11 2025年山东省聊城市东昌府区学业水平第二次模拟试题（改编卷）-【中考321】2026年中考语文3年真题2年模拟1年预测（山东专版）

1①2025年聊城市东昌府区学业水平第二次模拟试题 (时间：120分钟总分：120分) 一、积累与运用。(26分) 学校组织同学们开展“探访黄河文化”主题学习活动，邀请你和小齐、小鲁一起参加。 【话说黄河文化】 黄河文化作为中华文明的摇篮，以其兼容并蓄的特质哺育了九州万方。发源于巴颜喀拉山脉的滔 滔河水，①(guǒ)挟着黄土高原的泥沙，在华北平原勾勒出②九曲（A.qǔB.q0)回肠的 壮丽身影，像一条巨龙扭动金色的身躯，在大地上书写文明的史诗。农牧共生的河套文化、雄浑厚重的 秦陇文化、多元交融的河湟文化、文脉深邃的河洛文化以及仁义为本的齐鲁文化·，共同绘制了黄河 文化的多彩画卷。这些文化不仅成为中华民族宝贵的精神财富，也展现了中国古代文明的辉煌成就 1.上面是小齐准备的活动开场白，小齐有一个字不会写，一个字音不确定，请你帮助他。(2分) ① (guǒ)挟 ②九曲 （A.qǔB.qu)回肠 2.为了更好地描绘黄河的壮丽身影，请仿照画横线句，运用比喻的修辞手法，再写一个句子。(2分) 3.文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。(2分) 4.小鲁以“跟着诗人游黄河”为专题整理古诗文，请帮他完成填空。(6分) 黄河文化区 诗文（与地点有关） 作者及出处 秦陇文化区 峰峦如聚，波涛如怒，① -0 张养浩《山坡羊·潼关怀古》 河套文化区 ② 受降城外月如霜。 李益《夜上受降城闻笛》 河洛文化区 谁家玉笛暗飞声，③ 李白《春夜洛城闻笛》 公与之乘，④】 《曹刿论战》 齐鲁文化区 ⑤ ,⑥ 杜甫《望岳》 【探究黄河非遗文化】 学校决定邀请“安塞腰鼓”非遗传人张磊老师于5月12日上午9点来立德楼101教室为大家做 “安塞腰鼓的历史渊源与文化内涵”专题讲座。请你完成下面的任务。 5.下面是小齐代表学生会拟写的邀请函，其中有一些问题，请你帮忙解决。(2分) 邀请函 尊敬的张磊老师： 您好！ 为弘扬中华优秀传统文化，我校诚挚邀请您莅临我校立德楼101教室，为师生们做题为“安塞 腰鼓的历史渊源与文化内涵”专题讲座。请您务必参加！ 向阳中学学生会 2025年5月9日 81 (1)邀请函的信息不够准确，请提出修改意见： (2)文中画线句子表达不得体，请提出修改意见： 6.专题讲座后，学生会想对“安塞腰鼓”非遗传人张磊老师进行一次采访报道，请在空缺处拟写一个采访 问题，完善采访提纲。(3分) 采访提纲 时间、地点 5月12日上午11点，学校立德楼102教室 采访对象 “安塞腰鼓”非遗传承人张磊老师 采访方式 现场采访 采访目的 了解“安塞腰鼓”在传承中的挑战与创新 (1)您认为安塞腰鼓在传承过程中遇到的最大挑战是什么？ 采访问题 (2) 7.学校“安塞腰鼓的历史渊源与文化内涵”专题讲座活动结束，小鲁在朋友圈表达了自己激动的心情。请 选出填入横线处最恰当的词语组合 ( )(2分) 今天的讲座让我心潮澎湃！张磊老师带着他的安塞腰鼓走进教室时，现场早已 ,同学们 满怀期待。讲座中，张老师不仅 地讲述了安塞腰鼓千年来的沧桑变迁，更在采访中坦言：传统 技艺的传承不仅需要延续古法精髓，更要融入时代新声。面对镜头，他轻抚腰鼓，眼中闪着光：“只有让 年轻人真正爱上它，这门艺术才能 。”这一刻，我忽然明白一守护非遗， 固守时光， 让文明的心跳永不停息！ A.座无虚席 绘声绘色 举世瞩目 不是…而是 B.人山人海 惟妙惟肖 众所周知 不是…而是 C.座无虚席 绘声绘色 众所周知 只有…才 D.人山人海 惟妙惟肖 举世瞩目 只有…才 【赓续黄河精神根脉】 8.你和小齐、小鲁在讨论黄河精神。请你根据文意，完成下列任务。(7分) 小齐：梁衡《壶口瀑布》里写道：“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗； 死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性。” 你：是的，正如(1) 0 小鲁：但同样面对困境，保尔·柯察金选择顽强奋斗，勇往直前，最终实现精神的升华和生命的价值；而 祥子则逐渐消沉，最终走向精神的毁灭。你能结合两个人物的经历，谈谈面对生活中的磨难我们 应该怎么做吗？ 你：(2) (1)请从下列作品中任选一位人物，谈谈该人物体现了哪种黄河精神，并结合作品内容说说是如何体现 的。(3分) A.《简·爱》 B.《西游记》 C.《红星照耀中国》 D.《水浒传》 82 (2)结合对话，谈谈你的认识，不少于60字。(4分) 二、阅读与鉴赏。(44分) (一)阅读下面的诗歌，完成9~10题。(6分) 梦天① [唐]李贺 老免寒蟾②泣天色，云楼半开壁斜白。 玉轮轧露湿团光，鸾珮③相逢桂香陌。 黄尘清水④三山下，更变千年如走马。 遥望齐州⑤九，点烟，一泓海水杯中泻。 【注释】①梦天：梦游天上。②老兔寒蟾：传说中住在月宫里的白兔和蟾蜍。③鸾珮：雕有鸾鸟的玉佩。 此处代指仙女。④黄尘清水：黄尘指陆地，清水指海洋，这里代指沧海桑田。⑤齐州：中国。《尚书·禹 贡》言中国有九州。 9.下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是 ()(2分) A.本诗不拘对仗和平仄，用韵灵活自由，由此可以判定这是一首七言律诗。 B.诗歌前四句描写诗人梦游天空时的所见所感，后四句是诗人立足月宫，下望人世所见到的景象。 C.诗人将月亮比作“玉轮”，以“鸾珮”代指仙女，大海小如一杯水，分别运用比喻、借代和夸张的修辞 手法。 D.本诗中的“三山”与李清照《渔家傲》中“三山”同指神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山。 10.本诗与李白的《行路难》同为浪漫主义诗歌，请结合两首诗歌内容谈谈“浪漫主义诗歌”的特点。 （至少两点)(4分) 小贴士 可从表现手法、修辞手法、词语运用、创作形式等角度思考。 (二)阅读下面的文字，完成11~15题。（13分) 史疾为韩使楚 [西汉]刘向 史疾为韩使楚，楚王问曰：“客何方①所循②？”曰：“治列子圍(yù)寇之言。”曰：“何贵③？”曰：“贵 正④。”王曰：“正亦可为国乎？”曰：“可。”王曰：“楚国多盗，正可以圉⑤盗乎？”日：“可。”日：“以正国盗， 奈何？”顷间有鹊止于屋上者，日请问楚人谓此鸟何王日谓之鹊。曰：“谓之乌，可乎？”曰：“不可。”曰： 83 “今王之国有柱国、令尹、司马、典令⑥，其任官置吏，必曰廉洁胜任。今盗贼公行，而弗能禁也，此乌不为 乌，鹊不为鹊也。” (选自《战国策》，有删改) 【注释】①方：方术、学问。②循：遵循、研究。③贵：崇尚、主张。④正：正名，这里指名实相符。⑤圉：防 御，禁止。⑥柱国、令尹、司马、典令：均为楚国官职名。 11.下列加点词语和句子的理解，正确的一项是 （)(2分) A.本文节选自《战国策》，为国别体史书。此外，我们学过的《孙权劝学》节选自司马光编写的纪传体 史书《资治通鉴》，《陈涉世家》节选自司马迁的编年体史书《史记》。 B.“客何方所循”即“客所循何方”与《曹刿论战》中“何以战”即“以何战”句式相同。 C.“治列子圉寇之言”与《诫子书》“险躁则不能治性”中的“治”词性及意思相同。 D.“正可以圉盗乎”与《岳阳楼记》中“不以物喜，不以己悲”中的“以”意思相同，均译为“用来”。 12.下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ()(2分) A.本文与《邹忌讽齐王纳谏》均通过“对话”的形式，层层深入，推进情节发展。 B.史疾借“乌不为乌，鹊不为鹊”的比喻，暗讽楚国官员徒有虚名、未能履行自己应有的职责。 C.史疾突然问“鸟名”，看似偏离话题，实则是为了用类比法引导楚王反思治国弊端。 D.史疾借“贵正”主张劝谏楚王要严于律法，用严刑峻法惩治盗贼，与韩非子的“法治”思想一脉相承。 13.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次写出。每答对一处给1分，作答 超过三处不给分。(3分) 曰A请问B楚人C谓D此鸟何E王曰F谓之G鹊 14.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分) 今盗贼公行，而弗能禁也。 15.史疾与唐雎均为弱国使臣，请结合两文内容，分析两人外交策略的不同。（3分) (三)阅读下面的材料，完成16~19题。(12分) 材料一 从甲骨到竹简，从纸张到光盘，从闪存到云存储…时代向前发展，关于信息与数据的存储方式也在 发生着深刻变化。面对全球数据的指数级增长，经多年探索，科学家提出了DNA存储技术。 相比于现有的数据信息存储方式，DNA存储技术具有数据密度高、保存时间长、配套设备能耗低、便 于携带、运输隐蔽性高和便于多重加密等优点。例如，仅1克DNA就足以存储1O00万小时高清视频数 据；1公斤DNA,便可以装下全世界数据。不过，现有的大多数DNA存储方法与传统的雕版印刷类似，需 要为每个单独的数据文件进行成本高昂的化学合成，采用的是一种连续的、一次性使用的合成方法。 (摘编自新华网及新浪财经) -84 材料二 为突破DNA存储技术的瓶颈，中国科学院北京基因组研究所等科研团队借鉴古代活字印刷术，提 出了经济高效的DNA活字存储设计思路。 中科计算技术西部研究院杨东鑫打了个比方：用传统的DNA存储技术来存储今天的《重庆日报》， 就需要把报纸版面上的每个字、每个标点都用化学合成方式“写”入DNA,等于用化学合成方式重新印 刷了一份《重庆日报》。 如果要存储昨天的《重庆日报》，就得从头开始，把昨天的《重庆日报》全部内容进行一次化学合 成，再重新“写”进DNA。以此类推，如果要用DNA存储一个月的《重庆日报》，至少要重复合成28次， 成本怎能不高？ 而如果使用“DNA活字存储”，每一天的《重庆日报》的报头、版面样式、字体等“活字”可以重复套 用，只需要将每天不一样的内容重新“排版”组合即可，成本大幅降低。 (选自《重庆日报》和中国科学院北京基因组官方网站，有删改) 材料三 为了进一步实现DNA活字的自动化存储，科研人员研制了名为“毕昇一号”的DNA打印机。这台 设备能像喷墨打印机一样批量“打印”DNA存储活字块，成功实现文本、图片、音频、视频等各类数字文 件的高效存储和精准还原，解码准确率达到100%。“这一成果为DNA数据存储技术的未来发展提供 了新的思路和范式，并有望在未来建立规模化、标准化、市场化的DNA活字存储生态系统。”中国科学 院北京基因组研究所研究员陈非说。 据研究团队估算，“毕昇一号”DNA活字打印系统的初代版本中，每个DNA“活字”可重复打印 10000次，存储成本可降至约122美元/MB,低于目前所有已有报道的DNA数据存储系统；初代系统的 打印速度约为4字节/秒，实现了低成本、高效率的DNA数据存储。这不仅预示着该技术未来在商业 化与产业化方面的巨大潜力，也为DNA数据存储技术的未来发展开辟了新的思路。目前研究成果已 作为封面文章发表在科学期刊《Advanced Science》上，标志着该技术在全球范围内的领先地位。 (选自《科技日报》，有删改) 16.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ()(2分) A.材料一举例“1公斤DNA可以装下全世界数据”，主要为了说明DNA存储技术数据密度高的 特点。 B.材料二中提到的“DNA活字存储”系统，通过重复使用“活字”来降低成本，这种方法类似于古代 的“活字印刷术”。 C.根据材料三可知，“毕昇一号”DNA打印机已经在我国建立了规模化、标准化、市场化的DNA活 字存储生态系统。 D.材料三中“活字可重复打印10000次”直接解决了材料二中提到的重复合成成本高的问题。 17.下列对“毕昇一号”DNA打印机的表述，正确的一项是 ()(2分) A.该设备命名源于对古代造纸术的传承创新。 85 B.该设备可存储所有类型文件且解码准确率100%。 C.打印机打印速度已达4MB/秒，远超现有存储技术。 D.打印机技术研究成果已发表于《Advanced Science)》,标志全球范围内的领先地位。 18.材料二与下面的链接材料均围绕“DNA活字存储技术”展开，从说明文语言风格的角度分析其不同。 (4分) DNA活字存储设计思路，其核心是“DNA活字”：由预制的短双链DNA片段构成，每个片段可存 储1字节的信息（包括内容、地址或校验码）。通过酶连接等步骤，这些片段可以像拼积木一样快速组 装成DNA“活字块”，而形成的DNA活字块可以长期保存备用。这一方案避免了每次重新合成DNA 的过程，大幅提高了存储效率并降低了成本。 (摘编自《科技日报》) 19.请为“毕昇一号”设计一句宣传语，要求体现技术特性或文化内涵，不超过20个字。（4分) (四)阅读下面的文章，完成20~23题。(13分) 石竹花 孟宪歧 ①待伤病员都休息后，石丽悄悄走出病房，来到院外那片小树林。 ②黎强已经在那里等候。他捧着一把石竹花，迎上来递给她：“石丽同志，这石竹花是我刚采的， 给你！” ③石丽接过花，朝黎强露出了笑脸。 ④夜深了，四周一片寂静。天上的星星又多又密，大山黑黢黢的，偶尔有猫头鹰的叫声传来，惊扰着 战士们的睡梦。 ⑤“等革命成功了，我们就结婚。” ⑥石丽点点头：“离革命成功的日子不会太远了！” ⑦石丽是一个富商的女儿，她在北平读书时，认识了黎强，他们秘密加入了中国共产党。毕业后，在 冀东军分区培训了6个月，他们便被派往隐蔽在深山中的战地医院，负责救护伤员。 ⑧这里环境非常简陋，只有几间石板房、一溜大通铺。医院的药品和医疗器械也极其缺乏。为了让 伤病员早日康复，石丽常去山上采石竹花一这花在塞北山区随处可见，是一种草药，有清热利尿、散瘀 消肿的功效。 ⑨石丽性格活泼，长得也俊，又有一副好嗓子。大家都喜欢她，也管她叫石竹花。 -86 ⑩回到医院后，石丽又在病房里巡查了一遍，确定所有伤员都好好的，才躺下休息。 ①黎明，东方刚刚泛起鱼肚白，一声清脆的枪声打破了山林的寂静。 ②枪声是哨兵发出来的。听到枪声，石丽一骨碌爬起来，穿上鞋就往病房跑。她一边跑一边喊： “有敌情！大家不要慌，快往山里撤！” ③黎强冲过来，背起一个重伤员就往外跑。其他战友也反应迅速，带着伤员们飞速撤离。 ④石丽将医药用品带在身上，也搀扶着一位轻伤员撤离。听见身后的枪声越来越近，那伤员急声 说：“石竹花，你带着医药用品先走，那些比我的命重要，我来掩护你！”话刚说完，他挣脱了石丽的搀扶， 拿着枪一瘸一拐地隐蔽在一棵大树后。 ⑤石丽见那伤员朝她比画着快走的手势，又听见不远处枪声大作。她咬咬牙，向着山上飞奔而去。 ⑥身后，那位留下的伤员开始射击—敌人越来越近了。 ⑦刚跑几步，她的身后传来了剧烈的爆炸声一那名伤员同志牺牲了。石丽没回头，含着泪往山 里跑。跑了一会儿，她看见在前方不远处，黎强正背着重伤员撤离。 ⑧石丽快跑几步追上黎强：“我替你护送伤员，你去阻击鬼子！” 四黎强，点头，端起枪，深深看了她一眼：“你小心！”说完，便向反方向跑去。石丽来不及嘱附他一 声，就背起重伤员朝山上跑去。她一边跑，一边听到身后传来更密集的枪声，仿佛还有激烈的搏杀声， 可她不能停下来。石丽胡乱抹了一把泪，她告诉自己，一定得把伤员护送上山。 ②四又是一阵乱枪打来。 @石丽背上的伤员猛地动了一下，带得她脚下一歪，跌倒在地。伤员从她背上滑下来，后背被打了 几个血窟窿—他已经牺牲了。 ②②身后有鬼子的喊声传来，叽里呱啦的，还有一个中国人的声音：“女八路，快投降！” 3石丽回头骂了一声“狗汉奸”，仍旧往山上跑。可后面的敌人紧追不舍，数不清的子弹从她身旁 掠过。 ②四最后，在一块大石头旁，重伤的她被十几个鬼子和伪军团团包围。 巧大石头周围生长着许多石竹花，有粉的、黄的，很是可爱。风一吹，便摇头晃脑的，像是前夜与黎 强一同仰望过的星星。石丽站直身子，从容地理了理头发。等敌人走近，她掏出了仅有的一颗手榴弹。 ⑥在敌人的惊呼声中，手榴弹炸开，鲜血染红了山上那一簇簇石竹花… (选自《解放军报》，有删改) 20.根据提示，完成小说的思维导图。(3分) (1】 (2) 石丽背伤员撤离 途中遭袭击 医院遭遇日军 轻伤员为掩护石 (3) 突袭 丽牺牲 87 21.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ()(2分) A.第⑦段通过倒叙点明石丽“富商女儿”的身份，与她选择投身艰苦革命形成反差，展现革命年代青 年的觉醒与抉择。 B.第②段加点词“一骨碌”“爬”“跑”“喊”写出了石丽面对敌军突然来袭时的机敏与果敢。 C.第④段轻伤员为掩护石丽携带药品离开选择主动牺牲，体现了革命者舍己为人的集体主义精神。 D.本文以小见大，通过一对革命者的故事，展现了抗日战争时期无数英雄不怕牺牲、勇于奉献的大无 畏革命英雄主义精神。 22.优秀的小说家往往能通过对环境的细致刻画，让读者仿佛身临其境。请结合文章内容分析文章第④ 段的作用。(4分) 23.“石竹花”在文中多次出现，所指不尽相同，同学们为此展开热烈讨论，请解释第②⑥段“石竹花”的含义 并分析其对全篇结构的作用。（4分)》 第②段中的“石竹花”代表爱情。作为爱情的信物，石竹 花象征了黎强对于石丽纯洁真挚的爱情。在结构上，引出人物 关系，为后文两人共同革命的情节做铺垫。 第⑧段中的“石竹花”作为一种药材，体现石丽对伤员的 关怀与革命责任感，暗喻石丽如草药般治愈伤员的奉献精神。 结构上，承接上文药品的极其缺乏，同时为后文石丽坚持携带 医药用品撤离埋下伏笔。 第⑨段以花喻人，凸显石丽性格的活泼坚韧与革命理想的 纯洁，表达了大家对她的喜爱与赞美之情。结构上，强化人物 形象，为结尾石丽牺牲场景的悲壮性蓄势。 第西段中的“石竹花” 三、写作。（50分) 24.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 黄河在入海口前蜿蜒出九曲十八弯，地质学家说：“若没有这些曲折，泥沙便难以沉淀形成沃野千 里的华北平原。”人生也一样，那些看似绕远的路、吃过的苦，到最后都会变成光，照亮你前行的路。 请以《曲折里的馈赠》为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实 的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 88—说，像学习上依靠自己，能够主动独立学习获取成功 的事；对国家来说用自己的努力争取发展强大的机遇 等都可以作为选材来写。文体选择上，可写成记叙文 或议论文，也可写成散文，如有相关知识储备的话，还 可写成说明文。总之，表现“美好生活要 靠自己来创造”这一主旨的都可。写作 时，根据日常积累与自身写作能力选择最 适宜的文体，努力做到文体特征鲜明。 1①2025年聊城市东昌府区学业水平第二次模拟试题 1.①裹②B 【解析】本题考查字音字形。 字音字形 意思 (风、水流等)把别的东西卷入，使随 ①裹挟(guǒ×i怕) 着移动；或（形势、潮流等）把人卷进 去，迫使其采取某种态度。 ②九曲回肠 形容弯曲很多。 (jiu qu huf chang) 2.示例：如一条金色的丝绦，将散落的文明珍珠串成璀璨 的项链。 【解析】本题考查仿写。 像一条巨龙扭动金色的身躯，在大地上书写文明的 例句 史诗。 像+数量词+喻体+动词+修饰语+名词，在+地 结构 点状语+动词+修饰语+名词 运用了比喻的修辞手法，把黄河比作巨龙，生动形 分析 象地写出黄河的气势。内容围绕黄河来写，体现黄 河的特点和意义。 3.这些文化不仅展现了中国古代文明的辉煌成就，也成 为中华民族宝贵的精神财富。 【解析】本题考查病句修改。 这些文化不仅成为中华民族宝贵的精神财富，也展 原句 现了中国古代文明的辉煌成就。 语序不当。正常逻辑应该是先展现成就，进而成为 病因分析精神财富，“不仅…也…”表递进关系，应将二 者内容顺序调整。 这些文化不仅展现了中国古代文明的辉煌成就，也 修改 成为中华民族宝贵的精神财富。 4.①山河表里潼关路②回乐烽前沙似雪 ③散入春风满洛城④战于长勺 ⑤岱宗夫如何⑥齐鲁青未了 【解析】本题考查名句默写。注意本题中的易错字：潼、 烽、洛、勺、岱、宗、鲁。 5.(1)应该写明讲座的具体时间：2025年5月12日上午9点 【解析】本题考查邀请函。邀请函需要明确告知被邀请 人活动的具体时间和地，点等关键信息。原邀请函只说 了地点，没说具体时间，会让受邀人不清楚何时参加活 动，所以要补充完整时间信息。 (2)应改为：翘首以盼您的到来/期待您的到来/恭候大 驾光临等 【解析】本题考查句子的得体表达。“务必”一词带有 强制、命令的语气，用在邀请函中对受邀的非遗传承人 不太礼貌、不得体。邀请函应使用委婉、客气的语言表 达期待，所以改为“期待您的光临！”等说法更合适。 湾巧点拨----- 重点速记1 邀请函格式要记牢 11.标题：居中书写。 12.称呼：另起一行顶格写，后面加冒号；要用尊称。 !3.正文：空两格写，转行顶格，可有若千段落。正文} 须点明出席的具体时间、地点，交代清楚邀请目1 的，用语要客气有礼貌。 ！4.署名：一般写在祝颂语下一行的右边。 15.日期：写在署名的下一行，靠右边写上年月日。 八------------------------ 6.示例一：在创新传承安塞腰鼓方面，您有过哪些成功的 尝试？ 示例二：对于吸引年轻人加入安塞腰鼓传承队伍，您有 什么好的办法？ 【解析】本题考查设计采访问题。采访目的是了解“安 塞腰鼓”在传承中的挑战与创新。第一个问题已经针 对“挑战”提问，所以第二个问题应围绕“创新”来设 计，这样能全面契合采访目的。问题要针对安塞腰鼓 传承创新，且具有一定开放性，让被采访者有足够空间 展开阐述，提供丰富信息。 7.A【解析】本题考查词语辨析。 位置 分析 “座无虚席”强调场所内座位全被占满，适用于教室 第一空 等封闭空间；“人山人海”侧重人群密集的宏观场 景，与“教室”环境不符，故选“座无虚席”。 “绘声绘色”形容讲述生动，符合“讲述沧桑变迁”的 第二空语境；“惟妙惟肖”侧重模仿或描写逼真，不用于“讲 述”，故选“绘声绘色”。 “举世瞩目”指影响大、关注度高；“众所周知”强调 大家都知道。根据语境，传承的目的是让艺术延续 第三空 而非“被知道”，且后文“让年轻人真正爱上它”更侧 重传承的持续性，应用“举世瞩目”。 “不是…而是”否定前者，肯定后者，强调传承的 方式是“融入时代”而非“固守”，符合语义；“只 第四空 有…才”表条件关系，与“守护非遗”和“让文明心 跳不息”的逻辑衔接不紧密。应用“不是…而是”。 8.(1)示例一：《红星照耀中国》—彭德怀 彭德怀体现了黄河“柔中有刚”“挟而不服，压而不弯” “遇强则抗，勇往直前”的精神特质。 具体体现：彭德怀性格中有温和、善良的一面，他非常喜 欢孩子，经常和他们一起玩耍，对战士们也关怀备至，这 体现了他“柔”的一面。但他更是刚强的。他从小因为 反抗旧势力而经历了许多磨难。比如，他小时候因为踢 开祖母的烟锅，祖母要把他溺死，他却坚决抗争，没有屈 服。在革命过程中，他面对国民党军队的围追堵截、重 重围剿，毫不畏惧。在与强大的敌人作战时，他带领红 军战士们英勇抵抗，从不退缩。例如在一些激烈的战斗 中，即使面临着装备精良的敌军，彭德怀也能冷静指挥， 顽强作战，以坚韧的意志和顽强的精神对抗强敌，展现 出“挟而不服，压而不弯”“遇强则抗，勇往直前”的精神。 示例二：《简·爱》—简·爱 简·爱体现了“柔中有刚”“遇强则抗”的精神特质。 具体体现：简·爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，受尽 了舅妈和表兄的冷眼和欺辱，但她没有因此而变得懦 弱和顺从。在面对舅妈和表兄的无端打骂时，她敢于 反抗，勇敢地说出自己的不满和愤怒，这展现了她性格 中刚强的一面。然而，简·爱并非一味地强硬，她在面 对罗切斯特时，又展现出了温柔、善良和深情的一面。 但当她发现罗切斯特已有妻子时，尽管内心痛苦万分， 她依然坚守自已的尊严和道德底线，毅然选择离开，这 再次体现了她的刚强和坚定。 【解析】本题考查名著情节和人物。结合“黄河博大宽 厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则 抗：死地必生，勇往直前”的核心精神，选择人物与黄河 精神相契合的方面，结合具体情节进行阐述即可。 (2)示例：面对生活中的磨难，我们应该始终保持明确 的目标与坚定的信念，保尔历经多次磨难，即使全身瘫 痪、双目失明，依然选择为“解放全人类”而奋斗，这能 给我们战胜困难的动力。同时，祥子最初为买属于自 己的车所展现的勤劳和坚韧的品质也是值得我们学习 的。但我们要避免像祥子后期因为买车失败和小福子 的离世而陷入绝望和自我放弃。我们要始终保特积极 乐观的心态，勇敢面对生活中的各种困境与挑战，在磨 难中不断成长和进步。 【解析】本题考查谈认识和看法。保尔·柯察金与祥子 的经历对比启示我们：面对磨难时，坚定的信念与坚韧 的意志是破局关键。保尔在双目失明、全身瘫痪后仍 以创作延续革命精神，将苦难转化为精神动力；而祥子 在三起三落后因信念崩塌沦为行尸走肉。二者的本质 差异在于：保尔始终坚守“为人类解放而斗争”的初心， 以越挫越勇的韧性对抗命运；祥子虽目标明确，却在孤 立环境与多次打击中逐渐放弃自我。因此，战胜磨难 需做到三点：一是树立崇高信念作为精神支柱，二是培 养“苦难中开花”的逆商，三是在挫折中主动寻求社会 支持与环境突破。唯有将苦难视为淬炼而非终，点，方 能实现生命价值的升华。 9.A【解析】本题考查诗歌内容理解和辨析。 A.本诗不拘对仗和平仄，用韵灵活自由，由此可以 选项 判定这是一首七言律诗。 律诗通常要求八句，每句七个字，共五十六字，并且 分 对仗工整，平仄协调，用韵严格。这首诗并未严格遵 循律诗的格律要求，是一首七言古体诗。 结论A选项有误。 10.示例：①浪漫奇特的想象。《梦天》中，李贺以“老兔寒 蟾泣天色，云楼半开壁斜白”描绘梦游月宫的奇幻场 景，创造神秘梦幻的意境；《行路难》里，李白用“欲渡 黄河冰塞川，将登太行雪满山”，想象渡黄河、登太行 的险阻，展现奇特想象。 ②大胆惊人的夸张。《梦天》中“黄尘清水三山下，更 变千年如走马”，将人间千年变化夸张为如走马般迅 速，极言时空变化之巨；《行路难》中“长风破浪会有 时，直挂云帆济沧海”，以乘风破浪渡沧海的夸张描 述，表实现理想的坚定信念与豪迈气概。 ③强烈的个人情感表达。《行路难》中李白直抒“停杯 投箸不能食，拔剑四顾心茫然”的苦闷，又以“长风破 浪会有时”的豪情收束，展现逆境中的愤懑、不平与对 理想的执着；《梦天》中李贺借“黄尘清水三山下… 一泓海水杯中泻”等句，感慨时间短促、空间渺小，寄 寓对人事沧桑的深沉感慨。 ④自由多样的创作形式。两首均为七言古体诗，不拘 对仗平仄，用韵灵活自由。（答出两点即可） 会审题 本诗与李自的《行路难》同为浪漫主义诗歌，请 明确比较对象 点明共同属性 结食两首诗歌内容谈谈“浪漫主义诗歌”的特点。 从具体诗句出发， 提炼浪漫主义诗歌的共性特 结合诗歌中的例 征，比如想象、夸张、情感表 子，不能空谈理论。 达等方面的共性。 至少两点)。 明确数量要求，4分通常对应两点，每点需要“特点+诗 歌例证”完整阐述。 小贴士→（答题角度提示） 可从表现手法、修辞手法、词语运用、 如想象（奇幻的 如夸张（大胆的 如富有激情、豪 想象)、象征等 夸张)、拟人等 放的词语 创作形式等角度思考。 如自由奔放、不受格律严格束缚等 【解析】本题考查诗歌内容理解。 分析 《梦天》李贺 维度 《行路难》李白 写梦游月宫，前四句绘月 抒写政治受挫后的感慨， 宫所见，后四句借月宫观 作品 反映不愿同流合污又难独 人世，揭示人生短暂、世事 概况 善其身的矛盾，情感跌宕， 无常，想象丰富，寄寓对人 气势高昂，成千古名篇。 世沧桑的深沉感喟。 以“老兔寒蟾泣天色，云 “欲渡黄河冰塞川，将登 楼半开壁斛白。玉轮轧露 表现 太行雪满山”，以想象写 湿团光，鸾珮相逢桂香 手法 陌”展开想象，赋予月中 追求理想的艰难，充满浪 漫色彩。 物象情感，构建奇幻月宫。 1.“黄尘清水三山下，更 变千年如走马”用夸张的 手法写人间千年变迁 “长风破浪会有时，直挂 修辞之快； 云帆济沧海”，以乘风破 手法2.“遥望齐州九点烟，一 浪渡沧海的夸张，表达实 泓海水杯中泻”将九州比 现理想的坚定与豪迈。 作烟尘、大海比作杯水，凸 显俯瞰视角与宏大意境。 1.“停杯投箸不能食，拔 借“黄尘清水三山下… 一泓海水杯中泻”感慨时 剑四顾心茫然”直抒困境 情感 中的苦闷迷茫； 空渺小，寄寓对人事沧桑 表达 2.“长风破浪会有时”显 的深沉思索和人生短暂的 逆境中对理想的执着，情 无奈，情感细腻强烈。 感强烈真挚。 七言古体诗，形式不受拘 七言古体诗，不拘对仗平 束，自由抒发情感，运用多 创作 仄，用韵灵活，融入奇幻想 种手法展现人生坎坷与理 形式 象与深刻情感，体现浪漫 想追求，体现创作形式的 主义自由奔放风格。 自由多样。 诗歌助读 诗歌 大意 老免寒蟾泣天色， 月宫的免子寒蟾在悲泣这幽冷天色，云 云楼半开壁斜白 楼门窗半开月光斜照粉壁惨白。 玉轮轧露湿团光， 玉轮压着露水，湿润了团圆的光辉，宛如 鸾珮相逢桂香陌。 仙女相遇在桂香飘满的小路上。 数 天 黄尘清水三山下， 俯视三座神山之下茫茫沧海桑田，世间 更变千年如走马。 千年变幻无常犹如急奔骏马。 在月宫俯瞰中国，九州小得就像九个模 遥望齐州九，点烟， 糊的小点，那一汪海水清浅像是从杯中 一泓海水杯中泻。 倾泻。 11.B【解析】本题考查词语和句子理解。 选项 分析 《孙权劝学》出自司马光主持编纂的编年体通史 A 《资治通鉴》，不是纪传体；《陈涉世家》节选自司马 迁的纪传体史书《史记》，不是编年体。 B “客何方所循”是宾语前置句，即“客所循何方”，与 V 《曹刿论战》“何以战”（以何战）句式相同。 “治列子圍寇之言”中“治”是动词，意为“研究”； C “险躁则不能治性”中“治”是动词，意为“修养”。 二者词性相同，但意思不同。 “正可以圉盗乎”中“以”是连词，意为“用来”；“不 D 以物喜，不以己悲”中“以”是介词，意为“因为”。 二者意思不同。 12.D【解析】本题考查内容理解。 D.史疾借“贵正”主张劝谏楚王要严于律法，用 错误选项 严刑峻法惩治盗贼，与韩非子的“法治”思想一 脉相承。 史疾主张“贵正”，即名实相符，是希望楚国官员 分析 能名副其实，尽到职责，而非用严刑峻法惩治盗 贼，和韩非子“法治”思想不同。 判断 D项分析错误。 13.AEF【解析】本题考查文言文断句。根据句意：（史 疾)说：“请问楚国人把这种鸟叫什么？”楚王说：“叫 它喜鹊。”“曰”表示说话起始，其后应断开；“请问楚 人谓此鸟何”是史疾完整的提问，意思是“请问楚国人 把这鸟叫什么”，语义完整，其后需断开；“王曰”表明 楚王开始回应，要断开；“谓之鹊”是楚王的回答内容。 所以根据语义和表达逻辑，断句为：曰/请问楚人谓此 鸟何/王曰/谓之鹊。 14.现在盗贼公然横行，却不能制止。 【解析】本题考查翻译句子。重点词语：今，如今。盗 贼，强盗和小偷，泛指偷窃、劫夺财物的人。公行，公 然横行。公，公然。行，行动、横行。而，表转折，却。 弗，不。禁，禁止、制止。也，句末语气词。 15.唐雎：据理力争，刚烈强硬，以势压人，体现战国侠士 风骨。唐雎抓住秦王贪生怕死的心理以“伏尸二人， 流血五步”的生死威胁逼迫秦王让步，最后甚至挺剑 而起，威慑秦王。史疾：理性迂回，以理服人，借“乌不 为乌，鹊不为鹊”的比喻揭露楚国制度弊端，以治国之 道说服楚王，体现“以理服人”的智慧，反映诸子百家 中的名实思想。 47 【解析】本题考查分析人物形象。 对比 唐雎（不辱使命） 史疾（为韩使楚） 维度 核心 据理力争、刚烈强硬 理性迁回、以理服人 策略 背景 秦王以“易地”为名欲吞 楚王询问用“正名”之法 事件 并安陵 禁盗 1.直接拒绝秦王要求。 1.用“鹊鸟之名”设喻。 应对 2.以“士之怒”对“天子 2.类比官员职责名实关系。 方法 之怒”。 3.揭示制度弊端不直接 3.挺剑而起实施咸慑。 指责。 排比（专诸/聂政/要离案 修辞 类比（鸟名与官制）；隐喻 例)；夸张（伏尸百万/流 手法 (乌不为乌/鹊不为鹊) 血千里)》 心理 利用秦王贪生怕死的弱点； 引导楚王自行领悟；通过 战术 制造同归于尽的压迫感。 日常现象推导治国道理。 思想 战国侠士精神；“宁为玉 名家“正名”思想；儒家 渊源 碎”的刚烈。 “名实相符”理念。 最终 秦王“色挠”屈服；保全安 楚王接受批评；反思吏治 效果 陵主权。 问题。 后世 “布衣之怒”的典范；展现 “循名责实”的范例；体 评价 士人骨气。 现辩证智慧。 【参考译文】 史疾为韩国出使楚国，楚王问他：“您研究的是什么 学问？”史疾回答说：“我研习列子圉寇的学说。”楚王问： “这学说崇尚什么？”史疾说：“崇尚正名。”楚王说：“正名 也可以用来治理国家吗？”史疾说：“可以。”楚王说：“楚 国盗贼很多，正名可以用来禁止盗贼吗？”史疾说：“可 以。”楚王问：“用正名的方法禁止盗贼，该怎么做呢？”过 了一会儿，有只喜鹊停在屋顶上，史疾说：“请问楚国人把 这种鸟叫什么？”楚王说：“叫它喜鹊。”史疾问：“叫它乌 鸦，可以吗？”楚王说：“不可以。”史疾说：“如今大王的国 家设有柱国、令尹、司马、典令等官职，任命官员时，一定 说‘要廉洁奉公、胜任其职’。现在盗贼公然横行，却不能 制止，就像乌鸦不称其为乌鸦，喜鹊不称其为喜鹊一样 (指官员名不副实，没有尽到应有的职责)。” 16.C【解析】本题考查对文章内容的理解和分析。 材料三原文是“有望在未来建立规模化、标准化 原文 市场化的DNA活字存储生态系统”。 分 析 “有望”表明是一种未来的可能性，并非已经建立。 结 C选项混淆了未然和已然，说法错误。 48 17.D【解析】本题考查对内容的理解概括。 选项 分析 古代活字印刷术由毕昇发明，“毕昇一号”DNA打 印机命名是借鉴活字印刷术原理，传承创新活字印 刷相关理念，并非造纸术。文中未提及与造纸术关 联内容，所以A选项错误。 材料三明确表述“成功实现文本、图片、音频、视频 等各类数字文件的高效存储和精准还原，解码准确 B 率达到100%”，这里强调的是“各类数字文件”，并 + 非“所有类型文件”，存在概念扩大问题，所以B选 项错误。 依据材料三“初代系统的打印速度约为4字节/ 秒”，而该选项说“4MB/秒”，单位不同且数据错误， + 所以C选项错误。 材料三指出该成果“已作为封面文章发表在科学期 0 刊《Advanced Science)》上，标志着该技术在全球范围 内的领先地位”，与选项表述一致。 18.材料二侧重生活化的比喻，语言生动有趣，易理解、接 地气，在给人传递知识的同时，又强调文章的生动形 象性。链接材料侧重科学术语描述，语言平实且严 谨，具有很强的科学性和逻辑性，给读者以理性认识。 【解析】本题考查说明文语言风格。 分析 语言风 对象 格特点 具体表现（用词、说明方法、修辞等） 1.说明方法：运用作比较，将传统DNA存 储与“DNA活字存储”存储《重庆日报》 的方式对比，突出两者差异及“DNA活字 存储”的优势。 材料 生动形象、2.用词：使用“写”“活字”“排版”等生活 通俗易懂、 词汇，将复杂的DNA存储技术类比成活 接地气 字印刷过程，贴近日常生活，降低理解 难度。 3.表达效果：通过贴近生活的类比，使抽 象的技术原理变得具体易懂，语言生动不 枯燥。 1.用词：运用“短双链DNA片段”“酶连 接”“校验码”等专业术语，精准描述 简洁准确、 DNA活字存储的构成和操作步骤，体现 链接 专业性强、 专业性。 材料 科学严谨 2.表达效果：表述简洁明了，逻辑清晰，无 多余修饰，直接传递科学信息，展现严谨 的科学性和逻辑性。 19.示例：千年活字魂，基因数据芯/传承活字印刷智慧， 开创DNA存储未来。 【解析】本题考查宣传语。 设计宣传语的步骤： 1.梳理“毕昇一号”相关信 2.选择合适的修辞手法 息，明确其技术特性（如低 (比喻、对偶、拟人等)， 成本、高效率、解码准确率 用简洁、有力的语言表 高)、文化内涵（传承毕昇 达，使宣传语易读易记。 活字印刷术创新精神)等。 ↓ 3.检查宣传语是否符合字数要求，是否准确体现对象特 ,点，语言是否通顺、有感染力，必要时进行优化调整。 20.(1)石丽与黎强约定革命成功后结婚 (2)石丽与战友转移伤员 (3)石丽重伤被俘后引爆手榴弹牺牲 【解析】本题考查内容理解。 情节 结论 第⑤段中的“等革命成功 这部分情节展现了石丽与 了，我们就结婚”以及第⑥ 黎强约定革命成功后结婚， 段中石丽的回应“离革命 所以此空应填“石丽与黎强 成功的日子不会太远了”。 约定革命成功后结婚”。 情节 结论 第⑧段中的“黎强冲过来，背起 描述了医院遭遇日 一个重伤员就往外跑。…带 军突袭后，石丽与战 着伤员们飞速撒离”以及第⑤ 友转移伤员的过程， 段中“石丽见那伤员朝她比画 所以此空应填“石丽 着快走的手势…向着山上飞 奔而去”。 与战友转移伤员”。 ””””””””””””””””” 描述了石丽重伤被俘 第@段中的“重伤的她被十几 后引爆手榴弹牺牲的 个鬼子和伪军团团包围”以及 情节，所以此空应填 第巧段中“等敌人走近…”以 及第四段中“手榴弹炸开”。 “石丽重伤被俘后引 爆手榴弹牺牲”。 21.A 【解析】本题考查内容和艺术特色赏析。 原文第⑦段“石丽是一个富商的女儿，…负责救护伤员”。 第⑦段运用的是插叙，而非倒叙。插叙是在叙述主 分 要情节或中心事件发展过程中，暂时中断叙述线索， 析 插入一段与主要情节相关的内容，第⑦段是对石丽 身份及经历的补充说明，属于插叙。 判断A项分析错误。 22.①词语“寂静”“猫头鹰的叫声”以动衬静，渲染战地医 院寂静的氛围。②间接烘托了石丽、黎强等人的革命 乐观主义精神。③为后文日军突袭的情节埋下伏笔， 推动故事情节的发展。④写出革命环境的艰难。“大 山黑黢黢的”象征敌人的压迫与革命环境的艰难，与石 丽等革命者的坚韧形成对照。⑤象征着革命者的革命 信仰。“天上的星星又多又密”暗喻革命队伍的团结与 希望，呼应后文石丽“离革命成功的日子不会太远了” 49 的信念，亦与后文石丽牺牲时“石竹花像星星”形成呼 应。自然景物与人物精神形成对照，深化主题。 【解析】本题考查句段作用。 情节 表现手法&意义 “夜深了，四周一片寂静。 以动衬静（猫头鹰叫声 天上的星星又多又密，大山 打破寂静)，奠定战地医 黑黢黢的，偶尔有猫头鹰的 → 院夜晚静谧又略带阴森 叫声传来”。 的基调。 作 用 业 :1.人物塑造：在寂静且暗含危机的环境中，石丽与黎强从 容憧憬未来、相约结婚，侧面烘托两人内心的坚定及革命 乐观主义精神。 :2.情节推动：极度寂静为后文日军突袭的枪声做铺垫，使 后续枪声更突兀、惊心动魄，推动情节发展。 情节 表现手法&意义 作用 从视觉上给人沉 通过“黑黢黢的大 重、压抑之感，象征 “大山黑 山”与石丽等人坚 骏黢的”→ 敌人的压迫如黑暗 → 守的对比，凸显革 大山般沉重，体现 革命环境的艰难。 命者的坚韧不屈。 情节 表现手法&意义 “天上的星星 象征。星星在黑暗中闪烁微光，暗喻革命 :又多又密” 队伍如繁星般众多且团结，蕴含无限希望。 作用 ↓ 1.主题呼应：与石丽“离革命成功的日子不会太远了”的 信念呼应，展现革命者对未来的美好期许。 2.意象关联：与后文石丽牺牲时“石竹花像星星”形成呼 应，将自然景物与人物精神相连，增添文章美感，深化革 命信仰与精神传承的主题。 23.第②⑥段中的“石竹花”本是平凡的山野植物，却因鲜血的 浸染被赋予崇高意义，是革命精神永恒的象征。结构上 是贯穿全文的线索，题文相映，首尾呼应，使小说结构更 加严谨，浑然一体；卒章显志，象征着革命精神的永生。 【解析】本题考查词句理解和文章结构。第⑥段中，石 竹花被石丽的鲜血浸染，不再是普通植物。石丽为革 命牺牲所体现的坚定意志与奉献精神，让石竹花被赋 予崇高意义，成为革命精神的永恒象征。结构上，石竹 花多次出现：开篇黎强相送，中间石丽采作草药，结局被 鲜血染红，作为线索贯穿全文，使题目与内容、开头与结 尾相互呼应，让小说结构更严谨。结尾以此收束，卒章 显志，寓意革命精神如石竹花般永远绽放、永不磨灭。 24.【写作指导】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“曲折”指人生、事业等遭遇的 困难挫折，“馈赠”是从中获得的成长与收获。如黄河 曲折造就华北平原，人生的曲折亦是成长的阶梯。可 从个人角度，写考试失利后总结经验、收获勇气；从人 生哲理角度，阐述曲折是实现价值的必经之路；从社 会角度，写企业遇困后创新转型、获得新机。立意需 体现对曲折的积极思考与正向回馈。 第二，选材构思。个人成长方面，可选学乐器的 经历。初怀热情，却遇指法、节奏难题，一度想放弃， 后在鼓励下坚持练习，终能熟练演奏，收获音乐素养 与坚韧意志。按时间线写作，突出困境中的迷茫与克 服后的成长。家庭生活方面，可写家庭经济困难时， 父母失业致生活拮据，自己从抱怨到主动承担、理解 父母，甚至兼职补贴家用，学会责任与珍惜。用倒叙 手法，回忆艰难时光，突显内心蜕变。社会现象方面， 可以写传统手工艺受现代工业冲击，市场 萎缩，手工艺人创新融合现代设计、借网 络推广，使传统工艺焕发新生。以总分总 结构，展现行业在曲折中转型的启示。 22025年临沂市兰山区学业水平第二次模拟试题 1.①q1②ji③廷—延④祟—崇 【解析】本题考查字音字形。 字音字形 意思 ①砌(q) 用泥或灰浆等把砖、石、土块等垒起来。 ②跻身(j shen) 使自己上升到（某种行列、位置等）。 ③绵廷—绵延 连续延长。 ④祟山峻岭 形容高大而陡峭的山。 崇山峻岭 2.D【解析】本题考查词义辨析。 词语及释义 分析 淋漓尽致：形容文章或说话 表达得非常充分、透彻，或非 此处强调糁在临沂的 第一空常痛快。 市井画卷中是非常重 要的一笔，应选“浓墨 浓墨重彩：指用浓重的墨汁和 重彩”。 颜色来描绘，形容着力描写。 魄力：指处置事情所具有的 根据“尽显地域文化 胆识和果断的作风。 的”可知，此处强 第二空 调糁尽显地域文化的 魅力：指很能吸引人的力量。 吸引力，应选“魅力”。 垂诞欲滴：形容非常贪馋想 根据“那鲜香直往鼻 吃的样子，也比喻看到好的 子里钻，勾得人” 第三空 东西，十分美慕，极想得到。 可知，此处强调糁的鲜 津津有味：指吃得很有味道 香勾得人非常想吃，应 或谈得很有兴趣。 选“垂涎欲滴”。 根据“这小小一碗 牵肠挂肚：形容十分惦念，放 心不下。 糁，…历久弥香，让 第四空 人 ”可知，此处强 调糁让人万分思念，应 魂牵梦萦：形容万分思念」 选“魂牵梦萦”。 5 3.(1)①将“和历史的温度”删掉或改为“感受到历史的 温度”。 ②将“发扬”和“继承”互换位置。 【解析】本题考查修改病句。 病句 病因 修改 ①句 “倾听”和“历史的温 把“和历史的温度”删掉或 度”搭配不当。 改为“感受到历史的温度”。 语序不当，先“继承”， 应将“发扬”和“继承”交换 ②句 后“发扬”，这个逻辑顺 位置。 序不可颠倒。 (2)示例：充分利用互联网、社交媒体等加大宣传力度， 吸引更多人关注柳琴戏；在学校开设戏剧课程，邀请戏 剧名家进校园，让学生真切感受柳琴戏的魅力，增强传 承意识；将柳琴戏与本地的文化旅游产业相结合，积极 创新，实现文化遗产的可持续发展。（答出两点即可） 【解析】本题考查提建议。为非物质文化遗产的传承提 建议，需结合其特点与现实困境，从宣传推广、受众培 育、创新融合、生态保护等维度切入，确保建议具有针 对性、可行性和创新性。 4.B【解析】本题考查句子排序。 ④句引出话题，提出创作基本要求，应为首句。 ②句“同时”表并列，补充说明，应为第二句。 ⑤句承接前文，阐述烙画在技法方面与中国画的联 桥 、系，应为第三句。 ①句“还”表递进，说明技法效果，应为第四句。 ③句“因此”表因果，总结前文，是最后一句。 所以正确顺序是：④②⑤①③。 5.①造化钟神秀②影入平羌江水流③惟余莽莽 ④顿失滔滔⑤绿杨阴里白沙堤⑥雾淞沆砀 【解析】本题考查名句默写。本题中的“秀、羌、莽、滔、 阴、凇、砀”等字词容易写错。 6.C【解析】本题考查文学文化常识。C.“插茱萸”的说 法错误。插茱萸是重阳节（农历九月初九）的习俗，与 端午无关。端午节的习俗有挂艾草、佩香囊、赛龙舟、 吃粽子等。 7.示例一：我选“勇气”。我分享《海底两万里》中“勇救 采珠人”片段。采珠人遭遇大鲨鱼进攻，船长舍身相 救，与巨鲨殊死搏斗，正当船长危在旦夕时，尼德·兰 刺中鲨鱼，船长救下采珠人。在危难中，就需要他们这 样的勇气。 示例二：我选“理想”。我分享《钢铁是怎样炼成的》中 “保尔在烈士公墓”片段。当时，保尔在肉体和精神上 承受着巨大的痛苦，他想到同志们为理想而献身，他愿