2026年语文小升初专题特训：句子综合

2026年语文小升初必考专题特训：句子综合-六年级下册统编版 1．《北京的春节》一文中的“京味儿”语言十分有特点。下列句子中，体现不出“京味儿”语言特点的一项是（　　） A．孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。 B．孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。 C．腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。 D．孩子们买了各种各样的花炮燃放。 2．“如果在旁边印上二维码。”这句话插入下列语段中合适的位置是（    ） ①二维码的广泛应用将会极大改变我们的生活。②比如，报纸广告信息承载量小。③读者只需“一拍一扫”，就可以直接进入公司网站，获取更多信息。④你甚至还可以去下载二维码制作软件，把自己想要存储的信息放进这小小的黑白方块，制作属于自己的二维码。 A．①②句之间 B．②③句之间 C．③④句之间 D．④之后 3．依次填入下列横线的句子，衔接最恰当的一项是（    ） 关爱是一片照射在冬日的阳光，______；关爱是一泓出现在沙漠里的泉水，______；关爱是一首飘荡在夜空的歌谣，______。 ①使濒临绝境的人重新看到生活的希望 ②使饥寒交迫的人感到人间的温暖 ③使孤苦无依的人获得心灵的慰藉 A．①③② B．③①② C．②①③ D．③②① 4．下列对句子“夏天是万物迅速生长的季节”理解错误的一项是（    ） A．它是全文的总起句。 B．它是全文的中心句。 C．它抒发了作者对万物的喜爱之情。 D．它起到了总领全文的作用。 5．田大叔身患重病，决定去世后将遗体捐赠出来供医学研究之用。下列最适合对田大叔的精神进行阐释的一项是（    ） A．爱不会老去，它是永恒的火焰和不灭的光辉。 B．我劝天公重抖撒，不拘一格降人材。 C．人与人之间的友爱是治病疗伤的灵丹妙药。 D．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 6．下列说法中正确的一项是（    ） A．“白发三千丈”和“黄河之水天上来”这两句诗使用了夸张的修辞手法。 B．“市民可以在手机上申请车牌摇号。”这句话的主干是“手机申请摇号”。 C．关联词“即使……但……”搭配使用正确。 D．《史记》中“世家”是用来记述平民的，陈涉出身农民，所以记录在世家中。 7．下列名言警句运用不当的是（    ） A．读书能启迪智慧，提升人格，正如歌德所说：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话”。 B．社会飞速发展，每个建设者都要敢于创新，“苟日新，日日新，又日新”。 C．小芳学习很努力，但成绩不理想，很是灰心。你可以这样劝勉她：“虚心使人进步，骄傲使人落后。” D．小明参加“诗词大会”海选，第一轮就被淘汰了，他有感而发：“书到用时方恨少，事非经过不知难。” 8．“中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话出自《为人民服务》。联系课文内容，对这句话的理解恰当的是（     ） A．这句话运用了反复的手法，强调了人总会死亡，只是死亡的意义不同。 B．这句话运用了排比的手法，增强了语言的效果，强调了死亡的意义不同。 C．这句话运用了引用的手法，为自己的观点提供了有力的论据，增强表现力和说服力。 D．这句话运用了对比的手法，强调了为人民的利益而死就比泰山还重。 9．下列句子词序变化后意思差别最大的一组是（   ） A．他家来客了。——他家客来了。 B．他都问过谁？——他谁都问过 C．也只有他这样怕冷。——这样怕冷也只有他。 D．有你们看的书。——书有你们看的。 10．下面按要求改写的句子，不正确的是（     ） A．“她的卧室很小。”改为夸张句：“她的卧室只有巴掌大。” B．“有时间而不读书，这不能不说是一种遗憾。”改为反问句，“有时间而不读书，这怎能是一种遗憾？” C．“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”缩句：“我看到了脸。” D．鲁班对徒弟说：“我要考考你的木工活。”改为转述句：“鲁班对徒弟说，他要考考徒弟的木工活。” 11．谁能想到，这漫山遍野的油菜花，竟是那酿造蜂蜜的蜜源呢？（改为陈述句） __________________________________________________________ 12．老师对我说，她今天有事要早点回家，叫我和中队长一起管理好班级工作。（改为直接叙述句） ____________________________________________________________ 13．仿写句子。 例句：人生如一首诗，应该多一些欢快的抒情，少一些愁苦的叹息； 人生如一幅画，____________________________________________； 人生如一首歌，______________________________________________。 14．仿照例句续写句子，要求上下文语意连贯。 例句：什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。 什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。 ______________ 15．把下列句子填写完整，使其读起来充满诗情画意。 例：小溪匆匆地走下山崖。 （1）阳光__________________大海。 （2）月亮__________________树梢。 16．在横线上填写恰当的句子，组成前后照应的排比句。 六年过去了，六年就这样匆匆过去了！不论是鸟语花香的清晨，还是夕照临窗的黄昏；不论是________________________，还是 _______________________；_________________________________，______________________……母校都如一幅美丽的画卷，令我无限眷恋。 17．读了朱自清的《匆匆》，你一定有许多感触，请仿写句子。 于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去； ________________的时候，日子_____________；_______________的时候,日子_________________…… 18．法国作家雨果说：“好奇是饥饿时的粮食，每遇到它就想吃。”  （仿写句子） 我也想说：“好奇是______________________，__________________________。 ” 19．因为时间的原因，我不得不提前结束行程。（改写句子，意思不变） __________________________。 20．父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”（改为转述句） ____________________ 21．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（运用相同的修辞手法写句子） ____________________ 22．心情不同，对身边事物的感受也会不同。根据下面的情况各写一句话。 ①我穿着新裙子走在马路上，抬头看见来往的行人，____________________ ②我垂头丧气地走在马路上，抬头看见来往的行人，_______________ 23．鲁滨逊流落荒岛。鲁滨逊过着与世隔绝的生活。（用关联词语连成一句话） ____________________ 24．根据提示仿写句子，让整句话构成排比句式。 离别是一首诗，将我们带入忧愁的梦境；离别是一首歌，唱出我们心中的惆怅；___________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年语文小升初必考专题特训：句子综合-六年级下册统编版》参考答案 1．D 【详解】本题考查句子的理解。 《北京的春节》多用北京口语中的儿化音，让文章的语言充满了浓浓的“京味儿”。另外，老舍先生还大量运用北京市民俗白浅易的口语，把语言的通俗性与文学性统一起来，做到了干净利落，鲜活纯熟，平易而不粗俗，精致而不雕琢。 A．“零七八碎儿”体现“京味儿”。 B．“买杂拌儿”体现“京味儿”。 C．“闲在的时候”运用了口语化的语言，体现“京味儿”。 D．“孩子们买各种花炮燃放”是正常使用的书面语言。没有体现“京味儿”。 故选D。 2．B 【详解】考查了句子的排序。 语句排序语句按逻辑顺序进行排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。本题按总分的顺序来排列：先讲了“二维码的应用会改变我们的生活”；接下来举例子，报纸广告承载信息少；第③句讲“一拍一扫”，中间少了衔接，把“如果在旁边印上二维码。”插入②③之间符合句子原意。 故选B。 3．C 【详解】本题考查句子排序。 衔接句子要保证给出的句子内容与填写的内容之间是联通相关的，保证句意的正确和句子的通顺。句子关键词是关爱，把关爱比作阳光，可以对人进行照耀，让人感到温暖，故选②；把关爱比作沙漠里的泉水，沙漠里是缺水的，所以沙漠里的泉水是绝境中的希望，故选①；把关爱比作夜空的歌谣，夜晚人会感觉孤独无助，歌谣可以起到慰藉的作用，故选③。按②①③顺序选择合适选项。 故选C。 4．C 【详解】本题考查句子的理解。 “夏天是万物迅速生长的季节”出自《夏天里的成长》，课文是一篇描写夏天里万物都在成长的自然现象，说明人要把握时间。这句话它是全文的总起句、它是全文的中心句、它起到了总领全文的作用。本句表达的是夏天里生物都在很快的成长，而不是抒发了作者对万物的喜爱之情。 故选C。 5．A 【详解】本题考查对句子意思的理解。 田大叔感染新冠去世后，将遗体捐赠出来供医学研究之用。说明田大叔具有爱心和奉献精神。 A．“爱不会老去，它是永恒的火焰和不灭的光辉。”指爱的传递，与题干意思相近。 B．“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”的意思是：我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘守一定规格选取更多的人才。不符合。 C．题干与友谊无关。不符合。 D．“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”的意思是：祖宗留下来的土地，我们无论如何也要守住，一寸土地也不能让给别人。不符合。 6．A 【详解】本题考查语文知识的积累和运用。 A．本句中“白发三千丈”出自李白的《秋浦歌十七首》的其十五，本句用了夸张的修辞手法，说白发有三千丈高，形容愁的程度很深；“黄河之水天上来”出自李白的《将进酒》，说明黄河的水从很高的地方奔泻而下，本句运用了夸张的修辞手法，生动地写出了黄河水势的浩大奔腾的特征。本项说法正确。 B．结合句子“市民可以在手机上申请车牌摇号”可知，本句的主语是“市民”，谓语是“申请”，宾语是“摇号”，故句子主干应为“市民申请摇号”。本项说法错误； C．本句中“即使……但……”关联词搭配不正确，应改为表示假设的关系的“即使……也”或表示转折关系的“虽然……但”。本项说法错误； D．“世家”指的主要是贵族侯王的历史，而不是平民。本项说法错误。 故选A。 7．C 【详解】本题考查名言警句的运用。 C．运用不恰当。“虚心使人进步，骄傲使人落后”意思是：虚心接受各方面的意见、建议，就可以使人进步。听不进别人的意见、建议，就会使人落后。题干中“小芳因为学习努力成绩不理想而灰心”，所以应鼓励她，让她自信，可改为“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 故选C。 8．C 【详解】本题考查课内文章的理解。 句子引用了司马迁的话，故句子用了“引用”的写作手法。 A．“反复”的手法错误。 B．句中只有两个相同句式，不是“排比”，错误。 C．文中作者引用司马迁的话是为了佐证下文的观点：张思德的死就重于泰山，增强了文章的说服力。 D．“重于泰山”、“轻于鸿毛”是对比的手法，但和“为人民的利益”没有联系。错误。 故选C。 9．B 【详解】考查句子理解。 A.“他家来客了。”意思是他家来了客人；“他家客来了。”意思是他家的客人来了。意思相近。 B.“他都问过谁？”疑问句，表示疑问；“他谁都问过”意思是所有人都问过，肯定句。意思差别大。 C.“也只有他这样怕冷。”陈述句，只有他这样怕冷。“这样怕冷也只有他。”意思还是说他怕冷。意思相近。 D.“有你们看的书。”意思是这里有你们看的书。“书有你们看的。”意思是书很多或者这些书的受众可以是你们。意思相近。 相较BD，B的意思差别更大。 故选B。 10．B 【详解】此题考查句型转换。 作答时，学生要根据题目要求判断是否改写正确，平时要多做题。 A．夸张是对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。“卧室只有巴掌大”用“巴掌”一词夸张地写出卧室面积十分狭小。改写正确。 B．将陈述句转换为反问句，可分为三步：①将肯定句中的肯定词（是、能等）改为否定词（不是、不能等）。②在肯定词前面加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。③句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。该句的正确句式应该是“有时间而不读书，这怎能不是一种遗憾？”改写不正确。 C．缩句就是缩短为只留“主干”的短句子，找出句子主谓宾，去掉修饰性词语，并且不能改变原句的主要意思。因此该句缩写后句子变成“我看到了脸”，改写正确。 D．改为转述句时，冒号要改为逗号，双引号要去掉,再加上句号，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物。因此该句改为转述句后变成：“鲁班对徒弟说，他要考考徒弟的木工活。”改写正确。 故选B。 11．谁都想不到，这漫山遍野的油菜花，竟是那酿造蜂蜜的蜜源。 【详解】这道题是将反问句改写为陈述句，解题时首先明确反问句的核心表意，它以反问的形式传递出“没有人能想到”的含义，接着去掉句末的疑问助词“呢”与问号，再将反问词“谁能”调整为符合陈述语气的“谁都想不到”，同时保留原句里“漫山遍野的油菜花”“酿造蜂蜜的蜜源”这些关键信息，最终得到“谁都想不到，这漫山遍野的油菜花，竟是那酿造蜂蜜的蜜源”，既贴合陈述句的表达要求，又完整保留了原句的核心意思。 12．老师对我说：“我今天有事要早点回家，你和中队长一起管理好班级工作。” 【详解】直接叙述句是直接引用说话人的原话，需要把“说”后面的逗号改为冒号和引号，并且将句子中的人称进行相应转换。 原句中“她”指老师，在改为直接叙述句时要变成“我”；“我”要变成“你”。 修改后的句子为：老师对我说：“我今天有事要早点回家，你和中队长一起管理好班级工作。” 13． 应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调 应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹 【详解】例句的句式是“人生如……，应该多一些……，少一些……”，且运用了比喻的修辞手法，将人生比作一首诗，写出了对待人生的不同态度，再对“人生如一幅画”“人生如一首歌”进行仿写即可。 例如：人生如一幅画，应该多一些绚烂的色彩，少一些灰暗的阴云； 人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符。 14．什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。 【详解】观察例句，采用设问形式，固定格式为“什么样的××最××？自然事物说，××的××+特质总结”；仿写时借自然事物的特点，表达积极正向的内涵，语意和前文连贯即可，答案不唯一。 示例：什么样的心灵最明亮？月亮说，纯净的心灵晶莹透亮。 15． 轻轻洒向 静静地挂在 【详解】例句为拟人句，仿写时写出事物的特点，并赋予它们人的情感、动作和特征。 示例：（1）阳光暖暖地亲吻大海。 （2）月亮缓缓地依偎着树梢。 16． 桃红柳绿的春天 白雪皑皑的冬天 不论是烟雾迷蒙的雨天 还是艳阳高照的晴天 【详解】本题考查仿写句子补充句子。 题目要求写排比句，排比句是一种修辞手法，要求使用结构相似、意义相关的短语或句子，增强语势和节奏感。 题干已给出第一部分“不论是鸟语花香的清晨，还是夕照临窗的黄昏”，后续填写需保持类似结构（“不论是……还是……”），内容与“母校如画卷”的主题呼应。填写内容需描绘学校生活的美好场景，与“清晨”“黄昏”形成时间、地点或活动的自然扩展，体现“前后照应”。 示例：六年过去了，六年就这样匆匆过去了！不论是鸟语花香的清晨，还是夕照临窗的黄昏；不论是书声琅琅的教室，还是生龙活虎的操场；不论是绿草如茵的校园，还是窗明几净的走廊……母校都如一幅美丽的画卷，令我无限眷恋。 17． 聊天 从嘴边过去 玩耍 从头顶掠过去 【详解】本题考查仿写句子。 这个题目要求我们仿照例句，表达对时间流逝的感触。例句通过日常生活中的具体场景（洗手、吃饭）来形象地描绘时间的流逝。我们需要找到类似的场景，并通过这些场景来表达时间的流逝。 示例：听音乐的时候，日子从音符间过去；散步的时候，日子从脚步下过去…… 18． 干涸时的甘霖 每碰到它就想汲取 【详解】本题考查仿写和补充句子。 首先要明确原句的结构和修辞手法，原句运用了比喻的修辞手法，将“好奇”比作“饥饿时的粮食”，并阐述了与之相关的行为“每遇到它就想吃” 。仿写时，需遵循原句结构，先把“好奇”比作一个恰当的事物，再描述与之相关的行为或状态。 示例：我也想说：“好奇是黑暗里的明灯 ，每看到它就想靠近。” 19．因为时间的原因，我只好提前结束了行程 【详解】本题考查改写句子。 双重否定句改肯定句，首先找到句子中的双重否定词，将其替换为肯定词，其次检查句子的通顺性和意义是否保持不变。将“不得不”改为“一定”“必须”“只好”等。 改为：因为时间的原因，我必须提前结束了行程 20．父亲对我笑着说，他给我看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。 【详解】本题考查引述句改为转述句。 解题关键在于对人称、标点和语气词的转换。 人称调整：直接引语中的“我”（父亲）改为第三人称“他”，“你”改为“我”（听话人）。 标点符号：去掉冒号和引号，用逗号连接说话内容。 保留原意：保持“只许看，不许动”的要求，明确动作对象。 即：父亲对我笑着说，他给我看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。 21．月亮缺了，有再圆的时候；叶子黄了，有再绿的时候；太阳落了，有再升的时候。 【详解】本题考查修辞手法的运用以及句子仿写。 原句运用了排比的修辞手法，用三个结构相似、语气一致的分句，增强了语势，突出了时间的循环和自然规律。按照要求仿写，需保持句式结构一致，内容合理。 原句结构为“……了，有再……的时候；……了，有再……的时候；……了，有再……的时候”，明确这一结构是仿写关键。可以从自然现象、事物发展变化等方面选取内容，比如潮水的涨落等。 示例：星星隐了，有再亮的时候；花儿败了，有再艳的时候；冰雪融了，有再凝的时候。 22． 脚步轻快，他们的脸上洋溢着欢乐的笑容。 他们仿佛都在嘲讽我。 【详解】本题考查补充句子。 人的心情不同，对身边事物的感受也会不同，心情好的状态下，看到的一切都是阳光的，美好的；心情不好时，看到的一切都是灰暗的。 例句①中的“我穿着新裙子走在马路上”对应状态是心情好，故可补写句子为：好像都用欣赏的眼光看着我。 例句②中的“我垂头丧气地走在马路上”对应状态是心情不好，故可补写句子为：好像都用嘲笑的目光看着我。 23．因为鲁滨逊流落荒岛，所以过着与世隔绝的生活。 【详解】本题考查关联词的应用及句子的合并。 “鲁滨逊流落荒岛”和“鲁滨逊过着与世隔绝的生活。”分句间是因果关系，用因果关联词“因为……所以……”相连，去掉第二个“鲁滨逊”，中间用逗号。 即：因为鲁滨逊流落荒岛，所以过着与世隔绝的生活。 24．离别是一封信，寄托了我们的愁思 【详解】本题考查句子仿写。 排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起用来增强语势、强调内容、加重感情的一种修辞方法。 句子结构是“离别是一首诗，将我们带入忧愁的梦境；离别是一首歌，唱出我们心中的惆怅；离别是什么，怎么样。” 如：离别是一首诗，将我们带入忧愁的梦境；离别是一首歌，唱出我们心中的惆怅；离别是一场雨，淋湿我们前行的道路。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $