第六单元 综合与实践 发豆芽（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材五年级数学下册同步备课（西南大学版）

该小学数学课件以“发豆芽”综合实践活动为核心，通过“调查收集-发制记录-数据整理-分析应用”的学习支架，从生活提问导入，引导学生将实践操作与统计图表、数与代数知识结合，构建数学与现实世界的联系。 其亮点在于以真实实践活动为载体，培养学生数据意识、运算能力和应用意识。通过记录豆芽生长数据并绘制复式折线统计图，结合市场调查估算盈利，让学生用数学语言表达现实问题，用数学思维解决实际问题。采用实践探究法，小结明确知识与能力收获，既提升学生数学素养，又为教师提供可操作的跨学科教学案例。

发豆芽 综合与实践 义务教育西师大版五年级下册 情境导入 问题导入 你们知道豆芽的生长过程吗？你自己发过豆芽吗？ 情境导入 活动探究 通过上网、报刊、询问等途径了解到关于豆芽的情况（如价格、营养成分、发制方法、烹饪方法等）。 调查与收集 3 1. 发豆芽要做哪些准备呢？ 分组准备黄豆、绿豆各100g，以及发豆芽的器皿（如：盆）。 发制与记录 （1）将准备好的豆子洗净，放入温水泡一天； （2）将泡好的豆子移至浅底，大开口容器内。 每日浇水2～3次，并定时记录当天豆 芽生长情况。 2. 发豆芽的过程与方法。 发豆芽活动记录 （___月___日至___月___日） 时间 浇水次数 豆芽生长情况 第一天 第二天 第三天 …… 时间 1次 2次 3次 1次 2次 3次 1次 2次 3次 长度/cm 1 2 3 4 黄豆芽 绿豆芽 豆芽生长情况统计图 整理与分析 用统计、数与代数等知识，整理和分析豆芽的生长、成活情况，与同学们交流。 预测与应用 走访市场，了解豆子、豆芽的销售价格。根据各组发豆芽的情况，估一估，算一算，要发制10 kg的豆芽，除去成本，大约能盈利多少？ 将市场调查情况，盈利多少的估算与计算，以及经历本活动的体会、收获记录下来。 回家自己发豆芽，并把豆芽每天的生长情况以 观察日记的形式记录下来，下节课进行课堂展示。 情境导入 活动拓展 情境导入 课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ ① 掌握了发豆芽的步骤和方法； ② 学会了查阅资料和市场调查的方法； ③ 会对发豆芽的数据进行整理，用复式折线统计图来分析处理数据。 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 情境导入 课后作业 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $