第一单元 小数的意义和加减法判断题（专项训练）-2025-2026学年四年级下册数学北师大版

第一单元 小数的意义和加减法判断题 1．0.7与0.5之间只有一个小数0.6。( ) 2．大于0且小于1的一位小数有无数个。( ) 3．6.80的计数单位是0.1。( ) 4．计算小数加减法，相同数位要对齐，从个位算起。( ) 5．把0.65扩大100倍，需要把小数点向右移动三位．    ( ) 6．5.42和5.672中的“2”表示的意义是一样的．    ( ) 7．7.320的计数单位是0.01。( ) 8．两个数的差是4.14，减数是15.87，被减数是20.01。( ) 9．4.05与4.5大小相同，意义也相同。( ) 10．小数点右边第三位是千分位。( ) 11．5.06中的“6”在百分位上，表示6个百。( ) 12．0.03米表示1米的十分之三或三米的十分之一。( ) 13．0.23和0.230是两个完全一样的小数。( ) 14．小数的计数单位也是“满十进1”。( ) 15．0.905和0.950的计数单位一样大。( ) 16．带小数一定大于纯小数。( ) 17．1052300改写成以万为单位的数是105万．( ) 18．所有的两位小数都比最小的一位小数大。( ) 19．4.8和4.80的大小相等，但精确度不同。( ) 20．3.7和3.70大小相等，意义也相同。( ) 21．3.008读作三点零八。( ) 22．在一个小数末尾添上或去掉0，不会改变这个小数的大小。( ) 23．0.402去掉百分位上的“0”后，小数大小不变。( ) 24．小于1的最大两位小数减去最小的两位小数，差是0.8。( ) 25．5和5.0大小一样，但计数单位不同。( ) 26．38个千分之一是0.38．                                  ( ) 27．0.50里面有50个0.1。( ) 28．9.20和9.2大小相同，计数单位也相同。( ) 29．由30个0.01和40个0.001组成的数是0.34。( ) 30．十一点一五元写作是11.15元．  ( ) 31．四位小数一定比三位小数大。( ) 32．整数和小数计数单位之间的进率都是十。( ) 33．15.600改写成用百分之一作计数单位的数是15.6。( ) 34．小数1.90和1.9大小相同，计数单位也相同。( ) 35．有一个小数，十位和十分位上都是6，其余各位都是0，这个数是60.06。( ) 36．比4.87大且比5.00小的两位小数有无数个。( ) 37．4.65和4.67之间的小数只有4.66。( ) 38．1.35米＋27.2分米＝28.55分米。( ) 39．小数3.50和3.5大小相同，意义相同。( ) 40．1.5和1.6之间还有无数个小数。( ) 41．一个数减去0.01和减去0.1，结果相差0.99。( ) 42．0.32和5.436中的“3”都表示3个十分之一。( ) 43．把8改写成以千分之一为单位的数是8.000。( ) 44．在8.2、﹣4、0、6、27中，整数有3个。( ) 45．3.4和3.40这两个小数的大小相等，意义不同。( ) 46．2.839中的“9”表示9个0.001。( ) 47．数位顺序表中，小数点右边第三位是百位，左边第三位是百分位。( ) 48．30.207读作三十点二百零七．( ) 49．由9个十，90个百分之一组成的数是90.9。( ) 50．在计算小数加减法时，应把小数点对齐。( ) 51．20元5分就是20.5元。( ) 52．加上或去掉小数点后面的零，小数大小不变。( ) 53．由10个一、3个百分之一和4个千分之一组成的数是10.34。( ) 54．大于1.5且小于1.7的小数有无数个。( ) 55．把9.060末尾的“0”去掉，小数的大小不变，但意义不同。( ) 56．比3.04大、比3.06小的两位小数只有一个。( ) 57．读小数时，小数部分从左到右依次读出每一个数位上的数字。( ) 58．把550末尾的“0”去掉，数的大小不变。( ) 59．由8个十、7个一、6个十分之一和9个千分之一组成的数是87.69。( ) 60．8.40和8.4的计数单位相同，表示的意义也一样。( ) 61．在2.06的末尾添上两个0，所得的数就扩大到原来的100倍。( ) 62．在2.757，2.57，2.755这三个数中，最大的是2.757。( ) 63．小于0.9而大于0.7的小数只有0.8。( ) 64．“4.480”“19.00”“208.70”“680”这几个数中的“0”去掉后不会改变数的大小。( ) 65．5006读作五千零六，5.006读作五点零六。( ) 66．在5.7、5.07、5.70中，最大的数是5.70。( ) 67．小数4.25与4.250的大小相等，意义相同。( ) 68．把1米平均分成100份，5份就是5分米．( ) 69．大于0.1而小于0.4的小数只有0.2和0.3。                    ( ) 70．小数的最小计数单位是0.1。( ) 71．0.6和0.60大小相等，表示的意义不相同。( ) 72．一个三位小数减去一个两位小数，所得的差一定是三位小数。( ) 73．0.2到0.9之间有6个小数。( ) 74．9.04和9.040的大小相等，但9.040比9.04的计数单位大。( ) 75．因为0.8＝0.80，所以它们表达的意义也相同。( ) 76．小亮有20元钱，正好可以买标价是8.55元和11.45元的故事书各一本。( ) 77．4.8里有48个十分之一。 ( ) 78．5.2与5.20相等，但计数单位不同。( ) 79．0.65与0.650计数单位不同，但大小相等。( ) 80．在4.00、15.0、0.60这三个小数中，小数点后面的0都可以去掉。( ) 81．比较数的大小时，位数多的数就大。( ) 82．小数的末尾添上一些数字或去掉一些数字，小数的大小不变。( ) 83．3.7与3.70的大小相等，计数单位也相同。( ) 84．8.32和4.23中的3都表示3个百分之一。( ) 85．去掉6.07和6.70中的“0”，两个数的大小都不变。( ) 86．4.5和4.50的大小相同，计数单位也相同．( ) 87．0.930、0.39、0.903、0.309四个数中，0.930最大，0.309最小。( ) 88．5.6与5.60的大小相同，意义也相同。( ) 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．× 【分析】0.5和0.7之间有一位小数0.6，有两位小数0.61、0.62……，有三位小数0.601、0.602、0.603……，还有四位小数，五位小数等等。据此判断。 【详解】0.7与0.5之间有无数个小数。 原题说法错误。 故答案为：× 2． × 【分析】大于0且小于1的一位小数是指整数部分为0，小数部分只有一位的小数。根据小数的定义，这样的数只能是0.1、0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7、0.8、0.9，共9个，而非无数个。 【详解】大于0且小于1的一位小数有：0.1、0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7、0.8、0.9，共9个，原说法错误。 故答案为：× 3．× 【分析】小数最末尾位的计数单位就是小数的计数单位。 【详解】6.80的计数单位是0.01，所以判断错误。 【点睛】本题主要考查学生对小数的数位、计数单位知识的掌握。 4．× 【分析】根据小数加减法的计算法则进行判断即可。 【详解】计算小数加减法时，相同数位要对齐，也就是小数点对齐，从末位算起。 故答案为：×。 【点睛】本题主要考查小数加减法计算法则，即计算小数加减法时，相同数位要对齐，也就是小数点对齐，从末位算起。 5．× 【详解】略 6．错误 【详解】5.42中的“2”表示2个百分之一，5.672中的“2”表示2个千分之一． 故答案为错误． 7．× 【分析】一位小数的计数单位是0.1；二位小数的计数单位是0.01；三位小数的计数单位是0.001，……；据此判断。 【详解】由题意分析得： 7.320的计数单位是0.001；故原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】此题主要考查的是小数计数单位的认识，要熟练掌握。 8．√ 【分析】被减数＝差＋减数，把数据代入计算出被减数即可解答。 【详解】4.14＋15.87＝20.01，原说法正确。 故答案为：√ 【点睛】熟练掌握减法各部分间关系是解答本题的关键。 9．× 【分析】4.05的整数部分是4，十分位是0，百分位是5；4.5的整数部分是4，十分位是5。因此4.05＜4.5，两者大小不同。 4.05是两位小数，计数单位是0.01；4.5是一位小数，计数单位是0.1。两者的计数单位不同，所表示的具体数量含义也不同。 【详解】4.05＜4.5 4.05和4.5的计数单位不同，所表示的具体数量含义也不同。 所以4.05与4.5大小不同、意义也不同，原说法错误， 故答案为：× 10．√ 【分析】根据小数数位顺序表，小数点后第一位是十分位，第二位是百分位，第三位是千分位；据此解答即可。 【详解】根据小数数位顺序表可知：千分位在小数点右边的第三位；所以原题说法正确。 故答案为：√ 11．× 【分析】一个数在哪个数位上，就表示有几个这样的计数单位。 【详解】5.06中的“6”在百分位上，表示6个百分之一。 故答案为：× 【点睛】此题主要考查了小数的数位和计数单位，牢记数位顺序表是解题关键，要熟练掌握。 12． × 【分析】0.03米转化为分数是米，即百分之三米。题目中“1米的十分之三”是米（0.3米），“三米的十分之一”是0.3米，均与0.03米不符，因此结论错误。 【详解】0.03米=米，表示1米的百分之三。 1米的十分之三为：0.3米； 三米的十分之一为：0.3米。 两者结果均为0.3米，与0.03米不同，原题说法错误。 故答案为：× 13．× 【分析】根据小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，所以0.23和0.230的大小相等；0.23的计数单位是0.01，0.230的计数单位是0.001；它们的大小相等，但计数单位不同。 【详解】据分析可知： 0.23和0.230它们的大小相等，但计数单位不同，所以原题的说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题主要考查学生对小数的性质和小数计数单位知识的掌握情况。 14．√ 【分析】整数和小数都采用十进制计数法，不论整数部分还是小数部分，每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，据此解答即可。 【详解】小数的计数单位也是“满十进1”；说法正确； 故答案为：√ 【点睛】此题关键是熟记小数的计数单位和进率。 15．√ 【分析】小数的计数单位由它的小数位数决定。一位小数的计数单位是0.1（十分之一），两位小数的计数单位是0.01（百分之一），三位小数的计数单位是0.001（千分之一）。0.905和0.950均为三位小数，据此判断即可。 【详解】0.905和0.950都是三位小数，计数单位均为0.001（千分之一）。0.905由905个0.001（千分之一）组成，0.950由950个0.001（千分之一）组成。虽然数值不同，但计数单位均为0.001（千分之一），因此它们的计数单位一样大。 故答案为：√ 16．√ 【解析】略 17．× 【详解】1052300＝105.23万 故答案为×． 18．× 【分析】0.03＜0.1，0.13＞0.1，0.10＝0.1，故两位小数不一定比最小的一位小数大，据此即可解答。 【详解】根据分析可知，两位小数不一定比最小的一位小数大，原说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题主要考查学生对小数大小比较知识的掌握和灵活运用。 19．√ 【分析】小数的性质：小数的末尾填上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；据此解答。 【详解】根据小数的性质，4.8和4.80的大小相等，但4.8表示精确到十分位，4.80表示精确到百分位，所以精确度不同。故此说法正确。 【点睛】本题考查了小数的意义，小数的位数不同，表示的计数单位就不相同，意义也不相同。 20．× 【分析】1、小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 在3.7的末尾添上1个“0”变成3.70，因此，3.7＝3.70。 2、3.7表示有3个1和7个0.1；3.70表示有3个1和70个0.01；因此，3.7和3.70的意义不同。 【详解】由分析可知，3.7和3.70大小相等，但是意义不同。本题说法错误。 故答案为：× 21．× 【分析】小数的读法：整数部分是“0”的就读做“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读做“点”，小数部分要依次读出每个数位的数字。 【详解】3.008读作三点零零八，原说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题考查小数的读法，关键是小数部分要读出所有的数字。 22．√ 【详解】根据小数的性质可知，在一个小数末尾添上或去掉0，不会改变这个小数的大小，整数正确的； 故答案为：√ 23．× 【分析】小数的性质是小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 【详解】依据分析可知，0.402去掉百分位上的“0”后，小数大小发生变化，所以判断错误。 故答案为：× 【点睛】解答此题应明确：只有在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小才不变。 24．× 【解析】略 25．√ 【分析】5的计数单位是1，5.0的计数单位是0.1，计数单位不同；小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变，所以5＝5.0。 【详解】根据分析可知：5和5.0大小一样，但计数单位不同。 故答案为：√ 【点睛】当小数的位数不同，它们表示的计数单位就不相同，意义也不相同。小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变。 26．× 【详解】略 27．× 【分析】0.50是两位小数，计数单位是0.01，则0.50里面有50个0.01。10个0.01是1个0.1，则50个0.01是5个0.1。 【详解】0.50里面有50个0.01，即5个0.1。原说法错误。 故答案为：× 28．× 【分析】根据小数的基本性质，在小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变。因此，9.20和9.2的大小相同。但它们的计数单位由最低数位决定：9.20是两位小数，计数单位为0.01；9.2是一位小数，计数单位为0.1。因此，两者的计数单位不同。以此答题即可。 【详解】根据分析可知： 9.20和9.2的大小相等，但9.20的计数单位是0.01，9.2的计数单位是0.1。因此，它们的计数单位不同。原题说法错误。 故答案为：× 29．√ 【分析】30个0.01是0.3，40个0.001是0.04，然后合在一起即是0.34，据此即可解答。 【详解】根据分析可知，由30个0.01和40个0.001组成的数是0.34，原说法正确。 故答案为：√ 【点睛】本题主要考查学生对小数的读写知识的掌握。 30．正确 【详解】小数的写作方法：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”）小数点写在个位右下角点，小数部分顺次写出每一个数位上的数字． 31．× 【分析】比较小数的大小：它与整数基本相同，即从高位起，依次把相同数位上的数加以比较，因此，比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大。如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的那个数就大如此一次比较下去，直到比较出大小为止。 【详解】小数比较大小不是看小数的位数，而是从高位起，依次把相同数位上的数加以比较；四位小数一定比三位小数大是错误的； 故答案为：× 【点睛】此题主要考查比较小数大小的方法，依照比较方法即可判断对错。 32．× 【分析】整数和小数中，每相邻两个计数单位之间的进率是10；如果不是相邻的两个计数单位，那么它们的进率就不是10。如整数个位的计数单位是一，其相邻的十位的计数单位是十，个位和十位的计数单位之间的进率就是10，但百位的计数单位是百，个位和百位的计数单位之间的进率就是100；又如小数十分位和千分位的计数单位之间的进率是100。据此判断。 【详解】根据分析可知： 整数和小数相邻两个计数单位之间的进率都是十。原题说法错误。 故答案为：× 33．× 【分析】计数单位是指小数的精确度，百分之一作计数单位要求保留到百分位（即小数点后两位）。15.600改写成用百分之一作计数单位的数应为15.60，而15.6只有一位小数，其计数单位为十分之一（0.1），不符合要求，因此该说法错误。 【详解】15.600的计数单位是千分之一（0.001），改写成用百分之一（0.01）作计数单位的数，需保留两位小数，因此结果为15.60。15.6的计数单位是0.1，不能表示百分之一作计数单位，原说法错误。 故答案为：× 34．× 【分析】根据小数的基本性质：小数的末尾填上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。所以1.90＝1.9；1.90的计数单位是0.01，1.9的计数单位是0.1，计数单位不同，据此解答。 【详解】根据分析可知，小数1.90和1.9大小相同，计数单位不相同。 原题干说法错误。 故答案为：× 35．× 【分析】根据小数的写法：整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，然后顺次写出小数部分每一个数位上的数字。 【详解】一个小数，十位和十分位上都是6，其余各位都是0，这个数是60.6。 故此说法错误。 【点睛】此题考查了小数的写法，要熟练掌握。 36．× 【分析】题目要求判断比4.87大且比5.00小的两位小数是否有无数个。两位小数的小数部分仅有两位，因此需逐一列举符合条件的数，统计数量即可验证。 【详解】比4.87大且比5.00小的两位小数包括：4.88、4.89、4.90、4.91、4.92、4.93、4.94、4.95、4.96、4.97、4.98、4.99，共12个。由于数量有限且确定，原题“有无数个”的说法错误。 故答案为：× 37．× 【分析】根据小数比较大小的方法可知，4.65和4.67之间的两位小数有4.66，三位小数有4.651、4.652……，四位小数有4.6511、4.6512……，据此解答即可。 【详解】由分析得： 4.65和4.67之间的两位小数只有4.66，而4.65和4.67之间的小数有无数个。 故答案为：× 【点睛】本题考查了小数比较大小方法的应用。如果题目中没有明确是几位小数时，在两个小数之间有无数个小数。 38．× 【分析】1米＝10分米，小数的加法，先把小数点对齐，也就是把相同数位对齐，然后按照整数加法的方法来计算。 【详解】1.35米＋27.2分米＝13.5分米＋27.2分米＝40.7分米 故答案为：× 39．× 【分析】在小数的末尾添上零或者去掉零，小数的大小不变，据此解答。 【详解】3.5表示35个十分之一，而3.50表示350个百分之一，虽然3.5和3.50的大小相等，但是它们的意义不同。 所以因为3.5和3.50的大小相等，所以它们的意义也相同说法错误。 故答案为：×。 40．√ 【分析】由题意可知在1.5和1.6之间的小数，并没有说明是几位小数，所以可以是一位小数、两位小数、三位小数等，故有无数个小数。 【详解】没有明确说明有几位小数，小数点后面可以由无数个数字组成一个小数，比如1.51，1.511，1.5111等等，有无数个。 故答案为：√ 41．× 【分析】可以假设这个数是1，分别用1减去0.01和0.1，再把它们的差相减即可。据此解答即可。 【详解】1－0.01＝0.99，1－0.1＝0.9，0.99－0.9＝0.09 结果相差0.09，故原题说法错误。 故答案为：× 42．× 【分析】要求小数中的数字所表示的意义，就是看此数字在哪一个数位上和计数单位是什么，就有几个计数单位。据此即可解答。 【详解】0.32中的“3”在十分位上，表示3个十分之一； 5.436中的“3”在百分位上，表示3个百分之一，所以原题说法错误。 故答案为：× 43．√ 【分析】在小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。千分之一是千分位的计数单位，千分位是小数部分的第三位，所以在8的右下角添上小数点，在小数点右边添上3个0，小数变化为三位小数，意义发生变化，但是大小不变。 【详解】把8改写成以千分之一为单位的数是8.000，这句话是对的。 故答案为：√ 44．× 【分析】整数包括正整数、负整数和0，小数不属于整数。题目中的数需要逐一判断是否为整数。 【详解】在8.2、﹣4、0、6、27中，8.2是小数，不是整数；﹣4是负整数，属于整数；0是整数；6和27是正整数，也属于整数，所以整数共有﹣4、0、6、27，共4个。原题说整数有3个，因此原题说法错误。 故答案为：× 45．√ 【分析】根据小数的性质可知，3.4和3.40这两个小数的大小相等。3.4是一位小数，计数单位是0.1，而3.40是两位小数，计数单位是0.01，所以计数单位不同，据此做出判断。 【详解】小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。所以3.4＝3.40。 3.4的计数单位是0.1，3.40的计数单位是0.01，计数单位不同。 故答案为：√。 【点睛】此题考查小数性质的运用：小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。也考查了小数的计数单位，一位小数的计数单位是0.1，两位小数的计数单位是0.01。 46．√ 【分析】根据对小数数位和计数单位的认识，2.839中的9在千分位上，代表9个0.001，据此判断即可。 【详解】2.839中的“9”表示9个0.001。原题说法正确。 故答案为：√ 47．× 【详解】数位顺序表中，小数点右边第一位十分位、第二位是百分位、第三位是千分位……，左边第一位是个位、第二位十位、第三位是百位……。所以判断错误。 48．× 【详解】略 49．√ 【详解】略 50．√ 【分析】根据小数加、减法运算法则：先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点即可（得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉）；据此解答即可。 【详解】在计算小数加减法时，应把小数点对齐。原题说法正确。 故答案为：√ 51．× 【分析】把20元5分化成元，用5除以进率100，然后再加上20，即可得解。 【详解】5÷100＝0.05 20＋0.05＝20.05 20元5分就是20.05元，所以原题的说法判断错误。 故答案为：× 【点睛】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之，则除以进率。 52．× 【分析】小数的性质：在小数的末尾加上或去掉零，小数大小不变。 【详解】加上或去掉末尾的零，小数大小不变，但意义发生了变化。 故答案为：× 【点睛】此题是一个易错题，末尾与小数点后面表示的意思不同。 53．× 【分析】由10个一、3个百分之一和4个千分之一组成的数，十位上是1，百分位上是3，千分位上是4，其他数位上是0，写小数时，整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，再顺次写出小数部分每一个数位上的数字。 【详解】由10个一、3个百分之一和4个千分之一组成的数是10.034，原题说法错误。 故答案为：× 54．√ 【分析】题意可知要求的小数在1.5和1.7之间，没有说明是几位小数，可以是一位小数、两位小数、三位小数等，所以有无数个小数，据此解答。 【详解】根据解析可知，大于1.5且小于1.7的小数有无数个，原题表达正确。 故答案为：√ 55．√ 【分析】小数的性质是指在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。据此可知，把9.060末尾的“0”去掉，小数的大小不变。但是9.060是三位小数，计数单位是0.001，表示9060个0.001。得到的数是9.06，是两位小数，计数单位是0.01，表示906个0.01，据此判断。 【详解】把9.060末尾的“0”去掉，小数的大小不变。9.060表示9060个0.001，9.06表示906个0.01，意义不同。 故答案为：√ 【点睛】本题考查小数的性质和小数的意义，小数的位数不同，计数单位也不同，表示的意义也不同。 56．√ 【分析】小数大小的比较：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上相同，百分位上的数大的那个数就大，以此类推。 【详解】比3.04大、比3.06小的两位小数个位上是3、十分位上是0、百分位上比4大比6小的数只有5，所以比3.04大、比3.06小的两位小数只有3.05，所以判断正确。 【点睛】熟练掌握小数大小的比较方法是解答本题的关键。 57．√ 【详解】小数的读法：整数部分是“0”的就读做“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读做“点”，小数部分从左到右依次读出每一个数位上的数字。 故答案为：√ 58．× 【分析】整数的末尾“0”表示该数位上的值为0，但它是数的一部分。去掉末尾的“0”会改变数的位数和数值大小。例如，550去掉末尾的“0”变成55，550表示五百五十，55表示五十五，二者大小不同。 【详解】550去掉末尾的“0”后是55。550表示五百五十，55表示五十五，550 ≠ 55，因此数的大小改变。 故答案为：× 59．× 【分析】先看计数单位是几，有几个这样的计数单位，就在这个数位上写几，如果计数单位上一个也没有就写0；据此写出即可。 【详解】由题意可知，8在十位上，7在个位上，6在十分位上，0在百分位上，9在千分位上，所以该数为：87.609。 故答案为：× 【点睛】本题主要考查小数的写法，学生应熟练掌握。 60．× 【分析】一位小数的计数单位是0.1，两位小数的计数单位是0.01，所以8.40的计数单位是0.01，8.40表示有840个这样的计数单位；8.4的计数单位是0.1，表示有84个0.1。据此解题。 【详解】8.40和8.4的计数单位相同，表示的意义也一样。这句话错误。两者计数单位不同，表示的意义也不相同。 故答案为：× 61．× 【分析】小数的性质：小数的末尾添加0或者去掉0，小数的大小不变；据此即可解答。 【详解】在2.06的末尾添上两个0，所得的数和原数大小相等，原说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题主要考查学生对小数的性质的掌握和灵活运用。 62．√ 【分析】比较小数大小的方法是：先比较整数部分，整数部分大的数就大；如果整数部分相同，再比较十分位，十分位上大的数就大；如果十分位相同，就比较百分位，依次类推。 【详解】对于2.757，2.57，2.755这三个数：先看整数部分，三个数的整数部分都是2，相同。 再看十分位，2.757和2.755 的十分位是7，2.57的十分位是5，因为7＞5，所以2.57小于2.757和2.755。 接着比较2.757和2.755的百分位，它们的百分位都是5，相同。 最后比较千分位，2.757的千分位是7，2.755的千分位是5，因为7＞5，所以2.757＞2.755。 所以，2.757是这三个数中最大的。 故答案为：√ 63．× 【详解】略 64．× 【分析】小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；比较小数的大小：看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大，依次往右进行比较，直到比出大小为止；据此解答。 【详解】根据分析：4.480去掉“0”变为4.48，4.480＝4.48，数的大小不变；19.00去掉“0”变为19，19.00＝19，数的大小不变；208.70去掉“0”变为28.7，208.70＞28.7，数的大小发生变化；680去掉“0”变为68，680＞68，数的大小发生变化；所以“4.480”“19.00” 中的“0”去掉后不会改变数的大小，而“208.70”“680” 中的“0”去掉后会改变数的大小，原题说法错误。 故答案为：× 65．× 【分析】读整数时，每级开头和中间不管有几个0，都只读一个，读小数时，整数部分按整数的读法，小数部分依次读出每个数位上的数字。 【详解】5006读作五千零六，5.006读作五点零零六，所以原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】此题重点考查整数读法与小数读法的不同之处。 66．× 【分析】小数比较大小，先比较整数部分，整数部分大的这个数就大，如果整数部分相等，再比较十分位，十分位大的这个数就大，十分位相同时再比较百分位……。 【详解】5.70末尾的0可以直接去掉，小数大小不变，即5.70＝5.7；在5.7和5.07这两个数中，十分位数字0＜7，所以最大的数是5.7和5.70，最小的数是5.07。 故答案为：× 【点睛】解答此题注意：小数末尾的0去掉，小数的大小不变。 67．× 【分析】小数的基本性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；一位小数的计数单位是0.1，两位小数的计数单位是0.01，三位小数的计数单位是0.001。据此解答。 【详解】4.25＝4.250，4.25表示425个0.01，而4.250表示4250个0.001。所以小数4.25与4.250的大小相等，意义不相同。原题说法错误。 故答案为：× 68．错误 【分析】1米=100厘米，100厘米÷100份=1厘米，1×5=5厘米 【详解】把1米平均分成100份，5份就是5厘米． 故答案为错误． 69．× 【详解】略 70．× 【分析】0.1是小数最大的计算单位。 【详解】根据分析可知，0.1并不是小数最小的计算单位，而是最大的。 故答案为：× 【点睛】此题主要考查学生对小数计数单位的认识。 71．√ 【分析】小数的基本性质：在小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变，所以0.6＝0.60；0.6表示6个0.1，0.60表示60个0.01，意义不同，据此即可解答。 【详解】根据分析可知，0.6和0.60大小相等，表示的意义不同，原说法正确。 故答案为：√ 72．√ 【分析】小数减法计算时，先将小数点对齐，再根据整数减法计算方法解答。据此可知，三位小数减去两位小数，减数千分位上的数是0，则被减数千分位上的就等于差千分位上的数，则差是一个三位小数，据此解答。 【详解】例如1.299－1.29＝0.009，一个三位小数减去一个两位小数，所得的差一定是三位小数。原说法正确。 故答案为：√ 【点睛】本题考查小数减法的计算，计算时相同数位对齐。 73．× 【分析】根据题意，0.2到0.9之间的一位小数有0.3、0.4、0.5、0.6、0.7、0.8一共6个，但是还有两位小数、三位小数、四位小数……，据此判断即可。 【详解】0.2到0.9之间的小数有无数个，所以原题说法错误。 故答案为：× 74．× 【分析】根据小数的性质可知，9.04＝9.040，9.04的计数单位是0.01，9.040的计数单位是0.001，所以9.040的计数单位比9.04的计数单位小，据此即可解答。 【详解】根据分析可知，9.04和9.040的大小相等，但9.040比9.04的计数单位小，原说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题主要考查学生对小数的意义和性质的掌握。 75．× 【分析】0.8是一位数，计数单位是0.1，表示8个0.1。0.80是两位小数，计数单位是0.01，表示80个0.01。据此判断即可。 【详解】0.8表示8个0.1，0.80表示80个0.01，二者表示的意义不同。 故答案为：× 【点睛】虽然两个小数相等，但是计数单位不同，表示的意义也就不同。 76．√ 【分析】本题可通过计算两本故事书的价格总和，再与小亮拥有的钱数进行比较，来判断小亮的钱是否正好可以买这两本书。 【详解】8.55＋11.45＝20（元） 20元＝20元 所以，小亮的20元钱正好可以买标价是8.55元和11.45元的故事书各一本。 故答案为：√ 77．√ 【详解】略 78．√ 【分析】5.2的计数单位是0.1，5.20的计数单位是0.01，5.20末尾的0可以省略，省略后是5.2，5.2与5.20大小相等，据此判断即可。 【详解】5.2与5.20相等，但计数单位不同。这句话是对的。 故答案为：√ 【点睛】一位小数的计数单位是0.1，两位小数的计数单位是0.01，三位小数的计数单位是0.001。 79．√ 【分析】0.65的计数单位是0.01，而0.650是三位小数，计数单位是0.001，0.650末尾的0可以省略。 【详解】0.65与0.650计数单位不同，但大小相等，这句话是对的。 故答案为：√ 【点睛】一位小数的计数单位是0.1，两位小数的计数单位是0.01，三位小数的计数单位是0.001。 80．√ 【分析】根据小数的意义，在小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变，可据此进行解答。 【详解】根据小数的意义，4.00＝4；15.0＝15；0.60＝0.6。 故答案为：√ 【点睛】本题主要考查小数的意义，明确只有小数末尾的0可以去掉是解答此题的关键。 81．× 【分析】比较两个整数的大小，首先看这两个整数的位数是否相同，如果位数不同，位数多的大于位数少的，如果位数相同，相同数位上大的数就大。如果比较两个小数的大小，整数部分大的数就大，如果整数部分相同，再比较十分位，依此类推。 【详解】由分析可得： 如果是比较两个小数的大小，位数多的不一定大。由此，比较数的大小时，位数多的数不一定大。此说法错误。 故答案为：× 【点睛】此题考查的目的是掌握比较整数、小数大小的方法。 82．× 【详解】小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，所以原题说法错误。 故答案为：× 83．× 【分析】小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；根据小数的性质可知，3.7与3.70的大小相等； 3.7是一位小数，表示精确到十分之一；3.70是两位小数，表示精确到百分之一，所以它们的计数单位不同。 【详解】3.7＝3.70 3.7的计数单位是0.1，3.70的计数单位是0.01； 所以，3.7与3.70的大小相等，计数单位不相同。 原题说法错误。 故答案为：× 84．× 【分析】小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一…分别写作0.1、0.01、0.001……根据3所占的数位分析即可解答。 【详解】8.32中的3在十分位表示3个十分之一，4.23中的3在百分位，表示3个百分之一。原题错误，故答案为：×。 【点睛】本题考查小数的计数单位，掌握小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一…是解题的关键。 85．× 【分析】小数的性质是小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，依此即可判断。 【详解】6.07中的“0”不在小数的末尾，6.70中的“0”在小数的末尾，因此去掉6.07中的“0”，小数大小改变；去掉6.70中的“0”，小数大小不变。 故答案为：× 86．× 【分析】首先根据小数大小比较的方法，判断出4.5和4.50的大小相同；然后根据4.5的计数单位是十分之一，4.50的计数单位是百分之一，判断出4.5和4.50的计数单位不同即可． 【详解】因为4.5=4.50，  所以4.5和4.50的大小相同， 因为4.5的计数单位是十分之一，4.50的计数单位是百分之一， 所以4.5和4.50的计数单位不同， 所以题中说法不正确． 故答案为错误． 87．√ 【分析】比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数大；如果十分位上的数也相同，百分位上的数大的那个数大……依此类推。 【详解】0.930＞0.903＞0.39＞0.309 所以0.930最大，0.309最小，说法正确； 故答案为：√。 【点睛】本题考查的是小数的大小比较，小数大小比较与整数大小比较类似，从左往右依次进行比较即可。 88．× 【分析】根据小数的基本性质可知，5.6＝5.60，5.6的计数单位是0.1，表示56个0.1。5.60的计数单位是0.01，表示560个0.01，据此分析判断。 【详解】由分析得： 5.6与5.60表示的大小相同，但表示的意义不相同，原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题主要考查小数的基本性质和小数的计数单位，注意小数的位数不同，计数单位就不同，表示的意义也不同。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $