第四单元 过关验收测试卷-【梳理诊断卷】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）

非常沉着。 （2)示例：视死如归 (3)对于革命事业的信心 (4)运用神态描写，表现了父亲 从容不迫，视死如归的精神 (5)运用语言描写，表现了江姐 对革命事业的信心 4.示例： 烈士姓名：邱少云 精神品质：英勇顽强 主要事迹：在抗美援朝战争中， 他为了队友们的安全， 即使被烈火烧身，也 纹丝不动，直至最后 牺牲。 考点5语言表达 九、略 第四单元 过关验收测试卷 一、1.局势严峻目标退避匪徒 2.易益 3.B C 4.B 5.示例：粉骨碎身浑不怕，要留清 白在人间。 二、C 解析严格：在遵守制度或掌握标准时 认真不放松。严厉：严肃而厉害。严 肃：（作风、态度）等严格认真。严明： 严肃而公正（多指法纪)。形容态度 郑重，一般用“严肃”；形容说话语气 威严，一般用“严厉”。故选C。 三、A 四、C 解析A选项出自李贺的《马诗》，这首 诗借马来抒情，抒发了诗人怀才不遇， 不被统治者赏识，但又热切期望自己的 抱负得以施展，可以为国建功立业的感 情。B选项出自于谦的《石灰吟》，此 诗以石灰作比，表现了诗人不避千难万 险，勇于自我牺牲，以保持忠诚清白品 格的可贵精神。C选项出自杜甫的《江 畔独步寻花》，此诗抒发了诗人对春天 的喜爱和赞美之情。D选项出自龚自珍 的《己亥杂诗》，这首诗抒发了诗人辞 官离京时的复杂感情，展示了诗人不畏 挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的 坚强性格和献身精神。故选C。 五、精凿阔匍夜忙摇歌 1.使简单，简化f 2.精兵简政不慌不忙 3.示例：老师傅不慌不忙地摆弄着 工具，没过多久就修好了出故障 的机器。 革命先烈们为了民族解放抛头颅 洒热血，他们的事迹可歌可泣。 六、1.B 2.C 3.A 4.示例：野火烧不尽春风吹又生 七、1.示例：你的办法好，我们非采纳 不可。 11 2.父亲坚决地对母亲说，他是不能 轻易离开北京的。 3.示例：当一名警察，像守护神一 样，守护社会的正义。 八、1.语言对人民群众的关心 2.动作失去周总理后十分悲痛 3.蔑视敌人、乐观无畏 4.邓小平A 九、1.争取全民族的解放 2.“我们”为人民而死，就是死得 其所 “我们”应当尽量地减少那些不 必要的牺牲 3.我们的于千部要关心每一个战土， 一切革命队伍的人都要互相关心， 互相爱护，互相帮助。 4.示例：这说明革命斗争不会是一 帆风顺的，必然会遇到各种困难。 但是，为了人民的利益，为了全 民族解放，就不能怕困难，要看 到成绩和光明，要树立信心，鼓 足勇气。 十、1.画去：凝神增加寻找 2.（1)种子或孢子发芽李大钊在 心里立下了救国救民的志向 (2)人品纯洁，丝毫没沾染坏习 气。也形容环境非常清洁 李大钊洁身自好，丝毫没有 12 染上坏习惯 3.动作神态示例：爱憎分明 4.示例：。，；，；0 5.李大钊的志向是救国救民，推翻 腐败的政府。为了实现自己的志 向，他每天都把时间用在读书和 研究政治理论上。 十一、略 第五单元 查漏补缺诊断卷 考点1字词 一、1.花圃蚯蚓搜寻坚硬玻璃清脆 单调无聊 2.援助领域 二、1.辩 2.辨 3.敏锐 三、A 四、A 解析无独有偶：虽然罕见，但是不只一 个，还有一个可以成对儿（多用于贬义）。 结合语境“形容各种困难”可知，词语 运用不恰当。恍然大悟：形容忽然醒悟。 根据“一点拨”可知，词语运用恰当。 专心致志：一心一意；集中精神。结合 语境分析，词语运用恰当。追根求源： 追究事物产生的根源，同“追本溯源”。 词语运用恰当。故本题选A。 考点2句子 五、D第四单元 过关验收测试卷 (时间：90分钟 满分：100分) 数 题号 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 等级 得分 一、新趋势·语段综合读语段，完成练习。 毁 革命先辈李大钊同志在júshi( )越来越yanjùn( )的情况下，仍然坚 定mùbiao( ),绝不tui bi( )，不肯轻【y】离开北京。被捕后，面对残 暴的fěitu( )，他 ,不怕牺牲。李大钊同志完全是为人民利【y】而死的， 他 1.根据拼音在括号里写出相应的词语。 2.上面语段中的两个“y”字分别是 3.选择恰当的词语填入语段中的横线上。 A.肃然起敬 B.坚贞不屈 C.死得其所 D.舍己为人 爵 4.2025深圳期末下列对人物的描写中，属于间接揭露敌人丑恶嘴脸或残暴本性的一 项是() A.扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。(《小英雄 雨来（节选）》) B.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(《十六年前的回忆》) C.从一座桥上，突然喷出几条火舌，封锁了我军前进的道路。（《董存瑞舍身炸暗堡》) 5.请你引用两句诗词来表达对革命先辈的崇敬之情。 挤 二、易错题·词语辨析用“严”字组词，依次填入括号里，正确的一项是( )。 虽然情况越来越危急，但是李大钊依然保持他那惯有的( )态度。他有次( ) 龄 地说：“你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？” A.严格严厉 B.严格严肃 C.严肃严厉 D.严明严格 荣恒·梳理诊断卷·语 三、把下面的关联词填入句子中，最恰当的一项是(）。 青海高原环境恶劣，这些柳树 没有抱怨命运。它们 以超乎 想象的毅力和韧劲生存下来， 造就了高原上一处壮丽的风景。 A.即使…也…不仅…还… B.不仅…还…虽然…但是…。 C.无论…都…即使…也… D.不仅…还…即使…也… 四、2025苏州期末下列诗句中，不是表达诗人的品格和志向的是()】 A.何当金络脑，快走踏清秋。 B.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 C.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ D.落红不是无情物，化作春泥更护花。 五、先补充词语，再按要求完成练习。 ( )兵简政 千锤万( 波澜壮() )匐前进 )以继日 不慌不( 地动山( 可()可泣 1.“简”字在“（ ）兵简政”一词中的意思是 “匐”字的 读音是 2.上面词语中，含有近义词的词语是 3.选择其中两个词语各写一句话。 六、荣恒原创以下是荣荣积累的诗句。请你读一读，选出其中的事物被赋予的 品格、志向，然后帮荣荣再积累两句诗。 1.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（) 2.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。() 3.居高声自远，非是藉秋风。（) A.高洁清远 B.刚正不阿、铁骨铮铮 C.不媚俗 七、按要求完成句子练习。 1.你的办法好，我们一定会采纳。（改为双重否定句) 2.父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句) 3.他的理想是当一名医生，像天使一样，默默拯救受病痛困扰的人。（仿写句子) 我的理想是 文·六年级下册·RJ版 19 八、体会革命先辈的高大形象，完成练习。 1.“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作影响群众的生活。”这句话是对毛主 席的 描写，突出了毛主席」 、0 2.“老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着， 顾不得擦去腮边的泪水。”从这句话中老人、青年、小孩不约而同的 和神态里，我们可以感受到人们 的心情。 3.在《狱中联欢》一文中，我们由革命者在狱中表演歌舞的场景可以感受到革命者 的革命精神。 4.“1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。神话般地崛起座座 城…”这段歌词中的“老人”指的是 ； “在中国的南海边画 了一个圈”，这个“圈”指的是（ ）。 A.深圳经济特区 B.香港特别行政区 C.澳门特别行政区 九、课内阅读。 我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国 大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够， 还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明， 要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗 就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦， 我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的 千部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 1.片段第1句话中“共同的革命目标”指的是 2.毛泽东同志在讲牺牲这个问题时，讲了两方面的内容：一方面是 另一方面是 3.用“”画出片段中体现革命队伍中同志之间情谊的句子。 4.对片段中画横线的句子你是怎样理解的？ 十、课外阅读。 志向 ①李大钊还很小的时候，就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情。当时八国联军的一 部分队伍曾经从乐亭县沿海登陆，到处杀人劫财，老百姓纷纷起来反抗。在那时，李大钊 的心中就埋下了仇恨帝国主义，仇恨腐败清政府的种子。他渐渐长大以后，人民反抗帝国 主义的斗争，在他的心灵深处打下了不可磨灭的烙印，一个救国救民的志向，一天天地在 他的心田里萌发。 ②在他读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常（入 20 荣恒·梳理诊断卷·语文 神凝神)。黄老先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听了太平天国的故事，有什么 感想啊？”李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败 的政府！中国要富强，不受外国欺负！” ③后来，李大钊在天津政法学校读书时，他的爱国思想进一步（增加增强）。当时学 生有各种各样的思想，也有各种各样的志向☐有的想做个名士口游山玩水乐呵一生口有的 想着花天酒地☐醉生梦死口有的想糊里糊涂混日子☐ ④李大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。他胸怀大志，（寻求寻找） 中国独立富强的道路。他和同学们一起交谈，用他的思想帮助和启发了一些同学。 ⑤在当时那样的花花世界里，李大钊一尘不染，有好多人不理解，问他：“你这样用 荣 心读书，将来要干点什么呢？”他微微一笑，认真地说：“我将来，只希望做一个对老百 恒 姓有用的人！活着，以自己的本领为民众做事；死后，一不要棺椁(guǒ)，二不要埋在地下， 只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我的一点好处。这 梳 就是我平生最大的志向！” 1.用“4”画去文中括号里用得不恰当的词语。 理 2.联系上下文理解词语。 诊 (1)“萌发”一词原指： 在文中指 (2)“一尘不染”一词原指： ,在文中指 断 3.读句子，体会所表达的感情。 李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般。 卷 这句话是对李大钊 和 的描写，从中可以看出他 的性格特点。 4.在第③自然段的“口”里加上合适的标点符号。 5.李大钊的志向是什么？为了实现自己的志向，他是怎样做的？ 十一、2025信阳期末习作。 俗话说：“人无志而不立。”一个人假若没有远大的理想是很难有所作为的。理想 是人生的指路灯，理想是战胜困难的力量源泉。请以“长大后，我想成为 为题，写一篇作文，500字左右。 六年级下册·RJ版