备战2026年中考语文二模专项组合训练（山东专用）专项06：非文学性文本阅读

专项06 非文学性文本阅读 班级：______ 姓名：______ （2026·山东东营·一模）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： ①眼下，风头正劲的人工智能AI冲击着全球教育界。从互联网上大量的“用户体验”中人们发现，聊天机器人这类AI工具不仅“学会”了识别地域、性别，还能“读懂”种族、宗教等内容以适应人类社会的通用规则。随着这类AI工具越发“善解人意”，它作为全新的工具表现出一定的生产力，但随之而来的问题也不容小觑。 ②AI离不开算法，算法智能化对阅读方式的升级确实起到了很大的推进作用。但这是一把双刃剑，算法也可以决定人们“读什么”，轻而易举地规划人们的阅读路径。“猜你喜欢”“相关阅读”等都是由算法生成的超链接，它们于无形中不断强化着人的既有认知，这些精准推送使得人原有的猜想与反驳能力悄然丧失。一些教育工作者认为，算法的本质是“迎合”而非“拓展”，过多阅读此类选择性的信息，人的思维就会局限在一个自洽的封闭系统内，陷入严重的认知闭环中。如果年轻一代对这类AI工具过于依赖，将被其编织的认知茧房束缚，不断重复过往经验，丧失创新的可能性。 ③聊天机器人等AI工具还可能“一本正经地胡说八道”。其生成的信息不乏AI自行“瞎编”的内容，若进一步与现有的复制、自动抓取和发布等技术相结合，将制造出数量庞大的垃圾信息。不少教育工作者担忧，当AI创造的大量信息充斥世界，每个人上网时分辨内容真假的成本将越来越高。 ④面对AI时代人工智能技术给教育带来的冲击，如何“转危为安”？对此，教育需要不断前瞻探索。 材料二： ①“学校该不该禁用聊天机器人？” ②有学者认为，不该禁用。因为如果社会范围内聊天机器人的使用越来越普遍，学校禁用只是暂时回避了问题。也有人说应该禁用。因为如果教授无法辨别学生作业和论文是否由聊天机器人代劳的，学校内正常的教学就不再可能。这些观点，我觉得都有点道理，但都无法完全赞成。 ③对比人类，聊天机器人等AI技术在“博闻强记”方面具有压倒性的优势。它在阅读的“量”和“速”上实现了对人类的超越。它能把书中的相关内容迅速搜寻出来，并能根据你的要求把这些内容组织起来，就像一个蛮有学问的人写出的那样。 ④但AI技术生成的文本是否有“意义”？必定是取决于使用它的人是否输入了真正有意义的问题，这只能是人的工作。当然，机器人也会提问题。只要你打开机器、按了按钮，它就会自娱自乐地自问自答。显然，这种问题并没有任何意义。 ⑤关于什么是“意义”，当然也有各种理解。在我看来，不能离开活生生的人的生活世界而谈论问题的意义。 ⑥严格来说，机器人所生成的文本是无所谓真假的，尤其是无所谓对错的。除非使用机器人的人有对文本进行解读和识别的能力和意愿。所谓“识别”，就是“验真”和“除错”。验真是辨别聊天机器人提供的答案的对错；除错是消除答案中的错误部分。无论是“验真”，还是“除错”，都涉及能力和意愿。比起能力，“意愿”更体现人的不可替代性。即使机器人有验真和除错的能力，但也谈不上有相关的意愿。 ⑦教育的重点是培养学生提问、验真和除错的能力和意愿，而不是搜集和组织资料的能力。作为教育工作者，我们在跟进人工智能发展步伐的同时，需要研究如何在新的技术条件和社会需求之下，让人工智能技术真正成为学习者的帮手和台阶，而非对手和障碍。 1．下列对两则材料内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．材料一首段中的“不容小觑”一词，体现了作者对当下AI技术融入教育的深切忧虑。 B．材料二中作者认为如果我们向聊天机器人输入有意义的问题，其生成的文本是无须识别的。 C．两则材料的作者都认为AI优势明显，但贻害无穷，要开展有意义的教育活动，必须摒弃它。 D．两则材料的作者都认为当代教育需要不断探索与创新，以更好地适应人工智能时代的发展。 2．材料一分析了AI时代人工智能技术给教育带来的危害，请你简要概括。 3．材料一最后提出了“如何转危为安”的问题，请你从材料二的分析中简要概括解决办法。 4．小悦写了下面一段文字来论证“AI技术可以助力人们提升学习效率”这一观点，你认为是否恰当？请结合两则材料内容，说说你的理由。 国学大师钱锺书先生的学问之所以令人景仰，至少有一部分原因是因为他博览群书，潜心治学，诗词章句可以信手拈来。但自从有了人工智能技术，人们不需要满腹经纶、才思敏捷，也可以快捷地在并未读过的文章中得到自己需要的答案。 （2026·山东枣庄·一模）阅读下面的文章，完成下面小题。 面对“AI魔改”，不能“一笑而过” 王瑨 ①打开短视频平台，时常能刷到些荒诞内容：弱柳扶风的林黛玉徒手倒拔垂杨柳，关羽因买到假皮鞋找刘备维权，孙悟空骑摩托车……经典角色穿越次元、言行颠覆。 ②这类“AI魔改”短视频，往往始于一个刻意制造反差、耸人听闻的“标题党”式创意，再交由技术快速填充生成。“魔改”成了“乱改”，归根结底，它就是低成本的“流量生意”，是空洞、低俗的数据狂欢，不仅挤压着优质原创内容的生存空间，也让厚重的文化因此变得轻浮、廉价，走向“文化虚无”。 ③面对“AI魔改”，面对“文化虚无”，我们不能“一笑而过”。国家广播电视总局近日在全国范围内启动了为期一个月的“AI魔改”视频专项治理行动，重点指向基于四大名著、历史题材、革命题材、英模人物等电视剧作品进行“魔改”的视频。这次治理并非“一刀切”地限制正当AI创作，而是精准击中核心症结，为数字时代的文化生产标定清晰的价值红线。 ④技术可以拓展想象的边界，但不能践踏文化的底线；创作可以追求新颖的表达，但不能颠覆历史的共识。 ⑤一个民族的文化认同，是建立在共同的、相对稳定的历史记忆和经典叙事基础之上的。看《红楼梦》和《三国演义》，我们可以看到中国人的精神生活和人生哲学；看《西游记》和《水浒传》，我们又能领略中国人对宇宙的想象力和现世的快意追求。当AI将其粗暴地置入全然无关的场景，当经典沦为碎片化、低俗化的“恶搞素材”，实则是消解了经典的审美价值与思想价值。 ⑥更值得警惕的是，对尚未建立完整认知体系的未成年人而言，海量的、似是而非的“AI魔改”信息，会干扰乃至篡改其文化认知的基底。 ⑦试想，被“魔改”的片段可能成为孩子们对文化的“第一印象”：如果通过“刘备卖假鞋”认识《三国演义》，通过渲染血腥暴力的“邪典动画”理解历史，通过庸俗化、娱乐化的“段子”走近英雄，他们会形成怎样的世界观、人生观和价值观？他们将如何认识我们这个民族的历史和文化？甚至有家长忧心忡忡地发现，一些孩子正沉迷在夹杂着暴力内容、被严重扭曲的“外国山海经”。若任由“AI魔改”扭曲、篡改和亵渎我们的文化形象，面目全非的又何止是经典？ ⑧从这个角度看，此次专项治理行动，就是在重申人文精神之于文化创造、审美培育和价值塑造的重要作用，就是在呼唤人在数据浪潮中的主体性和文化自觉。 ⑨技术是“画笔”，怎样推动“创造性转化”而非“破坏性解构”，人是“绘图者”；平台是“画纸”，如何优化算法，将文化品质与社会效益纳入价值考量，人是“展卷者”；在享受技术便利的同时，怎样保持坚定的文化自信，人是“读画者”。 ⑩AI时代，技术仍会不断发展，但民族精神的星空需要恒定的坐标。这需要每个人的参与，需要我们共同去构建兼具技术水准与人文精神的创作生态。 （选自《人民日报》2026年1月15日，有删改） 5．下面是第⑤~⑦段的论证思路，请补充完整。 a________b________c________ 6．下列对文中“AI魔改”现象的理解，不正确的一项是（   ） A．“AI魔改”利用人工智能技术对图像、视频等内容进行深度伪造，可能导致文化轻浮。 B．面对短视频平台上爆火的各种“AI魔改”，公众应提高媒介素养，提高对信息真伪的辨别能力。 C．文章认为“AI魔改”主要影响限于文化审美层面，尚未构成对个人权益和社会秩序的实质性威胁。 D．治理“AI魔改”乱象，需技术手段与法律法规协同发力，构建全链条监管体系。 7．第①段列举林黛玉、关羽、孙悟空等“AI魔改”案例，有何作用？请简要说明。 8．文章结尾一段颇具意味，请从内容和语言上做简要分析。 （2026·山东济南·一模）阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①先秦月令思想的形成与演变，经历了一个从经验积累到理论建构的长期发展过程，最终建立起以自然秩序规范人事活动的完整体系。 ②时间观念的萌芽根植于先民的生产实践。早期人类通过对物候变化的长期观察来把握时间，这是月令思想最原始的起点。此类记载在后来的《诗经》中也有所体现，如《豳风·七月》通篇以物候叙说农事，《小雅·采薇》借薇菜发芽标志季节更替，生动反映了物候节律与人事活动的紧密关联。 ③随着天文观测的深入和历法的进步，时间观念逐渐精确化。人们不再满足于以时系事的粗略把握，开始依据月份系统安排生产生活。西汉戴德编著的《大戴礼记·夏小正》开始按月记载物候、天象、农事、政事，是已知最早的系统性月令文献，为后世月令体系奠定了基础。 ④政治观念的引入是月令思想深化的关键转折。在早期思维中，物象变化常被视为人事征兆，节令反常则预示着国家灾祸。这种时政思想的产生，使月令从自然之书向政令文书过渡，君主必须顺应时令、修省政事，自然秩序由此被赋予政治规范意义。 ⑤战国时期，阴阳五行学说为月令思想提供了系统的理论框架。《管子》中的《四时》《五行》等篇，以阴阳消长、五行生克解释四时更替，将人事兴衰、政令施为附会于天道秩序。春木主生宜行仁政，夏火主长宜施奖赏，秋金主杀宜行刑戮，冬水主藏宜行祭祀。这种哲学化的理论建构，使月令思想更加体系化，自然天道成为人间秩序的终极依据。 ⑥至此，先秦月令思想完成了从经验积累到理论建构的演进，最终在《礼记·月令》和《吕氏春秋·十二纪》中实现定型。这两部文献以四时十二月为纲，以阴阳五行为纬，将天文、物候、农事、礼乐、政令、刑赏熔铸于一炉，形成了以月系政的完整模式，自然秩序与人文秩序高度统一。 ⑦综观先秦月令思想的演进，是从生活经验到哲学建构、从自然认知到政治规范的发展历程。先民从仰观俯察中获得时间感知，以时系事；出于生产需求精确时令，以月系事；出于政治建构引入灾异预警，以时系政；最终借助阴阳五行实现理论升华，以天道明人事。这一过程体现了先民对时间意义的追寻，形成了四时循环的思维模式，为后世天人合一的思想传统奠定了坚实基础。 （摘编自张连伟《先秦月令思想的形成与演变》） 【材料二】 中国人历来追求在天地四时的变化中寻道、悟道。一间雅致的文房绝不是一成不变的静态空间，而是一个随四季变迁、天候转换而调整陈设与布置的动态空间。挂画是能应天时的重要物件。明代书房的挂画大概率是会随季节、气候、时令更替的，按月令悬画的书房绝不是冰冷的、被物欲堆砌的静态空间。二月悬起的山茶、七月张贴的芭蕉、九月挂着的枫林、岁末展开的腊梅与窗外的景色呼应着、启发着，整间书斋活生生、活泼泼地被时间流淌而过。明代书房的花木布置，如同悬挂的书画一样，其最显著的特点也是随季节变化而更替。《长物志·花木·盆玩》中就有要将花木在合适的季节移至案几上培养的建议，如“（水仙）冬月宜多植……取极佳者移盆盎，置几案间”。 （摘编自《时间、空间与道德：明式书房中的“天人合一”》） 9．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A．政治观念的引入使月令思想进一步深化，是由借月令安排生产生活向政治规范转化的关键。 B．先秦月令思想在战国时期完成了从经验积累到理论建构的演进，最终在《管子》中实现定型。 C．从材料一可知先秦月令思想的演进路径为：以时系政→以月系事→以时系事→以天道明人事。 D．明代书房按照时令选择挂画与花木布置，只是为了使书房景致与窗外景色相呼应，不过于单调。 10．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．先秦月令思想的形成，经历了长期发展过程并建立起完整的体系，但形成系统性文献是在西汉时。 B．《诗经》中相关记载生动反映了物候节律与农事、岁时的紧密联系，这是月令思想最原始的起点。 C．战国时期阴阳五行学说的融入，为月令思想提供了理论框架，使自然秩序与人间秩序相互对应。 D．根据材料二的讲解，三月份我们可以在书房里悬挂一幅“竹外桃花三两枝”的挂画，以顺应月令。 11．假如你生活在战国时期，受鲁国君主之邀为其讲解如何借月令来治理国家，请你给出三条建议。 （2026·山东枣庄·一模）阅读下面文段，完成下面小题。 【材料一】 朗读有助于记忆吗 ①说到朗读，我们常常会想起小学生早上的晨读课，大家一起举着书本大声诵读课文的情景想必人人都经历过。然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？是否朗读能让我们加深记忆呢？ ②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。 ③记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25～2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌——“遗忘”马上就会将它带走。 ④短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图像依次呈现B、C、P、E、V、F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。 ⑤朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。 ⑥关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。 ⑦利用大脑觉醒状态的时间规律，不失为一种记忆的好方法。大脑的觉醒状态是指大脑的兴奋水平。早在19世纪，心理学家就已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。当然大脑觉醒状态的时间规律也会随个体生理机能的状态不同而产生差异。 ⑧朗读是加深记忆的有效方法，但并不是唯一的方法。记忆规律，还有许多未解之谜，有待我们继续探索和发现。 【材料二】 【材料三】 形成长期记忆的第一步是付出注意力。如果你对周围的世界关注度不足，大脑根本不会把你体验到的感觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长期记忆。神经细胞之间的连接越强，你的记忆就越鲜明。神经连接的大网将所有感觉交织在一起，形成一段记忆：某个场景看起来是什么样子，摸起来是什么感觉，闻起来是什么气味。但是，如果你没有付出注意力，外部信息甚至没有进入你的短期记忆，那么你的大脑自然无法形成长期记忆。 12．下列选项表述正确的一项是（   ） A．短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码，视觉呈现条件下、发音相似的字母很少发生混淆；而形状相似的字母之间特别容易混淆。这说明听觉是很重要的编码方式。 B．因为朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色，所以它是改善记忆力唯一的方法。 C．材料二的表述对象是“遗忘曲线”，本材料运用列图表的说明方法，条理清晰地直接说明记忆保持度随着时间的推移而逐渐下降这个特点。 D．记忆分感觉记忆、短期记忆、长期记忆，材料三只是阐释了三者之间的关系。 13．小兰总是发愁背书慢，背诵难，好多知识有时课堂背下来了，等月考的时候却怎么也想不起来，很多字还容易混淆。请你结合材料内容对她提出合理化建议。 14．根据材料二，你可以得出哪些有意义的结论？ 15．现在有7个词语：大巴车、眉飞色舞、实践基地、周末、妈妈、宠溺、见闻。请根据材料相关知识，说说你会采用什么方式更好地记住这些词语？然后，写出理由。 （2026·山东济南·一模）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 2026年马年春晚，宇树科技机器人与塔沟武校少年同台对练，让全球见证中国机器人产业的飞跃。截至2025年，中国工业机器人产量达77.3万套，服务机器人产量达1858万套，中国已跻身全球最大机器人市场地位。更关键的是，在人形机器人这一新赛道上，2025年全球出货量达1.3万台，其中中国品牌智元机器人、宇树科技、优必选等包揽全球前六，占据全球超70%份额。从车间到家庭，中国机器人已从“跟跑”转为“领跑”。2026年中国机器人出口总额有望突破1200亿元，同比增40%+。其中，工业机器人巩固全球第一大出口国地位，稳占主导地位；人形机器人呈第一增长曲线，批量出海；服务机器人进入全球普及期。材料二： ①机器人是“制造业皇冠顶端的明珠”，其发展水平衡量国家科技创新实力。中国机器人的快速进化，离不开四大因素的支撑。 ②顶层设计和政策护航，为机器人产业发展把牢了“方向盘”。2025年《政府工作报告》首次将“具身智能”列入国家未来产业重点培育清单，工信部明确以人形机器人为“小切口”带动大产业。国家支持北京、上海建设具身智能与人形机器人创新中心，研发“青龙”“天工”等开源公版机，推动基础软硬件突破，避免产业盲目发展，引导创新力量集中攻关大模型与关节等核心瓶颈。 ③全球最完备供应链和成本优势，为机器人前沿探索厚植了“培养基”。中国拥有全球最完整的机器人供应链体系，实现核心环节自主可控，形成“零部件自主化、整机规模化、迭代快速化”优势，缩短技术转化周期，实现弯道超车。珠三角“两小时供应链”让核心零部件供应商集聚，整机组装周期缩至两个月，区域供应链自主化率大幅提升。 ④庞大市场和丰富场景，为机器人产品迭代提供了“练兵场”。海量场景与真实需求，是机器人进化的“土壤”。中国凭借庞大需求，打造全领域应用场景，形成“需求牵引研发、应用反哺技术”的闭环。2025年工业机器人产量达77.3万套，车企用人形机器人完成装配、焊接，3C行业机器人负责精密操作，效率远超人工。2025年人形机器人整机企业数量超140家，发布产品超330款，在民生、教育、养老等消费场景快速渗透。 ⑤技术、资本与人才深度融合，为机器人产业夯实了“硬支撑”。中国机器人进化，离不开AI赋能、资本投入与工程师红利的加持。AI赋能让机器人实现从自动化到智能化的跨越，资本密集投入为机器人研发提供了资金保障，2025年中国具身智能和机器人领域融资总额达735亿元。工程师红利筑牢人才根基，校企联合培养适配人才，形成“研发+技术工人”梯队，攻克多项技术难关。材料三： ①尽管全球智能机器人市场迎来爆发式增长，但行业发展仍面临诸多挑战，技术瓶颈、成本压力、标准缺失、伦理安全等问题，成为制约产业规模化普及的关键因素。 ②挑战背后，蕴藏着更大的发展机遇。随着技术持续突破、成本不断下探、场景持续拓宽，智能机器人产业将迎来三大核心发展趋势：一是技术自主化加速，核心零部件全面国产化，高端技术瓶颈持续突破，中国从规模引领迈向技术领跑；二是场景深度化与全球化双延伸，国内场景从标准化向非结构化拓展，海外市场成为新增长极，中国机器人加速出海，从国内领先走向全球领先；三是标准与生态主导权确立，中国牵头制定机器人行业标准，构建开放共赢的产业生态，提升全球产业话语权。 ③中国人形机器人正在全球产业竞争中抢占先机。展望未来，中国机器人必将以更智能、更普惠的姿态赋能千行百业，走进万家灯火。 16．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．中国机器人产量巨大、出口增长强劲，产业地位已实现从“跟跑”到“领跑”的跨越。 B．顶层设计与政策护航，为中国机器人产业攻克核心瓶颈、健康有序发展提供了保障。 C．只要解决智能机器人技术瓶颈、成本压力、伦理安全的问题，就可以提升全球产业话语权。 D．未来我国智能机器人从规模引领迈向技术领跑，必须加速技术自主化发展。 17．根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ） A．服务机器人进入全球普及期，意味着服务机器人在全球市场上的份额已超过工业机器人。 B．中国已成为全球唯一同时掌握工业机器人、服务机器人与人形机器人核心技术的国家。 C．完备供应链使“零部件自主化、整机规模化”将成为可能，为产业迭代奠定了基础。 D．材料二第④段连用两个“超”字，准确地说明了2025年人形机器人产品迭代迅速。 18．假如你是某机器人研发团队的成员，为站稳全球机器人市场，请根据以上材料提三点建议。 （2026·山东日照·一模）阅读下面的文章，完成下面小题。 心之所守，行之所选 ①人生如长河奔涌，每一次转折处的浪花，都是内心坚守的回响。庄子曳尾涂中，守住精神自由；宋人返璞归真，守护美学本真；包家骏追随父志，传承血脉深情。这些选择昭示着：心有所守，方能在人生岔路坚定方向。正如诗人所言：“我心自有云白山青，任它八面来风。”当坚守成为生命底色，选择便有了穿越迷雾的力量。 ②心之所守，行之所选，是困境中对信念的执着。高位截瘫、双目失明的曾春，在命运的至暗时刻，依然用轮椅丈量大地，用微笑面对生活。这份选择，源于他对“生命平等”信念的坚守——即便身处黑暗，也要成为照亮他人的光。正如史铁生在轮椅上书写生命的哲思，困境从未磨灭他的信念，反而让坚守的光芒愈发璀璨。当我们在生活的泥沼中挣扎时，不妨想想曾春的选择：真正的强者，是在认清生活真相后，依然选择守护心中的理想。 ③心之所守，行之所选，是繁华中对情怀的珍视。90后青年大萌放弃都市的繁华，重返深山创办农场，用有机种植守护绿水青山，用新农人精神唤醒乡村活力。在经济快速发展的时代，他选择扎根土地，用汗水浇灌情怀，将“诗与远方”种进田间地头。这让我想起敦煌女儿樊锦诗，放弃大城市的优渥生活，在黄沙漫天的洞窟中守护千年文明。这些选择看似“逆行”，实则是对家国情怀、生态理想的深情守望。当情怀成为人生罗盘，再崎岖的道路也能走出风景。 ④心之所守，行之所选，是喧嚣中对初心的坚守。在当下，有人为出名降低底线，有人因压力唉声叹气。但总有人如曾春、如大萌，在时代浪潮中锚定初心，用行动诠释“坚守”的重量。正如张桂梅扎根大山几十载，只为兑现对乡亲的承诺。初心如炬，照亮选择的方向；坚守如磐，赋予前行的力量。 ⑤站在人生的十字路口，选择的重量不在于道路是否平坦，而在于心中是否有坚守的灯塔。无论是守护信念、情怀还是初心，每一次慎重的选择都是对生命意义的书写。愿我们都能以坚守为舟，以选择为桨，在时代的江河中，划出属于自己的璀璨航迹。因为真正的人生，从来不是被动接受命运的安排，而是用坚守的光芒，照亮选择的方向。 19．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章开篇以“人生如长河奔涌”起兴，引出了“心有所守，方能坚定选择”的中心论点。 B．文章第②段举例论证，论证了在困境中坚守信念、选择成为“照亮他人的光”的重要性。 C．文章第③段将“90后青年大萌”与“敦煌女儿樊锦诗”进行对比，突出二人选择的差异。 D．文章结尾运用比喻，将“坚守”比作“舟”，将“选择”比作“桨”，论述二者的关系。 20．下列对文章论证思路的分析，正确的一项是（   ） A．文章开篇提出中心论点，接着从“信念”“情怀”“初心”三个层面论述，最后总结升华。 B．文章采用递进式结构，分别论述了坚守信念、珍视情怀、锚定初心三个分论点，层次清晰。 C．文章主要运用举例论证和引用论证，通过曾春、大萌、张桂梅等人的事例来支撑观点。 D．文章在行文过程中，每一段都采用了“观点+事例+分析”的结构，论证结构严谨统一。 21．文章语言凝练，又生动富有文采。请结合文章内容，谈谈你对这一语言特点的理解。 22．请结合文章内容，联系生活实际，谈谈你是如何“用坚守的光芒，照亮选择的方向”的。 （2026·山东日照·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 学校气象兴趣小组举办“气象知识科普”学习活动，小组成员小语收集了一组材料。 材料一： ①如果说气象观测系统是“千里眼、顺风耳”，那么，数值预报系统就是具有超级计算能力的“最强大脑”。怎么精确分析云图信息？以前只能靠预报员的经验，就像医生拿着听诊器找病灶；现在我们研制出云降水微物理模块，它依靠人工智能和算法，相当于剖开表象直达本质的“数字手术刀”，能让我们“秒懂”不同类型的天气。 ②这样的“数字手术刀”，还包括“风清”“风雷”“风顺”三大AI大模型。“风清”能提前10.5天预测全球天气，“风雷”使降水预报准确率提升10%以上，“风顺”对热带系统的预测可达32天，共同构成一个精准高效的全时段预报体系。 ③九天之上的“眼睛”，每秒亿算的“大脑”，如何化作细致入微的保障？那就要靠气象服务模式的变化：摒弃粗放式、一笼统，走向精细化、分众化。 （摘编自《光明日报》2025年12月2日） 材料二： ①“风和”是一个基于人工智能技术，特别是大型语言模型架构构建的、专门用于气象服务的生成式人工智能系统。 ②通俗地说，它不是传统的数值天气预报模型，而更像一个“AI气象服务官”。它通过学习海量的历史气象数据，理解和掌握大气运动规律，从而能够根据当前气象状态直接“生成”未来的天气情况。 ③“风和”与此前发布的“风清”“风雷”“风顺”大模型有何不同？它能否提高天气预报准确率？ ④“风清”“风雷”“风顺”主要是面向气象系统内部的人工智能预报系统，是为突破大模型预报核心技术、提升天气预报精准程度而研发。与上述系统不同，“风和”是面向公众及行业的气象服务大模型。“风和”能够解决现有通用大模型对气象服务需求理解不够精准、生成内容不够专业、应用场景不够深入等问题，实现通用大模型所无法达到的专业性、精准度、安全性和成本效益，提供可靠、可用、可信的气象决策信息。 （摘编自《科技日报》2025年10月29日） 材料三： ①数据元（Data element）定义：实体数据的最小单元 ②气象数据元：气温、气压、相对湿度、风速、风向、降水量等气象要素 （信息源自中国气象报，2025年12月1日） 23．根据材料二的行文结构，请将“风和”大模型的介绍逻辑补充完整。 ①先下定义：“风和”大模型是一个基于人工智能技术、专门用于气象服务的生成式人工智能系统→②再用比喻通俗解释：它像一个“AI气象服务官”→③接着说明其原理：_________→④通过对比突出特点：“风和”是面向公众及行业的气象服务大模型→⑤最后_________ 24．学校运动会筹备组需精准预判近一周的天气，以保障活动顺利开展，应优先选用哪一款适配的AI气象模型（   ） A．“风清”模型-能提前10.5天预测全球天气，可提供基础天气参考。 B．“风和”模型-面向公众提供专业气象服务，可提供精准、可靠的气象决策信息。 C．“风雷”模型-将降水预报准确率提升10%以上，能精准研判近一周降水情况。 D．“风顺”模型-对热带系统预测时长可达32天，可提供特殊气候区域研判。 25．请结合材料一第①段内容，赏析其语言特点。 26．学校计划在春季举办运动会，需要借助AI气象模型获取精准的气象信息，以判断运动会是否适合如期举办。为保障运动会顺利开展，除气温、降水外，还需要参考材料三“No.2”框图中的哪类气象数据元？请结合所学知识与生活实际选择一类，并简要说明原因。 （2026·山东聊城·一模）阅读下面的文章，完成各题。 生命是棵长满可能的树 ①研究者观察花样滑冰运动员训练发现，相同情况下，普通运动员喜欢练习已掌握动作，顶尖运动员更喜欢练习未掌握动作。是停留在“舒适区”巩固技能，还是在困难中超越自我？选择，影响着结局。生命犹如一棵长满可能的树；走出舒适区、挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界。 ②走出舒适区，必须勇于“再出发”。时年花甲的王泽山院士放下过往成就的包袱，苦苦实验二十载，解决了火炸药领域世界性难题，第三次走上国家科技奖领奖台；周有光50岁前是经济学教授，50岁后主持拟定我国《汉语拼音方案》，100岁还不肯“佚我以老”，出版了多部著作。不为已有功名所累，变顶点为新起点，生命之树自然会挂满累累果实。 ③走出舒适区，意味着敢于“求极限”。模拟太空失重条件训练，航天员若感到身体不适，可随时按下警报器终止，但中国航天员从未发出过警报。在模拟失重的水槽里，景海鹏一泡就是三四个小时，吃饭时连筷子都拿不动。古人云：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。使人痛苦者，往往蕴藏着促人强大的因子。 ④走出舒适区，有时候需要“讨苦吃”。杨善洲说，如果说共产党人有职业病，这个病就是自讨苦吃。从云南保山地委书记位置上卸任后，他毅然扎进大亮山植树造林，把荒山秃岭变成了绿洲；广东湛江市政协原主席陈光保离休后，荷着锄头进山开荒，造福一方百姓。这般自讨苦吃，体现了心念苍生、以苦为乐，更以实绩彰显了行动的力量。 ⑤哲人有言，有些人过了30岁就“死”了，因为之后的岁月里全在模仿自己，机械地重复习惯之事。模仿自己，就是待在舒适区的惯性使然。比如用新瓶装旧酒，反复显摆曾经的成果，如同照了相洗了很多张照片，底片却还是一张；比如习惯于守成、放弃了创新，在踟蹰不前中被他人超越；比如陷入工作怪圈，忙忙碌碌装样子，有难度的不愿干，没有先例的不敢干。不日新者必日退，模仿自己，难免会在舒适中“过早地死亡”。 ⑥中央电视台《动物世界》介绍了一种“杀人蝠”。这种蝙蝠专爱吸食驴子的血，当它飞落在驴子身上时，起初驴子会本能地驱赶。但只要蝙蝠用其细小的舌尖轻轻地舔舐毛驴脚踝，驴子立即会产生一种麻丝丝、痒乎乎的快感，就再也不驱赶它了。接着，蝙蝠就咬了个小口子，开始吸食驴子的血，一只蝙蝠吸饱后飞走，又会飞来一只，继续上演前面的一幕，这头驴子便会在麻丝丝、痒乎乎的享受中被吸干血液而死去。安逸享乐，会让人停留于表面的舒适区。这种舒适背后，隐藏着致命的陷阱。摒弃守成心态、抵制“舒适”吞噬，一个人才能在进取中不断赢得新优势，内心也方有长久的安宁。 ⑦一个人之所以伟大，首先是因为他的目标伟大。高远的目标，寄托着理想和信仰，能激励精神、催人奋进。高原之上有高峰，目标远大者从不满足于某个特定高度，他们常常自觉选择离开舒适区，艰难踏上新征程。面对生命这颗长满可能性的大树，只要肯努力，向上向善总有无限的拓展空间。 （选自《人民日报》，有删改） 27．下列对本文中心论点的概括，最准确的一项是（   ） A．普通运动员和顶尖运动员的训练方式不同。 B．走出舒适区、挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界。 C．走出舒适区，必须勇于“再出发”，敢于“求极限”“讨苦吃”。 D．高远的目标，能激励精神、催人奋进。 28．下列论据中，不能支撑第②段分论点的一项是（   ） A．苏炳添在成为亚洲短跑纪录保持者后，没有停留在现有成绩，继续突破自身极限，最终跑进奥运决赛。 B．曹雪芹“批阅十载，增删五次”，摒弃过往习作的不足，潜心打磨，终成《红楼梦》经典著作。 C．居里夫人在发现镭之后，没有沉溺于荣誉，继续钻研，又发现了钋，推动了放射性科学的发展。 D．陶渊明厌倦官场的纷扰，归隐田园，在山水间坚守本心，写下了许多流传千古的田园诗文名篇。 29．请梳理第③段的论证思路。 30．请结合全文，简要分析“停留在舒适区”的危害。 （2026·山东枣庄·一模）【材料一】 山东省2025年文化传承工作数据统计（部分） 类别 具体数据 非遗进校园 全省1200余所中小学开设非遗课程，吕剧、杨家埠木版年画、鲁班工艺纳入校本课程，覆盖学生120万人 文创产品开发 结合泰山、运河、孔孟、墨子文化开发文创产品3000余种，年销售额超18亿元 文化旅游融合 三孔景区、泰山风景区、台儿庄古城等文旅景区年接待游客超5亿人次，文旅收入超3000亿元 【材料二】 山东省“文化+学科”融合教育实施方案：将齐鲁本土文化融入语文、历史、美术、科学等学科教学。语文课堂开展“运河诗文创作”“孔孟名言品读”，历史课堂探究“孔孟与先秦儒家”“墨子与墨家思想”，美术课堂进行“泰山绘画”“杨家埠木版年画创作”，科学课堂研究“鲁班发明与简易机械”，实现文化传承与学科学习的深度融合。【材料三】 山东省文化传承倡议书（节选）：齐鲁传统文化的传承，不是单一领域的孤军奋战，而是全社会的协同发力。希望广大青少年主动学习齐鲁本土文化，积极参与文化实践，将山东的运河文化、孔孟文化、墨子文化、非遗文化融入学习、生活，让齐鲁文化根脉在青春的力量中延续。 31．下列关于山东省齐鲁文化传承工作的表述，与材料内容相符的一项是（   ） A．全省仅1200所中小学开设非遗课程，吕剧、杨家埠木版年画是唯一纳入校本课程的非遗内容。 B．山东省结合泰山、运河等齐鲁文化开发的文创产品达3000余种，年销售额恰好18亿元。 C．山东省“文化+学科”融合教育中，语文课堂开展运河诗文创作，科学课堂研究鲁班发明与简易机械。 D．齐鲁传统文化的传承仅依靠青少年的学习与实践，无需全社会的协同配合。 32．跨领域信息提取：结合三则材料，概括山东省文化传承的三大策略。 33．综合实践运用：作为山东中学生，结合材料内容，为“齐鲁文化传承青春行动”设计两项跨学科实践活动，要求写明活动名称、学科融合点、活动内容。 活动1：__________ 活动2：__________ （2026·山东枣庄·一模）《齐鲁传统文化的“跨界生长”》 ①从《经典咏流传》将齐鲁诗词与流行音乐结合，到故宫文创将齐鲁书画与时尚设计融合；从山东吕剧与短视频平台联动，到鲁班工艺与校园创客课程结合，齐鲁传统文化正在以“跨界生长”的方式，走进当代生活。初中语文教材中，《论语》的儒家文化、《墨子》的思想文化、《蒲柳人家》的北方民俗文化，都在告诉我们：传统文化不是博物馆里的标本，而是鲜活的生命体，唯有跨界，方能生长。 ②齐鲁传统文化的跨界生长，是与学科的跨界。语文课本中的经典诗文，可与美术课的绘画、音乐课的吟唱、历史课的背景结合，让学生在跨学科学习中读懂文化。比如，学习《论语》，可结合历史课的春秋战国背景，美术课的书法临摹，音乐课的古风吟唱，让“仁”“礼”的思想在多学科融合中深入人心。枣庄的墨子文化，也正是与科学、工程、道德等学科跨界，才让“兼爱”“创新”的精神被更多人理解。 ③齐鲁传统文化的跨界生长，不是对传统的颠覆，而是对传统的传承与创新。它要求我们守住文化的根脉，比如鲁班的工匠精神、孔孟的儒道思想、运河的漕运文化，这些核心内涵不能丢；同时，它要求我们用当代的方式解读传统，让传统文化与当代生活接轨。就像语文学习中，我们既要读懂经典的原意，又要结合时代解读经典的当代价值，这正是齐鲁传统文化跨界生长的核心要义。 ④作为新时代的齐鲁青少年，我们是传统文化跨界生长的见证者，更是实践者。在语文学习中，我们可以将齐鲁经典诗文与书法、绘画结合；在生活中，我们可以将本土文化与创意、实践结合。让齐鲁传统文化在跨界中生长，让文化根脉在创新中延续，这是我们的责任，也是我们的使命。 34．本文的中心论点是什么？作者从哪一个核心角度展开论述？ 35．文章结合初中语文教材《论语》作为论据，分析其作用。 36．结合本文观点和齐鲁本土文化，谈谈你对“传统文化跨界生长”的理解，要求联系语文学习实际。 （2026·山东滨州·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①一堂语文课，给人启发。“如果只用一个汉字，来证明你不是人工智能，你会选什么?”面对老师给出的话题，有学生选“慢”，认为人工智能永远为了更快，人的“快”有时候却是为了更好的“慢”；还有学生选“留”，“今天的夕阳真好，我们为这抹橙红停留”。此外，“妈”“悔”“憾”“我”“情”等字也高频出现。这些字，不是人工智能推导的产物，每一个都沁着鲜活的生命体验与充沛的情感波澜。这份波澜，正如跳动的心脏，让我们的社会保持温热。 ②当人工智能越来越“像人”，我们更需一场对本心的深刻自问。有多久，没有沉浸于“一件小事”的纯粹快乐?有多少次，脑海中的想法被“没有用”的顾虑打败?如果愈来愈崇尚量化、优化、精准化，放弃效率之外的“无用之用”，只求算法逻辑的最优解，那么，我们失去的就不只是生活的质感，还有“我之为人”的精神内核和情感纽带。当人工智能一步步融入生活场景，我们更要守住温暖的体感，让交往不“失温”、精神不褪色、思考不浅显。 (选编自《人民日报》) 材料二 ①“宇树上春晚后卖爆了，这是大家抢着上的根源。”多位相关人士表示，机器人在春晚露出有助于企业的品牌建设和后续融资。公开信息显示，2025年蛇年春晚表演后，宇树科技发展节奏明显加快。数据显示，2025年宇树科技中标达25次，相较上年增加25%，总投标32次，同比增加52.4%。(附图)自2025年至今，其中标采购单位包含电网、电信公司以及大学、美术学院等，投标产品主要为人形机器人系统、多足智能巡检机器人等。 ②“机器人光跳舞不够了，得有核心技术和场景落地，资本正往能够真正使用起来的机器人倾斜。”北京信息科技大学机电工程学院机器人工程系主任刘相权说，“如果春晚舞台上出现通用类机器人，将是一个值得关注的信号。通用意味着能执行多种任务，具有泛化能力，而不是仅能干‘踢足球’‘跑步’‘炒菜’‘刷碗’中的某一项。” (选编自《大众网》) 材料三 ①中国人工智能(AI)视频创作模型Seedance2.0近日发布后在全球网络上迅速走红。各国用户大量分享该模型生成的超逼真视频，引发国际社会广泛关注与热议。据推出该模型的字节跳动公司发布的声明，Seedance2.0模型面向专业影视、电商和广告等场景设计，能够同时处理文本、图像、音频和视频内容，从而显著降低高质量视频内容的制作成本。在以文本生成为核心的大语言模型得到广泛应用后，专注于生成视频和图像的大模型被视为AI技术的下一阶段。业界此前普遍认为该领域实现突破还需要两三年，但Seedance2.0的发布意味着这一刻已提前来临。美国企业家埃隆·马斯克感叹：“发展得太快了。” ②从去年1月开源模型DeepSeek-R1打破全球AI产业长期依赖“堆算力”的发展路径，到今年的Seedance2.0生成的视频刷屏各大平台，中国AI一年多来不断交出亮眼“答卷”。不少西方媒体和分析人士认为，中国AI产业的快速发展是制度和市场双重赋能的结果。英国《金融时报》发表评论文章说，政策支持、人才培养以及企业与市场的结合等因素，为中国AI发展提供了丰厚土壤。此外，AI发展不仅在于生成文本和图像，也在于将AI嵌入物理环境，包括智能制造、人形机器人，以及汽车、手机、可穿戴设备等终端应用。成熟的制造业体系让中国在这些方面拥有巨大优势。 (选编自《人民日报》) 37．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．语文课上老师提出的问题，能够促进学生思考在人工智能快速发展的时代，人存在的价值和意义。 B．当人工智能越来越“像人”，我们需要自问本心，保留效率之外的“无用之用”，守住温暖体感。 C．春晚舞台上的机器人，可能由单一的跳舞进化为能执行多种任务、具有泛化能力的通用类机器人。 D．从开源模型DeepSeek-R1到视频创作模型Seedance2.0，展现出中国成熟制造业体系的巨大优势。 38．下列名言中与三则材料都有关系的一项是（   ） A．技术飞船正在起飞，你不上去就会被抛在后面。——黄仁勋 B．要突出应用导向，因地制宜发展人工智能新质生产力。——龚克 C．科学世界是无穷的领域，人们应当勇敢去探索。——童第周 D．人工智能的发展，应该促使人们对自身存在的本质进行更加深刻的探索。——韩少功 39．分析材料二中的附图，用一句话概括你的发现。 40．习近平总书记指出：“人工智能是年轻的事业，也是年轻人的事业。”请结合三则材料，谈一谈你对这句话的理解和感悟。 1．D 2．（1）过多阅读基于算法推送的信息，会陷入严重的认知闭环中，丧失创新的可能性。 （2）面对AI所生成的大量信息，人们分辨其真假的成本将越来越高。 3．（1）通过教育，培养学生提出有意义问题的能力，让AI技术生成有意义的文本；（2）培养学生验真和除错的能力和意愿，让人工智能技术真正成为学习的助力。 4．不恰当。钱锺书先生的“信手拈来”是以潜心阅读和独立研究为基础的，经历了识别验证、去伪存真的过程。而人们借助AI技术“可以快捷地在并未读过的文章中得到自己需要的答案”表明，他们没有经历潜心阅读和思考的过程，对AI生成的可能存在错误的内容，是不具备识别、验真和除错能力的。两者有本质区别，因此，无法证明观点。 【导语】本文围绕AI技术对教育的冲击展开辩证分析：材料一聚焦AI带来的三大隐患（认知闭环、信息失真、思维局限），材料二则提出教育应对之策（培养提问/验真/除错能力）。两则材料形成“问题—对策”呼应，既警示技术风险，又强调教育需在技术浪潮中坚守人文内核，体现了理性审慎的技术观和教育前瞻性。 1．A.结合材料一第①段最后一句可知，“不容小觑”仅指出AI工具带来的问题值得重视，材料一只是客观分析AI的弊端，并未体现“深切忧虑”的情感，该表述过度解读； B.结合材料二第⑥段第一、二句可知，说明即便输入有意义的问题，AI生成的文本仍需要人为识别和验真，并非“无须识别”； C.材料一仅客观分析AI带来的问题，未否定其价值，也无“摒弃”的主张。结合材料一第①段最后一句可知，直接肯定AI具备的优势；结合材料一第④段可知，作者的态度是探索解决问题的方法，让AI的弊端转化为发展契机，而非摒弃AI；材料二明确反对简单禁用AI，主张让其成为学习者的“帮手和台阶”。结合材料二第②段最后一句可知，作者直接否定了“应该禁用AI”的观点；结合材料二第③段第一、二句可知，作者充分认可AI的突出优势；结合材料二第⑦段最后一句可知，作者提出教育的方向是合理利用AI，而非摒弃AI。据此分析可知，两则材料作者均无“AI贻害无穷、必须摒弃”的观点，反而均强调要正视AI的优劣势，通过教育的探索与创新实现对AI的合理运用。 2．结合材料一第②段可知，作者指出算法的选择性推送会固化既有认知，让思维陷入封闭，最终束缚创新能力。据此概括AI时代人工智能技术给教育带来的危害为：算法推送会形成认知闭环，束缚思维、丧失创新可能。 结合材料一第③段可知，作者直接点出AI可能会大量编造虚假信息、制造垃圾信息，进而大幅提升人们辨别信息真伪的成本。据此概括AI时代人工智能技术给教育带来的危害为：面对AI创造的大量信息，人们分辨其真假的成本将越来越高。 3．结合材料二第④段第一、二句，第⑦段第一句可知，要通过教育，转变教育核心目标，不再把“搜集组织资料的能力”作为培养重点，转而重点培养学生提出有意义的问题，让AI生成的文本有意义； 结合材料二第⑦段第一、二句可知，培养学生验真和除错的能力和意愿，主动研究新技术条件下的教育模式，引导学生合理使用AI，让人工智能技术成为学习的助力。 4．小悦的论点是“AI能提升学习效率”，他认为过去大师（钱锺书）需要自身博览群书才能信手拈来知识，现在AI可以让人们不用自身积累、不用读原文，就能快速得到需要的答案，以此论证他的论点。 结合材料一第②段可知，文章认为过度依赖AI会让人陷入认知茧房，丧失思辨与创新能力，不可能真正提升长期学习效率。小悦文字中认为有了AI就能快捷得到答案，却未考虑到这种依赖AI获取答案的方式可能会使人们像材料中所说，陷入认知局限，不利于真正的学习和知识积累，与提升学习效率背道而驰。 结合材料一第③段可知，文中明确提到AI会生成虚假垃圾信息，AI给出的内容本身真假难辨，获取信息后还需要人付出很高的分辨成本，不能把小悦认为的“更快拿到信息”直接等同于“提升学习效率”。 结合材料二第④段，第⑥段，第⑦段第一句可知，作者强调了人的提问、验真和除错能力与意愿的重要性，而AI只是能搜集和组织资料。小悦的文字只关注到AI能让人快捷得到答案，却忽略了学习过程中培养提问、验真和除错等核心能力的重要性。学习不仅仅是获取答案，更重要的是理解和思考，过度依赖AI获取答案，无法真正提升学习效率，反而可能使人们失去培养这些关键能力的机会。 小悦的文字认为AI能让人“快捷得到答案”，却忽视了学习的核心是理解、思考与创新，而非单纯获取答案；过度依赖AI会让人丧失博览群书、潜心治学的过程，不利于能力培养，与“提升学习效率”的核心诉求相悖，所以用这段文字来论证“AI技术可以助力人们提升学习效率”这一观点是不妥当的。据此回答即可。 5． 消解经典的审美价值与思想价值。 干扰乃至篡改未成年人的文化认知基底。 进一步论述“AI魔改”对未成年人认知与价值观的危害。 6．C 7．①用大众熟悉的荒诞实例，引出本文的议论对象“AI魔改”；②以读者熟悉的经典角色反差感，激发读者阅读兴趣，引发对“AI魔改”问题的思考；③为下文论述“AI魔改”的危害、提出治理措施做铺垫。 8．内容上：①总结全文，点明中心：在AI技术不断发展的背景下，守住民族文化根基至关重要；②发出呼吁，号召大众共同构建兼具技术水准与人文精神的文化创作生态，深化了文章的中心，强化了文章的现实意义。 语言上：运用比喻修辞，将民族精神比作星空，将稳定的文化根基比作“恒定的坐标”，生动形象，含蓄蕴藉，既增强了文章感染力，也留给读者思考空间，意味深长。 【导语】这篇文章以“AI魔改”现象为切入点，深入剖析了技术滥用对文化经典的消解作用。通过典型案例分析、经典对比论证和现实危害警示，揭示了低俗内容对文化认同和青少年认知的负面影响。文章强调技术应用应守住文化底线，呼吁构建兼具技术水准与人文精神的创作生态，体现了对数字时代文化保护的深刻思考。 5．a.根据第⑤段最后一句可知，第⑤段先点明民族文化认同建立在经典叙事之上，再指出AI魔改将经典碎片化、低俗化，最终的危害是消解经典的审美价值与思想价值，因此a处填“消解经典的审美价值与思想价值”。 b.根据第⑥段可知，第⑥段承接第⑤段对经典的危害，进一步提出对未成年人的影响，核心危害是干扰乃至篡改未成年人的文化认知基底，因此b处填“干扰乃至篡改未成年人的文化认知基底”。 c.根据第⑥段、第⑦段“他们会形成怎样的世界观、人生观和价值观？他们将如何认识我们这个民族的历史和文化？”“若任由‘AI魔改’扭曲、篡改和亵渎我们的文化形象，面目全非的又何止是经典？”可知，第⑥⑦段从未成年人认知、民族历史文化、文化形象三个维度，进一步深入论述“AI魔改”的深层危害，因此c处填“进一步论述‘AI魔改’对未成年人认知与价值观的危害”。 6．C.根据第⑥段、第⑦段最后一段可知，“AI魔改”不仅影响文化审美，更会扭曲未成年人的价值观、冲击民族文化根基，构成对社会文化秩序的实质性威胁，该项“主要影响限于文化审美层面，尚未构成实质性威胁”理解错误。 7．首先用大众熟知的四大名著经典角色，具象化呈现了“AI魔改”的核心特征。用AI技术颠覆经典、制造荒诞反差，自然引出全文围绕“AI魔改”展开的议论，明确文章的论题。 其次，经典角色的颠覆性改编具有强烈的反差感，能迅速抓住读者注意力，激发读者对这类现象的好奇与反思，为下文的批判奠定情感基础。 最后，该段的案例是全文论证的事实起点，为第②段分析“AI魔改”的本质、第⑤-⑦段论述其危害、第③段提出专项治理等内容，提供了鲜活的现实依据，使文章的论证更具针对性和说服力。 8．内容上： 根据第⑩段第一句可知，前文分别论述了“AI魔改”的现象、本质、危害以及国家专项治理行动，结尾这句话对全文内容进行总结。同时以“但”字进行转折，强调在技术快速发展的当下，不能忽视民族文化，点明文章中心：守住民族文化根基、守护经典与历史记忆至关重要。 根据第⑩段第二句可知，作者不只是批判乱象，还向全社会发出呼吁，号召大众共同参与，营造健康的文化创作环境。这让文章从批判问题延伸到解决问题，进一步深化中心，让文章不只停留在议论层面，更具有现实指导意义与实践价值。 语言上： 根据第⑩段“民族精神的星空需要恒定的坐标”可知，作者运用比喻的修辞手法，将抽象的“民族精神”比作广阔的“星空”，将稳定不变的文化根基、历史共识比作“恒定的坐标”。把原本抽象、难懂的文化理念变得具体可感，语言生动形象、含蓄蕴藉，富有文采。既增强了文章的感染力与可读性，又不直白说教，留给读者充分的思考空间，让结尾余味悠长，意味深长。 9．A 10．B 11．（1）依据月份系统安排百姓生产生活，指导农耕、蚕桑、收获等事务。（2）顺应时令、修省政事，若出现节令反常、灾异现象，君主应及时反省自身，宽政恤民。（3）以阴阳五行学说为理论框架，将人事兴衰、政令施为附会于天道秩序。 【导语】两则材料围绕先秦月令思想展开，材料一清晰梳理其从经验积累到理论建构的演进脉络，剖析其与天文、政治、哲学的关联；材料二以明代书房陈设为例，体现月令思想“天人合一”的实践应用。一文一理，一古一今，既展现月令思想的体系化发展，也彰显其对中国人生活与思维的深远影响，逻辑严谨，兼具学术性与实用性。 9．B.根据材料一第⑥段第一句可知，先秦月令思想最终在《礼记・月令》和《吕氏春秋・十二纪》中实现定型，并非在《管子》中定型，选项表述与原文不符。 C.根据材料一第⑦段第二句可知，先秦月令思想演进路径为以时系事→以月系事→以时系政→以天道明人事，选项顺序颠倒，与原文不符。 D.根据材料二全文内容可知，明代书房按时令更换挂画与布置花木，核心是追求天人合一，顺应天地四时变化，与窗外景色呼应只是外在表现，并非唯一目的，选项将次要效果当作唯一原因，理解片面狭隘，与原文不符。 10．B.根据材料一第②段第一句、第二句可知，月令思想最原始的起点是早期人类对物候变化的观察与时间把握，《诗经》只是相关记载的体现，并非起点本身，选项表述与原文不符。 11．根据第③段可知，随着天文观测的深入和历法的进步，人们的时间观念逐渐精确化，不再满足于粗略把握时间，而是开始依据月份系统安排生产生活，且西汉《大戴礼记・夏小正》已开始按月记载物候、天象、农事、政事，为月令体系奠定了基础。战国时期历法已进一步发展，因此鲁国君主应借鉴这一经验，依据月份系统，合理统筹百姓的农耕、蚕桑、收获等生产事务，让民众的生产活动顺应时节规律，保障农业生产有序开展，稳固国家经济基础。 根据【材料一】第④段“节令反常则预示着国家灾祸”可知，在早期思维中，物象变化被视为人事征兆，节令反常往往被认为是国家将有灾祸的预警。而政治观念的引入，让月令从自然之书向政令文书过渡，君主必须顺应时令、修省政事，自然秩序也因此被赋予了政治规范意义。因此鲁国君主治理国家时，应严格顺应时令施政，若出现节令反常、灾异等现象，需及时反省自身的执政行为，调整政令，宽政恤民，避免灾祸发生，维护国家稳定。 根据【材料一】第⑤段可知，战国时期，阴阳五行学说为月令思想提供了系统的理论框架，《管子》中的《四时》《五行》等篇，以阴阳消长、五行生克解释四时更替，还将人事兴衰、政令施为附会于天道秩序，形成了“春木主生宜行仁政，夏火主长宜施奖赏，秋金主杀宜行刑戮，冬水主藏宜行祭祀”的具体主张。因此鲁国君主应借助这一理论框架，将国家的人事安排、政令施行与天道秩序相对应，依据四季五行的规律推行相应的治国举措，让治国之道契合天地规律，实现国家有序治理。 综合以上内容可知，战国时期借助月令治理国家，需结合当时月令思想的发展成果，从合理安排百姓生产、顺应时令修省政事、依托阴阳五行理论施政三方面入手，将自然秩序与人间治理相结合，才能实现国家的稳定与发展。 示例：一要结合每月的物候、天象规律，合理安排百姓的耕作、播种、收获等农事活动，引导民众顺应时节开展生产，保障农业丰收；二要严格遵循时令规律处理朝政，时刻关注节令变化，若出现节令反常、灾异等情况，及时反思自身执政得失，调整政令，体恤百姓疾苦，安抚民心；三要以阴阳五行学说为指导，根据四季五行的特点，分别推行仁政、奖赏、刑戮、祭祀等相应政令，让治国举措贴合天道秩序，实现自然与人事的和谐统一。 12．C 13． 采用“边看边读”的双编码方式，对信息进行深加工；利用大脑觉醒状态的时间规律，选择上午11点至12点等高效时段背诵；及时复习巩固，避免遗忘；集中注意力，减少干扰，确保信息进入长期记忆。 14．遗忘的规律是先快后慢；有意义的信息遗忘速度慢于无意义的信息。 15．方法：把这些词语串联起来编成一个有趣的小故事。 理由：这几个词语原本孤立无意义，通过编故事将它们变成有意义的信息，进行深加工，有助于记忆的巩固。 【导语】这是一组贴合学生学习需求的科普阅读材料，围绕“记忆”主题展开，以事理说明结合实证图表的形式，清晰讲解朗读的记忆作用、遗忘规律与长期记忆形成逻辑，把专业心理学知识转化为通俗内容，兼具知识性、实用性，贴近日常学习场景，对学生掌握科学记忆方法很有指导意义。 12．A.结合材料一第④段“视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式”可知，本项中“视觉呈现条件下、发音相似的字母很少发生混淆；而形状相似的字母之间特别容易混淆。这说明听觉是很重要的编码方式”错误； B.根据材料一第⑥段可知，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法能改善记忆力，因此本项中“朗读是改善记忆力唯一的方法”错误； D.由材料三第①段前四句可知，材料三主要说明的是形成长期记忆的原理，因此本项说法错误。 13．结合材料一第④段最后一句可知，边看边读更有助于记忆，可提建议：采用“边看边读”的双编码方式，对信息进行深加工； 结合材料一第⑦段可知，大脑觉醒状态好的时候记忆力强，可提建议为：利用大脑觉醒状态的时间规律，选择上午11点至12点等高效时段背诵； 结合材料二可知，学习后随着时间逐渐遗忘，可提建议为：及时复习巩固，避免遗忘； 结合材料三最后一句可知，要付出注意力才能形成长期记忆，可提建议为：集中注意力，减少干扰，确保信息进入长期记忆。 14．从遗忘曲线的整体趋势可以看出：无论哪种记忆材料，随着学习后天数的增加，记忆保持百分率都会逐渐下降；学习结束后的短时间内（图中显示学习结束后0-5天），记忆保持率下降幅度极大，遗忘速度很快；随着时间推移，学习结束10天之后，下降速度明显变缓，因此遗忘整体呈现先快后慢的规律。 对比图中三条曲线：相同学习后天数下，记忆保持率从高到低依次为“诗”>“散文”>“无意义音节”，三类材料的意义性从强到弱也是诗歌（有韵律、有语义）>散文>无意义音节（无实际语义），因此可以得出结论：有意义信息的遗忘速度慢于无意义信息，信息意义性越强，记忆保持效果越好。 15．根据材料二，可知有意义的信息遗忘速度慢于无意义的信息，因此可以把7个词语编成一段有意义的语段或小故事，能更快速且牢固地记住。据此作答，合理即可。 示例：我会先把7个分散的词语串联成一段有场景、有逻辑的完整内容，再对整理好的内容进行记忆。 理由：从材料二遗忘曲线可知，有意义信息的遗忘速度远慢于无意义信息。原本7个词语是孤立无关联的零散内容，接近无意义音节，遗忘速度快；将其串联成完整内容后，进入深加工，变成了有逻辑的有意义信息，能大幅减慢遗忘速度。 16．C 17．D 18．①紧跟国家政策，聚焦人形机器人与具身智能，集中攻关核心技术瓶颈，筑牢技术底气。 ②依托完整供应链，发挥规模化、降低成本、提高生产效率，加快产品迭代速度。 ③立足国内丰富场景，以需求驱动研发，用应用反哺技术升级。 ④加强技术、资本与人才融合，强化AI赋能，夯实研发与人才梯队。 ⑤加快出海步伐，拓展海外市场，推动产品全球化布局。 ⑥积极参与行业标准制定，提升核心竞争力与全球话语权。 【导语】这三则材料都是围绕中国机器人产业展开：材料一以春晚机器人表演为切入点，展现中国机器人产业的全球领先地位与出口增长态势；材料二从顶层设计、供应链、市场场景、技术人才四大维度，剖析中国机器人产业快速发展的核心支撑；材料三直面产业发展的挑战，预判未来三大核心趋势，共同呈现中国机器人产业从“跟跑”到“领跑”的发展全貌。 16．C.结合材料三第①②段可知，原文仅指出“技术瓶颈、成本压力、标准缺失、伦理安全等问题，成为制约产业规模化普及的关键因素”，以及“中国牵头制定机器人行业标准，构建开放共赢的产业生态，提升全球产业话语权”，并未说明“只要解决这些问题，就可以提升全球产业话语权”，选项将必要条件偷换为充分条件，表述绝对化。 17．A.材料一：“服务机器人进入全球普及期”仅说明服务机器人的发展阶段，原文并未将服务机器人的全球市场份额与工业机器人进行对比，无法得出“份额已超过工业机器人”的结论，属于无中生有。 B.结合对应材料一、材料二可知，原文仅说明中国在工业机器人、服务机器人、人形机器人领域均实现全球领先，并没有提及“中国是全球唯一同时掌握三类机器人核心技术的国家”，无中生有、表述绝对，不符合原文。 C.材料二第③段：“中国拥有全球最完整的机器人供应链体系，实现核心环节自主可控，形成‘零部件自主化、整机规模化、迭代快速化’优势”，原文是“已形成”该优势，而非选项中“将成为可能”，时态错误，不符合原文。 18．结合材料二第②段可知，国家高度重视机器人产业发展，将具身智能、人形机器人纳入未来产业重点培育领域，并通过政策支持建设创新中心，推动基础软硬件与核心技术突破。原文重点强调政策引领、产业方向与技术攻坚的重要性，由此可知，必须紧跟国家政策，聚焦人形机器人与具身智能两大核心方向，集中力量攻克关键技术瓶颈，才能为产业发展筑牢技术底气。 结合材料二第③段可知，我国拥有全球最完整的机器人供应链体系，实现核心零部件自主可控，具备规模化生产、快速迭代的突出优势。原文重点强调供应链完整性、生产效率与成本控制能力，由此可知，应充分依托完整供应链，发挥规模化生产效应，有效降低生产成本、提升生产效率，进一步加快产品迭代升级速度。 结合材料二第④段可知，我国拥有广阔的市场需求与丰富的应用场景，覆盖工业、民生、教育、养老等多个领域，形成了“需求牵引研发、应用反哺技术”的良性发展闭环。原文重点强调市场需求是技术创新的重要动力，应用场景能够持续推动技术优化，由此可知，应立足国内丰富多元的应用场景，坚持以市场需求驱动技术研发，通过实际应用不断反哺技术升级与创新。 结合材料二第⑤段可知，技术、资本、人才三大要素深度融合，共同支撑产业发展，同时AI赋能推动机器人向智能化升级，专业人才队伍为研发创新提供重要保障。原文重点强调要素协同与人才支撑，由此可知，需要加强技术、资本与人才的深度融合，强化人工智能赋能，夯实研发基础与人才梯队建设。 结合材料一和材料三第②段可知，未来机器人产业将呈现场景全球化的发展趋势，海外市场空间广阔，成为新的重要增长极，我国机器人也正加速走出国门。原文重点强调全球化布局是产业发展的必然方向，海外市场能够进一步扩大规模与影响力，由此可知，应加快机器人产品出海步伐，积极拓展海外市场，全面推动全球化布局，提升国际地位。 结合材料三第①②段可知，当前行业标准缺失制约产业发展，而我国牵头制定机器人行业标准，有利于规范行业发展、构建健康产业生态、提升全球主导权。原文重点强调标准制定对产业规范与国际话语权的关键作用，由此可知，应积极参与并引领行业标准制定，不断增强产业核心竞争力，全面提升全球话语权。 19．C 20．A 21．①凝练：文章论点明确，分论点清晰，每段内容紧扣中心，论证简洁有力，如用简洁的语言概括曾春、大萌、樊锦诗等人的事例，不拖沓冗余，精准支撑观点；②生动富有文采：运用比喻，如将人生比作长河奔涌，将坚守比作舟、灯塔等，形象生动；引用诗句“我心自有云白山青，任它八面来风”，增添文学色彩；运用排比、对偶等句式，如“心之所守，行之所选”反复出现，句式整齐，富有韵律美，让文章语言兼具表现力与美感。 22．示例：在学习生活中，我始终坚守“认真踏实，持之以恒”的初心，这一坚守照亮了我面对学习选择的方向。面对繁重的学业，有人选择敷衍了事、投机取巧，而我因坚守初心，选择课前认真预习、课上专注听讲、课后及时复习。遇到数学难题时，我也曾想过放弃，但坚守的信念让我选择沉下心来钻研，向老师和同学请教。正是这份坚守，让我在学习中稳步前行，收获了知识的提升，也让我明白，守住内心的准则，才能做出正确的选择，在成长路上不偏航。 【导语】这篇议论文以“心有所守，行有所选”为核心，开篇以排比引题，亮明中心论点。主体从困境守信念、繁华珍情怀、喧嚣守初心三个维度展开，以曾春、大萌等鲜活事例为证，层层递进，逻辑严密。语言兼具文采与力量，比喻生动，既具思想深度，又富感染力。结尾升华主旨，呼应开篇，结构完整，是一篇兼具思辨性与感召力的佳作。 19．C.第③段列举大萌与樊锦诗的事例，二者都是放弃优渥、坚守情怀的典型，是同类事例的并列论证，并非对比，也未突出选择差异，该项错误。 20．B.文章三个分论点是从不同维度并列展开的，分别对应“困境中对信念的执着”“繁华中对情怀的珍视”“喧嚣中对初心的坚守”三种不同人生境遇，并非层层深入的递进关系，该项错误； C.文章主要运用举例论证，仅开篇引用了一句诗句，引用论证并非主要论证方法，该项错误； D.文章第①段和第⑤段为开篇引论和结尾总结，并未采用“观点+事例+分析”的结构，仅主体②③④段采用该结构，该项错误。 21．文章语言凝练，体现在全文紧紧围绕“心之所守，行之所选”这一中心论点展开，结构清晰，每一段都用简洁的语言完成说理。根据第②③④段可知，文中列举曾春、大萌、樊锦诗、张桂梅等人的事例时，没有冗长的叙述，只用简短的语句概括人物事迹与精神选择，笔墨精炼却能精准有力地支撑分论点，让论证紧凑高效，没有多余拖沓的内容，充分体现了语言的凝练。 文章同时生动富有文采，多处运用比喻修辞。 根据第①段中的“人生如长河奔涌，每一次转折处的浪花，都是内心坚守的回响”可知，文章运用比喻的修辞手法，将人生比作奔涌的长河，将人生的转折比作浪花，把抽象的“坚守与选择”的关系具象化，语言生动形象，富有画面感，体现了文采。 根据第⑤段可知，文章将坚守比作灯塔、舟，将选择比作桨，用一系列贴切的比喻，生动阐释了坚守与选择的关系，让抽象的道理变得通俗易懂，同时增强了语言的感染力。 根据第①段中的“我心自有云白山青，任它八面来风”可知，文章引用诗句，既呼应了“心有所守”的中心论点，又增添了文章的文学色彩，让语言更具底蕴。 根据第②③④段段首“心之所守，行之所选，是困境中对信念的执着”“心之所守，行之所选，是繁华中对情怀的珍视”“心之所守，行之所选，是喧嚣中对初心的坚守”可知，文章运用反复、对偶的句式，让句式整齐划一，富有韵律美，同时增强了语势，让文章语言兼具表现力与美感。 22．结合文章内容“坚守信念、情怀、初心的核心观点及人物精神”，结合自身生活中的具体事例，如学习、成长、兴趣、处事等场景，体现“坚守”如何帮助自己做出正确选择。 根据第①段中的“心有所守，方能在人生岔路坚定方向”可知，坚守是选择的根基，只有守住内心的目标，才能在人生的选择中不迷茫。 根据第②段中的“真正的强者，是在认清生活真相后，依然选择守护心中的理想”可知，坚守不是一帆风顺的，而是在困境中依然不放弃初心的选择。 示例：在我的学习生活中，我一直坚守着“夯实基础、稳步提升”的学习目标，面对繁重的学业和一次次考试的起伏，我没有选择投机取巧、临时抱佛脚，而是选择每天坚持整理错题、背诵知识点。正是这份对学习初心的坚守，让我在每一次升学、选科的人生岔路口，都能坚定自己的选择，用日复一日的努力，照亮自己前行的方向。 23． 通过学习海量历史气象数据，理解掌握大气运动规律，根据当前气象状态生成未来天气情况； 说明其优势，能解决现有通用大模型的问题，提供专业、精准的气象决策信息 24．B 25．运用比喻的修辞手法，将气象观测系统比作“千里眼、顺风耳”，数值预报系统比作“最强大脑”，云降水微物理模块比作“数字手术刀”，把抽象的气象技术变得生动形象、通俗易懂；语言生动活泼，兼具科学性与趣味性，让读者易于理解复杂的气象知识。 26．示例：选择风与湍流类。运动会中有跑步、跳远、跳绳等诸多户外项目，风速和风向会直接影响运动员的比赛成绩，比如短跑时顺风会助力运动员，逆风则会增加阻力；跳远项目中，风向和风速也会影响运动员的跳跃距离。同时，湍流会影响户外场地的环境，对运动员的发挥和赛事的顺利开展有重要影响，因此需要参考此类气象数据元。（答案不唯一，选择一类并结合运动会实际说明原因即可） 【导语】这是一组贴合校园气象科普活动的非连续性阅读文本，选材鲜活，聚焦我国最新AI气象预报科技成果，贴近学生校园实际需求。文本组合形式丰富，既有清晰晓畅的说明文字，又辅以直观的分类框图，兼顾科学性与可读性，既考查信息整合能力，也呼应了对学生科技素养的培养要求。 23．第一空，结合材料二第②段第二句可知，第②段后半部分，紧接着比喻解释，明确阐述了“风和”大模型的工作原理：“它通过学习海量的历史气象数据，理解和掌握大气运动规律，从而能够根据当前气象状态直接‘生成’未来的天气情况。” 第二空，结合材料二第④段最后一句可知，明确说明“风和”的优势，能解决现有通用大模型的问题，提供专业、精准的气象决策信息。 24．A.结合材料二第④段可知，材料未明确“风清”模型的短期预判能力，仅提及“风清”是面向内部的技术型模型，侧重核心技术突破，未针对“近一周”短期预判，且无精准的短期气象服务，无法满足运动会筹备对近一周天气精准预判的需求，因此不适用。 B.结合材料二第①、②、④段可知，“风和”模型定位为面向公众提供专业气象服务，可提供精准的气象决策信息，且能适配短期天气预判，完美匹配“近一周天气预判”“保障运动会开展”的核心需求，是最适配的选择。 C.结合材料一第②段第二句话可知，“风雷”模型的核心优势是提升降水预报准确率、精准研判降水情况，其功能更偏向于降水相关的专项预测，而非全面的短期日常天气预判，因此不适用。 D.结合材料一第②段第二句话可知，材料中“风顺”模型侧重长期预测，与“近一周”短期预判需求不符，无法满足运动会筹备的短期天气需求，因此不适用。 25．结合材料一第①段可知，作者将“气象观测系统”比作“千里眼、顺风耳”，将“数值预报系统”比作“最强大脑”，将“云降水微物理模块”比作“数字手术刀”。这三个比喻精准对应气象技术的核心功能——观测（千里眼）、分析（最强大脑）、精准操作（数字手术刀），把抽象的气象技术原理，转化为大众熟悉的具象事物，让原本专业、晦涩的技术知识变得生动易懂，降低了读者的理解门槛。同时，文本既准确呈现了“气象观测”“数值预报”“云降水微物理”等专业术语，保证了内容的科学性；同时通过“千里眼”“顺风耳”“最强大脑”等通俗化表述，增添了语言的趣味性，避免了科技类文本的枯燥感，实现了专业知识与通俗表达的结合。 26．先看材料三No.2气象数据元分类：风与湍流、高度与气压、大气成分、天气现象、海洋气象、温度/降水与蒸发、大气诊断物理量、气象灾害、农业与生态、气象服务、空间天气、历史气候代用、雷达、卫星、观测站与观测平台、仪器、时间、位置、限制标识、通用数据元、专用数据元。 其次结合运动会场景匹配，运动会以户外体育项目为主，要选择对运动员发挥、赛事安全或公平性有直接影响的类别。如选“风与湍流”：跑步、跳远、投掷等项目，风速风向会直接影响成绩（如短跑顺风助力、逆风增阻；跳远时风影响跳跃距离），湍流会干扰场地环境，影响赛事开展。选“高度与气压”：若场地海拔高，气压低会影响运动员耐力（如长跑、足球等耐力项目），提前参考可评估风险、调整赛事安排。选“天气现象”：如雾、雷暴等天气现象会直接影响赛事安全，比如雾天能见度低，跑步、球类项目易发生碰撞。 示例：选择高度与气压。如果运动会举办场地在海拔较高的区域，气压会影响运动员的呼吸和耐力，比如长跑、足球这类耐力型项目，气压较低会让运动员更容易出现缺氧、体力不支的情况。参考高度与气压的数据，能帮助组织者评估运动员的运动风险，也能让运动员提前调整状态，保障赛事安全和公平。 27．B 28．D 29．首先，提出分论点：走出舒适区，意味着敢于“求极限”。接着，举事实论据：列举中国航天员在模拟太空失重训练中，即使身体极度不适也从不按下警报器，景海鹏在水槽中坚持训练三四个小时、累到拿不起筷子的事例，具体论证分论点。然后，引用道理论据：“天将降大任于是人也……”，增强论证的权威性。最后，得出结论：指出使人痛苦的事物中，往往蕴藏着促人强大的因子，进一步强调敢于“求极限”的重要意义。 30．①会让人陷入“模仿自己、机械重复”的惯性，放弃创新，难以突破自我； ②会让人安于守成、踟蹰不前，最终被他人超越，在舒适中“过早地死亡”； ③会让人沉溺于安逸享乐，陷入隐藏的致命陷阱，失去进取的动力，无法赢得新优势。 【导语】这是一篇说理通透的当代议论文，标题以生动比喻点明核心题旨，结构清晰层层递进。文章融合名人事例、生活化譬喻说理，既点出安于舒适区的惰性危害，也阐释了突破自我的价值，观点鲜明晓畅，兼具思想性与感染力，给人向上的奋进力量。 27．B.结合第①段的内容可知，本文开篇由花样滑冰运动员训练现象，直接提出核心观点：走出舒适区、挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界。 28．结合第②段第一句可知，走出舒适区，必须勇于“再出发”，不为已有功名所累，把过往成就当作新起点继续进取。 D.陶渊明归隐田园是远离官场、坚守本心，没有体现“放下已有成就、重新出发”，无法支撑分论点。 29．结合第③段第一句可知，本段首先提出分论点：走出舒适区，意味着敢于“求极限”。 结合第③段第二、三句可知，接着列举中国航天员强忍不适，坚持完成模拟失重训练，从不主动终止训练和景海鹏在模拟失重的水槽里泡几个小时，最后累到连筷子都拿不起的事例；这些事实论据有力论证本段的分论点。 结合第③段第四句可知，然后作者采用道理论证，引用孟子“天将降大任于是人也，必先苦其心志”的名言来论证本段的分论点，富有权威性。 结合第③段第五句可知，最后作者总结得出结论，点明使人痛苦的处境，往往蕴藏着促人强大的因子，进一步强调敢于“求极限”的重要意义。 30．结合第⑤段第二句至第四句可知，停留在舒适区会让人陷入惯性，机械模仿重复自己，不愿创新、不敢挑战，最终踟蹰不前，被他人超越，停止成长，“过早地死亡”； 结合第⑥段第五句至第七句可知，停留在舒适区让人沉溺于安逸享乐，放松警惕落入隐藏的致命陷阱，无法在进取中获得新优势。 31．C 32． ①非遗进校园，将齐鲁非遗纳入中小学课程；②推动“文化+学科”融合教育，实现文化传承与学科学习深度融合；③促进文化旅游融合与文创产品开发，推动文化产业发展。 33． 示例1： 活动名称：齐鲁运河诗文书画展；学科融合点：语文+美术；活动内容：语文课堂创作运河主题诗文，美术课堂以诗文为蓝本创作书画作品，举办联合展览，展示运河文化。 示例2： 活动名称：“匠心与仁心”传统智慧实践展；学科融合点：语文+科学+历史；活动内容：语文课堂品读《孟子》“天将降大任”等励志名言，历史课堂探究鲁班“规矩”思想的起源与影响，科学课堂动手制作鲁班锁、简易机械，撰写设计理念说明书，体悟古人“技进乎道”的智慧。 【导语】这组非连续性阅读文本，紧扣山东本土齐鲁文化传承主题，选材贴合地方文化建设实际，形式多元，融合数据表格、实施方案、倡议书三类文本，信息层级清晰。命题由浅入深，兼顾信息提取与实践应用，贴合新课标素养要求，兼具文化性与育人价值，引导青少年关注本土文化根脉。 31．A.错误。根据材料一表格中“非遗进校园”一栏可知，全省开设非遗课程的中小学是“1200余所”，而非“仅1200所”，选项缩小了范围；同时，材料指出吕剧、杨家埠木版年画、鲁班工艺均纳入了校本课程，选项称“是唯一纳入”与材料不符，属于以偏概全。 B.错误。根据材料一表格中“文创产品开发”一栏可知，年销售额是“超18亿元”，选项表述为“恰好18亿元”，与材料数据不符，属于与原文信息不符。 D.错误。根据材料三第一句可知，齐鲁传统文化的传承不是单一领域的孤军奋战，而是全社会的协同发力，选项称“仅依靠青少年……无需全社会协同”，与材料观点截然相反。 32．①根据材料一表格中“非遗进校园”一栏可知，全省有1200余所中小学开设非遗课程，且将吕剧、年画等纳入校本课程；同时结合材料三中呼吁青少年“主动学习齐鲁本土文化”的内容，可知山东省采取了将非遗文化直接引入校园、设立专门课程的策略，旨在通过基础教育普及传统文化。 ②根据材料二全文可知，山东省实施了“文化+学科”融合教育实施方案，不仅仅是开设课程，而是将运河诗文、孔孟思想、鲁班发明等文化元素具体融入到语文、历史、科学等具体学科的教学中；这说明山东省采取了打破学科壁垒，将文化传承与日常学科教学深度绑定的策略，实现了知识学习与文化浸润的有机结合。 ③根据材料一表格中“文创产品开发”和“文化旅游融合”两栏数据可知，山东省一方面结合泰山、运河等资源开发了3000余种文创产品，另一方面依托三孔、泰山等景区实现了巨大的文旅收入；这表明山东省采取了“产业+旅游”双轮驱动的策略，通过商业化开发（文创）和体验式旅游（景区），将文化资源优势转化为实实在在的产业发展优势。 33．本题解题时需紧扣“齐鲁文化”这一核心主题，并结合材料二中提到的“文化+学科”融合方案（语文、历史、美术、科学等）进行设计。首先确定活动名称，名称需具有行动感和文化韵味，如“……展”“……行”“……赛”。其次找准学科融合点，不能是单一学科，必须是两门及以上学科的结合，例如：语文+美术（诗文与绘画）、科学+历史（鲁班发明与传统思想）、语文+历史（诗文与典故）。最后设计活动内容，内容要具体可行，体现“做中学”。要描述清楚先做什么（如学习、调研），再做什么（如创作、制作），最后呈现什么（如展览、表演、报告）。设计时要注意避免活动过于空泛，要结合材料中提到的具体文化元素（如鲁班、运河、孔孟、杨家埠年画等）来落地。 示例一： 活动名称：“鲁班智造”结构模型设计与制作大赛；学科融合点：科学+美术+数学；活动内容：学习鲁班发明与简易机械（科学/数学），绘制设计草图（美术），利用木条或3D打印材料制作承重模型，并进行承重测试与美学评比。 示例二： 活动名称：“运河文脉”研学考察与宣传推介；学科融合点：历史+语文+地理；活动内容：查阅史料了解大运河（山东段）的变迁（历史/地理），实地考察运河沿岸风物，撰写宣传文案或创作运河主题诗文（语文），并制作手绘地图或录制解说音频，向游客展示运河文化。 34．中心论点：齐鲁传统文化唯有跨界，方能成为鲜活的生命体，在当代生长；展开角度：齐鲁传统文化与学科的跨界。 35．运用举例论证，以学习《论语》结合历史、美术、音乐课的跨学科学习为例，具体有力地论证了“齐鲁传统文化的跨界生长是与学科的跨界”的观点，增强文章说服力。 36．示例：传统文化跨界生长是传承与创新的结合，既要守住核心内涵，又要与当代结合；如语文学习中，我们品读《论语》的“仁”“礼”核心，同时结合书法临摹、古风吟唱等形式，让儒家文化更生动；齐鲁的柳琴戏、运河文化也应如此，结合短视频、跨学科学习，让传统文化走进生活，焕发新活力。 【导语】这篇议论文以“齐鲁传统文化的‘跨界生长’”为核心，开篇由多元跨界现象切入，提出“唯有跨界，方能生长”的中心论点。主体从学科跨界、传承创新两个维度展开论证，结合语文教材实例，逻辑清晰，层层递进。文末落脚于青少年的责任使命，升华主旨，兼具文化深度与现实意义，语言凝练，结构严谨，彰显齐鲁文化的传承力量。 34．根据第①段中的“齐鲁传统文化正在以‘跨界生长’的方式，走进当代生活”“传统文化不是博物馆里的标本，而是鲜活的生命体，唯有跨界，方能生长”可知，文章开篇即点明核心观点，明确了齐鲁传统文化的传承路径，因此中心论点可概括为齐鲁传统文化唯有跨界，方能成为鲜活的生命体，在当代生长。 根据第②段中的“齐鲁传统文化的跨界生长，是与学科的跨界”可知，作者以“齐鲁传统文化与学科的跨界”为核心角度展开论述，通过列举《论语》、墨子文化与多学科融合的实例，阐释跨学科学习对文化传承的作用；同时在第③段补充“跨界是传承与创新，而非颠覆传统”的辩证关系，最终在第④段落脚于青少年的实践使命，让整个论述围绕学科跨界这一核心，层层递进，深化了中心论点。 35．根据第②段可知，作者提出“齐鲁传统文化的跨界生长，是与学科的跨界”这一分论点后，随即以初中语文教材中的《论语》为论据，列举了学习《论语》时，结合历史课的春秋战国背景、美术课的书法临摹、音乐课的古风吟唱，让“仁”“礼”的思想在多学科融合中深入人心的实例，这是举例论证的方法，具体有力地论证了齐鲁传统文化通过与学科跨界，能让学生在跨学科学习中读懂文化的观点，使论证更具说服力，也贴合文章面向初中读者的语境，让观点更易被理解和认同。 36．根据第①段可知，文章提出齐鲁传统文化唯有跨界方能生长的核心观点，第②段明确跨界生长可与学科融合，第③段强调跨界是传承与创新，而非颠覆传统，第④段指出青少年是跨界生长的实践者，这为我们理解“传统文化跨界生长”提供了理论框架，解题需紧扣这些观点，结合齐鲁本土文化与语文学习实际展开。 示例：在我看来，“传统文化跨界生长”，是让齐鲁文化在守根的基础上，以跨学科、创新的方式融入当代生活与学习。在语文学习中，我们学习《论语》时，可结合历史课的春秋背景、美术课的书法临摹，让“仁礼”思想在跨学科融合中深入人心；学习《蒲柳人家》时，可联动美术课绘制鲁北民俗画卷，让北方民俗文化在跨界中鲜活起来。我们要以语文学习为载体，让文化在跨界中生长，让文化根脉在创新中延续，这正是我们的责任与使命。 37．D 38．B 39．示例：2021年以来宇树科技中标次数快速增长。 40．“年轻的事业”指人工智能是未来产业，充满朝气，如宇树科技和字节跳动公司快速发展；“年轻人的事业”指年轻人具有创新精神，是人工智能发展的主力军。作为年轻人要努力学习，成为适应未来发展的人才；同时年轻人还要加强自身的人文修养，在“年轻的事业中”不迷失自我，促进人工智能健康成长。 【导语】三则材料均围绕人工智能展开：材料一聚焦人文反思与精神守护，引出对人工智能时代“人之为人”本质的思考；材料二以宇树科技为例，展现各方面协同推动产业发展的现实路径；材料三聚焦技术突破与国际影响，以Seedance2.0模型发布展现中国在AI赛道的结构性优势与全球话语权提升。 37．D.“展现出中国成熟制造业体系的巨大优势”错误，由材料三第②段最后一句可知，成熟制造业体系的优势是针对将AI嵌入物理环境而言，并非直接对应DeepSeek-R1与Seedance2.0的技术突破，选项表述偷换概念。 38．A.仅强调要跟上技术发展，未涉及材料一的人文思考、材料二的场景落地、材料三的制度与市场赋能； C.仅强调科学探索的勇气，未涉及AI发展的应用、人文、制度等内容； D.仅对应材料一“对本心的深刻自问”，未涉及材料二、三的技术应用与产业发展。 39．由材料二附图可知，2018—2020年中标次数均为2次，处于低位平稳状态；2021—2023年中标次数稳定在12次，开始稳步增长；2024年：中标次数升至20次，增幅明显；2025年：中标次数达到25次，创历年新高，增长趋势显著。整体来看，2021年以来宇树科技中标次数持续快速增长，2025年达到峰值。由此可知，2021年以来宇树科技中标次数快速增长，2025年达到25次，创历年新高。据此分析作答，意近即可。 40．由材料二宇树科技春晚后快速发展、中标次数激增，材料三Seedance2.0提前突破技术瓶颈、中国AI一年多交出亮眼“答卷”可知，人工智能是新兴产业，技术迭代快、发展潜力大、充满朝气与活力，正处于快速成长阶段，是未来产业发展的核心方向，因此被称为“年轻的事业”。由材料一学生在语文课上对人与AI区别的鲜活思考，材料二、三中国AI企业（宇树科技、字节跳动）的创新突破可知技术层面，年轻人是AI模型研发、机器人核心技术突破的主力军，推动产业快速迭代；人文层面，年轻人更能在AI发展中守住“我之为人”的情感内核，平衡技术与人文，避免AI发展“失温”，年轻人是AI技术研发、场景落地、人文思考的核心力量。作为新时代年轻人，我们既要扎实学习专业知识，提升技术能力，主动拥抱AI这一“年轻的事业”，成为推动AI发展的核心力量；也要像材料一的学生一样，坚守人文底色，在AI发展中守住本心、守住情感，让人工智能真正服务于人、温暖社会，促进AI健康、可持续发展。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $