09 2025年山东省泰安市学业水平第二次模拟试题（改编卷）-【中考321】2026年中考语文3年真题2年模拟1年预测（山东专版）

临其境，更能体会到当时紧张激烈的氛围。 【解析】本题考查赏析句子。无论是手法赏析还是词 语赏析，核心都是“从文本细节出发，先判定特征，再 关联语境，最后落脚到表达效果”。 22.①这段外貌描写生动地勾勒出富昌独特甚至有些怪 异的装扮形象，“厚重的羊皮袄”“崭新的‘解放鞋’” “炉钩子”“摩托车头盔”等细节，体现出他为了上鹰 岩取鹰蛋做了充分且奇特的准备。②展现出他的认 真和执着，突出了他坚定要保护鹰蛋的决心，使富昌 这一人物形象更加鲜活、立体。③暗示了他即将进行 的上鹰岩行动的特殊性和危险性，为下文他攀爬鹰岩 以及与公鹰对抗的情节做了铺垫，让读者对他接下来 的经历充满期待，推动了情节的发展。 【解析】本题考查人物描写的作用。 ①抓描写类型：明确描写的类型。 ②析内容：该描写展现了人物的什么状态（如外貌的 装备、动作的力度)。 ③联主旨：从三方面推导作用：对人物一体现性 格、品质（如执着、善良）；对情节一铺垫、推动后 续发展（如暗示冲突)；对主题—呼应文章核心 (如环保、坚守)。 23.选择场景一的理由：这个场景详细刻画了富昌准备攀 爬鹰岩的样子，他的穿戴装备都体现出他为保护鹰蛋 所做的精心准备，以及他即将面对危险的坚定决心。 在“保护自然”的主题下，能突出富昌为保护自然生物 所付出的努力和勇敢的行动，让观众感受到保护自然 需要像富昌这样的人勇敢地去行动，引起观众的情感 共鸣。 选择场景二的理由：这个场景展现了几个月后鹰岩上 空四只鹰自由追逐、嬉戏的画面，象征着富昌的努力 有了成果，自然生态得到了恢复。在“保护自然”的主 题下，直观地呈现了保护自然所带来的美好结果，即 生命的延续和自然的和谐，给观众以希望和鼓舞，强 调了保护自然的重要意义和价值。 【解析】本题考查语言表达。这类题的关键是“场景细 节+主题意义→表达效果”的逻辑，理由必须具体（不 空谈)，且始终扣住题目给定的主题。 ①选场景：直接，点明选场景一/二。 ②说内容：用1一2句话概括场景的核心画面（如“富 昌带着装备准备爬鹰岩”)。 ③扣主题：分析画面与“保护自然”的关联（如“装备 体现保护的决心/鹰群体现保护的成果”)。 (④谈效果：说明该场景能让观众感受到什么（如“付出 的重要性/自然和谐的美好”)。 24.【写作指导】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是一道半命题作文题。“我 长大了”是核心内容，意味着要体现自身在思想、行为 35 等方面的成长与转变。横线处可填写的内容很宽泛， 如“面对困难，我长大了”“照顾父母，我长大了”“亲 近自然，我长大了”等。写作时，需明确填写内容与自 身成长的关联，通过具体事件或经历来阐释“长大”的 内涵，即因何、如何在相关情境或与相关对象的互动 中实现心智、品德、能力等方面的成长，立意要积极向 上，传递正能量。 第二，选材构思。在选材上，可从生活实际出发。 比如选“面对困难，我长大了”，可以讲述自己在学习 中遇到一道极难的数学题，或是在参加比赛时遭遇突 发状况等困难。起初可能会焦虑、退缩，但在不断尝 试、寻求方法的过程中，最终克服困难，从中领悟到勇 气和坚持的重要性，实现心理上的成长。在构思文章 结构时，可以采用总分总的形式。开头以抒情或议论 的方式引出“长大”这一话题，引起读者阅读兴趣；中 间部分详细叙述具体事件，运用动作、语言、心理等描 写手法，将自己的成长过程生动呈现；结 尾总结全文，升华主题，点明通过相关经 历自己真正长大了，以及此次成长给自己 带来的深远影响。 ⑨2025年泰安市学业水平第二次模拟试题 1.①形声②juàn“和”改为“合”“飘”改为“漂” 【解析】本题考查造字法及字音字形。 汉字造字法及分析 属独体造字，用线条勾画物体外形特征，如“月”像明月， 象 “龟”像龟侧面。它源于图画文字，但象征增强、局限大， 抽象概念难描绘。 指 独体造字，用象征性符号或在图形加指示符号表意，分单 纯符号和附合符号两类，像“刃”在“刀”上加一点表示锋 利处。 合体造字，把两个或以上字按意义合起来表新义，如“酒” 由“酉”（酿酒瓦瓶）和“水”组成。 形 合体造字，由形旁（表义或类属）和声旁（表发音）组成，是 汉字主流，如“樱”，形旁“木”表树木，声旁“婴”表读音。 从造字法看，“眷”由形旁“目”（表义，与视觉、关注有关）和声 旁“卷”（表音）组成。《说文解字》中，“眷”本指回头看，后引 中为“依恋、关心”，如“眷恋”“眷顾”。字形通过声旁“卷”提 示读音，形旁“目”暗示与目光、情感相关的含义，符合形声字 “形旁表义类，声旁示读音”的特点。 眷恋：juan licàn,深切地留恋（自己喜爱的人或地方）。和 拢一合拢：合在一块儿。飘泊—漂泊：因职业或工作不稳 定而四处奔走。 2.B【解析】本题考查词语运用。 选项 释义 分析 有幸福共同享受，有祸患 此处用来形容个人与国 A.休戚 共同抵挡，形容关系紧密， 与共 家的命运关系，使用 利害相同。 恰当。 指与自身关系极密切，亲 原句表现的是诗人对真 B.切肤 身经受的痛苦，比喻感受 理不懈追求的勇气和决 之痛 深切。 心。应使用“不懈追求”。 指像婴儿一样天真纯洁的 C.赤子 此处用来形容鲁迅的报 心灵，也指人心地善良、纯 之心 国之心，使用恰当。 洁，现多用来指报国之心。 指（风、流水等）把别的东 此处用来形容黄河水卷 西卷入，使随着移动；（形 D.襄挟 挟着历史的泥沙，使用 势、潮流等)把人卷进去， 恰当。 迫使其采取某种态度。 3.(1)示例一：隐姓埋名三十载，家国情怀俦重器。 示例二：深海无声，忠诚永恒—致敬“核潜艇之父”黄 旭华 【解析】本题考查内容理解和标题拟写。首先，需要从 文本中提取出最核心、最具代表性的信息。结合选文 内容可知，文本主要描述了黄旭华作为中国第一代核 潜艇总设计师的贡献和成就，以及他被誉为“核潜艇之 父”的称号。标题需要简洁明了地概括文本的主要内 容，同时吸引读者的注意力。因此，在构思标题时，要 考虑如何将核心信息以最简洁、最吸引人的方式表达 出来。 (2)示例一：图1是狼牙山五壮士跳崖前的情形。为掩 护群众和部队转移，八路军五位战士将敌人引上狼牙 山。弹尽粮绝后，他们视死如归，决心跳崖殉国，展现 出大无畏的英雄气概。 示例二：图2是杨利伟在“神舟五号”飞船内的情形。 杨利伟乘坐飞船成功进入太空，成为中国进入太空第 一人。他胜利的微笑和手势，展现了中国航天事业的 跨越发展和民族自信。 【解析】本题考查图文转换。 图一 图二 图一中人物群体是“狼牙山五壮 图二中人物是杨利伟。 士”。他们是在河北省保定市易县 他是中国培养的第一代 狼牙山战斗中，英勇抗击日军和伪航天员，也是中国进入 满洲国军的八路军五位英雄。战斗 太空的第一人。其成功 中，他们临危不惧、英勇阻击，子弹 完成太空之旅后，中国 打光后用石块还击；面对逼近的敌 成为世界上第三个能独 人，宁死不屈，毁掉枪支后纵身跳下 立开展载人航天活动的 数十丈深的悬崖。五位战士的壮 国家。2003年11月， 举，彰显了崇高的爱国主义、革命英他被授予“航天英雄” 雄主义精神和坚贞不屈的民族气荣誉称号，并获“航天 节，被群众誉为“狼牙山五壮士”。 功勋奖章”。 3 4.A【解析】本题考查句子衔接与排序。 ③句首先提出“良好的信仰、家国情怀、毅力、探索 、精神构成完美品格”，明确核心话题，应为首句。 ②句用“品格就像一束光”承接③句的“品格”，通 过比喻展开描述，逻辑连贯，应为第二句。 ⑤句以“但唯独不能熄灭”转折，强调品格（光）的 分 价 持续性，与②句“无论它大与小，强与弱”形成对比， 应为第三句。 ④句“它将照亮你未来道路”中的“它”指代②⑤句 、的“光”，说明品格的具体作用，应为第四句。 ①句以“当你具备了…无往而不胜”总结前文，提 出实践意义，收束全段，为最后一句。 因此排序为：③②⑤④①。 5.①日暮乡关何处是②烟波江上使人愁 ③露从今夜白④月是故乡明 (或：③但愿人长久④千里共婵娟) ⑤马作的卢飞快⑥凭君传语报平安 【解析】本题考查名句默写。本题中的“幕、愁、的卢、 凭”等字词容易写错。第②小题，写出以月寄情，表达 穿越时空，念乡思人的诗句即可。 6.C【解析】C.有误，《木兰诗》是南北朝时期的北方民 歌，郭茂倩是宋代人，而非“南北朝时期”。 7.示例：①了解刘爷爷在抗美援朝战争中的经历和所见 所思所感。 ②您是哪一年参加的抗美援朝战争？ ③战争中让您感触最深的有哪些事？ ④您在战争中遇到了哪些困难？又是怎样克服的？您 对我们青少年想说些什么？有什么期望？ 【解析】本题考查活动设计和拟写采访词。第①空，采 访的主题是“家国情怀”，采访对象是志愿军老战士，所 以目的要围绕从老战士身上挖掘与家国情怀相关的内 容。考虑采访内容的价值，志愿军老战士的经历是珍 贵的历史记忆，采访他们能传承和弘扬爱国主义等精 神，这是采访目的的重要组成部分。第②至④空，采访 所有问题都要围绕“家国情怀”展开，从老战士的经历、 信念、对年轻人的期望等角度切入，引导老战士讲述与 家国情怀相关的故事和感悟；问题要有不同侧重点，可 从战场上的具体感受切入，也可深入挖掘支撑其战斗 的信念，也可将话题延伸到当下年轻人对家国情怀的 传承，由过去到现在，层层递进；问题要符合老战士的 经历和身份，表述通俗易懂，方便老战士理解和作答。 8.[示例一]保尔·柯察金：从小生活在社会底层，凭借着 顽强的毅力一次次战胜伤病，经历革命烈火的锤炼，从 一个青涩的少年蜕变为一个具有钢铁意志的人。 范爱农：从最初一个愤世嫉俗、对现实不满的青年，在 经历了种种磨难和挫折后，变得消沉、落魄，最后溺水 而亡，是一种在残酷现实下的无奈蜕变。 [示例二]尼摩船长：起初是一个充满仇恨、想要与世隔 绝的人，在与阿龙纳斯教授等人的相处中，尼摩船长人 性中的善良和正义逐渐占据上风，从而完成了从一个 复仇者到具有人道主义精神的人的成长与蜕变。 杜少卿：出身官宦世家，慷慨仗义，经常资助他人，导致 家境逐渐衰落。他始终坚守自己的本心，不随波逐流， 从一个不谙世事的富家子弟成长为一个看透世俗、追 求精神自由的人。他的成长蜕变体现了对封建礼教和 传统价值观的反抗。 【解析】本题考查名著人物形象分析。开放性试题，题 目要求从A、B两组中各选一人，结合其人生经历阐释 “成长与蜕变”。需聚焦人物在困境或选择中展现的内 心转变，分析其行为、思想如何突破原有局限，实现精 神升华。答题时需紧扣原著情节，提炼关键事件，说明 人物从“旧我”到“新我”的蜕变过程，并点明成长的核 心意义（如觉醒、担当、信念重塑等）。 9.B【解析】本题考查诗歌内容理解辨析。 B.“银烛树前长似昼”与杜牧《秋夕》中“银烛秋光冷 错误选项 画屏”描绘的都是深秋夜深时分凄清孤寂的景象。 本诗“银烛树前长似昼”中，“银烛”“长似昼”通过烛 火辉煌的细节，澄染昔日宴饮场景的热闹奢华，氛围 分析 明快；杜牧《秋夕》“银烛秋光冷画屏”中，“冷画屏 以“冷”字和“画屏”的静态意象，烘托深宫秋夜的孤 独凄清。两者虽均用“银烛”，但意境截然不同。 结论“都是深秋夜深时分凄清孤寂的景象”分析错误。 10.“无忌”“莫愁”均为一语双关，“无忌”意为“无所顾 忌”，“莫愁”意为“不知忧愁”。两者都表达了诗人对 豪门贵族只顾享乐、不解国事的讽刺批判，对国乱家 离的深深忧虑。 【解析】本题考查词句赏析及对比阅读。 对比维度 《忆昔》 《过零丁洋》 共同点 无忌（公子名/ 惶恐滩、零丁 均通过词语双关 无所顾忌)、莫 双关词 洋（地名/心 实现表层与深层 愁（女子名/不 理状态) 意义的结合 知忧) 讽刺贵族醉生 抒发兵败被俘 将个人情感（批 手法目的梦死，批判统 的孤苦，痛心 判或哀痛)与国 治阶层麻木 国破家亡 家命运关联 均表达对国家前 情感基调 尖锐讽刺 悲壮沉痛 途的深切忧虑 借历史人物名 借地理名称隐 通过典故或地名 典故运用 暗指现实 喻心境 增强表达深度 3 诗歌助读 诗歌 大意 昔年曾向五陵游，往年曾经到五陵去旅游，子夜歌声清丽 子夜歌清月满楼。 月光满楼。 银烛树前长似昼 树前点上明烛亮如白昼，身处美女群中 忆 露桃花里不知秋 忘掉春秋。 省 西园公子名无忌， 席中风流公子名叫无忌，座上俊俏佳人 南国佳人号莫愁。 号称莫愁。 今日乱离俱是梦 如今碰上乱世都成幻梦，夕阳西下只见 夕阳唯见水东流！江水东流。 11.C【解析】本题考查对词语和句子意思的理解。 选项 分 析 A 辄受业博士/孤岂欲卿治经为博士邪 意思均为“古代专掌经学传授的学官” B 其俗少学者而信巫鬼/朝而往 + 表递进/表修饰 C 可一去槛阱/而或长烟一空 V 意思均为“全，都” D 时禁人丧葬不得侈长/士卒多为用者 + 陈述句/被动句 12.D【解析】本题考查对文章内容的理解和分析。D.“虎 患蝗灾的传闻”是侧面体现治理政绩，是通过百姓传 言和自然现象烘托，而非“正面体现”。 13.ACE【解析】本题考查文言文断句。根据句意：九江 郡有很多凶暴的老虎，多次成为百姓的祸患。官府常 常招募百姓设置木笼、陷阱（来捕捉老虎），但仍然有 很多人被伤害。“郡多虎暴”是主谓结构，交代背景， 故在A处断句；“数为民患”是偏正短语的句子，交代 捕捉老虎的原因，故在C处断句；“常募设槛阱”， “常”表频率，“募设槛阱”为官府行为，故在E处断 句；“而犹多伤害”，“而”表转折，连接前面的行为和 后面的结果。故断句为：郡多虎暴/数为民患/常募设 槛阱/而犹多伤害。 14.如今（老虎）成为百姓的祸害，过错在于残忍的官吏，而 辛苦地张网捕捉，并不是担忧怜悯百姓的根本办法。 【解析】本题考查翻译句子。重点词语：今，现在；为，成 为；咎，过错；残吏，残忍贪婪的官吏劳勤张捕，辛苦地 张网捕捉；非，不是；忧恤，担忧、怜阀悯；本，根本方法。 15.都以民为本，赢得民心。①曹刿认为“小大之狱，虽不 能察，必以情”，通过公正处理案件来赢得民心；②宋 均在各地任职时，为百姓做了许多实事，如建立学校、 解决虎患、破除陋俗等，以实际行动赢得民心。 【解析】本题考查对文章内容比较阅读。 (一)《曹刿论战》中，曹刿提出“小大之狱，虽不能察，必以 情”一即大小诉讼案件即便难一一明察，也须依实情合 理裁决。他认为治国关键在“取信于民”，在司法上则强 调：纵然难做到绝对明察，也需秉持公平正义断案。 ↓ (二)宋均在多地任职时，紧扣民生问题主动作为，以务实之 举践行“民本”思想，主要体现在三方面：针对当地“少学 者而信巫鬼”的风气，他建立学校传播知识、禁绝不合礼制 的祭祀，破除迷信，从根本上转变民众观念，让百姓得以安 定；面对虎患，他不搞“张捕”等治标之策，直指“咎在残 吏”的核心问题，主张“退奸贪、进忠善”并减轻赋税，通过 整顿吏治消除民怨，体现官吏为民理念；针对“山娶”陋习， 以行政命令将嫁娶对象限定为巫师家庭，切断对普通百姓 的侵害，保护了民众婚姻权与人身自由，使陋习“遂绝”。 (三)相通之处：曹刿与宋均的理念虽处于不同时代、针对 不同问题，但其本质高度一致：曹刿从制度层面（司法）切 入，强调通过“公正”赢得民心，体现“民本”思想的原则性； 宋均从具体事务（教育、吏治、民俗）切入，通过“务实”解决 民生问题，体现“民本”思想的实践性。 【参考译文】 宋均字叔痒，是南阳安众人。他凭借父亲的官职担 任郎官，当时年仅十五岁，喜好儒家经典，每当休假时，就 向博士求学，通晓《诗经》《礼记》，擅长论辩、质疑。到了 二十多岁时，被调任辰阳做长官。辰阳当地的风俗是少 有求学的人，却迷信巫鬼，宋均为当地设立学校，禁止、杜 绝过分、不合理的祭祀活动，百姓都得以安定。后来他升 迁为上蔡县令，当时朝廷禁止百姓在丧葬时不得奢侈过 度。宋均说：“送终超越礼制，这是小过错。如今还有不 遵守道义的百姓，尚未遵循教化，却突然因超过礼制而处 罚他们，这不是施政的首要之事。”最终不肯施行这个 禁令。 后来宋均升迁为九江太守。九江郡有很多凶暴的老 虎，多次成为百姓的祸患。官府常常招募百姓设置木笼、 陷阱（来捕捉老虎），但仍然有很多人被伤害。宋均下令 说：“虎豹生活在山上，鼋鼍生活在水中，它们各自有自己 的依托之处。况且江准一带有猛兽，就如同北方有鸡和 猪一样。如今（老虎）成为百姓的祸害，过错在于残忍的 官吏，而辛苦地张网捕捉，并不是担忧怜悯百姓的根本办 法。官员们务必斥退奸邪贪婪之人，考虑提拔忠诚善良 之士，可一律撤除木笼、陷阱，废除相关的赋税制度。”这 之后有传言说老虎相互结伴向东游过了长江。中元元 年，发生了严重的蝗灾，那些飞到九江地界的蝗虫，就向 东西方向散去，因此宋均的名声远近传扬。 3 浚道县有唐山、后山两座山，百姓共同祭祀它们，那 些巫师给山神选配山公、山妪，每年都要更换，后来百姓 都不敢嫁娶，前后几任郡守县令都不敢禁止。宋均于是 下文书说：“从今以后，为山神娶亲都从巫师家中选取，不 要打扰良家百姓。”于是这种陋俗就断绝了。 16.①传承新生，彰显自信②创新赋能，科技领跑 ③拉动经济，撬动发展 【解析】本题考查论证思路。 原文及分析 第②段“看点是‘传承’，看头…守正创新，静候 惊喜生花”，第③段“我们的文化在…文化自信 莫过于此”（可分析出第①点） 从“哪 第④段“眼前是震撼影像…最终实现导演要求 吒登顶” 看文化 的视觉效果”，第⑤段“电影业是文化产业…为 自信 中国电影产业拓宽‘跑道’”（可分析出第②点） 第⑦段“‘魔童’还照见经济的‘万花筒’…经济 的拉动和促进作用”，第⑧段“文化，成为撬动… 信心在此、底气在此”（可分析出第③点） 17.D 【解析】本题考查内容理解。 错误选项 D项，使用“动态美感”算法，呈现震撼视觉效果。 第④段“特效团队为妖兽动作绑定物理引擎… 原文 最终实现导演要求的视觉效果” “动态美感”算法主要体现的是电影制作过程中 分析 的技术创新，是从技术角度提升视觉效果，而非文 化传承方面的表现。 18.D 【解析】本题考查内容理解辨析。 错误选项 D.《哪吒之魔童闹海》登顶全球影史单一市场票 房榜，证明中国电影业已经完全超越了好莱坞。 根据第⑤段内容，《哪吒之魔童闹海》通过3D建 模、粒子特效等技术突破，展现了中国电影工业的 分析 进步，其票房成功打破了部分好莱坞垄断，但文中 仅强调“补足精气神”，并未断言中国电影业已完 全超越好莱坞。 结论结论过于绝对。 19.①用词角度：根据“观众走进影院，在光影流动中与传 统文化撞了个满怀”可知，“撞”一词生动形象地描绘 出观众在观影时受到传统文化的强烈冲击，富有画面 感和感染力。②句式角度：根据“‘魔童’施展拳脚，掀 起涟漪，激活春水”一句可知，句式工整，节奏感强，音 韵和谐，富有感染力。 8 【解析】本题考查议论文语言。 用词角度 句式角度 结合第②段“观众走进影 结合第⑦段“‘魔童’施展拳 院，在光影流动中与传统文 化撞了个满怀”，“撞”字本 脚，掀起涟漪，激活春水”，该 为具体碰撞动作，此处用于 句采用四字一顿的短句，“施 观众与传统文化的关系，将 展拳脚”“掀起涟漪”“激活春 水”结构相似、句式整齐，生 抽象文化体验具象化，形象 动展现《哪吒之魔童闹海》在 表现出观众观影时突然且强 经济领域引发的积极影响，如 烈地感受到传统文化扑面而 涟漪扩散、春水激活。这种句 来，带来深刻印象与心灵触 式节奏明快、朗朗上口，富有 动。这一动词的使用，让表 韵律感，增强了表达感染力与 达更具画面感和感染力，增 强了语言生动性。 语言表现力。 20.C【解析】本题考查内容理解及艺术特色辨析。原 文分析指出，对徐老大家贫寒环境的描写（如破棉被、 柳木床)主要目的是衬托其虽穷困仍坚持助人的高尚 品质，而非刻意与郭娃子后来的富裕生活对比。关键 依据包括：①徐老大虽非富户却帮助全村人（第② 段)；②他冒险救出郭蛙子并拒绝让其改姓，体现无私 (第⑤段)。郭蛙子的故事线重在表现感恩主题，而非 贫富对比。原C项中“形成鲜明对比”的说法有误。 21.运用了动作（细节）描写、语言描写。“满足地轻轻摸 着”，这一动作饱含着徐老大对郭娃子回来的欣慰与 深深的疼爱。所说的话回顾了抚养郭娃子的艰辛经 历，鼓励郭娃子在面对困境时不要气馁，传递出乐观 坚强的人生态度。 【解析】本题考查句子理解与赏析。 描写类型 原文内容 作用分析 1.“满足”直述心理状态 动作（细 满足地轻轻摸着 节)描写 2.“轻轻摸”传递临终关怀与 郭娃子的脸 不舍 1.为下文遗言做铺垫 叫徐婆婆拿出小 行为描写 2.体现人物做事有始有终的性 布包 格特点 1.强调养育艰辛与无私 “没有一分钱也 养你长这么大” 2.与当前贫寒环境呼应，强化 人物形象 语言描写 “没有过不去的1.用“雪路”隐喻人生困境 雪路哇” 2.传递乐观精神，点明主题 由此可知，这些描写细腻刻画了徐老大临终前的慈父形 象，既彰显了他对养子的深厚情感，也通过话语深化了“困 境终会跨越”的主题，让人物形象更具感染力。 39 巧点拨----- 重点速记 1 作答句子赏析题分5步走 赏析重要句子，可以从以下几个角度入手： 赏析角度 赏析方法 很多重要句子的含义，往往是通过某些重 要的动词、形容词、副词、数量词等关键词 关键词语 语传递出来的。抓住句中关键词语深入 理解句子，是一种常用的、可取的赏析句 子的方法。 修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形 修辞手法 象、生动、传神。各种修辞手法在不同的语 境中所起的作用各不相同。 一个句子在结构上的作用有承上启下、前后 呼应、总领下文或总结全文等。我们应该抓 结构作用 住总领句、过渡句、总结句等，分析其在结构 上的作用。 表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象、 表达审美情感所运用的各种具体的手法，如 表现手法 衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想 象、象征等。赏析重要句子时，可从分析句 中所用的表现手法的角度入手。 每个句子本身都可提炼出一定的内容，有的 内容情感 也饱含作者的某种思想感情。在赏析句子 时，内容及思想感情是必不可少的一部分。 解答这类题，可分五步走： 1.从整体上把握文意。 2.在文中找到要赏析的句子，将句子放在整个段落！ 甚至前后段中理解，即结合语境理解。 3.细读所要赏析的句子，根据题意，找准赏析的切 入点。 14.从某个角度或多个角度深入挖掘句子的精彩 之处。 〡5.将思考结果用准确、有条理的语言表述出来。 解题流程： 整体感知→联系语境→找赏析点→深入挖掘→！ 1准确表述 22.不同意。第④⑤段属于插叙，补充交代了徐老大带领 人们冒着生命危险救郭富贵爷俩并收养郭娃子的故 事，推动了情节发展。如果去掉，就不能说明徐老大 与郭娃子的关系，使故事情节不完整。 会审题- 学校戏剧社团打算将该小说排练成情景剧； 限定情境：戏剧改编 关键要求：保留原著核心要 素，同时适应表演形式 有的同学认为第④⑤殿“二十多年前的那个冬天”这 一场景可以删掉， 明确核心讨论对象：第④⑤段的插叙 内容提示：需聚焦这两段的具体内容，分析其在原文中的 作用（如情节补充、人物塑造、情感铺垫等）。 你同意吗？ 请结合文本阐述你的观点9 必须明确表态（同意 必须引用具体段落（如④ 不同意) ⑤段细节) 需体现批判性思维 需分析与其他段落的逻辑 (不能简单复述原文)》 关联 总结： 分值暗示答案需有层次感，通常需从2~3个维1 度展开分析（如情节关联、人物形象、主题表达等）， 每个维度需结合文本细节具体说明。 解答本题需围绕“第④⑤段插叙内容对情景剧1 、 改编的必要性”，结合小说文本分析其在情节逻辑、 人物塑造、情感/主题表达等方面的作用，判断是否· 可删，并分点阐述理由。 【解析】本题考查句段作用。 分析内容 具体说明 第③段“他家郭娃子咋还没来？”设置“郭娃子为 悬念设置 何未归”的悬念，引发读者好奇。 第④⑤ 通过插叙，补充徐老大在暴风雪中救起郭娃子、 掩埋其父并收养他的过往，解释两人胜似父子的 段内容 关系，展现徐老大善良、重情的特，点。 关键信息缺失，读者无法理解人物关系根源，后 副掉的 续郭娃子不敢归、徐老大临终牵挂等情节会突 影响 兀，故事逻辑断裂。 插叙填补情节空白，解答悬念、丰富人物形象，为 作用与 后文埋下伏笔，是情节完整的必要部分，故不同 结论 意删掉。 23.示例一：选择“寒天情暖”。①“寒天”表明故事发生 的寒冷环境，为故事营造了寒冷、艰难的氛围；②“情 暖”涵盖了人物之间的各种温情，包括亲情、友情、乡 40 情等。③“寒天情暖”这个剧名更能引发观众的情感 共鸣，使观众更容易沉浸在故事中，感受到小说所传 达的正能量。 示例二：选择“雪途善举”。①徐老大在雪途中救助郭 娃子爷俩是整个故事的关键情节，让观众能够迅速抓 住故事的核心事件。②“雪途善举”强调了徐老大的 善良和乐于助人的品质。③“雪途善举”这个剧名会 让观众产生好奇，营造出一种悬念氛围，吸引观众的 注意力，激发他们观看情景剧的兴趣。 【解析】本题考查主观表达。 选择“寒天情暖” 选择“雪途善举” 结合第①段“天空阴郁…雪花 结合第④⑤段“二十多 疯狂地在空中舞动”及第⑩段“东 年前的冬天…从雪堆 北风耗尽了力气…徐老大怕是 回光返照”可知，“寒天”既指暴风 里刨出昏迷的郭娃子” 可知，“雪途”指徐老大 雪肆虐的寒冷天气，也暗喻徐老大 暴风雪中救人的关键场 的贫寒与郭娃子创业失败的窘迫。 景，是故事起源；“善 结合第②段“谁没有得到过徐老 大的帮助呢？”及第⑤段徐老大冒 举”既指救郭娃子这一 核心事件，也体现第② 死救郭蛀子并收养可知，“情暖” 段“连夜送钱治伤”等 体现徐老大的无私、郭娃子的感恩 徐老大一生的助人行 及乡亲与学校的温情。这些情感 在“寒天”中更显珍贵。“寒天情 为，凸显其善良本质。 “雪途善举”抓住核心 暖”以环境与情感的对比，概括故 事核心，引发对善良与爱的共鸣， 情节，以悬念吸引观众， 符合情景剧需求。 贴合传递正能量的主旨。 24.【写作指导】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“我要做 的主角” 强调个体在平凡生活中的主动性与价值，材料中“矿 工诗人”“农民画家”等普通人因热爱与坚持绽放光 彩，传递“平凡人能成生活主角”的主题。立意可围绕 “自信”“奋斗”“热爱”，结合自身或社会现象，展现 “主角通过行动定义”的思考。 第二，选材构思。选材可聚焦学习、兴趣、家庭或 社会参与，如“我要做课堂的主角”体现积极发言、敢 于质疑；“我要做篮球场的主角”写苦练球技、突破自 我；或“我要做环保行动的主角”叙述组织公益活动， 传递责任感。写作可从“主角”象征意义切入，结合材 料事例引出“我要在 中成为主角”。正文通 过对比“被动”与“主动”，用具体事例展现过程，注重 细节描写（如心理变化、成就感），融入“主角是承担责 任、创造价值”的理解。结尾呼应“美丽 中国，你我都是主角”，升华至青少年以 行动书写精彩，传递“平凡亦闪光”的信 念。全文需语言生动，情感真挚。9 2025年泰安市学业水平第二次模拟试题 (时间：120分钟总分：120分) 一、积累与运用。(27分) “天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追 求。为此，学校要开展“文化积淀·家国天下”学习活动，邀你一起参与。 1.在“笔墨寄情，书写家国”征文比赛中，小语打算将下面语段作为征文的开头部分，请帮他补充画线处 内容，并改正文段中两个书写有误的字。(4分) “家国天下”是一个亘古不变的话题，凝聚着世世代代华夏儿女对祖国大地深沉且炽热的眷（依据汉字造 字法，眷是①字，读音是②)恋。“家国”二字，拆开是“屋檐下的烟火”与“疆土上的丰碑”，和拢便是中国人安 身立命的根基。它让飘泊者心有归处，让前行者脚步坚定，还让每一盏深夜的灯火，都映照着对这片土地最柔 情的守望。 2.以下是小语在此次活动论坛中的留言，文段中加点词语运用错误的一项是 )(2分) 个人与国家的命运是休戚与共的，每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。从屈原“路漫漫其修远 兮，吾将上下而求索”的切肤之痛，到顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的使命担当，再到鲁迅“无穷的远方，无数 的人们，都和我有关”的赤子之心，千年文脉里流淌的始终是一份“小我”与“大我”的交融。它如黄河水，襄挟 着历史的泥沙，却始终奔腾向前；又如江南雨，润物无声，滋养着一代代人的精神原乡。 A.休戚与共 B.切肤之痛 C.赤子之心 D.裹挟 3.下面是“家国人物”展板中的内容，请根据要求完成下列题目。(4分) (1)小语在展板上写了下面一段文字，请你帮他拟一个标题。(2分) 他，是中国第一代核潜艇总设计师；他，隐姓埋名30年，主持设计了中国第一代攻击型核潜艇和战略导弹 核潜艇；他，60多岁亲自参与核潜艇极限深潜试验，成为全球首位随艇下潜至极限深度的总设计师；他，一生 奉献给祖国的核潜艇事业，诠释了“对国家的忠，就是对父母最大的孝”。他就是“核潜艇之父”黄旭华。 (2)小语从语文教材中选取了以下两幅图片以丰富展板内容。请你从中任选一幅，帮他写一段文字 介绍图片内容。（不超过80字）(2分) 图1 图2 65 4.以下句子将用于此次活动的演讲稿中，但语序有误。请选择排序最恰当的一项 ()(2分) ①当你具备了情怀，具备了毅力，具备了敢闯敢试的精神，在实践当中，你将无往而不胜。 ②品格就像一束光，深深地埋在你的心灵深处，无论它大与小，强与弱，都可以。 ③一个良好的信仰，一个家国情怀，一个坚韧不拔的毅力，一个勇于探索的精神，将构成一个人完美的品格。 ④它将在你的内心深处，照亮你未来人生前进的道路。 ⑤但唯独不能熄灭，因为这是灵魂。 A.③②⑤④① B.①③④⑤② c.②⑤③④① D.③④⑤②① 5.此次活动要举行诗词朗诵会，小语同学搜集了有关“家国情怀”的诗歌，请你帮他补全内容。(6分) 主题 意象 相关释义 相关诗句 黄昏时分，何处是家乡？ ① 落日 如烟乡情 (崔颢《黄鹤楼》) 穿越时空，念乡思人。 明月 ② -以月寄情 家国情怀 身经百战，誓死卫国。 ③ 弓如霹雳弦惊。 沙场 将士豪情 (辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) 青衫瘦马，谁人寄远书？ ④马上相逢无纸笔 口信 铁血柔情 (岑参《逢入京使》) 6.下列是小语为此次活动准备的手抄报材料内容，其中表述有误的一项是 ( )(2分) A.儒家思想特别推崇“齐家治国”，认为对父母尽孝与对国家尽忠相辅相成，这使“家是最小国，国是千 万家”的家国理念有了广泛的民意基础。 B.余光中曾续写了《乡愁》，“而未来/乡愁是一道长长的桥梁/你来这头/我去那头”，再次表达了渴望 祖国统一的愿望。 C.《木兰诗》是南北朝时期北方民歌，选自该时代郭茂倩编写的《乐府诗集》，诗中女子木兰替父从军， 征战沙场，体现了一位平凡女性的家国担当。 D.《老山界》是陆定一写的回忆性文章，文中描述了红军在长征途中翻越第一座险峻高山的故事，表现 了红军战士的顽强意志和革命乐观主义精神。 7.小语和同学要去他们曾经做公益的荣军疗养院采访一位志愿军老战士，请你围绕“家国情怀”主题帮他 们完善采访提纲。(4分) 时间、地点 4月20日下午、荣军疗养院 采访对象 志愿军老战士刘爷爷 采访目的 ① 采访方式 深度访谈，照片拍摄 采访用具 纸、笔、相机或手机 ② 采访问题 ③ ④ 66 8.翻阅名著，我们会遇见无数个正在经历蜕变的灵魂。请从A、B两组中各选一个人物，结合他们的经 历，分别谈谈你对“成长与蜕变”的理解。(3分) A组：范爱农(《朝花夕拾》) 杜少卿(《儒林外史》) B组：尼摩船长(《海底两万里》) 保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》) 二、阅读与鉴赏。（(43分) (一)阅读下面的唐诗，完成9~10题。(6分) 忆昔① 韦庄 昔年曾向五陵②游，子夜歌清月满楼。 银烛树前长似昼，露桃③花里不知秋。 西园公子④名无忌⑤，南国佳人号莫愁⑥。 今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流！ 【注释】①本诗写于作者进京应试，黄巢起义军攻破京城之时。②五陵：指代豪贵所居之处。③露桃：比 喻艳若桃花的美女。④西园公子：曹魏时，曹丕、曹植为公子时曾居“西园”，在此夜宴文士。⑤无忌：本 为战国时魏国公子信陵君的名字，此处指代曹丕。⑥莫愁：传说中善歌谣的少女名。 9.下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是 ()(2分) A.首联以“昔年”领起，前六句紧扣题旨“忆”字，展现诗人当年在长安城游历时的所见所感。 B.“银烛树前长似昼”与杜牧《秋夕》中“银烛秋光冷画屏”描绘的都是深秋夜深时分凄清孤寂的 景象。 C.尾联中“夕阳”“水东流”，既写时光流逝，又暗指唐王如即将落下的夕阳和东流之水不可挽回。 D.全诗将回忆之景的繁华与现实的乱离形成对比，意味深长，慨叹个人抱负与国家命运的相背相离。 10.本诗颈联与文天祥《过零丁洋》中“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”在表达上有异曲同工之妙。 请结合诗歌内容简要分析。(4分) (二)阅读下面的文字，完成11~15题。（13分) 宋均治郡 宋均字叔庠，南阳安众人也。以父任为郎①，时年十五，好经书，每休沐®日，辄受业博士，通《诗》 《礼》，善论难③。至二十余，调补辰阳长。其俗少学者而信巫鬼，均为立学校，禁绝淫祀，人皆安之。迁 上蔡令，时禁人丧葬不得侈长。均曰：“夫送终逾制，失之轻者。今有不义之民，尚未循化，而遽罚过礼， 非政之先。”竟不肯施行。 迁九江太守。郡多虎暴数为民患常募设槛阱而犹多伤害。均下令曰：“夫虎豹在山，鼋鼍④在水，各 67 有所托。且江淮之有猛兽，犹北土之有鸡豚也。今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕，非忧恤之本也。其务 退奸贪，思进忠善，可一去槛阱，除削课制⑤。”其后传言虎相与东游渡江。中元元年，多蝗，其飞至九江界 者，辄东西散去，由是名称远近。 浚道县有唐、后二山，民共祠之，众巫遂取百姓男女以为公妪，岁岁改易，既而不敢嫁娶，前后守令莫 敢禁。均乃下书曰：“自今以后，为山娶⑥者皆娶巫家，勿扰良民。”于是遂绝。 (选自《后汉书·宋均传》，有删改) 【注释】①郎：郎官，古代官名。②休沐：指休息洗沐，即休假。③论难：论辩、质疑。④鼋鼍(yuan tuo):中 国神话传说中是指巨鳖和扬子鳄。⑤除削课制：调整或废除赋税制度。⑥山娶：古代以民之男女为山公、 山妪的迷信活动。 11.下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是 ()(2分) A.“辄受业博士”与《孙权劝学》中“孤岂欲卿治经为博士邪”，两个“博士”的意义不同。 B.“其俗少学者而信巫鬼”与《醉翁亭记》“朝而往”，两个“而”的意义和用法相同。 C.“可一去槛阱”与《岳阳楼记》中“而或长烟一空”的“一”，均译为“全，都”。 D.“时禁人丧葬不得侈长”与《陈涉世家》中“士卒多为用者”句式相同。 12.下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ()(2分) A.宋均年少好学，年仅十五岁就喜好儒家经典，精通《诗》《礼》，擅长论辩、质疑。 B.宋均治郡有方，善于透过虎患发现背后的关键问题，采取措施，着力减轻百姓负担。 C.宋均勇于革新，下令给山神选配山公、山妪时，都要从巫师家中选取，从而破除了陋俗。 D.选文借宋均的言论侧面展现其治理理念，用虎患蝗灾的传闻正面体现其治理政绩。 13.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次写出。每答对一处给1分，作答 超过三处不给分。（3分) 郡多虎暴A数为民B患C常募设D槛阱E而犹F多伤害 14.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕，非忧恤之本也。 15.本文中宋均的施政理念与《曹刿论战》中曹刿的政治主张有何相通之处？请结合两篇文章内容简要分 析。（3分) (三)阅读下面的文字，完成16~19题。(11分) 从“哪吒登顶”看文化自信 崔妍 ①近日，《哪吒之魔童闹海》登顶全球影史单一市场票房榜，并不断迈上新台阶。同时，哪吒的形象还 -68 扬帆出海，闪耀纽约时代广场大屏，吸引世人目光。从“三岁小儿”到“百亿影帝”，这部演绎神话也创 造神话的中国动漫电影，让我们看到了什么？ ②看点是“传承”，看头在“新生”。三维动画复现“山河社稷图”，八卦阵让《周易》哲学可视化，青 铜饕餮纹、汉代漆器色化为视觉特效，观众走进影院，在光影流动中与传统文化撞了个满怀，升腾起血 脉为经、文化作纬的共同情感。守正并非守旧。电影创造出有别于传统的“一头六臂”哪吒新形象，导 演的解答颇具“现实主义”：多余的两个头好像并没有什么作用，难道在一旁喊加油吗？形象非刻板，变 化含考量。新编又何须拘泥？坚持守正创新，静候惊喜生花。 ③哪吒“魔童降世”，“黑悟空”横空出世，“唐宫夜宴”舞动网端…如今，越来越多“古老的”正在 成为“新生的”。文化软实力与现实生产力的转化路径不断拓宽，生动印证着中华优秀传统文化是取之 不尽的文化宝藏。越来越多“新生的”也日渐变为“经典的”，持续充盈着文化宝库。我们的文化在循 环往复中绵延不绝、在螺旋而上中生生不息，一份踏实感油然而生。文化自信莫过于此。 ④眼前是震撼影像，背后是创新链条。虚空裂口、妖兽涌出，妖兽身后的万条锁链是剧情成立的关 键。特效团队为妖兽动作绑定物理引擎，每条锁链都独立运算，开发出“动态美感”算法，用技术创新 “啃下硬骨头”，最终实现导演要求的视觉效果。 ⑤电影业是文化产业，更是高科技产业。3D建模、粒子特效、动态捕捉…哪吒的一杆长枪，不 仅刺穿多年来好莱坞垄断的全球票房铁门，更补足了中国电影工业握指成拳、向新而行的精气神。 片尾，参与制作的138家中国动画公司的名字闪烁银幕。那些原本寄希望于国际团队制作的重点镜 头，皆由他们悉心打磨。文化筑基、创新赋能、科技领跑，让特效画面对了“味道”，为中国电影产业拓 宽“跑道”。 ⑥“魔童”的成就映照产业的成长。“魔童故乡”成都汇集着特效、配音等多个环节的“隐形冠军”， 释放出“由点带面”的集聚效应。如何浇灌更多“成长”？成都的实践带来启示。优化基础设施建设， 以多类型的硬件设施，满足多样化创作需求；打造高效服务平台，实施跟踪指导，营造良好营商环境； “栽好梧桐树”，给予引进人才安家费、生活补贴并在设立工作室等方面提供支持，免除其后顾之忧，激 发创新动力…多向度、全方位补链、强链、延链，能够更好挖掘传统文化宝藏，让那些沉睡的资源焕发 出新的生命力。 ⑦“魔童”还照见经济的“万花筒”。从日常消费品到联名汽车，商务联动、花样翻新，电影P在商 业上“开疆拓土”，催生消费新模式、经济新业态；周边产品热卖，相关景点成热点，带动影视股回暖… “魔童”施展拳脚，掀起涟漪，激活春水，让人看到文化之于经济的拉动和促进作用。 ⑧当前，文化与经济交融已成大势：看电影成为新年俗，不少观众变旅客，循着踪迹去旅游、品美 食，流动的中国消费活力涌现；申遗成功后的第一个春节，外国人乐享新春“中国游”，蛇年春节假期，银 联、网联共处理境外来华人员支付交易笔数较去年增长124.54%，交易金额增长90.49%，“世界的中 国”引力强大。文化，成为撬动高质量发展的重要支点，我们的信心在此、底气在此。 ⑨小小身躯，悠悠文脉；葱葱产业，蔚蔚蓝海。乘势而上、精耕细作，期待更多“魔童”现世，“闹”出 经济新增长，“搅”动发展新浪潮。 （选自《人民日报》，有删改) -69 16.请梳理文章的论证思路，把下面的图表补充完整。（3分) 文化维度：① 开篇引思 技术视角：② 分层论证 产业层面：浇灌成长，资源新生 总结展望 经济领域：③ 17.下列不是电影《哪吒之魔童闹海》在文化传承方面的表现的一项是 ()(2分) A.三维动画复现“山河社稷图”。 B.八卦阵让《周易》哲学可视化。 C.用青铜饕餮纹、汉代漆器色化为视觉特效。 D.使用“动态美感”算法，呈现震撼视觉效果。 18.下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ()(2分) A.第①段画线句子“这部演绎神话也创造神话的中国动漫电影”中，两个词语“神话”含义不同。 B.第②段画线句子中，用反问、戏谑的语气展现了电影《哪吒之魔童闹海》在传承基础上创新的坚定 信念。 C.第⑧段中提到的“看电影成为新年俗、外国人乐享新春‘中国游’”等属于举例论证。 D.《哪吒之魔童闹海》登顶全球影史单一市场票房榜，证明中国电影业已经完全超越了好莱坞。 19.选文虽是一篇议论文，但语言生动形象，感染力强。请结合具体语句，从用词、句式两个角度简要赏析。 (4分) (四)阅读下面的文字，完成20~23题。（13分) 雪路 范子平 ①天空阴郁，像徐老大那床分不出表里的破棉被，整个呈沉重的铁灰色。东北风从山谷里猛吹过来， 在徐老大的屋顶发出震人心魄的吼声。雪花疯狂地在空中舞动，一会儿工夫，山村的路上就横起一道道 高高低低的雪楞子。可是徐老大家周围的雪楞子上不时印满大大小小的脚印，雪填满旧的脚印很快就又 有了新的脚印。是呀，徐老大的病日见沉重了，恐怕也就这三五天的时间了，乡里乡亲的咋着也得去送 送啊。 ②徐老大并不是山村的富户，可是谁没有得到过徐老大的帮助呢？李家的媳妇出走，不是徐老大两 口子去劝回来的吗？张家的孩子烧伤，不是徐老大连夜到医院送钱治好的吗？徐老大呀，真不该患上这 难缠的噎食病，难道真有好人不长寿这一出吗？ ③徐老大躺在他家那躺了几十年的柳木床上，脸色蜡黄，说话喘着气。看望他的人挤满了屋子，就有 人小声问了：“他家郭娃子咋还没来？” —70— ④二十多年前的那个冬天，雪怕是下得比这次还要大，整个山村几乎都要叫大雪给埋起来了。就 在这时来徐老大家烤火的小柳子带来一个可怕的消息，说有人看到在咱村要饭的郭富贵爷儿俩外出， 到虎跳岩那里跌下山沟了。 ⑤徐老大一把抓起探路棍子就出了门。郭富贵爷儿俩难哪，可再难也不能在这个鬼天气出门哪。 后来才知道是郭富贵送发烧的儿子去医院，徐老大心里还直佩服老郭呢。徐老大领着人冒着生命危险 跌跌撞撞赶到山沟里，从雪堆里刨出了昏迷的郭蛙子，后来又联络乡亲掩埋了郭富贵。郭娃子以后就 生活在徐老大家。有人劝徐老大将郭娃子改姓徐。徐老大说这事咱不能做呀，我没孩子，可人家郭富 贵也是独根独苗哇，我要把人家的孩子改了姓，人家在地下也会心不安哪。 ⑥虽说不改名不改姓，可是徐老大两口子对郭蛙子真比亲娃还要亲。别看徐老大自己名字都认不 全，可是郭娃子上小学、初中、高中，一天都没耽搁过。郭娃子没考上大学，徐老大还直难受呢。 ⑦要说郭娃子也是争气，到县城打工没两年，就被外边的老板相中带到广东，开始是做部门经理， 后来是做副总经理，后来又自己开了家公司。 ⑧郭蛙子自到南方后总说来看徐老大，可是总也没过来，但是有好几次给徐老大邮回钱来，开始是 几百几千的，后来渐渐就多了，上一万两万的都有好几次。徐老大拿出五千元重修了郭富贵的坟，又用 郭娃子的名义送给村里学校五千元。别看学校也是穷，可够情意呀一郭娃子上学的时候，学校念徐 老大家穷人好，就没有收过他们一分钱书本费。 ⑨这次徐老大有病，是托了好多人转弯儿才把信儿捎到南方的。可是半年来郭娃子既没来人也没 来款。徐老大病重后又捎了急信去，为什么这时候还没来呀？似乎听到了人们议论，徐老大勉强提高 一点声音，说咱郭娃子肯定是遇到难事了，他恐怕这时候比咱还急着呢。 ⑩东北风耗尽了力气，在街头巷角少气无力地鸣咽。徐老大已经连续五六天水米没有打牙了，可 他的脸色反而比前几天增加了几缕红润，说话也比前几天稍微精神些。来看他的人们一边说着安慰的 话，一边摇头在心里叹息，徐老大怕是回光返照，恐怕支撑不过今天了。 ①就在这时，老柳头咯吱咯吱踏着雪匆匆进来，叫出了徐老大的老妻徐婆婆说，郭娃子回来了！回 来几天了，他就在春庄的高中同学王惠明家里。徐婆婆惊呆了，她顾不上细想，就叫老柳头领上她，深 一脚浅一脚踏着雪赶到春庄，找到王惠明的家，一看郭娃子瘦得厉害，哭得泪人一样。郭娃子说我创业 失败了，身无分文，我大他不在乎我的钱，可我大要我出息呀，我这个样子还咋去见我大呀。徐婆婆抱 着郭娃子的头哭了一会儿，还是领着郭娃子回了家。 ②郭娃子跟着徐婆婆走到家，喊一声“大一”，就一头栽到徐老大床前了。徐婆婆讲郭娃子的难 处，可还没讲完，徐老大就摆手让停住。他满足地轻轻摸着郭娃子伸过来的脸，叫徐婆婆拿出一个小布 包，断断续续地说，孩子，那时候我没有一分钱也养你长这么大，你出门没几个钱垫底也挣了那么多，说 到底没有过不去的雪路哇。徐婆婆打开布包说，孩子你打回来的钱，除了修坟和捐赠学校都在这儿呢， 你大就是病再重家再难，都不叫用这里的钱，他说咱郭娃子不定啥时用得着呀。大家都看徐老大，徐老 大已经欣慰地闭上了眼。 B屋外的风完全息了但雪更大了，洁自的雪花打着旋儿铺天盖地静静地飘飞 (选自《安徽文学》，有删改) —71 20.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （)(2分) A.小说开篇描写雪天环境时，调动了多种感官。如“天空阴郁”“呈沉重的铁灰色”属于视觉描写，“东 北风在屋顶发出震人心魄的吼声”是听觉描写。 B.作者巧妙地运用伏笔，使文章前后呼应，结构更加严谨。如前文提到徐老大病重可是郭娃子却迟迟 未归，为后文揭示他创业失败不敢回来的情节埋下伏笔。 C.文中对徐老大家“分不出表里的破棉被”“躺了几十年的柳木床”的描写属于细节描写，突出徐老大 家境贫寒，意在与郭娃子后来的富裕生活形成鲜明对比。 D.小说结尾画波浪线的句子，营造出宁静、平和的氛围，以景结情，给读者留下想象空间，暗示着徐老 大虽离世，但他的善良和人与人之间的温情将延续下去。 21.请从人物描写的角度赏析文中画横线的句子。(3分) 他满足地轻轻摸着郭娃子伸过来的脸，叫徐婆婆拿出一个小布包，断断续续地说，孩子，那时候我 没有一分钱也养你长这么大，你出门没几个钱垫底也挣了那么多，说到底没有过不去的雪路哇。 22.学校戏剧社团打算将该小说排练成情景剧，有的同学认为第④⑤段“二十多年前的那个冬天”这一场 景可以删掉，你同意吗？请结合文本阐述你的观点。(5分) 23.排练的情景剧，有“雪途善举”和“寒天情暖”两个剧名备选，你觉得选哪一个更好？结合文本内容写 出合适的理由。（3分) 三、写作。(50分) 24.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分) 这些年，我们常能在很多普通人身上，看到闪耀的光。“矿工诗人”写道，“我把岩层一次次炸裂， 借此，把一生重新组合”；“农民画家”用烧火棍作画，她说，“要把平凡生活过成诗”；“保安小哥”曾边 工作边蹭课，10年“六战法考”，考过后入职一家律师事务所，“最好的年华，没有虚度”。 的确，在生活的刷本里，第一页或许无法定调，更多篇章得靠自己续写，只要莫忘自己是“主角”， 就能在千行落笔中写出无与伦比的精彩。 美丽中国，你我都是主角。 请以《我要做 的主角》为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得 泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 —72—