精品解析：2026年山东省济南市章丘区中考一模历史试题

章丘区2026年初中学业水平考试 历史模拟试题（一） 本试题共8页，满分100分，考试时长60分钟。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 答题前，请考生务必将自己的姓名、座号、准考证号写在答题卡的规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号、座号写在试题的规定位置。 答题时，选择题部分每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题部分，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。 一．选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 樊树志在《国史十六讲》中写道：“既然周天子授土授民给诸侯叫作‘建国’，诸侯授土授民给卿、大夫叫作‘立家’，因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立。”这段材料意在说明分封制（ ） A. 在历史上的消极作用更加明显 B. 隐含分裂割据的不利因素 C. 家与国的区分是为了明确等级 D. 核心是政治与血缘的结合 2. 历史史实指客观存在的历史人物和历史事件，历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。以下表述属于历史结论的是（ ） A. 约公元前356年秦孝公任用商鞅在秦国进行变法 B. 在秦国蜀郡郡守李冰主持下，民众修建了都江堰 C. 春秋战国时期农业生产领域广泛使用铁器和牛耕 D. 虽然商鞅受刑而死，但他仍是一名杰出的政治家 3. 同学们在学习历史中需要掌握公元纪年法。公元前221年，秦朝建立。“公元前221年”可以表达为（ ） A. 公元前2世纪早期 B. 公元前2世纪晚期 C. 公元前3世纪早期 D. 公元前3世纪晚期 4. 《中国通史》（吕思勉著）记载：“东晋南北朝时，鱼盐杞梓之利，充仞八方（物产丰盈、遍布各地），布帛之饶，覆衣天下。”以下哪一表现最能直接体现材料中描述的这一经济发展现象（ ） A. 江南出现大面积圩田与水田系统，粮食产量持续提高 B. 番禺（今广州）、建康（今南京）等地成为区域贸易中心 C. 铁犁牛耕在江南逐步普及，取代火耕水耨 D. 北方移民南迁，带动南方手工业技术提升 5. 如下图为西汉不同时期丞相出身的统计图。引起图中变化的主要因素是（ ） A. 社会流动加快 B. 丞相权力削弱 C. 儒学地位提升 D. 外戚干政严重 6. 康有为在《大同书》中指出：“然至唐世以科举取士，人人皆可登高科而膺膴仕，有才则白屋之子可至公卿，非才则公卿之孙流为皂隶……”梁启超亦评价科举制革世卿之弊，“为升平世之政”。结合两人论述，科举制的核心作用是（ ） A. 推动儒家经典普及 B. 巩固门阀士族特权 C. 提升文官群体地位 D. 促进社会阶层流动 7. 史料分类繁多，其中一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，能反映历史真实的材料。以下可以研究明朝中外经济文化交流的第一手史料是（ ） A. 袁灿兴创作的长篇小说《朝贡、战争与贸易：大航海时代的明朝》 B. 中国邮政发行的《郑和下西洋》系列邮票 C. 波斯湾南岸拉斯海马祖尔法遗址出土了明朝官窑烧制的青花瓷 D. 电视剧《永乐皇帝》中郑和下西洋片段 8. 清政府1759年颁布条例：夷商（西洋商人）在贸易期间，必须住在商馆之内，不准携带武器，不准雇用中国仆妇。这可以说明清政府（ ） A. 完全断绝中西贸易往来 B. 关心西洋商人的人身安全 C. 对西洋商人的防范心理 D. 盲目自大的心理表现 9. “辛亥革命……为2132年的历史打了一个用铁和血铸成的句号。只有漫长的历史才能称量出这个句号的真正意义和重量。”——陈旭麓。材料中“用铁和血铸成的句号”主要是指辛亥革命（ ） A. 推翻了清朝统治，结束了君主专制制度 B. 建立了中华民国，实现了民主共和 C. 颁布了《中华民国临时约法》 D. 改变了中国半殖民地半封建社会的性质 10. 如图所示，从鸦片战争到八国联军侵华战争，Y轴的数值也在不断增加，“Y轴”的100%，对应着（ ） A. 近代中国抗击外来侵略的历程 B. 中国人民救亡图存的探索历程 C. 中国半殖民地半封建社会程度 D. 近代中国人开眼看世界的程度 11. “在云南长征途中，红军每到一处都严惩地霸、体贴百姓、开仓济贫、秋毫无犯，获得了老百姓的称赞。在红军感召下，云南各族青年踊跃参军，在不少地方出现了母亲送儿子、妻子送丈夫、兄弟争当红军的感人场面。”材料旨在强调红军长征（ ） A. 播下了革命的种子 B. 激发了人民的抗日热情 C. 消灭国民党反动派 D. 使中国革命取得了胜利 12. 下列年代尺反映了中国共产党在不同时期的土地政策。这表明中国共产党 A. 不断扩大农村革命根据地 B. 放弃攻打中心城市计划 C. 建立根据地抗日民主政权 D. 重视发挥农民革命作用 13. 某同学搜集了有关西藏和平解放、抗美援朝、《中华人民共和国土地改革法》等相关资料，要办一期手抄报，以下主题最恰当的是（ ） A. 新民主主义革命 B. 巩固人民民主政权 C. 全力筹建新中国 D. 土地制度全面改革 14. 《人民日报》2025年3月4日第2版报载，习近平总书记强调：“民主不是装饰品，不是用来做摆设的，而是要用来解决人民需要解决的问题的。”我国社会主义“民主”的本质是人民当家作主，人民实现当家作主得益于（ ） A. 政治协商制度的确立 B. 人民代表大会制度的确立 C. 民族区域自治制度的推行 D. 基层群众自治制度的确立 15. 1978年12月《人民日报》发表社论：“从今以后，只要不发生大规模的外敌入侵，现代化建设就是全党的中心工作。……不能再搞任何离开这个中心工作，损害现代化建设的‘政治运动’和‘阶级斗争’了。”与此材料相关的会议是（ ） A. 中共七大 B. 第一届全国人民代表大会 C. 中共八大 D. 中共十一届三中全会 16. 1971年10月28日，《人民日报》发表社论《历史潮流不可抗拒》。社论指出，这是联合国内一切维护正义的国家多年来进行不懈斗争的结果。这是大势所趋，人心所向，是任何势力也阻挡不了的历史潮流。社论中的“结果”是指 A. 中国促进万隆会议圆满成功 B. 中国恢复在联合国的合法席位 C. 中美两国关系开始走向正常化 D. 中国首次提出和平共处五项原则 17. 二十多年前，中国申请加入研制国际空间站，被拒之门外。二十多年后，中国天和空间站核心舱发射升空，17个国家向中国申请入驻空间站。从被“拒之门外”到如今“敞开大门”，中国航天向着星辰大海勇敢前行。下列成就与此属一个领域的是（ ） A. 第一颗原子弹爆炸成功 B. 导弹核武器试验成功进行 C. “东方红一号”发射成功 D. 屠呦呦团队发现了青蒿素 18. 据考古发掘与文献记载，古巴比伦城的“银钱兑换坊”不仅提供金银货币的借贷服务，还允许商人以货物抵押、分期偿还的方式获取资金，甚至出现了专门记录借贷契约的泥板文书。这反映了古巴比伦（ ） A. 法律体系高度成熟 B. 商业贸易十分繁荣 C. 君主专制得到强化 D. 农业生产技术进步 19. 有学者评价拜占庭文化时提到：“在西欧人眼中，它充满东方的神秘韵味；在西亚人眼中，它又留存着希腊罗马的古典基因。”这一评价反映出拜占庭文化（ ） A. 封闭保守 B. 兼收并蓄 C. 一脉相承 D. 独立发展 20. 文艺复兴与启蒙运动是近代欧洲两次重要的思想解放运动，二者既有传承也有区别。下列关于两者的表述，正确的是（ ） A. 都起源于意大利，随后扩展至全欧洲 B. 都以“人文主义”为核心思想 C. 都反对封建专制，主张建立共和政体 D. 都促进了欧洲资本主义的发展 21. 19世纪，英国铁路迅速发展，城乡之间人员、物资往来更加便捷，城市工业品大量运往乡村，乡村农产品也能快速进入城市市场。这说明铁路的出现（ ） A. 促进了国内统一市场的发展 B. 标志着现代物流体系形成 C. 消除了城乡之间的经济差距 D. 使英国成为“日不落帝国” 22. 一战后，俄国走上社会主义道路，苏俄实施新经济政策探索发展模式；同时，印度、埃及等国掀起民族民主运动，寻求民族独立。这说明当时世界（ ） A. 完全陷入资本主义制度的危机 B. 开始出现多元发展的历史趋势 C. 确立了美国主导的国际新秩序 D. 实现了全球范围内的和平稳定 23. 罗斯福新政挽救了美国资本主义制度，世界反法西斯战争赢得了人类和平与正义。这两段历史共同给予我们的最重要启示是（ ） A. 面对危机，必须坚持改革与合作才能走出困境 B. 法西斯主义是可以被姑息纵容的 C. 国家干预经济是解决所有问题的万能钥匙 D. 战争是解决国际争端的最佳方式 24. 史论结合是历史学习的核心方法。下表中，史实与结论的逻辑关联最严谨、符合历史唯物主义原理的是（ ） A. 1947年杜鲁门主义提出，宣称“美国有领导自由世界的使命”--这是美国全球扩张战略的正式宣言，标志着美苏战时同盟关系彻底破裂，冷战全面爆发 B. 1948年马歇尔计划启动，美国向西欧提供约131.5亿美元援助--该计划仅着眼于帮助西欧恢复经济，与冷战对抗无关 C. 1949年联邦德国、民主德国先后成立--这是美苏冷战的直接产物，标志着欧洲冷战对峙局面完全形成 D. 1991年苏联解体--这是东欧剧变的直接结果，标志着两极格局瓦解，世界多极化格局正式形成 25. 20世纪中期的第三次科技革命以计算机、原子能、航天技术为标志，推动了信息时代到来；如今人工智能作为新一轮科技革命的核心技术，正在重构全球产业格局。与第三次科技革命一样，人工智能的发展（ ） A. 只会加剧全球贫富差距 B. 完全由发达国家主导，发展中国家无法参与 C. 不需要任何伦理约束 D. 既推动生产力飞跃，也重塑国际竞争秩序 二．非选择题部分：本题共4小题，共50分 26. 阅读材料，完成下列要求。 第二单元 辽宋夏金元时期：____________________ 第6课---北宋的政治……………………………………………………28 第7课---辽、西夏与北宋的并立………………………………………33 第8课---金与南宋的对峙………………………………………………37 第9课---宋代经济的发展………………………………………………41 第10课---蒙古族的兴起与元朝的建立…………………………………47 第11课---元朝的统治……………………………………………………51 第12课---宋元时期的都市与文化………………………………………54 第13课---宋元时期的科技与中外交通…………………………………59 （1）单元的主题是围绕某个历史时期的核心内容或关键问题确定的。根据材料中的单元目录，在横线处填写出本单元的主题。 （2）根据材料并结合所学知识，运用“澶渊之盟”“苏湖熟，天下足”“活字印刷术”“宣政院”这四组词语，围绕本单元的主题写一则历史短文。 要求：①紧扣主题，阐述合理。②史实准确，史论结合。③条理清晰，合乎逻辑。④字数在200字左右，四组词语需出现在短文内。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 留美幼童返国后职业（职务）统计表（部分）。 职业（职务） 人数 国务总理、外交部长、公使、海关官员、铁路官员、陆海军军官等 63人 军医、教师、铁路工程师、律师、冶矿技师等 28人 商业经营 8人 注：从1872年到1875年，清政府先后选派了120名10岁至16岁的幼童赴美留学，大部分于光绪七年（1881年）撤回。 ——根据【美】勒法吉《中国幼童留美史》整理 （1）结合材料一和所学知识，指出19世纪后期中国出现留学热潮与哪一事件相关。从表格分析这一时期留学生的学习内容主要是什么。 材料二 经历重创的清政府开始把眼光从“泰西各国”转向日本。1898年8月，光绪帝发布上谕，“至游学之国，西洋不如东洋”。 ……又于1903年8月制定“奖励游学毕业生的章程”，对毕业生分别授予科举头衔，并予以录用。向日本派遣留学生便作为一项政策确立下来，赴日留学之风骤然兴起。 ——摘编自彭洁《简论近代中国留学教育的变化》 （2）对比材料一，指出材料二中19世纪末20世纪初中国留学生出国留学地点有何变化。并结合所学知识，简析出现这一变化的历史背景。 材料三 中国近代史上兴起的第三次留学热潮，当时国家正处于北洋军阀黑暗统治时期，“人们感到痛苦彷徨”。法国是资产阶级自由、民主、平等思想的摇篮，于是大批“输世界文明于国内”的人们，形成了“留法勤工俭学运动”。 ……他们把“俭学”和“勤工”、教育和生产劳动有机结合起来 ……涌现了一大批信仰马克思主义的新型知识分子，如周恩来、蔡和森、邓小平等。 ——摘选自李玉民《中国近代留学的三次热潮》 （3）根据材料三并结合所学知识，概括近代中国第三次留学热潮的特点并分析其历史意义。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 工业革命后，欧美资本主义国家进一步加强殖民掠夺，19世纪，殖民地人民的反抗斗争此起彼伏。有学者指出：“在这一时期，世界的发展呈现出双向的运动：一方面是资本主义制度在全球范围内的扩张与巩固，另一方面是被压迫民族对这一扩张进程的反作用力。” ——摘编自《全球通史》 （1）依据材料一及所学知识，指出“双向运动”分别是什么？各举一例加以说明。 材料二 19世纪70年代以后，第二次工业革命极大地推动了生产力发展，资本主义国家实力大幅增强，开始向帝国主义阶段过渡。为抢占更多原料产地和商品市场，列强掀起瓜分世界的狂潮，资本主义世界殖民体系最终形成。工业化也深刻改变了社会面貌，促进了近代科学与文化的繁荣。 ——据《世界近现代史纲要》整理 （2）依据材料二及所学知识，指出第二次工业革命的显著特点，并说明第二次工业革命对世界殖民体系产生了什么影响？ （3）综合两则材料及所学知识，阐述资本主义制度扩张及巩固与第二次工业革命存在怎样的内在联系。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 两宋期间特别是南宋时期，中国的航海技术取得了重大突破，以罗盘导航、天文定位与航迹推算为标志，航海技术比西方早三百年进入了“定量航海”的阶段。……由于航海技术不断提高，令两宋时期的对外海上交通更加安全，航向更为稳定，航行时间也大为缩短，宋代的航海贸易也发展至顶峰。南宋时期，朝廷全力经营海洋，海洋贸易的收入占了朝廷总收入的五分之一。 （1）根据材料一并结合所学知识，指出宋代海洋贸易发展的重要因素。 材料二 在（公元）1500年以前，阿拉伯和意大利商人在亚欧大陆上从一个地区运货到另一个地区，而货物主要是奢侈品、香料、丝绸、宝石和香水。但是到18世纪后期新世界的种植场生产的大量砂糖、咖啡及棉花等大部分运往欧洲出售；西班牙人也向新世界引进欧洲各种水果，如橄榄以及葡萄。美洲的特产也流向世界各地，如玉米、马铃薯、西红柿、番薯、花生、各种豆类及南瓜、可可等。 ——吴于廑·齐世荣主编《世界史·近代史编》 （2）据材料，对比两个时间段（划线处）世界物种交易区域和货物发生的变化。并分析这种变化出现的主要原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 章丘区2026年初中学业水平考试 历史模拟试题（一） 本试题共8页，满分100分，考试时长60分钟。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 答题前，请考生务必将自己的姓名、座号、准考证号写在答题卡的规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号、座号写在试题的规定位置。 答题时，选择题部分每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题部分，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。 一．选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 樊树志在《国史十六讲》中写道：“既然周天子授土授民给诸侯叫作‘建国’，诸侯授土授民给卿、大夫叫作‘立家’，因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立。”这段材料意在说明分封制（ ） A. 在历史上的消极作用更加明显 B. 隐含分裂割据的不利因素 C. 家与国的区分是为了明确等级 D. 核心是政治与血缘的结合 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，西周时期为了加强统治，实行分封制，材料中“对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立”反映分封制度下存在“家”与“国”对立的现象，说明隐含分裂割据的不利因素，B项正确；分封制前期巩固了西周统治，不能说消极作用更明显，排除A项；材料中说明分封制隐含着割据的危机，分封制本身构建了严格的等级制度，家与国是相对于士和庶民而言的，并不是为了明确等级，排除C项；分封制本身是依托血缘关系和功劳大小而分封的，但是题干在于体现“家“和”国“隐含着分裂的割据因素，不是说明政治与血缘的结合是核心，排除D项；故选B项。 2. 历史史实指客观存在的历史人物和历史事件，历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。以下表述属于历史结论的是（ ） A. 约公元前356年秦孝公任用商鞅在秦国进行变法 B. 在秦国蜀郡郡守李冰主持下，民众修建了都江堰 C. 春秋战国时期农业生产领域广泛使用铁器和牛耕 D. 虽然商鞅受刑而死，但他仍是一名杰出的政治家 【答案】D 【解析】 【详解】“虽然商鞅受刑而死，但他仍是一名杰出的政治家”是对商鞅这一历史人物的评价和判断，属于历史结论，符合要求，故本题选D。 3. 同学们在学习历史中需要掌握公元纪年法。公元前221年，秦朝建立。“公元前221年”可以表达为（ ） A. 公元前2世纪早期 B. 公元前2世纪晚期 C. 公元前3世纪早期 D. 公元前3世纪晚期 【答案】D 【解析】 【详解】世纪的计算逻辑是年份的“百位及以上数字+1”，因此“公元前221年”属于公元前3世纪。公元前的时间具有“数值越大，时间越早；数值越小，时间越晚”的特点。故公元前221年处于该世纪晚期（靠近公元前201年），故本题选D。 4. 《中国通史》（吕思勉著）记载：“东晋南北朝时，鱼盐杞梓之利，充仞八方（物产丰盈、遍布各地），布帛之饶，覆衣天下。”以下哪一表现最能直接体现材料中描述的这一经济发展现象（ ） A. 江南出现大面积圩田与水田系统，粮食产量持续提高 B. 番禺（今广州）、建康（今南京）等地成为区域贸易中心 C. 铁犁牛耕在江南逐步普及，取代火耕水耨 D. 北方移民南迁，带动南方手工业技术提升 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“鱼盐杞梓之利……布帛之饶，覆衣天下”可知，材料强调的是东晋南朝时期江南地区物产丰盈，特别是手工业产品（如布帛）不仅供应本地，还能覆盖天下，这反映了江南地区商品经济的发展和区域贸易的繁荣。番禺（今广州）、建康（今南京）等地成为区域贸易中心，直接体现了商品流通和贸易的兴盛，与材料中“布帛之饶，覆衣天下”的贸易景象最为契合，因此最能直接体现这一经济发展现象的是番禺（今广州）、建康（今南京）等地成为区域贸易中心，B项正确；“粮食产量持续提高”属于农业发展，与手工业产品贸易无直接关系，排除A项；“铁犁牛耕普及”是农业生产技术的进步，与材料中的贸易景象不符，排除C项；“手工业技术提升”是原因，但材料强调的是贸易结果，排除D项。故选B项。 5. 如下图为西汉不同时期丞相出身的统计图。引起图中变化的主要因素是（ ） A. 社会流动加快 B. 丞相权力削弱 C. 儒学地位提升 D. 外戚干政严重 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，西汉不同时期丞相出身统计图中儒生出身丞相占比从汉武帝时期8.3%逐步上升到汉元帝时期60%，汉武帝推行“尊崇儒术”后，汉代儒学地位不断提升，儒生更多进入官僚中枢，因此儒者出身丞相占比不断增长，C项正确；社会流动加快不是引发这一变化的主要因素，排除A项；材料仅体现丞相出身变化，没有涉及丞相权力的变动，排除B项；材料数据反映的是儒者占比提升，与外戚干政无关，排除D项。故选C项。 6. 康有为在《大同书》中指出：“然至唐世以科举取士，人人皆可登高科而膺膴仕，有才则白屋之子可至公卿，非才则公卿之孙流为皂隶……”梁启超亦评价科举制革世卿之弊，“为升平世之政”。结合两人论述，科举制的核心作用是（ ） A. 推动儒家经典普及 B. 巩固门阀士族特权 C. 提升文官群体地位 D. 促进社会阶层流动 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料未涉及儒家经典普及的相关内容，无法体现该作用，错误。 B.科举制正是为了打破门阀士族的特权，而非巩固，与材料中“革世卿之弊”的表述相悖，错误。 C.提升文官群体地位并非科举制的核心作用，且材料未体现文官群体地位的变化，错误。 D.材料中“白屋之子可至公卿，非才则公卿之孙流为皂隶”“革世卿之弊”，体现了科举制促进社会阶层流动的核心作用，正确。 7. 史料分类繁多，其中一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，能反映历史真实的材料。以下可以研究明朝中外经济文化交流的第一手史料是（ ） A. 袁灿兴创作的长篇小说《朝贡、战争与贸易：大航海时代的明朝》 B. 中国邮政发行的《郑和下西洋》系列邮票 C. 波斯湾南岸拉斯海马祖尔法遗址出土了明朝官窑烧制的青花瓷 D. 电视剧《永乐皇帝》中郑和下西洋片段 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，史料按照资料价值的不同，分为第一手史料（直接史料/原始材料）和第二手史料（间接史料）。第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为透视历史问题的史料。第二手史料是指经过后人运用一手史料所作的研究及诠释。“斯湾南岸拉斯海马祖尔法遗址出土了明朝官窑烧制的青花瓷属于考古发现，可作为研究明朝中外经济文化交流的第一手史料，C项正确；ABD项都是后人创作，属于第二手史料，排除ABD项。故选C项。 8. 清政府1759年颁布条例：夷商（西洋商人）在贸易期间，必须住在商馆之内，不准携带武器，不准雇用中国仆妇。这可以说明清政府（ ） A. 完全断绝中西贸易往来 B. 关心西洋商人的人身安全 C. 对西洋商人的防范心理 D. 盲目自大的心理表现 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，清朝时期实行闭关锁国的对外政策，只准在广东一地进行留易，且有严格的规定，正如材料所表述的那样，反映了对洋人的防范心理，C项正确；闭关锁国政策是要严格限制外国商人来华，所以“断绝”表述不当，排除A项；“不准携带武器”并非是关注西洋商人的安全，而是反映了对洋人的防范，排除B项；材料中没有体现清政府“盲目自大的心理”，排除D项。故选C项。 9. “辛亥革命……为2132年的历史打了一个用铁和血铸成的句号。只有漫长的历史才能称量出这个句号的真正意义和重量。”——陈旭麓。材料中“用铁和血铸成的句号”主要是指辛亥革命（ ） A. 推翻了清朝统治，结束了君主专制制度 B. 建立了中华民国，实现了民主共和 C. 颁布了《中华民国临时约法》 D. 改变了中国半殖民地半封建社会的性质 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“辛亥革命……为2132年的历史打了一个用铁和血铸成的句号。只有漫长的历史才能称量出这个句号的真正意义和重量。”并结合所学知识可知，“句号”比喻终结，辛亥革命最伟大的历史功绩在于推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，A项正确；材料强调为2132年的历史打了一个用铁和血铸成的句号即封建君主专制制度的终结，而不是建立了中华民国，实现了民主共和，排除B项；颁布了《中华民国临时约法》是辛亥革命的重要成果之一，但与题干“为2132年的历史打了一个用铁和血铸成的句号”不符，排除C项；辛亥革命虽然推翻了清王朝统治，终结了封建君主专制制度，但是并没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，排除D项。故选A项。 10. 如图所示，从鸦片战争到八国联军侵华战争，Y轴的数值也在不断增加，“Y轴”的100%，对应着（ ） A. 近代中国抗击外来侵略的历程 B. 中国人民救亡图存的探索历程 C. 中国半殖民地半封建社会程度 D. 近代中国人开眼看世界的程度 【答案】C 【解析】 【详解】读图可知，X轴表示时间，以鸦片战争为起点，至八国联军侵华战争时，Y轴数值达到100%，说明某事件的历程或程度达到顶点。联系所学知识，从鸦片战争的“0”到八国联军的“100%”，中国社会的性质发生了某种程度上的变化，即从开始沦为半殖民地半封建社会到完全沦为半殖民地半封建社 会，故Y轴表示的是中国半殖民地半封建社会程度，C项正确；近代中国抗击外来侵略的历程直至抗日战争的胜利，排除A项；八国联军侵华战争后，先进中国人进行了新文化运动、辛亥革命等救亡图存的探索历程，排除B项；近代中国人开眼看世界的程度逐步展开，至八国联军侵华战争时并未结束，排除D项。故选C项。 11. “在云南长征途中，红军每到一处都严惩地霸、体贴百姓、开仓济贫、秋毫无犯，获得了老百姓的称赞。在红军感召下，云南各族青年踊跃参军，在不少地方出现了母亲送儿子、妻子送丈夫、兄弟争当红军的感人场面。”材料旨在强调红军长征（ ） A. 播下了革命的种子 B. 激发了人民的抗日热情 C. 消灭国民党反动派 D. 使中国革命取得了胜利 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“红军每到一处都严惩地霸、体贴百姓、开仓济贫、秋毫无犯，获得了老百姓的称赞。在红军感召下，云南各族青年踊跃参军，在不少地方出现了母亲送儿子、妻子送丈夫、兄弟争当红军的感人场面”并结合所学知识可知，红军长征过程中，宣扬了中国共产党的道路，得到老百姓的积极支持和认可，播下了革命种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面，A项正确；长征是国共对峙时期，是与国民党之间的对立，而不是打击日本侵略者，并不能激发人民的抗日热情，排除B项；材料旨在强调红军长征播下了革命的种子，材料中没有体现“消灭国民党反动派”相关信息，排除C项；长征胜利打开了中国革命的新局面，当时中国革命并没有胜利，新中国成立使中国革命胜利，排除D项。故选A项。 12. 下列年代尺反映了中国共产党在不同时期的土地政策。这表明中国共产党 A. 不断扩大农村革命根据地 B. 放弃攻打中心城市计划 C. 建立根据地抗日民主政权 D. 重视发挥农民革命作用 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干信息“中国共产党在不同时期的土地政策”，这说明该题中国共产党在新民主主义革命的不同时期都很重视农民的利益，解决农民的土地问题，以此来赢得农民对党的革命事业的支持。D项符合题意。ABC三项不合题意，故选择D。 13. 某同学搜集了有关西藏和平解放、抗美援朝、《中华人民共和国土地改革法》等相关资料，要办一期手抄报，以下主题最恰当的是（ ） A. 新民主主义革命 B. 巩固人民民主政权 C. 全力筹建新中国 D. 土地制度全面改革 【答案】B 【解析】 【详解】A.新民主主义革命是指1919年五四运动到1949年新中国成立这一时期，西藏和平解放（1951年）、抗美援朝（1950—1953年）、土地改革（1950—1952年）发生在新中国成立后，不属于新民主主义革命范畴，错误。 B.西藏和平解放实现了祖国大陆的统一，抗美援朝保卫了国家安全，土地改革巩固了农村政权，三者都是新中国成立初期巩固人民民主政权的重要举措，正确。 C.全力筹建新中国主要发生在1949年新中国成立前后，西藏和平解放、抗美援朝、土地改革发生在新中国成立之后，属于政权巩固而非筹建，错误。 D.土地制度全面改革只是土地改革的内容，无法涵盖西藏和平解放和抗美援朝，主题概括不全面，错误。 14. 《人民日报》2025年3月4日第2版报载，习近平总书记强调：“民主不是装饰品，不是用来做摆设的，而是要用来解决人民需要解决的问题的。”我国社会主义“民主”的本质是人民当家作主，人民实现当家作主得益于（ ） A. 政治协商制度的确立 B. 人民代表大会制度的确立 C. 民族区域自治制度的推行 D. 基层群众自治制度的确立 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“我国社会主义‘民主’的本质是人民当家作主”，结合所学知识，我国社会主义民主的本质是人民当家作主，而人民实现当家作主的关键在于制度保障。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，它通过各级人民代表大会确保人民行使国家权力，集中体现了人民民主专政的国家性质，B项正确；政治协商制度是中华人民共和国的一项基本的政治制度，主要针对各民主党派，属于政党制度，排除A项；民族区域自治制度是我国的一项基本的政治制度，是在国家统一领导下,各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关，行使自治权的制度，主要针对少数民族聚居地区，排除C项；基层群众自治制度，是依照宪法和法律，由居民（村民）选举的成员组成居民（村民）委员会，实行自我管理，自我教育，自我服务，自我监督的制度，主要针对基层地区，排除D项。故选B项。 15. 1978年12月《人民日报》发表社论：“从今以后，只要不发生大规模的外敌入侵，现代化建设就是全党的中心工作。……不能再搞任何离开这个中心工作，损害现代化建设的‘政治运动’和‘阶级斗争’了。”与此材料相关的会议是（ ） A. 中共七大 B. 第一届全国人民代表大会 C. 中共八大 D. 中共十一届三中全会 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“从今以后，只要不发生大规模的外敌入侵，现代化建设就是全党的中心工作。……不能再搞任何离开这个中心工作，损害现代化建设的‘政治运动’和‘阶级斗争’了。”和所学可知，材料反映的是1978年12月中共十一届三中全会在北京召开。这次会议停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策，D项正确；中共七大总结中国共产党领导中国民主革命曲折发展的历史经验，制定了党的政治路线，排除A项；第一届全国人民代表大会确立了人民代表大会制度，排除B项；中共八大分析了当时国内的主要矛盾，指出党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国，排除C项。故选D项。 16. 1971年10月28日，《人民日报》发表社论《历史潮流不可抗拒》。社论指出，这是联合国内一切维护正义的国家多年来进行不懈斗争的结果。这是大势所趋，人心所向，是任何势力也阻挡不了的历史潮流。社论中的“结果”是指 A. 中国促进万隆会议圆满成功 B. 中国恢复在联合国的合法席位 C. 中美两国关系开始走向正常化 D. 中国首次提出和平共处五项原则 【答案】B 【解析】 【详解】由题干中的“1971年10月28日……这是联合国内一切维护正义的国家多年来进行不懈斗争的结果”，然后结合所学知识可知，为争取恢复合法席位，中华人民共和国进行了长期努力，得到越来越多国家的支持，1971年10月，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，所以B项符合题意；1955年，周恩来在万隆会议上提出“求同存异”的方针，促进会议圆满成功，所以A项不符合题意；1972年尼克松访华，中美关系开始正常化，所以C项不符合题意；1953年，周恩来在接见印度代表的时候，首次提出和平共处五项原则，所以D项不符合题意。故本题答案为B。 17. 二十多年前，中国申请加入研制国际空间站，被拒之门外。二十多年后，中国天和空间站核心舱发射升空，17个国家向中国申请入驻空间站。从被“拒之门外”到如今“敞开大门”，中国航天向着星辰大海勇敢前行。下列成就与此属一个领域的是（ ） A. 第一颗原子弹爆炸成功 B. 导弹核武器试验成功进行 C. “东方红一号”发射成功 D. 屠呦呦团队发现了青蒿素 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“中国航天向着星辰大海勇敢前行”，结合所学知识可知，1970年，我国用长征号运载火箭，成功地发射了第一颗人造地球卫星“东方红一号”，成为继苏联、美国、法国、日本后，世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家，标志着我国在空间技术领域开始跻身于世界先进国家行列。C项正确；第一颗原子弹爆炸成功、导弹核武器试验成功进行，打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位，排除AB项；20世纪70年代初，屠呦呦发现青蒿素，由于对人类生命健康事业作出了巨大贡献，排除D项。故选C项。 18. 据考古发掘与文献记载，古巴比伦城的“银钱兑换坊”不仅提供金银货币的借贷服务，还允许商人以货物抵押、分期偿还的方式获取资金，甚至出现了专门记录借贷契约的泥板文书。这反映了古巴比伦（ ） A. 法律体系高度成熟 B. 商业贸易十分繁荣 C. 君主专制得到强化 D. 农业生产技术进步 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料仅涉及借贷契约文书，属于商业相关的单一领域，无法体现整个法律体系的“高度成熟”，属于过度解读，错误。 B.借贷、抵押、分期还款等金融服务，是商业贸易繁荣的配套需求，直接反映了古巴比伦商品经济发达、商业活动活跃，正确。 C.材料内容围绕商业金融，与君主专制的政治制度无关，错误。 D.农业生产技术进步主要体现在生产工具、技术等方面，与“金银货币的借贷服务”无关，错误。 19. 有学者评价拜占庭文化时提到：“在西欧人眼中，它充满东方的神秘韵味；在西亚人眼中，它又留存着希腊罗马的古典基因。”这一评价反映出拜占庭文化（ ） A. 封闭保守 B. 兼收并蓄 C. 一脉相承 D. 独立发展 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料中拜占庭文化既有东方韵味，又留存希腊罗马基因，体现了开放包容，而非封闭保守，错误。 B.拜占庭文化融合了东方文化（如西亚、埃及等）和希腊罗马古典文化，体现了兼收并蓄的特点，正确。 C.一脉相承强调单一文化传统的延续，材料强调的是多种文化的融合，错误。 D.独立发展强调不受外界影响，材料中拜占庭文化吸收了东方和希腊罗马文化，并非独立发展，错误。 20. 文艺复兴与启蒙运动是近代欧洲两次重要的思想解放运动，二者既有传承也有区别。下列关于两者的表述，正确的是（ ） A. 都起源于意大利，随后扩展至全欧洲 B. 都以“人文主义”为核心思想 C. 都反对封建专制，主张建立共和政体 D. 都促进了欧洲资本主义的发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.文艺复兴兴起于意大利，后扩展到全欧洲；但启蒙运动起源于英国，在法国达到高潮，错误。 B.文艺复兴的核心思想是人文主义，启蒙运动的核心思想是理性主义，错误。 C.启蒙运动反封建专制，但文艺复兴是反封建神学，错误。 D.文艺复兴和启蒙运动都促进了人们的思想解放，为欧洲资本主义的发展奠定了思想基础，促进欧洲资本主义的发展，正确。 21. 19世纪，英国铁路迅速发展，城乡之间人员、物资往来更加便捷，城市工业品大量运往乡村，乡村农产品也能快速进入城市市场。这说明铁路的出现（ ） A. 促进了国内统一市场的发展 B. 标志着现代物流体系形成 C. 消除了城乡之间的经济差距 D. 使英国成为“日不落帝国” 【答案】A 【解析】 【详解】A.铁路便利了城乡物资流通，推动了国内统一市场的发展，符合题干表述和史实，正确。 B.19世纪铁路刚刚发展，远未形成现代物流体系，错误。 C.“消除”城乡经济差距不符合史实，工业革命后英国城乡差距反而扩大，表述绝对化，错误。 D.英国成为“日不落帝国”是早期殖民扩张的结果，18世纪中期英国已经确立世界殖民霸权，和铁路发展无关，错误。 22. 一战后，俄国走上社会主义道路，苏俄实施新经济政策探索发展模式；同时，印度、埃及等国掀起民族民主运动，寻求民族独立。这说明当时世界（ ） A. 完全陷入资本主义制度的危机 B. 开始出现多元发展的历史趋势 C. 确立了美国主导的国际新秩序 D. 实现了全球范围内的和平稳定 【答案】B 【解析】 【详解】A.一战后资本主义世界虽受到冲击，但多数资本主义国家（如英、美、法等）仍维持了资本主义制度，并非“完全”陷入危机，错误。 B.苏俄的社会主义道路、亚非拉的民族独立道路，与传统资本主义道路并行，标志着世界从单一资本主义模式向多元发展格局转变，正确。 C.一战后建立的凡尔赛—华盛顿体系，是英法主导的国际秩序，美国并未确立主导地位；且题干未涉及美国相关内容，错误。 D.一战后全球仍存在诸多矛盾（如帝国主义与殖民地的矛盾、资本主义与社会主义的矛盾等），并未实现和平稳定，错误。 23. 罗斯福新政挽救了美国资本主义制度，世界反法西斯战争赢得了人类和平与正义。这两段历史共同给予我们的最重要启示是（ ） A. 面对危机，必须坚持改革与合作才能走出困境 B. 法西斯主义是可以被姑息纵容的 C. 国家干预经济是解决所有问题的万能钥匙 D. 战争是解决国际争端的最佳方式 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中罗斯福新政是美国通过改革应对经济大危机，挽救了美国资本主义制度；世界反法西斯战争是反法西斯各国合作对抗法西斯侵略，最终赢得和平与正义，正确。 B.法西斯主义危害世界，姑息纵容会带来更大灾难，错误。 C.“解决所有问题的万能钥匙”表述绝对，且这只是罗斯福新政的特点，不是二者共同启示，错误。 D.战争会给人类带来深重灾难，不是解决国际争端的最佳方式，错误。 24. 史论结合是历史学习的核心方法。下表中，史实与结论的逻辑关联最严谨、符合历史唯物主义原理的是（ ） A. 1947年杜鲁门主义提出，宣称“美国有领导自由世界的使命”--这是美国全球扩张战略的正式宣言，标志着美苏战时同盟关系彻底破裂，冷战全面爆发 B. 1948年马歇尔计划启动，美国向西欧提供约131.5亿美元援助--该计划仅着眼于帮助西欧恢复经济，与冷战对抗无关 C. 1949年联邦德国、民主德国先后成立--这是美苏冷战的直接产物，标志着欧洲冷战对峙局面完全形成 D. 1991年苏联解体--这是东欧剧变的直接结果，标志着两极格局瓦解，世界多极化格局正式形成 【答案】A 【解析】 【详解】A.1947年杜鲁门主义提出，本质是美国全球扩张战略的宣言，标志着美苏战时同盟关系破裂，冷战全面爆发，史实与结论逻辑严谨，正确。 B.马歇尔计划不仅帮助西欧恢复经济，还是美国冷战政策在经济领域的核心措施，目的是控制西欧、遏制苏联，和冷战对抗直接相关，结论错误，错误。 C.联邦德国、民主德国先后成立是美苏冷战的产物，但仅标志欧洲冷战对峙局面正式形成，并非完全形成，结论错误，错误。 D.苏联解体标志两极格局瓦解，但世界多极化格局至今仍是发展趋势，并未正式形成，且苏联解体不是东欧剧变的直接结果，结论错误，错误。 25. 20世纪中期的第三次科技革命以计算机、原子能、航天技术为标志，推动了信息时代到来；如今人工智能作为新一轮科技革命的核心技术，正在重构全球产业格局。与第三次科技革命一样，人工智能的发展（ ） A. 只会加剧全球贫富差距 B. 完全由发达国家主导，发展中国家无法参与 C. 不需要任何伦理约束 D. 既推动生产力飞跃，也重塑国际竞争秩序 【答案】D 【解析】 【详解】A.“只会”表述绝对化，科技革命也带来发展机遇，错误。 B.“完全主导、无法参与”不符合现实，发展中国家也能参与，错误。 C.人工智能必须遵守伦理规范，“不需要”，错误。 D.人工智能和第三次科技革命一样，推动生产力发展，重塑国际竞争格局，正确。 二．非选择题部分：本题共4小题，共50分 26. 阅读材料，完成下列要求。 第二单元 辽宋夏金元时期：____________________ 第6课---北宋的政治……………………………………………………28 第7课---辽、西夏与北宋的并立………………………………………33 第8课---金与南宋的对峙………………………………………………37 第9课---宋代经济的发展………………………………………………41 第10课---蒙古族的兴起与元朝的建立…………………………………47 第11课---元朝的统治……………………………………………………51 第12课---宋元时期的都市与文化………………………………………54 第13课---宋元时期的科技与中外交通…………………………………59 （1）单元的主题是围绕某个历史时期的核心内容或关键问题确定的。根据材料中的单元目录，在横线处填写出本单元的主题。 （2）根据材料并结合所学知识，运用“澶渊之盟”“苏湖熟，天下足”“活字印刷术”“宣政院”这四组词语，围绕本单元的主题写一则历史短文。 要求：①紧扣主题，阐述合理。②史实准确，史论结合。③条理清晰，合乎逻辑。④字数在200字左右，四组词语需出现在短文内。 【答案】（1）民族关系发展和社会变化 （2） 辽宋夏金元时期，我国民族关系不断发展，社会经济文化出现显著变化。北宋与辽达成澶渊之盟后，双方维持长期和平，促进了民族间的交流交融。宋代经济重心南移完成，“苏湖熟，天下足”印证了江南地区已成为全国重要的经济粮仓。北宋毕昇发明活字印刷术，推动了文化传播，是我国对世界文明的重大贡献。元朝建立后设置宣政院管辖西藏，使西藏正式纳入中央政府直接管辖，推动了统一多民族国家的发展。 【解析】 【小问1详解】 主题：“辽宋夏金元时期”“辽、西夏与北宋的并立、金与南宋的对峙、蒙古族的兴起与元朝的建立、元朝的统治”“宋代经济的发展”等信息→提炼北宋结束了五代十国的分裂局面，统治者强化中央集权，采取重文轻武的治国政策。与此同时，周边民族先后建立的辽、西夏、金等政权，与宋朝并立。北宋灭亡后，南宋占据江南，与金朝形成南北对峙的局面。两宋时期，各民族之间在更大范围内交融，社会经济蓬勃发展，国内外贸易空前繁荣，科技发明取得重大成就，文学艺术硕果累累。蒙古族建立的元朝，疆域空前辽阔，各民族间交融得到进一步发展，东西方交流得到加强，对以后统一多民族国家的巩固和发展产生深远影响。 【小问2详解】 历史短文：围绕本单元的主题——民族关系发展和社会变化，运用“澶渊之盟”“苏湖熟，天下足”“活字印刷术”“宣政院”这四组词语，从其作用角度展开即可。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 留美幼童返国后职业（职务）统计表（部分）。 职业（职务） 人数 国务总理、外交部长、公使、海关官员、铁路官员、陆海军军官等 63人 军医、教师、铁路工程师、律师、冶矿技师等 28人 商业经营 8人 注：从1872年到1875年，清政府先后选派了120名10岁至16岁的幼童赴美留学，大部分于光绪七年（1881年）撤回。 ——根据【美】勒法吉《中国幼童留美史》整理 （1）结合材料一和所学知识，指出19世纪后期中国出现留学热潮与哪一事件相关。从表格分析这一时期留学生的学习内容主要是什么。 材料二 经历重创的清政府开始把眼光从“泰西各国”转向日本。1898年8月，光绪帝发布上谕，“至游学之国，西洋不如东洋”。 ……又于1903年8月制定“奖励游学毕业生的章程”，对毕业生分别授予科举头衔，并予以录用。向日本派遣留学生便作为一项政策确立下来，赴日留学之风骤然兴起。 ——摘编自彭洁《简论近代中国留学教育的变化》 （2）对比材料一，指出材料二中19世纪末20世纪初中国留学生出国留学地点有何变化。并结合所学知识，简析出现这一变化的历史背景。 材料三 中国近代史上兴起的第三次留学热潮，当时国家正处于北洋军阀黑暗统治时期，“人们感到痛苦彷徨”。法国是资产阶级自由、民主、平等思想的摇篮，于是大批“输世界文明于国内”的人们，形成了“留法勤工俭学运动”。 ……他们把“俭学”和“勤工”、教育和生产劳动有机结合起来 ……涌现了一大批信仰马克思主义的新型知识分子，如周恩来、蔡和森、邓小平等。 ——摘选自李玉民《中国近代留学的三次热潮》 （3）根据材料三并结合所学知识，概括近代中国第三次留学热潮的特点并分析其历史意义。 【答案】（1） 相关事件：洋务运动。学习内容：西方近代先进的工业技术、军事技术以及实用的近代科技、政务知识。 （2） 变化：留学地点从以欧美（西洋）为主转变为以日本（东洋）为主。 背景：①甲午中日战争中国战败，洋务运动破产，民族危机空前加深；②日本明治维新成功实现富国强兵，且中日距离近、文化相近，留学成本更低；③清政府出台政策，奖励扶持赴日留学。 （3） 特点：留学目的地以法国为主；将勤工与俭学、教育与生产劳动相结合；以向国内传播西方先进文明为目的，催生了大批信仰马克思主义的先进知识分子。 意义：推动了马克思主义在中国的传播；为中国共产党培养储备了骨干力量，推动了中国新民主主义革命的发展。 【解析】 【小问1详解】 相关事件：据材料“1872年到1875年”“清政府先后选派……幼童赴美留学”→提炼“洋务运动”（19世纪60-90年代）期间，洋务派为了培养近代化的军事、工业人才，推动了官派赴美留学的计划，这是近代中国第一次大规模的官派留学活动。 学习内容：据表格中的职业（职务）铁路工程师、冶矿技师、陆海军军官、国务总理、外交部长等→提炼“留学生学习的是西方近代实用科技，包括军事技术、工业技术、政务知识等”。 【小问2详解】 变化：据材料一“清政府先后选派……幼童赴美留学”→留学目的地是美国（欧美）；据材料二 “西洋不如东洋”“向日本派遣留学生便作为一项政策确立下来”→提炼“留学地点从欧美转向日本”。 背景：据“经历重创的清政府开始把眼光……转向日本”，结合所学知识→1895年甲午中日战争中国战败，洋务运动破产，民族危机空前加深，国人意识到仅学习西方技术无法挽救危亡，转而寻求制度变革的经验；据“至游学之国，西洋不如东洋”→再结合明治维新的结果和中日之间的地缘优势可知，日本明治维新成功实现富国强兵，且中日距离近、文化相近，留学成本更低；据“光绪帝发布上谕……又于1903年8月制定‘奖励游学毕业生的章程’”→提炼“清政府出台政策，奖励扶持赴日留学”。 【小问3详解】 特点：据“法国是资产阶级自由、民主、平等思想的摇篮”→提炼“留学目的地以法国为主”；据“他们把‘俭学’和‘勤工’、教育和生产劳动有机结合起来”→提炼“学习形式是勤工与俭学、教育与生产劳动相结合”；据“涌现了一大批信仰马克思主义的新型知识分子”→提炼“以向国内传播西方先进文明为目的，催生了大批信仰马克思主义的先进知识分子” 历史意义：据“涌现了一大批信仰马克思主义的新型知识分子”→提炼“这批留学生成为马克思主义在中国的重要传播者”；据材料中提到的周恩来、蔡和森、邓小平等人，后来都成为中国共产党的重要领导人，为中国革命的胜利作出了巨大贡献→提炼“这次留学热潮为中国共产党培养了骨干力量，推动了中国新民主主义革命的发展”。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 工业革命后，欧美资本主义国家进一步加强殖民掠夺，19世纪，殖民地人民的反抗斗争此起彼伏。有学者指出：“在这一时期，世界的发展呈现出双向的运动：一方面是资本主义制度在全球范围内的扩张与巩固，另一方面是被压迫民族对这一扩张进程的反作用力。” ——摘编自《全球通史》 （1）依据材料一及所学知识，指出“双向运动”分别是什么？各举一例加以说明。 材料二 19世纪70年代以后，第二次工业革命极大地推动了生产力发展，资本主义国家实力大幅增强，开始向帝国主义阶段过渡。为抢占更多原料产地和商品市场，列强掀起瓜分世界的狂潮，资本主义世界殖民体系最终形成。工业化也深刻改变了社会面貌，促进了近代科学与文化的繁荣。 ——据《世界近现代史纲要》整理 （2）依据材料二及所学知识，指出第二次工业革命的显著特点，并说明第二次工业革命对世界殖民体系产生了什么影响？ （3）综合两则材料及所学知识，阐述资本主义制度扩张及巩固与第二次工业革命存在怎样的内在联系。 【答案】（1） ①第一向（资本主义方向）：资本主义制度在全球范围内的扩张与巩固，举例：俄国1861年农奴制改革（或日本明治维新、美国南北战争），推动资本主义制度扩展巩固。②第二向（被压迫民族方向）：殖民地被压迫人民的民族解放反抗斗争，举例：1857年印度民族大起义（或拉丁美洲独立运动），反抗资本主义殖民扩张。 （2） 显著特点：科学研究与工业生产紧密结合，多个主要资本主义国家同时开展。影响：推动资本主义国家向帝国主义阶段过渡，列强掀起瓜分世界的狂潮，最终促成资本主义世界殖民体系的最终形成。 （3） ①19世纪资本主义制度在全球的扩张与巩固，扫除了资本主义发展的障碍，为第二次工业革命提供了政治保障、广阔的世界市场和原料，推动了第二次工业革命的兴起发展；②第二次工业革命极大提升了资本主义国家生产力，增强了资本主义实力，进一步巩固了资本主义制度的统治，推动资本主义向帝国主义阶段过渡，又促进了资本主义在全球的进一步扩张。 【解析】 【小问1详解】 “双向运动”及例子：“一方面是资本主义制度在全球范围内的扩张与巩固”→提炼第一向（资本主义方向）：资本主义制度在全球范围内的扩张与巩固，举例：可以从资本主义制度的扩展角度进行说明。“另一方面是被压迫民族对这一扩张进程的反作用力”→提炼②第二向（被压迫民族方向）：殖民地被压迫人民的民族解放反抗斗争，举例：选取殖民地半殖民地人民的民族解放运动即可。 【小问2详解】 显著特点：随着第一次工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展，科学研究也取得了重大进步。新技术、新发明层出不穷，它们被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展。因此，第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。从国家角度思考，多个主要资本主义国家同时开展。 影响：“开始向帝国主义阶段过渡”→提炼推动资本主义国家向帝国主义阶段过渡，“列强掀起瓜分世界的狂潮，资本主义世界殖民体系最终形成”→提炼列强掀起瓜分世界的狂潮，最终促成资本主义世界殖民体系的最终形成。 【小问3详解】 内在联系：两者相互影响，从第二次工业革命的背景角度说明，19世纪资本主义制度在全球的扩张与巩固，扫除了资本主义发展的障碍，为第二次工业革命提供了政治保障、广阔的世界市场和原料，推动了第二次工业革命的兴起发展；“第二次工业革命极大地推动了生产力发展，……资本主义世界殖民体系最终形成。”→提炼第二次工业革命极大提升了资本主义国家生产力，增强了资本主义实力，进一步巩固了资本主义制度的统治，推动资本主义向帝国主义阶段过渡，又促进了资本主义在全球的进一步扩张。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 两宋期间特别是南宋时期，中国的航海技术取得了重大突破，以罗盘导航、天文定位与航迹推算为标志，航海技术比西方早三百年进入了“定量航海”的阶段。……由于航海技术不断提高，令两宋时期的对外海上交通更加安全，航向更为稳定，航行时间也大为缩短，宋代的航海贸易也发展至顶峰。南宋时期，朝廷全力经营海洋，海洋贸易的收入占了朝廷总收入的五分之一。 （1）根据材料一并结合所学知识，指出宋代海洋贸易发展的重要因素。 材料二 在（公元）1500年以前，阿拉伯和意大利商人在亚欧大陆上从一个地区运货到另一个地区，而货物主要是奢侈品、香料、丝绸、宝石和香水。但是到18世纪后期新世界的种植场生产的大量砂糖、咖啡及棉花等大部分运往欧洲出售；西班牙人也向新世界引进欧洲各种水果，如橄榄以及葡萄。美洲的特产也流向世界各地，如玉米、马铃薯、西红柿、番薯、花生、各种豆类及南瓜、可可等。 ——吴于廑·齐世荣主编《世界史·近代史编》 （2）据材料，对比两个时间段（划线处）世界物种交易区域和货物发生的变化。并分析这种变化出现的主要原因。 【答案】（1）重要因素：航海技术突破；政府支持；经济基础推动。  （2）交易区域：1500年以前局限于亚欧大陆，18世纪后期，交易区域扩展到全球。 货物：1500年以前以奢侈品为主，1500年后，以经济作物、农作物等为主。 原因：新航路的开辟打破了世界各地之间相对孤立状态，加强了世界各地之间的联系；欧洲国家的殖民扩张，客观上推动了物种的交流；欧洲资本主义经济的发展需要大量的原材料和商品市场。 【解析】 【小问1详解】 重要因素：“中国的航海技术取得了重大突破，以罗盘导航、天文定位与航迹推算为标志……由于航海技术不断提高，令两宋时期的对外海上交通更具安全”→航海技术突破；“南宋时期，朝廷全力经营海洋，海洋贸易的收入占了朝廷总收入的五分之一”→政府支持；“宋代的航海贸易也发展至顶峰”→经济基础推动。 【小问2详解】 交易区域：“在（公元）1500年以前，阿拉伯和意大利商人在亚欧大陆上从一个地区运货到另一个地区……但是到18世纪后期新世界……美洲”→1500年以前局限于亚欧大陆，18世纪后期，交易区域扩展到全球。 货物：“货物主要是奢侈品、香料、丝绸、宝石和香水……如橄榄以及葡萄……玉米、马铃薯、西红柿、番薯、花生、各种豆类及南瓜、可可”→1500年以前以奢侈品为主，1500年后，以经济作物、农作物等为主。 原因：从新航路开辟、殖民扩张、欧洲资本主义经济发展需要等角度进行分析原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $