2.1大气圈与大气运动-热力环流（第3课时）导教案2025-2026学年高中地理鲁教版必修一

高一地理必修一导教案 课题 2.1大气圈与大气运动（第3课时） 课型 新授课 编号 00 班级 用案人 导教案审批 课程标准 运用示意图等，说明热力环流原理，并解释相关现象。 学习目标 1.绘制简单示意图，理解大气热力环流的形成过程， 2.解释城市热岛效应、海陆热力环流等现象。 一、导（5分钟） 1、站读：①大气的受热过程 2、导入：观看“热力环流”实验视频，思考：从中你观察出什么现象？为什么出现这样的现象？ 二、学（8分钟） 学生自主学习课本P31，熟知本节课基础知识，完成下面填空。 · 大气的运动 （一）热力环流： 1.根本原因：地面 ； 2.形成过程：地面 →大气的 运动（受热 ，冷却 ）→高空产生水平气压差异→高空气流 运动（高气压流向低气压）→近地面产生水平气压差异→近地面气流 运动。 近地面等压面 高空等压面 四地气压比较： 3.两个气流运动方向: （1）垂直运动 原因： 规律：受热 ，冷却 原因：同一水平面上存在 规律：从 指向 （2）水平运动 4.等压面的凹凸关系：等压面凸向高空的为 ,凹向地面的为 ,可形象记忆为“ 凸 凹”。近地面与高空等压面凸起方向 。 三、研（16分钟） 【合作探究1】热力环流 1. 判断a、b、c三地的冷热状况，填在图上。 2. 判断a、b、1、2四地的气压大小。 3. 判断a、b、1、2四地的气温高低。 4. 画出近地面和上空的等压面。 5. 判断a、b两地的天气状况并解释原因 【合作探究2】常见热力环流 1. 海陆风：陆地：增温快，气压低，空气 。 海洋：增温慢，气压高，空气 。 陆地：增温快，气压低，空气 。 海洋：增温慢，气压高，空气 。 风从 吹向 ，形成 。 风从 吹向 ，形成 。 影响：海陆风使滨海地区气温日较差减小，降水增多。 2. 山谷风：夜晚：山谷降温慢，大气上升，形成 ，山坡降温快，大气下沉。形成 。 风：风由山坡吹向山谷，形成 。 白天：山坡升温快，大气上升，形成 ，山谷升温慢，大气下沉，形成 。 风：风由山谷吹向山坡，形成 。 影响：夜晚冷的山风吹向谷底或盆地，在谷底或盆地内形成逆温层，阻碍了山谷或盆地空气的垂直运动，易造成大气污染 3. 城市风（城市热岛效应） 城市热的原因：建筑 ，道路硬化，吸收太阳辐射 ；人口密集，工业集中，交通工具多，人为废热多；绿地少，对气温调节作用弱。 四、展（5分钟） 【学的展】 1、绘制简单示意图，理解大气热力环流的形成过程。 【研的展】 1、能够识别热力环流的基本原理示意图，并判断冷热、气压、气温状况。 2、画图表示海陆风、山谷风、城市风的形成过程并文字解释。 五、评（3分钟） 【学的评】识别热力环流的基本原理示意图，并判断冷热、气压、气温状况。 【展的评】（1）评价读图的步骤： （2）做题步骤：①审设问； ②阅读图文材料，提取信息； ③链接课本知识； ④组织答案，规范作答。 六、练（5分钟） 读“北半球近地面冷热不均引起的等压面变化状况示意图”，完成1-2小题。 1. 图中气压最低的点是（    ） A. ①      B. ② C. ③    D. ④ 2. 下面四幅热力环流示意图与甲乙间大气运动状态相符的是（    ） A.     B.   C.     D.   读“某自然地理过程模拟实验示意图”，完成3-4小题。 3.该模拟实验过程中，烟的运动轨迹是（    ） A．① B．② C．③ D．④ 4．该实验主要模拟的是（    ） A．水循环 B．大气受热过程 C．热力环流 D．大气垂直分层 下图为沿40°N一带的甲、乙两地高空等压面分布图。据此完成5-6小题。 5．关于图中四地气压的判断，正确的是（    ） A．甲>乙>丙>丁 B．甲>乙>丁>丙 C．乙>甲>丁>丙 D．乙>甲>丙>丁 6．若图中所示区域受到大气污染，最可能发生雾霾的是（    ） A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地 7．读热力环流示意图，回答下列问题。 （1）在A、B两地中，A地接受热量 （多或少），近地面空气 （膨胀上升或收缩下沉）；使上空空气密度 （增大或减小），C处形成 气压（高或低）。 （2）若图示环流为城市热岛环流，A．B两地中表示郊区的是 ；城市规划时，一般会把大气污染风险较大的工厂布局在城市热岛环流的范围之 （内或外）。 （3）若图示环流为夏季白天海陆间大气热力环流，此时吹 风（海或陆），该环流对滨海地区气温具有 作用（降低或升高）。 七、理（3分钟） 我的收获：热力环流：（1）根本原因： （2）形成过程： （3）画热力环流图 学科网（北京）股份有限公司 $