12.2 人民检察院 教案-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

12.2《国家司法机关——人民检察院》教案设计 【教材分析】 本课选自统编版《道德与法治》八年级下册第四单元“走近国家机构”，对应教材第96-98页内容。本单元围绕我国国家机构展开，本课是国家司法机关板块的重要组成部分，承接人民法院相关知识，系统介绍人民检察院的性质、组织体系、职权与行使原则。教材通过真实案例、探究与分享活动，将抽象的法律知识具象化，既帮助学生理解国家司法机关的运行逻辑，也为培养学生法治意识、树立法治信仰奠定基础，是落实立德树人根本任务、培育法治核心素养的关键一课。 【学情分析】 八年级学生已初步了解我国国家机构的基本分类，对“检察院”有模糊的生活认知，但对其性质、职权、运行原则缺乏系统理解。学生思维活跃，对真实案例、生活场景有较强探究欲，但抽象法律概念理解能力有限，易混淆检察院与公安、法院的职能。教学需结合生活案例，通过情境探究、小组讨论等方式，将抽象知识具象化，引导学生从生活经验出发，深化对国家司法机关的认知。 【素养目标】 政治认同 通过学习人民检察院的性质与职权，认同我国司法制度的优越性，增强对国家司法机关的信任，树立维护司法公正的意识。 法治观念 掌握人民检察院的法律监督机关性质、职权与独立行使检察权的原则，明确司法机关在法治建设中的作用，养成尊法学法守法用法的习惯。 公共参与 通过案例分析、小组讨论，提升参与法治实践的能力，学会运用法律武器维护自身合法权益，主动监督司法机关工作。 责任意识 理解人民检察院维护社会公平正义的职责，增强对国家法治建设的责任感，自觉维护国家法制统一与权威。 【教学重点】 人民检察院的性质、职权，以及独立行使检察权的原则。 【教学难点】 理解人民检察院独立行使检察权的内涵，区分检察院与其他国家机关的职能差异。 【教具准备】 多媒体课件（包含教材案例、生活情境视频、知识点PPT）、教材、小组讨论任务单。 【教学过程】（40分钟） 一、新知导入（5分钟） 教师：同学们，在生活中我们常听到“公检法”这个说法，大家知道“检”指的是什么机关吗？（学生自由发言）没错，就是人民检察院。那检察院到底是做什么的？它和我们的生活有什么关系？今天我们就一起走进教材第96页，学习《人民检察院》，揭开它的神秘面纱。 设计意图：以生活中常见的“公检法”概念切入，引发学生认知冲突，激发学习兴趣，快速聚焦本课主题，自然导入新课。 二、讲授新课（30分钟） （一）人民检察院的性质与组织体系（8分钟） 教师：请同学们翻开教材第96页，阅读第一段案例和第二段文字，思考第一个问题：人民检察院是什么性质的国家机关？（给学生2分钟阅读时间） 学生：（阅读后回答）人民检察院是国家的法律监督机关。 教师：非常准确！我国宪法明确规定，中华人民共和国人民检察院是国家的法律监督机关。那我国的检察院体系是怎样的？请大家看教材第97页第一段，找一找我国设立了哪些检察院？ 学生：最高人民检察院、地方各级人民检察院和专门人民检察院，专门人民检察院有军事检察院等。 教师：补充讲解：最高人民检察院是最高检察机关，领导地方各级和专门检察院的工作；上级检察院领导下级检察院的工作，这和我们后面要学的行使原则密切相关。 设计意图：依托教材原文，引导学生自主阅读提取核心知识点，落实“以学生为主体”的理念，夯实基础概念，为后续学习做铺垫。 （二）人民检察院的职权（12分钟） 教师：了解了性质和体系，我们来看检察院具体有哪些职权。请大家看教材第96页的毒品案，以及第97页的邵女士网购诈骗案，思考：在这两个案例中，人民检察院分别做了什么？（小组讨论3分钟，派代表发言） 小组1：毒品案中，检察院向中级人民法院提起公诉；诈骗案中，检察院对犯罪嫌疑人提起公诉，还批准了公安机关的逮捕申请。 教师：总结得很全面！人民检察院的核心职权，就是通过行使检察权，追诉犯罪。具体来说，包括：对刑事案件提起公诉，代表国家指控犯罪；对公安机关的侦查活动进行监督，批准逮捕；对人民法院的审判活动进行监督，维护司法公正。 教师追问：结合教材第97页中间段落，检察院行使职权的目标是什么？ 学生：维护国家安全和社会秩序，维护个人和组织的合法权益，维护国家利益和社会公共利益，保障法律正确实施，维护社会公平正义，维护国家法制统一、尊严和权威。 教师：结合生活实际补充：比如我们身边的电信诈骗、校园欺凌案件，检察院都会依法提起公诉，守护我们的合法权益，这就是法律监督机关的职责所在。 设计意图：以教材两个真实案例为载体，通过小组讨论、教师引导，让学生在情境中理解检察院的职权，联系生活实际，避免知识空洞，落实法治观念素养。 （三）人民检察院行使职权的原则（10分钟） 教师：检察院行使职权，有没有什么必须遵守的原则？请大家看教材第98页的探究活动，四个同学的观点，判断是否正确，并说明理由。（给学生3分钟思考，自由发言） 学生1：“县长不能干涉当地人民检察院依法独立行使检察权”是对的，因为检察院不受行政机关干涉。 学生2：“市人大不能监督市人民检察院依法独立行使检察权”是错的，人大要监督检察院的工作。 学生3：“上级人民检察院可以纠正下级人民检察院对某个案件的处理情况”是对的，因为上级领导下级。 教师：结合教材第98页正文，总结原则： 1. 依法独立行使检察权：不受行政机关、社会团体和个人的干涉； 2. 对本级人大及其常委会负责，受其监督； 3. 上级检察院领导下级检察院的工作，最高检领导全国各级检察院。 教师强调：独立行使职权，不是“不受监督”，而是不受非法干涉，人大的监督、上级的领导，都是为了保障司法公正，维护社会公平正义。 设计意图：依托教材探究活动，通过观点辨析，突破教学难点，让学生精准理解独立行使检察权的内涵，培养辩证思维，落实政治认同素养。 三、课堂总结（5分钟） 同学们，今天我们学习了人民检察院的相关知识：它是国家的法律监督机关，通过行使检察权追诉犯罪、维护公平正义，依法独立行使职权，受人大监督、上级领导。希望大家树立法治意识，学会用法律保护自己，共同维护司法公正！ 【作业练习】 一、选择题 1. 我国宪法规定，中华人民共和国人民检察院是国家的（ ） A. 审判机关 B. 法律监督机关 C. 行政机关 D. 权力机关 答案：B 2. 下列属于人民检察院职权的是（ ） A. 审理刑事案件 B. 批准逮捕犯罪嫌疑人 C. 作出行政处罚 D. 制定法律法规 答案：B 3. 关于人民检察院行使职权，下列说法正确的是（ ） A. 不受任何机关监督 B. 受行政机关干涉 C. 上级检察院领导下级检察院 D. 个人可以干涉检察工作 答案：C 二、判断题 1. 人民检察院只负责对刑事案件提起公诉，不承担其他职责。（ ） 答案：×（人民检察院还承担法律监督、批准逮捕等职责） 2. 人民检察院依法独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。（ ） 答案：√ 3. 地方各级人民检察院只对本级人民政府负责。（ ） 答案：×（地方各级人民检察院对本级人大及其常委会负责） 三、情景分析题 材料：张某因涉嫌电信诈骗被公安机关立案侦查，公安机关向当地人民检察院提请批准逮捕张某。检察院经审查，认为符合逮捕条件，依法批准逮捕，并在案件侦查终结后，向人民法院提起公诉。 问题：在本案中，人民检察院履行了哪些职责？体现了什么原则？ 答案： 1. 职责：①对公安机关的侦查活动进行监督，依法批准逮捕犯罪嫌疑人；②代表国家对犯罪嫌疑人提起公诉，追诉犯罪。 2. 原则：体现了人民检察院依法独立行使检察权，通过行使检察权维护社会公平正义、保障公民合法权益的原则。 【板书设计】 人民检察院 1. 性质：国家的法律监督机关 2. 体系：最高检、地方各级检、专门检（军事检察院） 3. 职权：行使检察权，追诉犯罪，维护公平正义 4. 原则：独立行使职权，受人大监督，上级领导下级 【教学反思】 本课以教材为核心，依托真实案例与生活情境，落实了核心素养目标，学生对检察院的性质、职权有了清晰认知。但在教学中，部分学生对“独立行使检察权”与“人大监督”的关系理解仍有模糊，后续可增加更多生活案例辨析，强化知识点理解；同时，可进一步优化小组讨论环节，提升学生参与度，让抽象法律知识更贴近学生生活，增强课堂实效性。 学科网（北京）股份有限公司 $