4.4 第2课时 平行线的判定方法2,3(作业课件)-【优翼·学练优】2025-2026学年七年级数学下册同步备课(湘教版)
2026-04-10
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教辅
摘要:
该初中数学课件聚焦“平行线的判定方法2、3及综合运用”,通过跑道验证等现实情境导入,承接同位角判定方法,构建从具体实例到抽象推理的学习支架,帮助学生逐步掌握内错角相等、同旁内角互补的判定逻辑。
其亮点在于情境化设计与分层训练结合,以数学眼光观察现实(如跑道测角验证平行),用数学思维推理(如证明题规范步骤),培养推理意识与应用意识。逆向设问(如第15题)提升探究能力,分层练习助力学生巩固,教师可借情境素材增强教学实效。
内容正文:
2026春季学期
《学练优》·七年级数学下·XJ
第4章 平面内的两条直线
4.4 平行线的判定
第2课时 平行线的判定方法2,3
目 录
CONTENTS
01
A学习理解
02
B 应用实践
03
C 迁移创新
知识点一 平行线的判定方法2
1. 如图,可以推理得AB∥CD的条件是( D )
A. ∠2=∠ABC
B. ∠1=∠A
C. ∠3=∠A
D. ∠2=∠A
D
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2. 如图,已知∠1=∠2,∠3=∠4,
则 ∥ ∥ .
第2题图
a
b
c
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3. 新情境 跑道 小明为了验证学校的百米跑道是由
若干条平行线组成的,按照如图所示的方式分别测
出∠1=∠2=65°,从而得到结论.这种验证方法的
数学依据是 .
第3题图
内错角相等,两直线平行
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4. (2025•江西中考)如图,已知点C在AE上,
AB∥CD,∠1=∠2.试说明:AE∥DF.
解:因为AB∥CD,
所以∠ACD=∠1.
因为∠1=∠2,
所以∠ACD=∠2,
所以AE∥DF.
解:因为AB∥CD,
所以∠ACD=∠1.
因为∠1=∠2,
所以∠ACD=∠2,
所以AE∥DF.
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知识点二 平行线的判定方法3
5. 如图,工人师傅在工程施工中,需在同一平面内
弯制一个变形管道ABCD,使其拐角∠ABC=
150°,∠BCD=30°,则( C )
A. AB∥BC B. BC∥CD
C. AB∥DC D. AB与CD相交
第5题图
C
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6. 把一副三角板(∠B=∠F=90°,∠A=45°,
∠E=30°)按如图所示的方式摆放,当∠1
为 度时,AC∥EF.
第6题图
150
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7. 如图,一个由4条线段构成的“鱼”形图案,其中∠1=50°,∠2=50°,∠3=130°.找出图中的平行线,并说明理由.
解:OB∥AC,OA∥BC.
理由如下:
因为∠1=50°,∠2=50°,
所以∠1=∠2.
所以OB∥AC.
因为∠2=50°,∠3=130°,
所以∠2+∠3=180°.
所以OA∥BC.
解:OB∥AC,OA∥BC.
理由如下:
因为∠1=50°,∠2=50°,
所以∠1=∠2.
所以OB∥AC.
因为∠2=50°,∠3=130°,
所以∠2+∠3=180°.
所以OA∥BC.
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知识点三 平行线的判定与性质的综合运用
8. 如图,已知∠1=40°,∠2=40°,∠3=
140°,则∠4的度数等于( A )
A. 40° B. 36°
C. 44° D. 100°
A
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9. 如图,AB∥CD,∠B=∠D,直线EF与
AD,BC的延长线分别交于点E,F,试说明:
∠DEF=∠F.
解:因为AB∥CD,
所以∠DCF=∠B.
因为∠B=∠D,
所以∠DCF=∠D.
所以AD∥BF.
所以∠DEF=∠F.
解:因为AB∥CD,
所以∠DCF=∠B.
因为∠B=∠D,
所以∠DCF=∠D.
所以AD∥BF.
所以∠DEF=∠F.
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10. 如图,点E在AC的延长线上,下列条件中,能
判定AB∥CD的条件有( C )
C
①∠1=∠2;
②∠3=∠4;
③∠A=∠DCE;
④∠D+∠DBA=180°.
A. 1个 B. 2个
C. 3个 D. 4个
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11. 新视角 信息提取与推理 已知直线l1,l2,l3,
l4,l5及它们的夹角如图所示,则图中互相平行的直
线是( D )
A. l1∥l2 B. l2∥l3
C. l1∥l3 D. l4∥l5
第11题图
D
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12. 如图,∠ABD=∠EFD,∠FEC与∠ECD互
补,当∠FEC=150°,∠ABC=46°时,∠BCE
的度数为 .
第12题图
16°
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13. (2025•邵阳期末)填空,请将下列解答过程补充
完整.
如图,已知EF∥AD,∠1=∠2,∠BAC=70°,
求∠AGD的度数.
解:因为EF∥AD(已知),
所以∠2=∠3( ).
两直线平行,同位角相等
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又因为∠1=∠2(已知),
所以∠1=∠3( ).
所以 (内错角相等,两直线平行).
所以∠BAC+∠AGD=180°(
).
因为∠BAC=70°(已知),
所以∠AGD=110°(等式的性质).
等量代换
DG∥AB
两直线平行,同
旁内角互补
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14. 如图,在四边形ABCD中,AD∥BC,∠B=
∠D,点E在BA的延长线上,连接CE.
(1)试说明:∠E=∠ECD;
解:(1)因为AD∥BC,
所以∠EAD=∠B.
因为∠B=∠D,
所以∠EAD=∠D.
所以BE∥CD.
所以∠E=∠ECD.
解:(1)因为AD∥BC,
所以∠EAD=∠B.
因为∠B=∠D,
所以∠EAD=∠D.
所以BE∥CD.
所以∠E=∠ECD.
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(2)若∠E=60°,CE平分∠BCD,求∠B的度数.
解:(2)因为∠E=60°,
所以∠ECD=∠E=60°.因为CE平分∠BCD,
所以∠BCE=∠ECD=60°.
所以∠BCD=120°.
因为BE∥CD,
所以∠B+∠BCD=180°.
所以∠B=180°-120°=60°.
解:(2)因为∠E=60°,
所以∠ECD=∠E=60°.
因为CE平分∠BCD,
所以∠BCE=∠ECD=60°.
所以∠BCD=120°.
因为BE∥CD,
所以∠B+∠BCD=180°.
所以∠B=180°-120°=60°.
14. 如图,在四边形ABCD中,AD∥BC,∠B=
∠D,点E在BA的延长线上,连接CE.
:(1)因为AD∥BC,
所以∠EAD=∠B.
因为∠B=∠D,
所以∠EAD=∠D.
所以BE∥CD.
所以∠E=∠ECD.
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15. 已知∠1=∠2,EG平分∠AEC,交BD于点
G.
(1)如图①,∠MAE=45°,∠FEG=15°,
∠NCE=75°,试判断EF与CD的位置关系,并说
明理由;
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解:(1)EF∥CD,理由如下:因为∠1=∠2,
所以AB∥EF.
所以∠AEF=∠MAE.
因为∠MAE=45°,∠FEG=15°,
所以∠AEG=∠AEF+∠FEG=∠MAE+
∠FEG=60°.
因为EG平分∠AEC,
所以∠CEG=∠AEG=60°.
所以∠CEF=∠CEG+∠FEG=75°.
解:(1)EF∥CD,理由如下:因为∠1=∠2,
所以AB∥EF.
所以∠AEF=∠MAE.
因为∠MAE=45°,∠FEG=15°,
所以∠AEG=∠AEF+∠FEG=
∠MAE+∠FEG=60°.
因为EG平分∠AEC,
所以∠CEG=∠AEG=60°.
所以∠CEF=∠CEG+∠FEG=75°.
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因为∠NCE=75°,
所以∠NCE=∠CEF.
所以EF∥CD.
因为∠NCE=75°,
所以∠NCE=∠CEF.
所以EF∥CD.
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(2)逆向设问 如图②,∠MAE=140°,∠FEG=
30°,当AB∥CD时,求∠NCE的度数.
解:(2)因为∠1=∠2,
所以AB∥EF.
所以∠FEA+∠MAE=180°.
因为∠MAE=140°,
所以∠FEA=40°.
因为∠FEG=30°,
所以∠AEG=70°.
解:(2)因为∠1=∠2,
所以AB∥EF.
所以∠FEA+∠MAE=180°.
因为∠MAE=140°,
所以∠FEA=40°.
因为∠FEG=30°,
所以∠AEG=70°.
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因为EG平分∠AEC,
所以∠CEG=∠AEG=70°.
所以∠FEC=100°.
因为AB∥CD,
所以EF∥CD.
所以∠NCE+∠FEC=180°.
所以∠NCE=80°.
因为EG平分∠AEC,
所以∠CEG=∠AEG=70°.
所以∠FEC=100°.
因为AB∥CD,
所以EF∥CD.
所以∠NCE+∠FEC=180°.
所以∠NCE=80°.
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