Unit 3 Growing Up 单元主题作文 2025-2026学年人教版英语八年级下册

人教版八年级下U3单元主题作文Growing Up 写作主题： 本单元的写作情境是“成长”，属于“人与社会”主题范畴中“社会服务与人际沟通”这一主题群，涉及子主题“良好的人际关系与人际交往；和谐家庭与社区生活”。针对该主题，常见的命题方向是：①描述一次让你不开心的经历，说明原因，并分享你是如何走出负面情绪的；②提出改善亲子沟通或解决问题的建议和方法；③写一封感谢信，感谢在你成长过程中帮助过你的人。体裁多为记叙文，议论文或书信，电子邮件等应用文。 一、课本佳句背诵及仿写： （可晨晚读） 1.How about writing them a letter so that you can get your message across clearly? 何不给他们写封信，这样你就能把自己的意思清楚地表达出来呢？（教材P24 3a） Talk to your loved ones whenever you feel good or bad so that your joy will be doubled and your problems will be reduced by half.（教材P25 4b） 无论你感觉好还是不好，都要与你的至亲好友交谈一番，这样你的快乐便会倍增，而你的烦恼也会减半。 It's important to learn from your mistakes so that you don't repeat them in future. 从错误中吸取教训是非常重要的，这样你便不会在未来重蹈覆辙。（教材P26 1b） 这三个句子中都含有so that 引导的目的状语从句，表示“以便、为了”，说明主句动作的目的或想要达到的结果。主要写作功能：表达目的，使行动更有说服力 当提出建议或描述某个行为时，用 so that 说明为什么要这么做，能让读者理解行为的价值，更容易接受观点。适合用于建议类、倡议类句子。 →迁移应用： 跟你的父母面对面谈一谈怎么样，这样他们就能了解你的真实感受？（沟通建议） 2.Next, share your problems with someone you trust instead of shutting yourself away. （教材P25 4c） 接下来，与一位你信赖的人分享你的问题，而不是将自己封闭起来。 在本句中，instead of 的作用是：对比替代——将“分享问题”这一建议行为，与“把自己封闭起来”这一消极行为进行对比，否定后者、肯定前者。 →迁移应用： 从你的错误中学习，而不是逃避（run away from）它们。 如今我与父母进行交流，而不再将问题闷在心里。(keep problems to oneself) 二、课本中部分写作语料素材： （可晨晚读） 1.教材P25 4c 是关于“处理压力”的写作语料。（见教材P25 4c） 2.教材P28 2c 是关于“情绪管理/应对愤怒”的写作语料。（见教材P28 2c） 三、相关名言警句积累 1.Every cloud has a silver lining. 守得云开见月明。 2.A positive attitude can turn a negative situation into a positive one. 积极的态度可以将消极情况转化为积极情况。 3.A problem shared is a problem halved. 分享问题，问题减半。 四、写作实战 写作练习1： [2025泰安中考] 对标本写作讲义开头的写作能力要求① 良好的情绪管理有助于人的身心健康。学会正确处理负面情绪，可以更好地应对生活中的各种困难和挑战。某英语报刊正在以“Learn to Deal with Negative Emotions”为题向广大中学生征文，请你结合自己的经历写一篇英语短文向报刊投稿，谈谈正确处理负面情绪的方法及重要意义。提示如下： 写作要求：1.要点齐全，语句通顺，可适当发挥；2.文中不得出现真实的人名，校名等信息；3.词数：80-100. Learn to Deal with Negative Emotions 审题＋关键词解读（读题时要用笔画出要点） 体裁： 人称： 时态： 引导学生审题并进行段落内容布局 Para.1 Your Experience（引出负面情绪的经历 具体事件＋负面情绪） 可以写什么： 这些素材可以迁移至多篇记叙文 时间/场合（一次考试、一次比赛、与朋友相处时）事件（失败、误会、被批评、压力大） 当时的负面情绪（伤心、生气、焦虑、沮丧） 可用素材： 学业 failed the exam / got a low grade disappointed / upset 人际 argued with my best friend / was misunderstood angry / sad / hurt 活动 lost the game / made a mistake in a show down / stressed 可用句型：①I still remember the time /day when I…②Once, I felt really upset because… 将素材和句型组合，我们可以得到这样的句子： I still remember the day when I failed the math exam. I felt so upset that I didn’t want to talk to anyone. （考试失利） 我们可以举一反三，写一个“比赛失利”的： 我仍记得自己输掉学校篮球决赛（the school basketball final）的那一天。因为我的错误，我们错过了制胜一球（the winning shot）。我感觉如此沮丧以至于我想要躲藏起来（hide oneself hide 八下U5词汇）。 Para.2 The Way 如何正确处理的（结合提示词 如与人沟通、运动等） 先写出你具体用了什么方法（沟通 / 运动） 重点：不是只写“做了什么”，还要写 “这个方法如何帮你处理了负面情绪” ——比如让你冷静、释放、重新获得控制感。 方法一：沟通（communicate with others）具体做法＋作用 talked to my mother / father felt understood / got useful advice shared my feelings with my best friend felt less alone / we found a solution together wrote a letter to… expressed myself clearly / avoided hurting others 方法二：运动（take exercise）具体做法＋作用 went for a run / played basketball cleared my mind 清理了思绪 did some sports made me relaxed / refreshed（精神焕发） walked in the park calmed me down / gave me time to think 可用句型：①Instead of shutting myself away, I decided to … ②I talked with … about how I felt. To my surprise, …③By sharing my feelings, I found that … ④It helped me see the problem from a different view.⑤I put on my shoes and went for a run. Sweat （汗水）took my worries away.⑥Doing sports helped me clear my mind and become refreshed. 语料激活之后，对第二段进行控制性写作。过程中，再次应用前端输入语料，同时纠正语言错误、彻底内化。 代替将自己封闭起来（积极使用本单元语料），我决定去处理我的消极的情绪（过渡句）。首先，我和妈妈进行了沟通并告诉她我的感受。令我惊讶的是，她耐心地听着（积极使用本单元词汇“耐心地”）并给了我一些有用的建议。然后我开始每晚在公园跑步。汗水带走了我的烦恼。运动帮我清理了思绪，变得精神焕发。 Para.3 The Importance（升华） 总结正确处理负面情绪的意义 点明正确处理负面情绪的重要性 呼应题目提示：help solve problems / avoid causing more trouble 从这段经历中，我意识到了管理情绪是一项重要的生活技能（复现使用八下U1词汇“管理”）。它帮助我们更好地解决问题，并避免制造不必要的（unnecessary）麻烦。长时间沉浸在悲伤之中（stay upset for too long）只会使情况变得更糟。最重要的是（再次复现使用U1短语），它教会了我们如何在艰难时刻中成长。 结尾可再加一句“号召”，可放在Para.3结尾，也可独立作为Para.4。 So next time you feel upset, don’t hide—face your emotions and deal with them bravely. 集体评讲时，学生红笔订正，观察自己的错误（语法？词汇拼写？搭配不当？） 荧光笔提取通用词块和句型，形成头脑语料库。 可再完整整理成篇。写作过程中，注意改善卷面字迹。写完后，再整体通读一遍感受下。（学生能直观感受到，满分作文是怎么来的，自己也更有成就感和信心） 学透一篇，会写一类。 若事件改为“篮球决赛失利”，大部分的内容仍可以直接迁移。 第2段：将沟通对象改为“教练”，教练给了安慰，让我不要过于自责（stop being too hard on myself）。运动方式仍可用跑步。 结尾保持不变，意义可升华至团队精神、集体成长。 Most importantly, it makes us stronger—both as a person and as a team. 写作练习2： 感谢信 对标本写作讲义开头的写作能力要求 ③ 假如你是外国语学校的学生李华，在外教Mr.Brown的帮助下，你的性格发生了很大变化，你变得积极开朗，并在学校组织的英语戏剧大赛（English Opera Competition）中获得了一等奖。请给Mr.Brown写一封感谢信，主要内容包括： 1.对 Mr.Brown 表示感谢： 2.简述自己的变化；3.简述Mr.Brown对你的帮助，你取得的进步及比赛的结果；4.邀请 Mr.Brown到家里做客。 要求：1.词数100左右（开头和结尾已给出，不计入总词数）;2.须包含所有要点提示，可适当补充，以使语句通顺，行文连贯；3.信中不得出现个人姓名，校名等真实信息。 Dear Mr.Brown, Yours, Li Hua 体裁：感谢信（应用文） 收信人：外教 Mr. Brown 写信人：李华（外国语学校学生） 时态：一般过去时（描述变化、帮助、进步、比赛结果）+ 一般现在时（表达感谢、邀请） 人称：第一人称 I为主 语气：真诚、礼貌、感激 教材P29 3a 是“以读促写”页。可以先对其进行写作框架分析＋部分句型积累 本篇段落布局 三段式结构 Para.1 表达感谢（写信目的） + 简述性格变化 对应要点1、2 Para.2 ①Mr. Brown 的帮助 + ②自己的进步 + ③ 比赛结果（一等奖） 要点3 Para.3 邀请做客 + 期待回复 要点4 本篇尽多地使用了3a里的语言。 Dear Mr.Brown, Para.1 I want to thank you for _____________________________（是一位如此优秀的老师）。________________________（在你的帮助下），I have changed a lot. I ____________________________（曾经很害羞），but now I am______________________（外向和积极） Para.2 In the past, I never liked English class_____________________________ （直到我上了你的课）.You_______________________________________（鼓励我并使得英语课很有趣），and slowly，I_______________________（变得更自信）. ________________________（因为你的鼓励），I took part in the school English Opera Competition.You took time to help me practise__________________________ （尽管你很忙）。________________________（多亏了你的帮助），I won first prize. _________________________________________（那一天将总会留在我脑海里）. Para.3 Thank you so much for being ___________________________________ （不仅是我的老师也是我的朋友）. I’d like to______________________（邀请你来我家）. My parents would love to meet you. I hope you can come. Yours, Li Hua 与本单元话题语境有关的其他作文题： 1.如何与父母相处是当前很多中学生面临的一个问题。请你根据以下思维导图提示，以“How to Get On Well with Our Parents”为题写一篇英语短文。对标本写作讲义开头的写作能力要求 ② 要求：1.包含思维导图中的所有信息； 2.词数100左右，开头和结尾已给出，不计入总词数。 How to Get On Well with Our Parents1 For teenagers,it's important to get on well with parents. What should we do? It's not easy to get on well with parents.So we should learn to be understanding first. 官方参考范文： How to Get On Well with Our Parents For teenagers,it's important to get on well with parents. What should we do? Firstly, we should spend some time communicating with our parents.For example,we can talk about our teachers,classmates or the things that happen in school. Secondly, we should do something with our parents each week, such as cleaning the room and doing the dishes. In this way, the relationship between our parents and us will become much better. Thirdly, we'd better discuss our problems with them. They will help us find better ways to solve the problems. Finally, we need to understand and respect our parents. It's not easy to get on well with parents.So we should learn to be understanding first. 2.来自英国的中学生Jack最近感到很烦恼，他在学校和同学相处不好，没有什么朋友。假如你是Jack的笔友李华，请你根据以下信息，用英语给他写一封邮件，提出一些建议。 内容包括： 1.Why is it important to get on with classmates? 2.How can Jack get on well with his classmates and make new friends? 注意：1.邮件必须包含所给提示内容，可适当发挥； 2.语句通顺，意思连贯，语法正确，书写工整； 3.100词左右，邮件的格式和开头已给出，不计入总词数。 Dear Jack, I'm sorry to hear that you meet some trouble these days. Yours, Li Hua官方参考范文： Dear Jack, I'm sorry to hear that you meet some trouble these days. Life is full of ups and downs.Just cheer up.As we all know, friendship is important to us, because friends can be with us when we are upset. Here is some of my advice for you to make friends. First,you should be friendly to your classmates. Try to make friends with the classmates around you. Why not share your hobbies with them? You may find some of them have the same interest as you. Second, you should offer to help your classmates when they are in trouble.Last,you can join clubs or join in some after-school activities. I believe you will make some new friends soon. I hope my advice can be helpful to you. Hope things will work out. Yours, Li Hua 附“整理成文”页 Learn to Deal with Negative Emotions 1 学科网（北京）股份有限公司 $