第四单元 第1课时 分数加减法（1）（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材五年级数学下册同步备课（西南大学版）
2026-05-04
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教辅
资源信息
| 学段 | 小学 |
|---|---|
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 小学数学西南大学版（2012）五年级下册 |
| 年级 | 五年级 |
| 章节 | 分数加减法 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区（省份） | 全国 |
| 地区（市） | - |
| 地区（区县） | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1.72 MB |
| 发布时间 | 2026-05-04 |
| 更新时间 | 2026-05-04 |
| 作者 | 湖北盈未来教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 优翼·学练优·小学同步教学 |
| 审核时间 | 2026-04-11 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57289577.html |
| 价格 | 2.00储值（1储值=1元） |
| 来源 | 学科网 |
摘要：
该小学数学课件聚焦分数加减法，涵盖同分母分数直接加减、异分母分数先通分再加减的核心知识点。课堂导入通过复习分数单位（如2/5的分数单位及个数），结合“铺地砖”情境提出问题，搭建旧知与新知的学习支架。
其亮点在于以现实情境引导学生用数学眼光发现数量关系，通过分数单位分析（如1/16+7/16是8个1/16）培养运算能力（数学思维），用规范算式和文字表达算理（数学语言）。实例有同分母求和差、异分母通分计算等问题链，小结明确法则，助力学生理解算理，教师教学更具操作性。
内容正文：
第1课时 分数加减法（1）
分数加减法
义务教育西师大版五年级下册
四
表示把单位“1”平均分成（ ）份，
它的分数单位是（ ），
它有 （ ）个这样的分数单位。
1
5
2
5
2
5
情境导入
复习导入
情境导入
探究新知
1
铺地砖。
前几天已
铺了 。
1
4
今天上午铺了这个广场的 。
1
16
今天下午铺了这个广场的 。
7
16
根据图片中的数学信息，可以提出哪些数学问题？
（1）今天一共铺了这个广场的几分之几？
7
16
1
16
＋ ＝
8
16
1
16
7
16
的分数单位是 ，有1个这样的分数单位。
里面有7个这样的分数单位，8个 是 。
1
16
1
16
8
16
前几天已
铺了 。
1
4
今天上午铺了这个广场的 。
1
16
今天下午铺了这个广场的 。
7
16
（1）今天一共铺了这个广场的几分之几？
7
16
1
16
＋ ＝
8
16
可以把结果化为最简分数。
1
2
＝
1
2
答：今天一共铺了这个广场的 。
1
2
前几天已
铺了 。
1
4
今天上午铺了这个广场的 。
1
16
今天下午铺了这个广场的 。
7
16
（2）今天下午比今天上午多铺了这个广场的几分之几？
1
16
7
16
－ ＝
6
16
7个 减去1个 ，等于6个 ，
也就是 。
1
16
6
16
1
16
1
16
3
8
＝
3
8
答：今天下午比今天上午多
铺了这个广场的 。
3
8
前几天已
铺了 。
1
4
今天上午铺了这个广场的 。
1
16
今天下午铺了这个广场的 。
7
16
同分母分数相加减，分母不变，
分子直接相加减。
（3）截至今天一共铺了这个广场的几分之几？
1
4
1
2
＋ ＝
＋
＋
1
2
2
4
1
4
1
4
3
4
3
4
先通分
前几天已
铺了 。
1
4
今天上午铺了这个广场的 。
1
16
今天下午铺了这个广场的 。
7
16
（3）截至今天一共铺了这个广场的几分之几？
1
4
1
2
＋ ＝
前几天已
铺了 。
1
4
今天上午铺了这个广场的 。
1
16
今天下午铺了这个广场的 。
7
16
3
4
答：截至今天一共铺了这个广场的 。
3
4
（4）今天比前几天多铺了这个广场的几分之几？
1
4
1
2
－ ＝
前几天已
铺了 。
1
4
今天上午铺了这个广场的 。
1
16
今天下午铺了这个广场的 。
7
16
1
4
答：今天比前几天多铺了这个广场的 。
1
4
1
4
2
4
－ ＝
分母不同的分数相加减，先通分，再按照同分母分数加减法计算，结果化成最简分数。
1
4
5
8
3
16
5
8
1
9
16
7
15
2
3
8
9
2
15
1
3
5
9
3
8
＋
1
3
－
（课本第62页“练习十八”第2题）
1.
情境导入
课堂练习
2.填空，找规律。
1
8
1
8
＋
7
18
7
18
＋
5
12
5
12
＋
＝
1
＝
7
＝
4
9
6
你还能写出这样的算式吗？
5
16
5
16
＋
＝
5
8
5
24
5
24
＋
＝
5
12
我发现：和的分母，等于加数分母的一半。
（课本第62页“练习十八”第3题）
5
3.长江流域面积约占我国陆地总面积的 ，黄河流
域面积约占我国陆地总面积的 。它们共约占
我国陆地总面积的几分之几？
2
25
1
5
＋
2
25
5
25
＋
＝
＝
7
25
答：它们共约占我国陆地总面积的 。
7
25
1
5
2
25
（课本第62页“练习十八”第4题）
情境导入
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
同分母分数相加减，分母不变，分子直接相加减。
分母不同的分数相加减，先通分，再按照同分母分
数加减法计算，结果化成最简分数。
完成《新领程》或《学练优》
本课时的习题。
情境导入
课后作业
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声 明
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资源预览图
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