学易金卷：七年级生物下学期期中模拟卷（青岛专用）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级生物下学期期中模拟卷 （考试时间：90分钟 试卷满分：80分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：人教版七年级下册第三单元~第四单元第一章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共30个小题，每小题1分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．牛奶中含有丰富的钙，小静经常喝奶，可是经过检测，医生却说她体内缺钙。产生这个现象的原因最可能是她体内缺少（　　） A．脂肪 B．蛋白质 C．维生素D D．维生素 2．下列能为人体提供能量的营养物质是（　　） A．水、无机盐、维生素 B．糖类、脂肪、蛋白质 C．糖类、水、蛋白质 D．脂肪、无机盐、维生素 3．青春期是一个人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。下列对青春期的变化及卫生的说法，错误的是（　　） A．身高突增和体重迅速增长 B．对异性产生好感是不健康的心理 C．男孩出现遗精，女孩出现月经 D．有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性 4．2025年全民营养周的主题是“吃动平衡，健康体重，全民行动”，该主题强调合理膳食与科学运动的结合。下列能体现合理膳食的是（　　） A．暴饮暴食长得快 B．营养全面不挑食 C．吃夜宵不吃早餐 D．喝奶茶代替喝水 5．下列是小丽一家在自助餐厅各自挑选的中餐，从均衡膳食的角度分析，营养搭配比较合理的是（    ） A．妈妈：炖排骨、青菜、苹果、馒头 B．爸爸：蒸螃蟹、大虾、沙丁鱼、米饭 C．姐姐：胡萝卜汁、青菜、苹果、梨 D．小丽：鸡块、青椒牛肉、奶茶、冰激凌 6．下列食物中，能为我们的生命活动提供能量的是（    ） ①食盐    ②五花肉    ③米饭    ④纯净水    ⑤鸡蛋    ⑥维生素C片 A．①②③⑥ B．②③⑥ C．①②③ D．②③⑤ 7．在温暖的环境中，久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻，吃起来口感也不好，其主要原因是萝卜（    ） A．进行蒸腾作用，散失了较多的水分 B．进行呼吸作用，消耗了有机物 C．中央被细菌、真菌分解了 D．细胞的分裂和生长都停止 8．下列农业生产和生活中的做法或措施属于抑制呼吸作用的是（　　） ①水果、蔬菜放在冰箱中贮存  ②田间松土  ③种子收获后及时晾干  ④大雨过后及时进行农田排涝  ⑤向封闭粮仓充入氮气或二氧化碳 A．①②⑤ B．③④⑤ C．①③⑤ D．②④⑤ 9．下列有关营养成分对人体的作用，说法正确的是（　　） A．无机盐在人体内的含量很少，对人体的正常生理活动几乎没有影响 B．食物中的“三大产热营养素”指的是蛋白质、维生素和脂肪 C．蛋白质是构成人体细胞的基本物质，也可以提供能量 D．钙是构成骨骼和牙齿的重要成分，儿童缺钙容易患贫血 10．如图所示，两个天平两端托盘上的盛水杯内各插有树枝，且两根树枝的树叶一多一少。开始时两个天平均保持平衡。其中图1放置光照通风处，图2放置阴暗通风处。一段时间后，下列说法正确的是（　　） A．图1向甲倾斜、图2向乙倾斜 B．图1向乙倾斜，图2向甲倾斜 C．图1、图2都向甲倾斜 D．图1、图2都向乙倾斜 11．在这些营养物质中，不能为人体提供能量，但对维持正常生命活动却很重要的是（　　） A．蛋白质、无机盐 B．脂肪、维生素、糖类 C．维生素、无机盐、水 D．脂肪、蛋白质、糖类 12．下列实验操作及其目的的叙述，正确的是（　　） A．将种子萌发过程产生的气体导入到澄清石灰水，目的是验证气体为氧气 B．使用显微镜观察叶片下表皮时，转动转换器，目的是换用不同的目镜 C．制作叶片横切面的临时切片，尽可能切得厚，目的是利于观察到细胞 D．制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水，目的是保持细胞形态 13．为比较蔬菜中维生素C含量，某同学根据维生素C可使2，6-二氯酚靛酚褪色的原理，设计了如下实验：在四支同样的洁净试管中分别加入2毫升相同浓度的2，6-二氯酚靛酚，然后用滴管分别向其中滴加黄瓜、青椒、芹菜、白菜的汁液，直至褪色为止。观察结果如下表。据表可知这四种蔬菜中维生素C含量最多的是（    ） 汁液种类 黄瓜汁 青椒汁 芹菜汁 白菜汁 滴数 10滴 6滴 18滴 11滴 A．青椒 B．芹菜 C．黄瓜 D．白菜 14．我国通过长期在塔克拉玛干沙漠边缘种植树木和植被，成功给沙漠“锁边”，有效阻止沙漠的扩张。下列关于植树的说法，错误的是（　　） A．可促进生物圈的水循环 B．破坏了沙漠的生态平衡 C．可维持大气的碳氧平衡 D．植物根深入土壤，保持水土 15．绿色植物能促进生物圈的水循环，下列相关叙述正确的是（    ） A．根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖中的伸长区 B．根吸收的水分和无机盐由导管运输到植物体各个部分 C．没有绿色植物，生物圈的水循环就无法进行 D．绿色植物通过蒸腾作用降低了大气湿度 16．在第75届联合国大会上，中国提出2060年前力争实现“碳中和”。“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”（如图）。实现“碳中和”有利于缓解（　　） A．臭氧层破坏 B．温室效应 C．酸雨 D．水污染 17．下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（　　） A．降低大气湿度 B．绿色的“能量转化器” C．参与生物圈中的水循环 D．自动的“空气净化器” 18．为探究光合作用是否产生氧气，某实验小组取一些金鱼藻放在盛有清水的大烧杯里，在金鱼藻上方倒罩短颈玻璃漏斗，将灌满清水的试管倒扣在漏斗颈上并将装置放在阳光下。下列关于该实验的叙述错误的是（    ） A．实验前需要暗处理以消耗金鱼藻原有的淀粉 B．一段时间后，试管内的液面会逐渐下降 C．增强光照或增加金鱼藻可加快气体的收集 D．若对装置进行遮光，则收集不到该种气体 19．我们在注意节约粮食的同时，更要发展现代农业，实现粮食的稳产高产。下列有关农业措施及作用的说法错误的是（　　） A．合理密植可使大田作物得到良好的通风，进而为作物的光合作用提供充足的氧气 B．施用绿肥等农家肥，可以利用微生物的分解作用为植物提供二氧化碳、无机盐 C．今年的瓜田明年换种大豆等轮作的措施可提高无机盐的利用率，降低病虫害发生 D．豆粮轮作可提高产量的原理是根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌能固氮 20．立春至惊蛰时节首批春笋破土而出，呈现雨后春笋的爆发式生长现象。右图所示为竹子与其临近竹笋的生长示意图，图中箭头表示物质 X 由竹子运输到竹笋的方向。若 X 物质来自光合作用，则下列关于 X 物质及其运输的叙述中，正确的是（　　） A．X 为有机物，由筛管运输 B．X 为无机盐，由筛管运输 C．X 为有机物，由导管运输 D．X 为水分，由导管运输 21．如图甲为“馒头在口腔中变化”的实验操作示意图，图乙为“淀粉消化过程”示意图。下列叙述不正确的是（    ） A．试管I加入2mL唾液，模拟口腔消化过程 B．37℃模拟口腔内温度，保温10分钟利于馒头充分消化 C．滴加碘液后，预期实验结果为试管Ⅱ变蓝 D．图乙过程①②均发生在口腔，a是淀粉酶，b是葡萄糖 22．某兴趣小组在二氧化碳、水分等条件适宜且不变的条件下，测定了某种绿色植物在不同光照强度下氧气的释放量，结果如图所示。下列有关分析错误的是（    ） A．a点光照强度为0，植物可以进行呼吸作用 B．若白天光照强度长时间为b，则植物仍可以正常生长 C．c点以后，光照强度不再是限制光合作用强度的因素 D．光照强度由0到b，植物光合作用强度不断增强 23．叶是植物重要的营养器官，下列关于叶片结构与植物生命活动的叙述不正确的是（    ） A．③是叶肉细胞，含有大量的叶绿体，是光合作用的主要场所 B．⑤是植物蒸腾作用失水的“门户”，也是气体交换的“窗口” C．移栽时剪去部分枝叶，可以减弱蒸腾作用，提高成活率 D．夜间降温可以降低植物的呼吸作用，从而减少有机物的积累 24．某生物兴趣小组学习了光合作用的相关知识，在完成了光合作用的条件、原料和产物的探究活动后，利用天竺葵叶片、碘液、酒精等制作出一片如图所示带有“M”字样的叶片，滴加碘液后，字母“M”区域变蓝。下列叙述错误的是（    ） A．制作前将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜 B．制作过程中应将盆栽天竺葵放在阳光下照射一段时间 C．制作过程中酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素 D．制作过程中对字母“M”区域进行遮光处理，字母“M”以外的区域见光 25．新疆阿克苏地区属于温带大陆性气候，夏季云量少、日照充足，昼夜温差大，出产的阿克苏“冰糖心”苹果特别甜。下列关于“冰糖心”苹果呼吸作用叙述不正确的是（　　） A．白天温度高，呼吸作用强，夜晚温度低，呼吸作用减弱 B．呼吸作用需要消耗有机物，释放能量，并产生二氧化碳 C．呼吸作用的强弱受环境温度的影响，也受氧气浓度的影响 D．呼吸作用只能在“冰糖心”苹果的叶肉细胞中进行 26．下列有关绿色植物和种子的生命活动的相关实验中，叙述正确的是（    ） A．①中两个锥形瓶装置形成对照，变量是氢氧化钠溶液 B．②用的是银边天竺葵叶片，甲、乙对照，可探究叶绿体是光合作用的场所 C．③装置实验现象是装有煮熟种子的装置中温度更高 D．④装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊 27．小爱同学为探究绿色植物和种子的生命活动，进行了以下实验。下列叙述正确的是（　　）    A．甲装置可探究光合作用的场所是叶绿体 B．乙装置中试管收集的气体不能使带火星的木条复燃 C．丙装置中澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳 D．将丁装置中萌发的种子换成煮熟的种子，燃烧的蜡烛也会立刻熄灭 28．人类对光合作用的探究历程漫长而曲折。对下列相关经典实验的分析不正确的是（　　） A．比利时科学家海尔蒙特的实验中，泥土的重量减少了90克，主要是由于土壤中的无机盐被植物吸收利用了的缘故 B．普利斯特利从实验中得出的结论是绿色植物能够更新污浊了的空气 C．萨克斯的实验现象是遮光部分变蓝，见光部分不变蓝 D．海尔蒙特的实验、普利斯特利的实验和萨克斯的实验都与绿色植物的光合作用有关 29．如表所列实验的相关操作与实验目的对应，正确的是（    ） 选项 实验 操作或注意事项 目的 A 观察叶片结构 用镊子撕取蚕豆叶片的上表皮 便于观察到更多的气孔 B 比较人体呼出的气体与空气的差别 向盛有呼出气体的集气瓶中倒入澄清石灰水 检验呼出的气体中含有较多的氧气 C 探究不同食物的热价 用锡箔纸围起加热装置 减少热量的散失 D 探究唾液对淀粉的消化作用 滴加碘液 验证有麦芽糖生成 A．A B．B C．C D．D 30．下图为某植物在夏季一天中二氧化碳吸收量变化，下列分析错误的是（    ） A．B点和E点的光合作用强度都等于呼吸作用强度 B．E点光合作用有机物积累最多 C．BE段只进行光合作用 D．DE段光照强度减弱，光合作用强度减弱 第Ⅱ卷 二、非选择题（5小题，共50分） 31．（8分，每空1分）植物与人类关系密切。小蓉同学在学习绿色开花植物的生活方式和生活史的过程中，进行了“种植番茄”的实践活动，观察到番茄“从种子到种子”。一生所经历的生长、发育和繁殖过程。图甲是番茄部分生殖器官的结构示意图，图乙是番茄植株内物质运输示意图。请据图回答下列问题： (1)小蓉将番茄种子种植在土壤中。种子中能萌发形成番茄幼苗的结构是________（填结构名称），该结构是由________发育而来的。 (2)番茄生长到一定时期会开花，________是番茄花的主要结构，花中的________（填图甲中的字母）将来会发育成番茄的果实，果实中的种子F则由花中的________（填结构名称）发育而来。 (3)番茄在生长发育过程中需要物质和能量。图乙中的________（填序号）代表有机物在番茄植株体内的运输途径。番茄果实中的水分主要来源是由根吸收进入植株，再通过________（填“导管”或“筛管”）运输至果实内。 (4)夏季番茄收获后，为抑制细胞的呼吸作用，延长保鲜时间，同学们在贮藏番茄时应适当________（填“升高”或“降低”）温度。 32．（6分，每空1分）绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中发挥着重要作用。如图一为探究植物某生理活动的实验装置示意图，图二为大棚作物叶片进行的生理活动示意图，图三为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线图，请据图分析回答下列问题：    (1)如图一所示，瓶内装有正在萌发的种子，24小时后，把点燃的蜡烛放入瓶中，蜡烛立即熄灭，其原因是____。 (2)图三中曲线Ⅰ表示的生理活动是____，它与图二中的____（填字母）生理活动相对应。 (3)光合作用除产生氧气外，还能制造____，是生物圈重要的物质和能量来源。图三中表示一天内光合作用开始积累有机物的时间是____点。 (4)在农业生产中，人们为了提高光合作用的效率通常采用的方法有：____（答一种即可）。 33．（10分，每空1分）分析以下资料，回答问题。 资料一：热带雨林降水频繁，其中有不少雨水是由植物蒸腾作用散失的水分冷凝而成的。据科学家测算，某热带雨林的降水量是1950毫米/年，蒸腾量是1570毫米/年。 资料二：在太阳能和地球表面热能的作用下，地球上的水不断被蒸发成水蒸气，进入大气，水蒸气遇冷又以降水的形式落到地面，这是个周而复始的过程。此过程中，植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，使得水更多地渗入地下，补充地下水（如下图）。可以说，一片森林就是一座绿色水库。 (1)据资料一计算，热带雨林的蒸腾量占降水量的比例大约是_______%，所以热带雨林的降水频繁。这也说明绿色植物能提高湿度，增加降水量，促进生物圈的_______。 (2)降雨落到地面，又被植物通过根尖的_______吸收，通过茎内的______运输到叶片，“植物体每吸收l kg水，只有10g左右保存在体内。”其余的水分经由叶片表皮上的气孔以水蒸气的形式散失到大气中，这就是______作用。这个过程是通过叶片上的[  ]______完成的，如下图所示，它由一对[  ]_______组成，是水分散失的门户。图_______所示状态，水分散失较多。 (3)森林除了有“绿色水库”之称，还有“地球之肺”之称，这是因为森林还可以通过光合作用吸收二氧化碳，产生_______，从而维持生物圈的_______平衡。 34．（8分，每空1分）在农业生产中，农民常在播种前将种子进行浸泡处理，用发酵后的尿液浸种对种子萌发率有帮助；为了研究发酵后的尿液浸种是不是会影响所有种子的萌发，小张同学选择黄瓜和萝卜种子进行探究，具体过程和萌发结果如下表所示，据此分析回答问题： 处理方式 黄瓜种子 萝卜种子 数量 萌发数 数量 萌发数 在清水中浸泡24小时 100 45 100 87 在发酵后的尿液中浸泡①小时 100 90 100 41 (1)本实验中，小张作出的假设是：________________。 (2)本实验中设置清水浸种，其作用是________。 (3)该实验的变量是________，表格中的①应填入________小时，目的是控制________。 (4)每组实验都使用100粒种子，而不是1粒，目的是________。 (5)分析表格数据，可得出结论________。 (6)根据实验结论，种植黄瓜时可采用________的方法提高种子的发芽率。 35．（18分，每空2分）生命的诞生是一个神奇的过程，图1是女性生殖系统示意图，图2是胎儿发育过程中的相关结构示意图。请回答下列问题。 (1)由图1可知女性生殖系统的主要器官是[  ]_____，其功能除产生卵细胞外，还能够分泌_____，激发并维持第二性征。人类的胚胎发育是从精子与卵细胞在[  ]_____相结合后开始的。胚胎发育的主要场所在母体的_____（填名称）内。 (2)为有效减少遗传病发生，生出健康孩子，可以采取脐带血穿刺进行产前诊断。具体操作是利用PTC穿刺针在超声探头引导下对图2中的[__]（填序号）进行穿刺取血。 (3)早产的小羊胚胎在图3装置中发育的过程中，需要获得所需的_____并排出废物。氧气发生器和营养袋相当于母体的_____，胶管A和胶管B相当于_____。 (4)研究人员指出，这款设备目前并不能百分之百代替子宫的功能，在胚胎发育的早期阶段，子宫的作用还无可替代。科学家研制此装置对人类生殖发育的意义是__________。（写出一点即可）。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级生物下学期期中模拟卷 （考试时间：90分钟 试卷满分：80分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：人教版七年级下册第三单元~第四单元第一章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共30个小题，每小题1分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．牛奶中含有丰富的钙，小静经常喝奶，可是经过检测，医生却说她体内缺钙。产生这个现象的原因最可能是她体内缺少（　　） A．脂肪 B．蛋白质 C．维生素D D．维生素 【答案】C 【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、油脂、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。 【详解】幼年缺钙或缺维生素D会患骨质疏松、佝偻病等，因为维生素D影响钙的吸收和利用，缺维生素D最终会导致缺钙，使得幼年患佝偻病，中老年人和妇女患骨质疏松。牛奶中含有丰富的钙，小静经常喝奶，可是经过检测，医生却说她体内缺钙。产生这个现象的原因最可能是她体内缺少维生素D，ABD错误，C正确。 故选C。 2．下列能为人体提供能量的营养物质是（　　） A．水、无机盐、维生素 B．糖类、脂肪、蛋白质 C．糖类、水、蛋白质 D．脂肪、无机盐、维生素 【答案】B 【知识点】人体需要的主要营养物质及作用 【分析】在六大营养素中，只有糖类、脂肪、蛋白质可以在体内氧化分解放出能量，提供人体生命活动所需能量。 【详解】食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质，但糖类是主要的能源物质；水、维生素和无机盐不能为人体的生命活动提供能量，故ACD错误，B正确。 故选B。 3．青春期是一个人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。下列对青春期的变化及卫生的说法，错误的是（　　） A．身高突增和体重迅速增长 B．对异性产生好感是不健康的心理 C．男孩出现遗精，女孩出现月经 D．有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性 【答案】B 【分析】青春期是身体发育和智力发展的关键阶段，生理变化包括身高体重突增、性器官成熟等，心理变化包括独立意识增强、对异性产生好感等。 【详解】A．身高突增和体重迅速增长是青春期形态发育的显著特征，故A正确。 B．对异性产生好感是青春期正常的心理现象，并非不健康，故B错误。 C．男孩遗精、女孩月经是性器官成熟的表现，属于正常生理现象，故C正确。 D．独立意识增强但仍有依赖性，是青春期心理发展的典型特点，故D正确。 故选B。 4．2025年全民营养周的主题是“吃动平衡，健康体重，全民行动”，该主题强调合理膳食与科学运动的结合。下列能体现合理膳食的是（　　） A．暴饮暴食长得快 B．营养全面不挑食 C．吃夜宵不吃早餐 D．喝奶茶代替喝水 【答案】B 【分析】（1）合理膳食是指全面而平衡的营养。“全面”是指摄取的营养素种类要齐全；“平衡”是指摄取的各种营养素的量要合适，与身体的需要保持平衡。 （2）合理膳食还包括合理的饮食习惯，如一日三餐，按时进餐；不挑食、不偏食、不暴饮暴食等。 【详解】A．暴饮暴食会加重胃肠的负担，影响胃肠的正常功能，不利于身体健康，不能体现合理膳食，A错误。 B．营养全面不挑食，能保证摄取的营养素种类齐全，符合合理膳食中“全面”的要求，体现了合理膳食，B正确。 C．吃夜宵会增加胃肠负担，不吃早餐会导致能量供应不足，影响上午的学习和工作效率，不符合合理膳食中按时进餐的要求，不能体现合理膳食，C错误。 D．奶茶中含有大量的糖分和添加剂，不能代替水。水是人体重要的营养物质之一，人体的各项生命活动都离不开水，应该多喝白开水，不能用奶茶代替喝水，不能体现合理膳食，D错误。 故选B。 5．下列是小丽一家在自助餐厅各自挑选的中餐，从均衡膳食的角度分析，营养搭配比较合理的是（    ） A．妈妈：炖排骨、青菜、苹果、馒头 B．爸爸：蒸螃蟹、大虾、沙丁鱼、米饭 C．姐姐：胡萝卜汁、青菜、苹果、梨 D．小丽：鸡块、青椒牛肉、奶茶、冰激凌 【答案】A 【分析】均衡膳食需要包含碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、无机盐等营养素，且比例适当。合理搭配应包含主食（碳水化合物）、肉类或豆类（蛋白质和脂肪）、蔬菜水果（维生素和膳食纤维）。 【详解】A．炖排骨提供蛋白质和脂肪，青菜和苹果提供维生素和膳食纤维，馒头提供碳水化合物，营养种类较全面，搭配合理，故A符合题意。 B．蒸螃蟹、大虾、沙丁鱼均为高蛋白食物，米饭提供碳水化合物，但缺乏蔬菜水果中的维生素和膳食纤维，营养不均衡，故B不符合题意。 C．胡萝卜汁、青菜、苹果、梨仅提供维生素和膳食纤维，缺乏蛋白质、脂肪和主食中的碳水化合物，营养不全面，故C不符合题意。 D．鸡块和青椒牛肉提供蛋白质和脂肪，奶茶和冰激凌含糖和脂肪，但缺乏蔬菜水果中的维生素和膳食纤维，搭配不均衡，故D不符合题意。 故选A。 6．下列食物中，能为我们的生命活动提供能量的是（    ） ①食盐    ②五花肉    ③米饭    ④纯净水    ⑤鸡蛋    ⑥维生素C片 A．①②③⑥ B．②③⑥ C．①②③ D．②③⑤ 【答案】D 【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。糖类、脂肪、蛋白质在人体中均能产生能量;维生素、无机盐、水在人体内不能产生能量。 【详解】①食盐的主要成分是无机盐，不能给人体提供能量，①不符合题意； ②五花肉的主要营养物质是蛋白质和脂肪，能够为生命活动提供能量，②符合题意； ③米饭的主要营养物质是淀粉，属于糖类，能够为生命活动提供能量，③符合题意； ④纯净水不能给人体提供能量，④不符合题意； ⑤鸡蛋的主要营养物质是蛋白质，能够为生命活动提供能量，⑤符合题意； ⑥维生素C不提供能量，⑥不符合题意。 故选D。 7．在温暖的环境中，久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻，吃起来口感也不好，其主要原因是萝卜（    ） A．进行蒸腾作用，散失了较多的水分 B．进行呼吸作用，消耗了有机物 C．中央被细菌、真菌分解了 D．细胞的分裂和生长都停止 【答案】B 【分析】呼吸作用是细胞分解有机物释放能量的过程，萝卜在温暖环境中呼吸作用旺盛，持续消耗储存的有机物，导致重量减轻和空心现象。 【详解】A．蒸腾作用主要散失水分，但久放的萝卜已脱离土壤和叶片，蒸腾作用微弱，且水分流失不会直接导致空心，故A不符合题意。 B．呼吸作用不断消耗有机物，导致萝卜内部有机物减少，结构松散形成空心，重量减轻，故B符合题意。 C．细菌和真菌分解通常发生在萝卜腐烂时，但题目未提及腐烂，且呼吸作用消耗有机物是更直接的原因，故C不符合题意。 D．细胞分裂和生长停止不会直接减少有机物，空心现象与有机物消耗有关，故D不符合题意。 故选B。 8．下列农业生产和生活中的做法或措施属于抑制呼吸作用的是（　　） ①水果、蔬菜放在冰箱中贮存  ②田间松土  ③种子收获后及时晾干  ④大雨过后及时进行农田排涝  ⑤向封闭粮仓充入氮气或二氧化碳 A．①②⑤ B．③④⑤ C．①③⑤ D．②④⑤ 【答案】C 【分析】呼吸作用的强弱受温度、氧气浓度、水分等因素影响。抑制呼吸作用可通过降低温度、减少氧气或增加二氧化碳浓度、保持干燥等方式实现。 【详解】①水果、蔬菜放在冰箱中贮存，冰箱中温度低，抑制水果的呼吸作用，故①正确； ②松土增加土壤氧气，促进根细胞的呼吸作用，故②错误； ③收获的种子及时晾晒，可以减少其中的水分，抑制种子的呼吸作用，故③正确； ④农作物的根呼吸的是土壤缝隙中空气里的氧气，农作物水淹后及时排出积水，促进了根的呼吸作用，故④错误； ⑤向封闭粮仓充入氮气或二氧化碳降低氧气浓度，抑制种子的呼吸作用，故⑤正确。 故ABD错误，C正确。 故选C。 9．下列有关营养成分对人体的作用，说法正确的是（　　） A．无机盐在人体内的含量很少，对人体的正常生理活动几乎没有影响 B．食物中的“三大产热营养素”指的是蛋白质、维生素和脂肪 C．蛋白质是构成人体细胞的基本物质，也可以提供能量 D．钙是构成骨骼和牙齿的重要成分，儿童缺钙容易患贫血 【答案】C 【分析】食物中的六大营养物质包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，其中蛋白质、糖类、脂肪是三大产热营养素。无机盐虽含量少，但对生理活动至关重要。 【详解】A．无机盐在人体内含量虽少，但对正常生理活动有重要作用（如维持渗透压、构成某些物质等），故A错误。 B．“三大产热营养素”应为蛋白质、糖类和脂肪，而非维生素，故B错误。 C．蛋白质是构成人体细胞的基本物质，同时也能分解供能，故C正确。 D．儿童缺钙易患佝偻病，贫血主要由缺铁引起，故D错误。 故选C。 10．如图所示，两个天平两端托盘上的盛水杯内各插有树枝，且两根树枝的树叶一多一少。开始时两个天平均保持平衡。其中图1放置光照通风处，图2放置阴暗通风处。一段时间后，下列说法正确的是（　　） A．图1向甲倾斜、图2向乙倾斜 B．图1向乙倾斜，图2向甲倾斜 C．图1、图2都向甲倾斜 D．图1、图2都向乙倾斜 【答案】D 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用还受到多种环境条件的影响，包括光照强度、温度、空气湿度和空气流动状况等。这些因素的变化会影响植物气孔的开闭和蒸腾作用的强度，从而影响植物的水分平衡和生长状况。 【详解】蒸腾作用的主要器官是叶；在光照通风的条件下，树枝进行蒸腾作用，甲叶片较多，水分蒸发较快，导致水杯内的水减少多于乙，重量减轻，因此天平会向乙倾斜。 在阴暗通风的条件下，蒸腾作用仍然存在，水分蒸发较慢，由于甲的树枝叶片多，水杯内的水减少仍然多于乙，因此天平仍然会向乙倾斜。 故D正确，ABC错误 故选D。 11．在这些营养物质中，不能为人体提供能量，但对维持正常生命活动却很重要的是（　　） A．蛋白质、无机盐 B．脂肪、维生素、糖类 C．维生素、无机盐、水 D．脂肪、蛋白质、糖类 【答案】C 【分析】人体所需的营养物质包括蛋白质、脂肪、糖类、维生素、无机盐和水。其中，蛋白质、脂肪和糖类能为人体提供能量，而维生素、无机盐和水不能提供能量，但对维持正常生命活动至关重要。 【详解】A．蛋白质能为人体提供能量，故A不符合题意。 B．脂肪和糖类能为人体提供能量，故B不符合题意。 C．维生素、无机盐和水都不能为人体提供能量，且对维持正常生命活动很重要，故C符合题意。 D．脂肪、蛋白质和糖类都能为人体提供能量，故D不符合题意。 故选C。 12．下列实验操作及其目的的叙述，正确的是（　　） A．将种子萌发过程产生的气体导入到澄清石灰水，目的是验证气体为氧气 B．使用显微镜观察叶片下表皮时，转动转换器，目的是换用不同的目镜 C．制作叶片横切面的临时切片，尽可能切得厚，目的是利于观察到细胞 D．制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水，目的是保持细胞形态 【答案】D 【分析】呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。 【详解】A．种子萌发时进行呼吸作用，会产生二氧化碳。将种子萌发过程产生的气体导入澄清石灰水，若石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳，而不是氧气，故A错误。 B．转动转换器的目的是换用不同的物镜，而不是目镜。目镜是直接安装在镜筒上的，通常通过更换目镜来改变放大倍数，故B错误。 C．制作叶片横切面的临时切片时，应切得薄而透明，这样有利于光线透过，便于观察到细胞。如果切片太厚，光线无法透过，会导致视野模糊，难以看清细胞结构，故C错误。 D．人体细胞生活的液体环境浓度与生理盐水的浓度相近。在制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水可以使细胞内外的渗透压保持平衡，防止细胞因吸水而涨破或因失水而皱缩，从而保持细胞的正常形态，故D正确。 故选D。 13．为比较蔬菜中维生素C含量，某同学根据维生素C可使2，6-二氯酚靛酚褪色的原理，设计了如下实验：在四支同样的洁净试管中分别加入2毫升相同浓度的2，6-二氯酚靛酚，然后用滴管分别向其中滴加黄瓜、青椒、芹菜、白菜的汁液，直至褪色为止。观察结果如表。据表可知这四种蔬菜中维生素C含量最多的是（    ） 汁液种类 黄瓜汁 青椒汁 芹菜汁 白菜汁 滴数 10滴 6滴 18滴 11滴 A．青椒 B．芹菜 C．黄瓜 D．白菜 【答案】A 【分析】维生素C溶液能使2，6-二氯酚靛酚褪色，利用这一特性我们就可以测定出蔬菜或水果中维生素C的含量。 【详解】维生素C可使2，6-二氯酚靛酚褪色。使2毫升相同浓度的2，6-二氯酚靛酚褪色，滴加汁液滴数少的，说明该液体含维生素C较多，滴加汁液滴数多的，说明该液体含维生素C较少。 根据表格中滴加黄瓜、青椒、芹菜、白菜的汁液的滴数，青椒最少，芹菜最多，所以，青椒的维生素C含量最多，芹菜的维生素C含量最少，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 14．我国通过长期在塔克拉玛干沙漠边缘种植树木和植被，成功给沙漠“锁边”，有效阻止沙漠的扩张。下列关于植树的说法，错误的是（　　） A．可促进生物圈的水循环 B．破坏了沙漠的生态平衡 C．可维持大气的碳氧平衡 D．植物根深入土壤，保持水土 【答案】B 【分析】绿色植物是生物圈中的生产者，通过光合作用为其他生物提供食物和能量，维持碳—氧平衡，还通过蒸腾作用促进水循环。 【详解】A．植物的蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用产生的拉力，促使水分从根部运输到茎、叶等部位，同时也促进了水分在生物圈中的循环。因此种植树木和植被可以增加蒸腾作用，提高空气湿度，有利于降水，从而促进生物圈的水循环，故A正确。 B．通过长期在塔克拉玛干沙漠边缘种植树木和植被有效阻止沙漠的扩张，实际上是改善生态环境，而不是破坏生态平衡，故B错误。 C．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，同时在呼吸作用中消耗氧气，产生二氧化碳，但光合作用吸收的二氧化碳量远大于呼吸作用释放的二氧化碳量，从而维持了大气中氧气和二氧化碳的相对平衡，即碳—氧平衡，故C正确。 D．绿色植物的根深入土壤，具有防风固沙，保持水土的作用，故D正确。 故选B。 15．绿色植物能促进生物圈的水循环，下列相关叙述正确的是（    ） A．根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖中的伸长区 B．根吸收的水分和无机盐由导管运输到植物体各个部分 C．没有绿色植物，生物圈的水循环就无法进行 D．绿色植物通过蒸腾作用降低了大气湿度 【答案】B 【知识点】生物圈中的水循环、蒸腾作用的过程及其对植物生活的意义、导管的特点及功能 【分析】绿色植物通过根吸收水分，导管运输水和无机盐，蒸腾作用促进水循环。 【详解】A．根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，A错误。 B．导管和筛管属于输导组织，导管能运输水分和无机盐，筛管能运输有机物，B正确。 C．如果没有绿色植物，水循环仍然可以进行。海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪，再回到海洋或陆地。但是，如果没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到一定影响，如陆地的降雨会减少；降雨造成的地表径流会增多、加快等等。水循环是依托水在气态、液态和固态之间的转换才完成的，而这三态的转换需要太阳光的照射，也就是来自太阳光能，C错误。 D．植物的蒸腾作用提高大气湿度，增加降水量，从而促进生物圈中的水循环。故绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度、增加降雨量，促进生物圈的水循环，D错误。 故选B。 16．在第75届联合国大会上，中国提出2060年前力争实现“碳中和”。“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”（如图）。实现“碳中和”有利于缓解（　　） A．臭氧层破坏 B．温室效应 C．酸雨 D．水污染 【答案】B 【知识点】人类活动影响生态环境的事例、保护生态环境的计划和措施、环境污染对生物的影响、绿色植物在维持生物圈的碳---氧平衡中的作用 【分析】“碳中和” 是通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量。而温室效应主要是由于大气中二氧化碳等温室气体含量增加导致全球气温升高。题图中：①化石燃料的燃烧过程，②分解者的分解作用，③动物和植物的呼吸作用，④植物的光合作用。 【详解】A．臭氧层破坏主要是由于人类活动排放的氟氯烃等物质导致，与二氧化碳排放关系不大，故A错误。 B．温室效应是由于大气中二氧化碳等温室气体增多引起的，实现 “碳中和” 可减少二氧化碳排放，有利于缓解温室效应，故B正确。 C．酸雨主要是由大气中的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体导致，与二氧化碳关系不大，故C错误。 D．水污染主要是由各种污染物进入水体造成，与二氧化碳排放关系不大，故D错误。 故选B。 17．下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（　　） A．降低大气湿度 B．绿色的“能量转化器” C．参与生物圈中的水循环 D．自动的“空气净化器” 【答案】A 【知识点】绿色植物在生物圈中的其他作用、生物圈中的水循环、绿色植物在维持生物圈的碳---氧平衡中的作用 【分析】绿色植物通过光合作用，吸收空气中的二氧化碳，制造有机物，贮存能量，并放出氧气；通过蒸腾作用，增加大气湿度，增加降雨，调节气候；绿色植物还能涵养水源和保持水土。 【详解】A．绿色植物通过蒸腾作用增加大气中的水蒸气含量，从而提高大气湿度，而非降低，A符合题意。 B．绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能，制造有机物，为自身和其他生物提供能量来源，B不符合题意。 C．绿色植物通过蒸腾作用将水分从根部输送到叶片，并以水蒸气的形式释放到大气中，促进水循环，C不符合题意。 D．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，同时还能吸收空气中的有害气体（如二氧化硫、氮氧化物等），起到净化空气的作用，D不符合题意。 故选A。 18．为探究光合作用是否产生氧气，某实验小组取一些金鱼藻放在盛有清水的大烧杯里，在金鱼藻上方倒罩短颈玻璃漏斗，将灌满清水的试管倒扣在漏斗颈上并将装置放在阳光下。下列关于该实验的叙述错误的是（    ） A．实验前需要暗处理以消耗金鱼藻原有的淀粉 B．一段时间后，试管内的液面会逐渐下降 C．增强光照或增加金鱼藻可加快气体的收集 D．若对装置进行遮光，则收集不到该种气体 【答案】A 【知识点】光合作用还能产生氧气 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。 【详解】A．光照是光合作用的条件，本实验是探究金鱼藻在光照下产生氧气，不需要检验光合作用产生淀粉，所以实验前不需要进行暗处理，A错误。 B．金鱼藻在光照下产生了氧气，氧气进入试管内，这样试管内的液面会逐渐下降，B正确。 C．光照是光合作用的条件，金鱼藻越多，光照越强，光合作用越强，产生的氧气越多，所以增强光照或增加金鱼藻产生的氧气越多，可加快气体的收集，C正确。 D．若对装置进行遮光，不能进行光合作用产生氧气，则收集不到该种气体，D正确。 故选A。 19．我们在注意节约粮食的同时，更要发展现代农业，实现粮食的稳产高产。下列有关农业措施及作用的说法错误的是（　　） A．合理密植可使大田作物得到良好的通风，进而为作物的光合作用提供充足的氧气 B．施用绿肥等农家肥，可以利用微生物的分解作用为植物提供二氧化碳、无机盐 C．今年的瓜田明年换种大豆等轮作的措施可提高无机盐的利用率，降低病虫害发生 D．豆粮轮作可提高产量的原理是根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌能固氮 【答案】A 【知识点】细菌和真菌在自然界中的作用、光合作用原理在农业生产中的应用 【分析】1．根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物。因此，“豆粮间作，瓜类和豆类轮作”的种植方式能够提高作物产量，主要原因是豆类的根部有根瘤菌，能够利用植物固氮，提高土壤肥效。 2．在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，供植物重新利用。可见细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等，其中植物生活中需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。 3．光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。 【详解】A．二氧化碳是光合作用的原料之一，合理密植可使大田作物得到良好的通风，进而为作物的光合作用提供充足的二氧化碳，A错误。 B．细菌、真菌等微生物能分解动植物的遗体遗物，分解生成二氧化碳和水、无机盐，返回环境中，被生产者利用，故这类微生物在生态系统中所属的成分是分解者，分解有机物的方式为分解作用。所以，施用绿肥等农家肥，可以利用腐生微生物的分解作用为农作物提供二氧化碳、无机盐，B正确。 C．根据分析可知，今年的瓜田明年换种大豆等轮作的措施可提高无机盐的利用率，降低病虫害发生，C正确。 D．由分析可知，根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用，所以豆粮轮作可提高产量，D正确。 故选A。 20．立春至惊蛰时节首批春笋破土而出，呈现雨后春笋的爆发式生长现象。右图所示为竹子与其临近竹笋的生长示意图，图中箭头表示物质 X 由竹子运输到竹笋的方向。若 X 物质来自光合作用，则下列关于 X 物质及其运输的叙述中，正确的是（　　） A．X 为有机物，由筛管运输 B．X 为无机盐，由筛管运输 C．X 为有机物，由导管运输 D．X 为水分，由导管运输 【答案】A 【知识点】筛管的特点和功能、光合作用的概念及实质、导管的特点及功能 【分析】（1）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。 （2）筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。构成筛管的细胞是活细胞。 【详解】AC．竹子的叶通过光合作用制造的有机物通过筛管主要由上到下进行运输，因此若X表示光合作用制造的有机物，它通过韧皮部的筛管由上向下运输到竹笋；导管主要由下往上运输水分和无机盐，不能运输有机物，故A正确，C错误。 B．筛管主要由上往下运输有机物，导管主要由下往上运输水分和无机盐。若X 为无机盐，应该由导管运输，运输的方向主要是由下往上，而不是由筛管运输，故B错误。 D．水分是植物的根从土壤中吸收的，若X 为水分，应该由导管由下往上运输，而不是由上往下运输，故D错误。 故选A。 21．如图甲为“馒头在口腔中变化”的实验操作示意图，图乙为“淀粉消化过程”示意图。下列叙述不正确的是（    ） A．试管I加入2mL唾液，模拟口腔消化过程 B．37℃模拟口腔内温度，保温10分钟利于馒头充分消化 C．滴加碘液后，预期实验结果为试管Ⅱ变蓝 D．图乙过程①②均发生在口腔，a是淀粉酶，b是葡萄糖 【答案】D 【知识点】探究馒头在口腔中的变化、食物的消化过程 【分析】（1）口腔中具有唾液腺，能分泌唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，能够将淀粉初步消化为麦芽糖。淀粉遇到碘液会变蓝，麦芽糖遇到碘液不会变蓝。 （2）酶的活性受温度的影响，高温和低温都会使酶的活性受到抑制，在37℃左右唾液淀粉酶的催化作用最强。 （3）图中：①淀粉分解成麦芽糖的过程，②麦芽糖分解成葡萄糖的过程，a唾液淀粉酶，b葡萄糖。 【详解】A．本实验是验证“馒头在口腔中变化”，在试管Ⅰ加入2mL唾液，模拟口腔的消化过程，A正确。 B．实验中37℃保温，模拟的是口腔的温度，此时唾液淀粉酶的催化作用最强，保温10分钟是为了有充足的时间使唾液淀粉酶分解淀粉，有利于馒头充分消化，B正确。 C．口腔中的唾液腺分泌的唾液中含有唾液淀粉酶，可以初步分解淀粉为麦芽糖。试管Ⅱ中加入的是2mL清水，没有唾液，不能模拟口腔消化的过程；试管Ⅰ加入的是唾液，可以模拟口腔消化过程。因此滴加碘液后，预期实验结果为试管I不变蓝，试管Ⅱ变蓝，C正确。 D．淀粉的消化从口腔开始，口腔中的a唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖在小肠中，被分解为b葡萄糖，可见，过程①发生在口腔，但过程②发生在小肠，D错误。 故选D。 22．某兴趣小组在二氧化碳、水分等条件适宜且不变的条件下，测定了某种绿色植物在不同光照强度下氧气的释放量，结果如图所示。下列有关分析错误的是（    ） A．a点光照强度为0，植物可以进行呼吸作用 B．若白天光照强度长时间为b，则植物仍可以正常生长 C．c点以后，光照强度不再是限制光合作用强度的因素 D．光照强度由0到b，植物光合作用强度不断增强 【答案】B 【知识点】植物呼吸作用消耗氧气的探究、呼吸作用的概念、光合作用还能产生氧气、光合作用的概念及实质 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程；呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。在有光的条件下，植物同时进行光合作用和呼吸作用，光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳。 （2）影响光合作用的因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度等都能影响光合作用强度。在一定范围内，随着光照强度的增加，光合作用强度增强；但当光照强度达到一定程度后，光合作用强度不再随光照强度的增加而增强。 （3） 题图中：a点光照强度为零，植物能进行呼吸作用，不能进行光合作用；a点到b点之间，光合作用强度小于呼吸作用强度；b点，光合作用强度等于呼吸作用强度；b点到c点，光合作用强度大于呼吸作用强度；c点以后，光合作用强度不再随着光照强度的增加而增加。 【详解】A．a点光照强度为0，此时植物不能进行光合作用，但呼吸作用时刻都在进行，A正确。 B．b点时，光合作用强度等于呼吸作用强度，即植物光合作用制造的有机物刚好被呼吸作用消耗完，没有有机物的积累。若白天光照强度长时间为b，夜晚植物还要进行呼吸作用消耗有机物，那么植物体内有机物会逐渐减少，不能正常生长，B错误。 C．c点以后，随着光照强度的增加，氧气释放量不再增加，说明光合作用强度不再随着光照强度的增加而增加，此时光照强度不再是限制光合作用强度的因素，可能是其他因素（如二氧化碳浓度等）限制了光合作用强度，C正确。 D．从曲线可以看出，光照强度由0到b，氧气释放量逐渐增加，因为氧气是光合作用的产物。可见，光照强度由0到b，植物光合作用强度不断增强，D正确。 故选B。 23．叶是植物重要的营养器官，下列关于叶片结构与植物生命活动的叙述不正确的是（    ） A．③是叶肉细胞，含有大量的叶绿体，是光合作用的主要场所 B．⑤是植物蒸腾作用失水的“门户”，也是气体交换的“窗口” C．移栽时剪去部分枝叶，可以减弱蒸腾作用，提高成活率 D．夜间降温可以降低植物的呼吸作用，从而减少有机物的积累 【答案】D 【知识点】叶片的结构和功能、蒸腾作用的过程及其对植物生活的意义、蒸腾作用在农业生产中的应用、呼吸作用原理在生产、生活中的应用 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存着能量的有机物（如淀粉），同时释放出氧气的过程，叫做光合作用。二氧化碳和水是进行光合作用的原料，有机物和氧气是光合作用的产物，光是进行光合作用的必要条件，叶绿体是进行光合作用的场所。 （2）细胞内的有机物在氧气的参与下，分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫作呼吸作用。有机物和氧气是进行呼吸作用的原料，二氧化碳和水是呼吸作用的产物，线粒体是呼吸作用的主要场所。 （3）植物体内的水分以水蒸气的形式散失到大气中的过程叫作蒸腾作用。 （4）观图可知，图中的①是叶脉，②是上表皮，③是叶肉，④是下表皮，⑤是气孔，⑥是保卫细胞。 【详解】A．叶绿体是进行光合作用的主要场所，通过光合作用能够制造有机物。由图和分析可知，图中的③是叶肉细胞，在叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体是光合作用的主要场所，故A正确。 B．图中的⑤是气孔，它是由两个半月形保卫细胞围成的孔隙，气孔是植物蒸腾作用失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，进出气孔的气体有氧气、二氧化碳和水蒸气等，故B正确。 C．叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。移栽植物时剪去部分枝叶，可以减弱蒸腾作用，减少水分的散失，从而提高移栽成活率，故C正确。 D．植物的呼吸作用受温度的影响，在一定范围内，随着温度的降低，呼吸作用减弱。因此，夜间降温可以降低植物的呼吸作用，从而减少有机物的消耗，增加有机物的积累，提高产量，故D错误。 故选D。 24．某生物兴趣小组学习了光合作用的相关知识，在完成了光合作用的条件、原料和产物的探究活动后，利用天竺葵叶片、碘液、酒精等制作出一片如图所示带有“M”字样的叶片，滴加碘液后，字母“M”区域变蓝。下列叙述错误的是（    ） A．制作前将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜 B．制作过程中应将盆栽天竺葵放在阳光下照射一段时间 C．制作过程中酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素 D．制作过程中对字母“M”区域进行遮光处理，字母“M”以外的区域见光 【答案】D 【知识点】绿叶通过光合作用制造有机物 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 （2）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。 （3）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，是为了设置对照。此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。 （4）酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。 【详解】A．制作前将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽，避免对实验结果造成干扰，A正确。 B．制作过程中应将盆栽天竺葵放在阳光下照射一段时间，让叶片进行光合作用制造淀粉，B正确。 C．酒精能溶解叶绿素，所以制作过程中酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察，C正确。 D．淀粉遇碘变蓝，滴加碘液后，字母“M”区域变蓝，说明“M”区域进行了光合作用产生了淀粉，因此制作过程中对字母“M”以外的区域进行遮光处理，字母“M”区域见光，D错误。 故选D。 25．新疆阿克苏地区属于温带大陆性气候，夏季云量少、日照充足，昼夜温差大，出产的阿克苏“冰糖心”苹果特别甜。下列关于“冰糖心”苹果呼吸作用叙述不正确的是（　　） A．白天温度高，呼吸作用强，夜晚温度低，呼吸作用减弱 B．呼吸作用需要消耗有机物，释放能量，并产生二氧化碳 C．呼吸作用的强弱受环境温度的影响，也受氧气浓度的影响 D．呼吸作用只能在“冰糖心”苹果的叶肉细胞中进行 【答案】D 【知识点】呼吸作用的概念 【分析】呼吸作用是所有活细胞进行的生命活动，分解有机物，释放能量，产生二氧化碳和水，其强度受温度、氧气浓度等因素影响。 【详解】A．白天温度高，酶活性强，呼吸作用旺盛；夜晚温度降低，呼吸作用减弱，A正确。 B．由分析可知，呼吸作用分解有机物，释放能量并产生二氧化碳，B正确。 C．呼吸作用受温度（影响酶活性）和氧气浓度（决定呼吸类型）的共同影响，C正确。 D．呼吸作用在苹果的所有活细胞中均可进行，而不仅限于叶肉细胞，D错误。 故选D。 26．下列有关绿色植物和种子的生命活动的相关实验中，叙述正确的是（    ） A．①中两个锥形瓶装置形成对照，变量是氢氧化钠溶液 B．②用的是银边天竺葵叶片，甲、乙对照，可探究叶绿体是光合作用的场所 C．③装置实验现象是装有煮熟种子的装置中温度更高 D．④装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊 【答案】D 【知识点】植物呼吸作用消耗氧气的探究、植物呼吸作用产生二氧化碳的探究、绿叶在光下制造有机物的实验、光合作用利用二氧化碳作为原料 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】A．两个锥形瓶装置的变量应为“二氧化碳的有无”，而非“氢氧化钠溶液”。氢氧化钠仅用于吸收二氧化碳，实验设计的核心变量是二氧化碳，A错误。 B．由图②可知，甲部分有光照，而乙部分遮光，甲和乙对照，变量为光照。由于光照是光合作用的条件，脱色后滴加碘液，甲部分变蓝（淀粉生成），乙部分不变蓝（没有淀粉生成），可证明光合作用需要光照，B错误。 C．煮熟的种子已失去活性，无法进行呼吸作用，不会释放热量。温度升高的现象应出现在装有萌发的种子的装置，C错误。 D．活种子通过呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。④装置中萌发的种子进行呼吸作用能够产生二氧化碳，故观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，D正确。 故选D。 27．小爱同学为探究绿色植物和种子的生命活动，进行了以下实验。下列叙述正确的是（　　）    A．甲装置可探究光合作用的场所是叶绿体 B．乙装置中试管收集的气体不能使带火星的木条复燃 C．丙装置中澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳 D．将丁装置中萌发的种子换成煮熟的种子，燃烧的蜡烛也会立刻熄灭 【答案】C 【知识点】绿叶在光下制造有机物的实验、光合作用还能产生氧气、植物呼吸作用消耗氧气的探究、植物呼吸作用产生二氧化碳的探究 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】A．图甲中，叶片的遮光部分和见光部分，以光为变量形成了一组对照实验，滴加碘液后，停留片刻，用清水冲洗掉碘液，观察到的现象是：叶片的遮光部分没有变蓝色，说明这部分叶片没有进行光合作用；叶片的见光部分变蓝色，这说明：叶片见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物。所以，甲装置没有探究“光合作用的场所是叶绿体”，故A错误。 B．氧气具有助燃的特性。所以，乙装置收集的气体是金鱼藻通过光合作用产生的氧气，可以使带火星的木条复燃，故B错误。 C．二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性，可用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体的存在。 丙装置中澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳，故C正确。 D．只有活的细胞才能进行呼吸作用，煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用，萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气、产生二氧化碳。图丁里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此该瓶中的蜡烛立即熄灭，而煮熟的种子不能呼吸、不会消耗氧气，因此蜡烛会照常燃烧，故D错误。 故选C。 28．人类对光合作用的探究历程漫长而曲折。对下列相关经典实验的分析不正确的是（　　） A．比利时科学家海尔蒙特的实验中，泥土的重量减少了90克，主要是由于土壤中的无机盐被植物吸收利用了的缘故 B．普利斯特利从实验中得出的结论是绿色植物能够更新污浊了的空气 C．萨克斯的实验现象是遮光部分变蓝，见光部分不变蓝 D．海尔蒙特的实验、普利斯特利的实验和萨克斯的实验都与绿色植物的光合作用有关 【答案】C 【知识点】光合作用还能产生氧气、绿叶在光下制造有机物的实验、绿色植物的生活需要无机盐 【分析】海尔蒙特实验中柳树增加的物质主要是有机物。他的实验找到了光合作用的一个主要原料——水，但他忽视了另一个与柳树生长密切相关的条件——二氧化碳。 光合作用：绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水合成为储存能量的有机物，并放出氧气的过程。 淀粉具有遇碘变蓝的特性。 【详解】A．植物从土壤中吸收水和无机盐。比利时科学家海尔蒙特的实验中，他通过测量植物生长前后泥土的重量变化，发现泥土的重量减少了90克。这90克重量减少是由于植物吸收了土壤中的无机盐，故A正确。 B．普利斯特利的实验变量是有无绿色植物，得出的结论是植物能够更新因为动物呼吸变得污浊了的空气，因为植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，从而净化空气，故B正确。 C．萨克斯的实验中，他通过检测叶片中的淀粉来证明光合作用的存在。实验现象应该是见光部分变蓝，遮光部分不变蓝，因为只有见光的部分才能进行光合作用并产生淀粉，C错误。 D．虽然海尔蒙特的结论不完全正确，但他的实验涉及了植物的生长和光合作用的基本原理；普利斯特利的实验证明植物通过光合作用产生氧气；萨克斯的实验证明植物光合作用产生淀粉。海尔蒙特的实验、普利斯特利的实验和萨克斯的实验都与绿色植物的光合作用有关，D正确。 故选C。 29．如表所列实验的相关操作与实验目的对应，正确的是（    ） 选项 实验 操作或注意事项 目的 A 观察叶片结构 用镊子撕取蚕豆叶片的上表皮 便于观察到更多的气孔 B 比较人体呼出的气体与空气的差别 向盛有呼出气体的集气瓶中倒入澄清石灰水 检验呼出的气体中含有较多的氧气 C 探究不同食物的热价 用锡箔纸围起加热装置 减少热量的散失 D 探究唾液对淀粉的消化作用 滴加碘液 验证有麦芽糖生成 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【知识点】气孔、人体需要的主要营养物质及作用、测定某种食物中的能量、探究馒头在口腔中的变化 【分析】观察叶片结构，下表皮气孔多于上表皮；比较人体呼出气体与空气差别，呼出气体含较多二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；探究不同食物热价，减少热量散失能使测量更准确；探究唾液对淀粉消化作用，淀粉遇碘变蓝，用碘液检验淀粉是否被消化。 【详解】A．观察叶片结构时，蚕豆叶片的气孔主要分布在下表皮，撕取上表皮不易观察到气孔，故A不符合题意。 B．澄清石灰水用于检测二氧化碳，呼出气体中二氧化碳含量较高，但操作目的描述为检验氧气，故B不符合题意。 C．用锡箔纸围起加热装置可减少热量散失，提高食物热价测量的准确性，故C符合题意。 D．滴加碘液是为了检测淀粉的存在和消化情况（淀粉遇碘变蓝），而非验证麦芽糖生成（麦芽糖需用还原糖试剂检测），故D不符合题意。 故选C。 30．下图为某植物在夏季一天中二氧化碳吸收量变化，下列分析错误的是（    ） A．B点和E点的光合作用强度都等于呼吸作用强度 B．E点光合作用有机物积累最多 C．BE段只进行光合作用 D．DE段光照强度减弱，光合作用强度减弱 【答案】C 【知识点】呼吸作用的概念、光合作用的概念及实质 【分析】光合作用必须在有光下才能进行，呼吸作用有光和无光均能进行。 A点植物只进行呼吸作用；BE段光照强度较大，光合作用强度大于呼吸作用强度；B点和E点光合作用强度等于呼吸作用强度；B点以后有机物开始积累，到E点时有机物停止积累，故一昼夜内有机物积累最多的是E点。 【详解】A．在B点和E点，二氧化碳的吸收量为0，这意味着此时植物的光合作用强度等于呼吸作用强度，因为光合作用消耗二氧化碳，而呼吸作用释放二氧化碳。当两者强度相等时，二氧化碳的净吸收量（即消耗量与释放量的差值）为0，故A正确。 B．BE段（除B点、E点）二氧化碳的吸收量大于0，说明光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用释放的二氧化碳，光合作用强度大于呼吸作用强度，植物从B点以后有机物开始积累，到E点时有机物停止积累，故一昼夜内有机物积累最多的是E点，故B正确。 C．BE段表示植物的光合作用大于呼吸作用，BE段不仅进行光合作用，还进行呼吸作用和蒸腾作用，故C错误。 D．在DE段，二氧化碳的吸收量逐渐减少并趋近于0，这表明光合作用强度在减弱。由于此时是下午，随着太阳高度的降低，光照强度也在减弱，故D正确。 故选C。 第Ⅱ卷 二、非选择题（5小题，共50分） 31．（8分，每空1分）植物与人类关系密切。小蓉同学在学习绿色开花植物的生活方式和生活史的过程中，进行了“种植番茄”的实践活动，观察到番茄“从种子到种子”。一生所经历的生长、发育和繁殖过程。图甲是番茄部分生殖器官的结构示意图，图乙是番茄植株内物质运输示意图。请据图回答下列问题： (1)小蓉将番茄种子种植在土壤中。种子中能萌发形成番茄幼苗的结构是________（填结构名称），该结构是由________发育而来的。 (2)番茄生长到一定时期会开花，________是番茄花的主要结构，花中的________（填图甲中的字母）将来会发育成番茄的果实，果实中的种子F则由花中的________（填结构名称）发育而来。 (3)番茄在生长发育过程中需要物质和能量。图乙中的________（填序号）代表有机物在番茄植株体内的运输途径。番茄果实中的水分主要来源是由根吸收进入植株，再通过________（填“导管”或“筛管”）运输至果实内。 (4)夏季番茄收获后，为抑制细胞的呼吸作用，延长保鲜时间，同学们在贮藏番茄时应适当________（填“升高”或“降低”）温度。 【答案】(1) 胚 受精卵 (2) 花蕊/雄蕊和雌蕊 D 胚珠 (3) ② 导管 (4)降低 【知识点】花的类型、结构及各部分的功能、果实和种子的形成、导管的特点及功能、呼吸作用原理在生产、生活中的应用 【分析】（1）图甲中：A花瓣、B柱头、C花柱、D子房、E果皮、F种子。 图乙中：①表示导管，②表示筛管。 （2）在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。 【详解】（1）种子中能萌发形成番茄幼苗的结构是胚。胚是种子中最重要的部分，它包含了未来植物的基本构造。 胚是由受精卵发育而来的。在植物的有性生殖过程中，精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵进一步发育成胚。 （2）花的主要结构是花蕊，包括雄蕊和雌蕊。雄蕊产生花粉，雌蕊接受花粉并发育成果实。 在图甲中，花中的D子房将来会发育成番茄的果实。子房是雌蕊的主要部分，内部包含胚珠。 果实中的种子是由花中的F胚珠发育而来的。胚珠在受精后发育成种子，种子内部包含胚，具有发育成新植物体的能力。 （3）在图乙中，②代表有机物在番茄植株体内的运输途径，即筛管。筛管是植物体内负责运输有机物的管道。 番茄果实中的水分主要来源是由根吸收进入植株的。根吸收的水分通过导管运输至植物体的各个部分，包括果实。导管是植物体内负责运输水分和无机盐的管道。 （4）细胞的呼吸作用受温度影响。降低温度可以减缓细胞的呼吸速率，从而减少有机物的消耗，延长番茄的保鲜时间。 32．（6分，每空1分）绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中发挥着重要作用。如图一为探究植物某生理活动的实验装置示意图，图二为大棚作物叶片进行的生理活动示意图，图三为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线图，请据图分析回答下列问题：    (1)如图一所示，瓶内装有正在萌发的种子，24小时后，把点燃的蜡烛放入瓶中，蜡烛立即熄灭，其原因是____。 (2)图三中曲线Ⅰ表示的生理活动是____，它与图二中的____（填字母）生理活动相对应。 (3)光合作用除产生氧气外，还能制造____，是生物圈重要的物质和能量来源。图三中表示一天内光合作用开始积累有机物的时间是____点。 (4)在农业生产中，人们为了提高光合作用的效率通常采用的方法有：____（答一种即可）。 【答案】(1)种子进行呼吸作用消耗氧气 (2) 光合作用 c (3) 有机物 6 (4)合理密植、增加二氧化碳浓度、延长光照时间（合理即可） 【知识点】呼吸作用原理在生产、生活中的应用、呼吸作用的概念、光合作用的概念及实质、蒸腾作用的过程及其对植物生活的意义 【分析】图中：a呼吸作用，b蒸腾作用，c光合作用；曲线Ⅰ只在白天进行，而曲线Ⅱ白天、黑夜都进行，可判定甲曲线代表光合作用，乙曲线代表呼吸作用。 光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。 【详解】（1）正在萌发的种子呼吸作用旺盛，会消耗瓶内氧气，产生二氧化碳，所以蜡烛因缺氧熄灭。 （2）曲线Ⅰ在有光时（6-18点）强度大，无光时（0-6点、18-20点）强度为0，符合光合作用（需要光）特点；图二中c表示光合作用（吸收二氧化碳，释放氧气），所以曲线Ⅰ对应光合作用，与c生理活动对应。 （3）光合作用能制造有机物，储存能量；图三中6点时，光合作用强度等于呼吸作用强度，之后光合作用强度大于呼吸作用强度，开始积累有机物，所以6点开始积累有机物。 （4）农业生产中，合理密植可充分利用光照；增加二氧化碳浓度能为光合作用提供原料；延长光照时间可增加光合作用时长，这些方法都能提高光合作用效率。 33．（10分，每空1分）分析以下资料，回答问题。 资料一：热带雨林降水频繁，其中有不少雨水是由植物蒸腾作用散失的水分冷凝而成的。据科学家测算，某热带雨林的降水量是1950毫米/年，蒸腾量是1570毫米/年。 资料二：在太阳能和地球表面热能的作用下，地球上的水不断被蒸发成水蒸气，进入大气，水蒸气遇冷又以降水的形式落到地面，这是个周而复始的过程。此过程中，植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，使得水更多地渗入地下，补充地下水（如下图）。可以说，一片森林就是一座绿色水库。 (1)据资料一计算，热带雨林的蒸腾量占降水量的比例大约是_______%，所以热带雨林的降水频繁。这也说明绿色植物能提高湿度，增加降水量，促进生物圈的_______。 (2)降雨落到地面，又被植物通过根尖的_______吸收，通过茎内的______运输到叶片，“植物体每吸收l kg水，只有10g左右保存在体内。”其余的水分经由叶片表皮上的气孔以水蒸气的形式散失到大气中，这就是______作用。这个过程是通过叶片上的[  ]______完成的，如下图所示，它由一对[  ]_______组成，是水分散失的门户。图_______所示状态，水分散失较多。 (3)森林除了有“绿色水库”之称，还有“地球之肺”之称，这是因为森林还可以通过光合作用吸收二氧化碳，产生_______，从而维持生物圈的_______平衡。 【答案】(1) 80.5 水循环 (2) 成熟区 导管 蒸腾 3气孔 1保卫细胞 1 (3) 氧气 碳氧。 【知识点】光合作用的概念及实质、蒸腾作用的过程及其对植物生活的意义 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳-氧平衡；③能促进生物圈的水循环。图1中，气孔张开；1保卫细胞，2表皮细胞，3气孔。图2中，气孔关闭。 【详解】（1）热带雨林的降水量是1950毫米/年，蒸腾量是1570毫米/年，那么蒸腾量占降雨量的比（1570/1950）×100%≈80.5%。 植物通过蒸腾作用散失的大量水分能够冷凝成雨水。这也说明绿色植物能提高湿度，增加降水量，进而促进生物圈的水循环。 （2）降雨落到地面，被植物通过根尖的成熟区吸收，成熟区有大量的根毛，增大了吸收水分的面积。根吸收的水分通过茎内的导管运输到叶片，导管是植物体内运输水分和无机盐的通道。“植物体每吸收1kg水，只有10g左右保存在体内”，其余的水分经由叶片表皮上的气孔以水蒸气的形式散失到大气中，这就是蒸腾作用。蒸腾作用是通过叶片上的3气孔完成的，气孔由一对1保卫细胞组成，保卫细胞控制气孔的开闭，气孔是水分散失的门户。当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开，图1（气孔张开状态）所示状态，水分散失较多。 （3）森林除了被称为“绿色水库”外，还有“地球之肺”之称。这是因为森林中的植物可以通过光合作用吸收二氧化碳，并产生氧气。这个过程对于维持生物圈的碳氧平衡至关重要。通过光合作用，植物能够消耗大量的二氧化碳，并释放出氧气，从而保持大气中二氧化碳和氧气的相对稳定。 34．（8分，每空1分）在农业生产中，农民常在播种前将种子进行浸泡处理，用发酵后的尿液浸种对种子萌发率有帮助；为了研究发酵后的尿液浸种是不是会影响所有种子的萌发，小张同学选择黄瓜和萝卜种子进行探究，具体过程和萌发结果如下表所示，据此分析回答问题： 处理方式 黄瓜种子 萝卜种子 数量 萌发数 数量 萌发数 在清水中浸泡24小时 100 45 100 87 在发酵后的尿液中浸泡①小时 100 90 100 41 (1)本实验中，小张作出的假设是：________________。 (2)本实验中设置清水浸种，其作用是________。 (3)该实验的变量是________，表格中的①应填入________小时，目的是控制________。 (4)每组实验都使用100粒种子，而不是1粒，目的是________。 (5)分析表格数据，可得出结论________。 (6)根据实验结论，种植黄瓜时可采用________的方法提高种子的发芽率。 【答案】(1)用发酵后的尿液浸种会（不会）影响种子的萌发 (2)作对照 (3) 有无发酵后的尿液 24 单一变量 (4)避免偶然性，减小实验误差 (5)用发酵后的尿液浸种会影响种子的萌发（或用发酵后的尿液浸种会促进黄瓜种子的萌发，抑制萝卜种子的萌发） (6)用发酵后的尿液浸种。 【知识点】测定种子的发芽率 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其他因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】（1）假设是根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出的肯定或否定的回答。该探究实验是为了研究发酵后的尿液浸种是不是会影响所有种子的萌发，因此，小张作出的假设是：用发酵后的尿液浸种会或不会影响种子的萌发。 （2）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。实验中设置清水浸种，其作用是作对照。 （3）对照实验中不同的条件，就是唯一变量。因此，该实验的变量是发酵后的尿液。做实验时，要求只能有一个实验变量，其他的量应相同，其余条件应与清水组相同，这样便于排除其他因素的影响、干扰实验结果。所以为了控制单一变量，表格中的①应填入24小时。 （4）实验对象的数量过少，会由于自身的偶然性因素影响实验结果的准确性。因此每组实验都使用100粒种子，而不是1粒，目的是避免偶然性，减小实验误差，使实验数据更准确，使实验结果更具有说服力。 （5）对比表中的数据可见：黄瓜种子用发酵后的尿液浸泡后，发芽率明显提高；萝卜种子用发酵后的尿液浸泡后，发芽率降低。因此，得出结论：用发酵后的尿液浸种会影响种子的萌发。 （6）对比表中的数据可见：黄瓜种子用发酵的尿液浸泡后，发芽率明显提高。因此，种植黄瓜时可采用发酵的尿液浸泡的方法提高种子的发芽率。 35．（18分，每空2分）生命的诞生是一个神奇的过程，图1是女性生殖系统示意图，图2是胎儿发育过程中的相关结构示意图。请回答下列问题。 (1)由图1可知女性生殖系统的主要器官是[  ]_____，其功能除产生卵细胞外，还能够分泌_____，激发并维持第二性征。人类的胚胎发育是从精子与卵细胞在[  ]_____相结合后开始的。胚胎发育的主要场所在母体的_____（填名称）内。 (2)为有效减少遗传病发生，生出健康孩子，可以采取脐带血穿刺进行产前诊断。具体操作是利用PTC穿刺针在超声探头引导下对图2中的[__]（填序号）进行穿刺取血。 (3)早产的小羊胚胎在图3装置中发育的过程中，需要获得所需的_____并排出废物。氧气发生器和营养袋相当于母体的_____，胶管A和胶管B相当于_____。 (4)研究人员指出，这款设备目前并不能百分之百代替子宫的功能，在胚胎发育的早期阶段，子宫的作用还无可替代。科学家研制此装置对人类生殖发育的意义是__________。（写出一点即可）。 【答案】(1) [①]卵巢 雌激素 [②]输卵管 子宫 (2)[⑤] (3) 氧气和营养物质 胎盘和脐带 脐静脉和脐动脉 (4)提高早产儿存活率/研究胎儿发育机制 【分析】观图可知：①卵巢、②输卵管、③子宫、④阴道、⑤脐带、⑥胎盘。 【详解】（1）①卵巢是女性生殖系统的主要器官，能产生卵细胞和分泌雌激素。精子进入阴道后，在图1中的②输卵管内与卵细胞相遇，形成受精卵。受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢移动到③子宫，最终植入子宫内膜，继续发育形成胎儿。受精卵分裂和胚胎发育初期由卵黄提供营养。因此，胚胎发育的场所是图1中的③子宫，并从母体获得营养物质和氧气。 （2）图2中⑤脐带、⑥胎盘。为有效减少遗传病发生，生出健康孩子，可以采取脐带血穿刺进行产前诊断，具体操作是利用PTC穿刺针在超声探头引导下对图2中的⑤脐带进行穿刺取血，因为脐带中含有胎儿的血液，通过检测脐带血可以了解胎儿的健康状况。 （3）早产的小羊胚胎在图3装置中发育的过程中，需要获得所需的氧气和营养物质并排出废物，以维持正常的生命活动。 氧气发生器可以为小羊胚胎提供氧气，营养袋可以为小羊胚胎提供营养物质，所以氧气发生器和营养袋相当于母体的胎盘和脐带，胎儿通过胎盘和脐带与母体进行物质交换。 胶管A和胶管B可以运输氧气、营养物质以及胎儿产生的废物等，相当于血管，由图3可知，A是流出的血管，B是流入的血管，故A和B分别模拟脐静脉和脐动脉。 （4）这款设备目前并不能百分之百代替子宫的功能，在胚胎发育的早期阶段，子宫的作用还无可替代。但科学家研制此装置对人类生殖发育具有重要意义，例如可以为早产儿提供更适宜的发育环境，提高早产儿的存活率；为研究胚胎发育过程提供新的模型和手段，以此研究胎儿发育机制等。 / 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级生物下学期期中模拟卷 生物·答题卡 日 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 ▣ 违纪标记 口 注意事项 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂■ 错误填涂[×1【1【/) 、选择题：本题共30个小题，每小题1分，共30分。 1A][B]IC][D] 6.[A]IB]IC]ID] 11[A][B]IC][D] 16.[A][B][CI[D] 2[A][BJIC][D] 7A][BIICJID] 12[AJ[B][C][D] 17A][BIICIID] 3.[A][B]IC][D] 8[A][B][C][D] 13A[B][C][D] 18.[A[B][C]ID] 4A][B]IC][D] 9A]IB]IC][D] 14[A][B]IC]ID] 19.[A]IB]ICJ[D] 5[A][B]IC]ID] 10.[AJ[B][C][D] 15[A][B]IC][D] 20.A1[B1[C1[D1 21[A][B][CJID] 26.[A]IB][C][D] 22[A][B][C][D] 27[A][B][C][D] 23.[A][B][C][D] 28[A][B][C][D] 24[AJ[B][C][D] 29[A]IB]IC][D] 25.[A][B][C][D] 30.[A][B][C][D] 二、非选择题。 (本分共5小题，共计50分) 31. (8分，每空1分) (1) (2) (3) 4 ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 32. (6分，每空1分) (1) (2) (3) (4) 33.(10分，每空1分) (1) (2) (3) 34. (8分，每空1分) (1) (2) (3) (4) 35. (18分，每空2分) (1) (2) (1分) (3) (4) (1分) 2025-2026学年七年级生物下学期期中模拟卷 （考试时间：90分钟 试卷满分：80分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：人教版七年级下册第三单元~第四单元第一章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共30个小题，每小题1分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．牛奶中含有丰富的钙，小静经常喝奶，可是经过检测，医生却说她体内缺钙。产生这个现象的原因最可能是她体内缺少（　　） A．脂肪 B．蛋白质 C．维生素D D．维生素 2．下列能为人体提供能量的营养物质是（　　） A．水、无机盐、维生素 B．糖类、脂肪、蛋白质 C．糖类、水、蛋白质 D．脂肪、无机盐、维生素 3．青春期是一个人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。下列对青春期的变化及卫生的说法，错误的是（　　） A．身高突增和体重迅速增长 B．对异性产生好感是不健康的心理 C．男孩出现遗精，女孩出现月经 D．有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性 4．2025年全民营养周的主题是“吃动平衡，健康体重，全民行动”，该主题强调合理膳食与科学运动的结合。下列能体现合理膳食的是（　　） A．暴饮暴食长得快 B．营养全面不挑食 C．吃夜宵不吃早餐 D．喝奶茶代替喝水 5．下列是小丽一家在自助餐厅各自挑选的中餐，从均衡膳食的角度分析，营养搭配比较合理的是（    ） A．妈妈：炖排骨、青菜、苹果、馒头 B．爸爸：蒸螃蟹、大虾、沙丁鱼、米饭 C．姐姐：胡萝卜汁、青菜、苹果、梨 D．小丽：鸡块、青椒牛肉、奶茶、冰激凌 6．下列食物中，能为我们的生命活动提供能量的是（    ） ①食盐    ②五花肉    ③米饭    ④纯净水    ⑤鸡蛋    ⑥维生素C片 A．①②③⑥ B．②③⑥ C．①②③ D．②③⑤ 7．在温暖的环境中，久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻，吃起来口感也不好，其主要原因是萝卜（    ） A．进行蒸腾作用，散失了较多的水分 B．进行呼吸作用，消耗了有机物 C．中央被细菌、真菌分解了 D．细胞的分裂和生长都停止 8．下列农业生产和生活中的做法或措施属于抑制呼吸作用的是（　　） ①水果、蔬菜放在冰箱中贮存  ②田间松土  ③种子收获后及时晾干  ④大雨过后及时进行农田排涝  ⑤向封闭粮仓充入氮气或二氧化碳 A．①②⑤ B．③④⑤ C．①③⑤ D．②④⑤ 9．下列有关营养成分对人体的作用，说法正确的是（　　） A．无机盐在人体内的含量很少，对人体的正常生理活动几乎没有影响 B．食物中的“三大产热营养素”指的是蛋白质、维生素和脂肪 C．蛋白质是构成人体细胞的基本物质，也可以提供能量 D．钙是构成骨骼和牙齿的重要成分，儿童缺钙容易患贫血 10．如图所示，两个天平两端托盘上的盛水杯内各插有树枝，且两根树枝的树叶一多一少。开始时两个天平均保持平衡。其中图1放置光照通风处，图2放置阴暗通风处。一段时间后，下列说法正确的是（　　） A．图1向甲倾斜、图2向乙倾斜 B．图1向乙倾斜，图2向甲倾斜 C．图1、图2都向甲倾斜 D．图1、图2都向乙倾斜 11．在这些营养物质中，不能为人体提供能量，但对维持正常生命活动却很重要的是（　　） A．蛋白质、无机盐 B．脂肪、维生素、糖类 C．维生素、无机盐、水 D．脂肪、蛋白质、糖类 12．下列实验操作及其目的的叙述，正确的是（　　） A．将种子萌发过程产生的气体导入到澄清石灰水，目的是验证气体为氧气 B．使用显微镜观察叶片下表皮时，转动转换器，目的是换用不同的目镜 C．制作叶片横切面的临时切片，尽可能切得厚，目的是利于观察到细胞 D．制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水，目的是保持细胞形态 13．为比较蔬菜中维生素C含量，某同学根据维生素C可使2，6-二氯酚靛酚褪色的原理，设计了如下实验：在四支同样的洁净试管中分别加入2毫升相同浓度的2，6-二氯酚靛酚，然后用滴管分别向其中滴加黄瓜、青椒、芹菜、白菜的汁液，直至褪色为止。观察结果如下表。据表可知这四种蔬菜中维生素C含量最多的是（    ） 汁液种类 黄瓜汁 青椒汁 芹菜汁 白菜汁 滴数 10滴 6滴 18滴 11滴 A．青椒 B．芹菜 C．黄瓜 D．白菜 14．我国通过长期在塔克拉玛干沙漠边缘种植树木和植被，成功给沙漠“锁边”，有效阻止沙漠的扩张。下列关于植树的说法，错误的是（　　） A．可促进生物圈的水循环 B．破坏了沙漠的生态平衡 C．可维持大气的碳氧平衡 D．植物根深入土壤，保持水土 15．绿色植物能促进生物圈的水循环，下列相关叙述正确的是（    ） A．根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖中的伸长区 B．根吸收的水分和无机盐由导管运输到植物体各个部分 C．没有绿色植物，生物圈的水循环就无法进行 D．绿色植物通过蒸腾作用降低了大气湿度 16．在第75届联合国大会上，中国提出2060年前力争实现“碳中和”。“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”（如图）。实现“碳中和”有利于缓解（　　） A．臭氧层破坏 B．温室效应 C．酸雨 D．水污染 17．下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（　　） A．降低大气湿度 B．绿色的“能量转化器” C．参与生物圈中的水循环 D．自动的“空气净化器” 18．为探究光合作用是否产生氧气，某实验小组取一些金鱼藻放在盛有清水的大烧杯里，在金鱼藻上方倒罩短颈玻璃漏斗，将灌满清水的试管倒扣在漏斗颈上并将装置放在阳光下。下列关于该实验的叙述错误的是（    ） A．实验前需要暗处理以消耗金鱼藻原有的淀粉 B．一段时间后，试管内的液面会逐渐下降 C．增强光照或增加金鱼藻可加快气体的收集 D．若对装置进行遮光，则收集不到该种气体 19．我们在注意节约粮食的同时，更要发展现代农业，实现粮食的稳产高产。下列有关农业措施及作用的说法错误的是（　　） A．合理密植可使大田作物得到良好的通风，进而为作物的光合作用提供充足的氧气 B．施用绿肥等农家肥，可以利用微生物的分解作用为植物提供二氧化碳、无机盐 C．今年的瓜田明年换种大豆等轮作的措施可提高无机盐的利用率，降低病虫害发生 D．豆粮轮作可提高产量的原理是根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌能固氮 20．立春至惊蛰时节首批春笋破土而出，呈现雨后春笋的爆发式生长现象。右图所示为竹子与其临近竹笋的生长示意图，图中箭头表示物质 X 由竹子运输到竹笋的方向。若 X 物质来自光合作用，则下列关于 X 物质及其运输的叙述中，正确的是（　　） A．X 为有机物，由筛管运输 B．X 为无机盐，由筛管运输 C．X 为有机物，由导管运输 D．X 为水分，由导管运输 21．如图甲为“馒头在口腔中变化”的实验操作示意图，图乙为“淀粉消化过程”示意图。下列叙述不正确的是（    ） A．试管I加入2mL唾液，模拟口腔消化过程 B．37℃模拟口腔内温度，保温10分钟利于馒头充分消化 C．滴加碘液后，预期实验结果为试管Ⅱ变蓝 D．图乙过程①②均发生在口腔，a是淀粉酶，b是葡萄糖 22．某兴趣小组在二氧化碳、水分等条件适宜且不变的条件下，测定了某种绿色植物在不同光照强度下氧气的释放量，结果如图所示。下列有关分析错误的是（    ） A．a点光照强度为0，植物可以进行呼吸作用 B．若白天光照强度长时间为b，则植物仍可以正常生长 C．c点以后，光照强度不再是限制光合作用强度的因素 D．光照强度由0到b，植物光合作用强度不断增强 23．叶是植物重要的营养器官，下列关于叶片结构与植物生命活动的叙述不正确的是（    ） A．③是叶肉细胞，含有大量的叶绿体，是光合作用的主要场所 B．⑤是植物蒸腾作用失水的“门户”，也是气体交换的“窗口” C．移栽时剪去部分枝叶，可以减弱蒸腾作用，提高成活率 D．夜间降温可以降低植物的呼吸作用，从而减少有机物的积累 24．某生物兴趣小组学习了光合作用的相关知识，在完成了光合作用的条件、原料和产物的探究活动后，利用天竺葵叶片、碘液、酒精等制作出一片如图所示带有“M”字样的叶片，滴加碘液后，字母“M”区域变蓝。下列叙述错误的是（    ） A．制作前将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜 B．制作过程中应将盆栽天竺葵放在阳光下照射一段时间 C．制作过程中酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素 D．制作过程中对字母“M”区域进行遮光处理，字母“M”以外的区域见光 25．新疆阿克苏地区属于温带大陆性气候，夏季云量少、日照充足，昼夜温差大，出产的阿克苏“冰糖心”苹果特别甜。下列关于“冰糖心”苹果呼吸作用叙述不正确的是（　　） A．白天温度高，呼吸作用强，夜晚温度低，呼吸作用减弱 B．呼吸作用需要消耗有机物，释放能量，并产生二氧化碳 C．呼吸作用的强弱受环境温度的影响，也受氧气浓度的影响 D．呼吸作用只能在“冰糖心”苹果的叶肉细胞中进行 26．下列有关绿色植物和种子的生命活动的相关实验中，叙述正确的是（    ） A．①中两个锥形瓶装置形成对照，变量是氢氧化钠溶液 B．②用的是银边天竺葵叶片，甲、乙对照，可探究叶绿体是光合作用的场所 C．③装置实验现象是装有煮熟种子的装置中温度更高 D．④装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊 27．小爱同学为探究绿色植物和种子的生命活动，进行了以下实验。下列叙述正确的是（　　）    A．甲装置可探究光合作用的场所是叶绿体 B．乙装置中试管收集的气体不能使带火星的木条复燃 C．丙装置中澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳 D．将丁装置中萌发的种子换成煮熟的种子，燃烧的蜡烛也会立刻熄灭 28．人类对光合作用的探究历程漫长而曲折。对下列相关经典实验的分析不正确的是（　　） A．比利时科学家海尔蒙特的实验中，泥土的重量减少了90克，主要是由于土壤中的无机盐被植物吸收利用了的缘故 B．普利斯特利从实验中得出的结论是绿色植物能够更新污浊了的空气 C．萨克斯的实验现象是遮光部分变蓝，见光部分不变蓝 D．海尔蒙特的实验、普利斯特利的实验和萨克斯的实验都与绿色植物的光合作用有关 29．如表所列实验的相关操作与实验目的对应，正确的是（    ） 选项 实验 操作或注意事项 目的 A 观察叶片结构 用镊子撕取蚕豆叶片的上表皮 便于观察到更多的气孔 B 比较人体呼出的气体与空气的差别 向盛有呼出气体的集气瓶中倒入澄清石灰水 检验呼出的气体中含有较多的氧气 C 探究不同食物的热价 用锡箔纸围起加热装置 减少热量的散失 D 探究唾液对淀粉的消化作用 滴加碘液 验证有麦芽糖生成 A．A B．B C．C D．D 30．下图为某植物在夏季一天中二氧化碳吸收量变化，下列分析错误的是（    ） A．B点和E点的光合作用强度都等于呼吸作用强度 B．E点光合作用有机物积累最多 C．BE段只进行光合作用 D．DE段光照强度减弱，光合作用强度减弱 第Ⅱ卷 二、非选择题（5小题，共50分） 31．（8分，每空1分）植物与人类关系密切。小蓉同学在学习绿色开花植物的生活方式和生活史的过程中，进行了“种植番茄”的实践活动，观察到番茄“从种子到种子”。一生所经历的生长、发育和繁殖过程。图甲是番茄部分生殖器官的结构示意图，图乙是番茄植株内物质运输示意图。请据图回答下列问题： (1)小蓉将番茄种子种植在土壤中。种子中能萌发形成番茄幼苗的结构是________（填结构名称），该结构是由________发育而来的。 (2)番茄生长到一定时期会开花，________是番茄花的主要结构，花中的________（填图甲中的字母）将来会发育成番茄的果实，果实中的种子F则由花中的________（填结构名称）发育而来。 (3)番茄在生长发育过程中需要物质和能量。图乙中的________（填序号）代表有机物在番茄植株体内的运输途径。番茄果实中的水分主要来源是由根吸收进入植株，再通过________（填“导管”或“筛管”）运输至果实内。 (4)夏季番茄收获后，为抑制细胞的呼吸作用，延长保鲜时间，同学们在贮藏番茄时应适当________（填“升高”或“降低”）温度。 32．（6分，每空1分）绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中发挥着重要作用。如图一为探究植物某生理活动的实验装置示意图，图二为大棚作物叶片进行的生理活动示意图，图三为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线图，请据图分析回答下列问题：    (1)如图一所示，瓶内装有正在萌发的种子，24小时后，把点燃的蜡烛放入瓶中，蜡烛立即熄灭，其原因是____。 (2)图三中曲线Ⅰ表示的生理活动是____，它与图二中的____（填字母）生理活动相对应。 (3)光合作用除产生氧气外，还能制造____，是生物圈重要的物质和能量来源。图三中表示一天内光合作用开始积累有机物的时间是____点。 (4)在农业生产中，人们为了提高光合作用的效率通常采用的方法有：____（答一种即可）。 33．（10分，每空1分）分析以下资料，回答问题。 资料一：热带雨林降水频繁，其中有不少雨水是由植物蒸腾作用散失的水分冷凝而成的。据科学家测算，某热带雨林的降水量是1950毫米/年，蒸腾量是1570毫米/年。 资料二：在太阳能和地球表面热能的作用下，地球上的水不断被蒸发成水蒸气，进入大气，水蒸气遇冷又以降水的形式落到地面，这是个周而复始的过程。此过程中，植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，使得水更多地渗入地下，补充地下水（如下图）。可以说，一片森林就是一座绿色水库。 (1)据资料一计算，热带雨林的蒸腾量占降水量的比例大约是_______%，所以热带雨林的降水频繁。这也说明绿色植物能提高湿度，增加降水量，促进生物圈的_______。 (2)降雨落到地面，又被植物通过根尖的_______吸收，通过茎内的______运输到叶片，“植物体每吸收l kg水，只有10g左右保存在体内。”其余的水分经由叶片表皮上的气孔以水蒸气的形式散失到大气中，这就是______作用。这个过程是通过叶片上的[  ]______完成的，如下图所示，它由一对[  ]_______组成，是水分散失的门户。图_______所示状态，水分散失较多。 (3)森林除了有“绿色水库”之称，还有“地球之肺”之称，这是因为森林还可以通过光合作用吸收二氧化碳，产生_______，从而维持生物圈的_______平衡。 34．（8分，每空1分）在农业生产中，农民常在播种前将种子进行浸泡处理，用发酵后的尿液浸种对种子萌发率有帮助；为了研究发酵后的尿液浸种是不是会影响所有种子的萌发，小张同学选择黄瓜和萝卜种子进行探究，具体过程和萌发结果如下表所示，据此分析回答问题： 处理方式 黄瓜种子 萝卜种子 数量 萌发数 数量 萌发数 在清水中浸泡24小时 100 45 100 87 在发酵后的尿液中浸泡①小时 100 90 100 41 (1)本实验中，小张作出的假设是：________________。 (2)本实验中设置清水浸种，其作用是________。 (3)该实验的变量是________，表格中的①应填入________小时，目的是控制________。 (4)每组实验都使用100粒种子，而不是1粒，目的是________。 (5)分析表格数据，可得出结论________。 (6)根据实验结论，种植黄瓜时可采用________的方法提高种子的发芽率。 35．（18分，每空2分）生命的诞生是一个神奇的过程，图1是女性生殖系统示意图，图2是胎儿发育过程中的相关结构示意图。请回答下列问题。 (1)由图1可知女性生殖系统的主要器官是[  ]_____，其功能除产生卵细胞外，还能够分泌_____，激发并维持第二性征。人类的胚胎发育是从精子与卵细胞在[  ]_____相结合后开始的。胚胎发育的主要场所在母体的_____（填名称）内。 (2)为有效减少遗传病发生，生出健康孩子，可以采取脐带血穿刺进行产前诊断。具体操作是利用PTC穿刺针在超声探头引导下对图2中的[__]（填序号）进行穿刺取血。 (3)早产的小羊胚胎在图3装置中发育的过程中，需要获得所需的_____并排出废物。氧气发生器和营养袋相当于母体的_____，胶管A和胶管B相当于_____。 (4)研究人员指出，这款设备目前并不能百分之百代替子宫的功能，在胚胎发育的早期阶段，子宫的作用还无可替代。科学家研制此装置对人类生殖发育的意义是__________。（写出一点即可）。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高一生物下学期期中模拟卷 参考答案 一、选择题：本题共30个小题，每小题1分，共30分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B B B A D B C C D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C D A B B B A A A A 题号 21 22 23 24 25 答案 D B D D D 题号 26 27 28 29 30 答案 D C C C C 二、非选择题（本部分共5小题，共计50分） 31．（8分，每空1分） 【答案】 (1) 胚 受精卵 (2) 花蕊/雄蕊和雌蕊 D 胚珠 (3) ② 导管 (4)降低 32．（6分，每空1分） 【答案】 (1)种子进行呼吸作用消耗氧气 (2) 光合作用 c (3) 有机物 6 (4)合理密植、增加二氧化碳浓度、延长光照时间（合理即可） 33．（10分，每空1分） 【答案】 (1) 80.5 水循环 (2) 成熟区 导管 蒸腾 3气孔 1保卫细胞 1 (3) 氧气 碳氧。 34．（8分，每空1分） 【答案】 (1)用发酵后的尿液浸种会（不会）影响种子的萌发 (2)作对照 (3) 有无发酵后的尿液 24 单一变量 (4)避免偶然性，减小实验误差 (5)用发酵后的尿液浸种会影响种子的萌发（或用发酵后的尿液浸种会促进黄瓜种子的萌发，抑制萝卜种子的萌发） (6)用发酵后的尿液浸种。 35．（18分，每空2分） 【答案】 (1) [①]卵巢 雌激素 [②]输卵管 子宫 (2)[⑤] (3) 氧气和营养物质 胎盘和脐带 脐静脉和脐动脉 (4)提高早产儿存活率/研究胎儿发育机制 / 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级生物下学期期中模拟卷 生物答题卡 姓 名 准考证号： 贴条形码区 注意事项 一一=-===-==一一=-。==。==。-=■= 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效」 正确填涂 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×11【11 一、 选择题：本题共30个小题，每小题1分，共30分。 1[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 11.[A][B][C][D] 16.[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 12.[AJ[B1[CJ[D] 17.A][B][CJ[D1 3.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 18.AJ[B1[C][D] 4[A][B][C][D] 9.[A][B][C][D] 14.[AJ[B][CJ[D] 19.[A][B][C][D] 5.[A][B][C][D] 10.A1[B][C[DJ 15.[A1[B][CJ[DJ 20.A1[B1[C][D1 21[A][B][C][D] 26.A1[B1[C][D1 22.[A][B1[C][D] 27.A1[B1[CJ[D] 23.[A][B1[C1ID] 28.[A][B][C][D] 24.A1[B1[C1[D] 29.A1[B1[C1[D] 25.AJ[B1[C1[D] 30.A1[B1[C1[Dj 二、 非选择题。 (本分共5小题，共计50分) 31. (8分，每空1分) (1) (2) (3) (4) ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 32. (6分，每空1分) (1) (2) (3) (4) 33. (10分，每空1分) (1) (2) (3) 34. (8分，每空1分) (1) (2) (3) (4) 35. (18分，每空2分) (1) (2) (1分) (3) (4) (1分)