第五单元 第5课时 小数点位置移动引起小数大小的变化（1）（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材四年级数学下册同步备课（西南大学版）

该小学数学课件聚焦“小数点位置移动引起小数大小的变化”，通过复习小数末尾添0去0大小不变的旧知，对比6.28与62.8等数的大小差异引出问题，搭建从旧知到新知的学习支架。 其亮点在于借助正方体平均分模型和表格直观呈现涂色份数与小数的对应关系，培养学生几何直观与抽象能力，通过观察推理总结移动规律发展推理意识。课堂游戏与分层练习结合，助力学生理解抽象规律，也为教师提供结构化教学资源。

第5课时 小数点位置移动 引起小数大小的变化（1） 小数 义务教育西师大版四年级下册 五 在 里填“＞” “＜” 或 “＝”。 3.600 3.6 0.75 0.750 6.28 62.8 ＝ ＝ ＜ 40.3 4.03 ＞ 观察上面两组数据，你有什么发现？ 情境导入 复习导入 在一个小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 小数点的位置发生了变化，数的大小也发生了改变。 2 1 10 100 1000 情境导入 探究新知 涂色部分 的份数 仔细观察，从图中你获取了哪些信息？ 把1个正方体平均分成1000份。 用小数（或整数）表示上面各图中的涂色部分。 3 比一比，议一议。 1 用小数（或整数）表示涂色部分 0.001 0.01 0.1 1 1 10 100 1000 涂色部分 的份数 把1个正方体平均分成1000份。 （1）这4个数的小数点的位置有什么变化？ （2）小数点位置的移动与小数大小的变化有什么关系？ 4 小数点向右移动一位,小数就扩大到原数的10倍。 . 0 0 1 . 0 1 . 0 0 0 1 5 小数点向右移动一位,小数就扩大到原数的10倍。 . 0 0 0 1 0 0 1 . 小数点向右移动两位,小数就扩大到原数的100倍。 6 小数点向右移动一位,小数就扩大到原数的10倍。 . 0 0 0 1 小数点向右移动两位,小数就扩大到原数的100倍。 小数点向右移动三位,小数就扩大到原数的1000倍…… 7 . 0 1 . 1 . 0 0 1 0 0 0 小数点向左移动一位,小数就缩小到原数的 。 1 10 8 1 . 0 0 0 1 . 0 0 小数点向左移动一位,小数就缩小到原数的 。 1 10 小数点向左移动两位,小数就缩小到原数的 。 1 100 9 1 . 0 0 0 小数点向左移动一位,小数就缩小到原数的 。 1 10 小数点向左移动两位,小数就缩小到原数的 。 1 100 小数点向左移动三位,小数就缩小到原数的 …… 1 1000 10 把5.1的小数点向左移动一位、两位、三位后各是多少？小数的大小有什么变化？ 5 1 . 0 向左移动一位,缩小到原来的 。 1 10 5 1 . 0 向左移动两位,缩小到原来的 。 1 100 0 5 1 . 0 向左移动三位,缩小到原来的 。 1 1000 0 0 注意：位数不够用“0”补足。 说一说 11 用 及 5张卡片摆数，一人 移动小数点位置，另一人说原数的变化。 游戏。 课堂活动 12 1.下面各数分别扩大到0.023的多少倍？ 0.23 2.3 230 23 10倍 100倍 10000倍 1000倍 情境导入 课堂练习 （课本第58页“练习十五”第1题） 13 2.下面各数分别缩小到370的几分之几？ 3.7 37 0.37 0.037 1 10 1 100 1 1000 1 10000 （课本第58页“练习十五”第2题） 1.5元 15元 150元 7.5元 75元 750元 3.填表。 1支 10支 100支 1000支 0.15元 7500元 （课本第58页“练习十五”第3题） 情境导入 课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 情境导入 课后作业 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $