专题10 表达与交流（期中真题汇编，新疆专用）八年级语文下学期

专题10 表达与交流 1．（24-25八下·新疆和田·期中）你一定看过不少电影和电视剧吧，其中哪一部给你的印象最深？为什么？就此写一篇观后感，题目自拟。 要求：（1）文中不能出现暗示自己信息的内容；（2）正文不少于600字；（3）字迹工整，书写规范，标点正确。 2．（24-25八下·新疆克拉玛依·期中）读下面的文字，按要求作文。 成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，你会发现，更多的理想需要追求，留一点梦想给自己，你会发现；幸福时，留一点责任给自己，帮助别人多么快乐；忧伤时，你会发现，平凡的生活充满阳光…… 请以“留一点_____给自己”为题，写一篇文章。 要求：（1）将标题补充完整；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 3．（24-25八下·新疆哈密·期中）特别，意思是“与众不同，不普通”。生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次旅行，一场球赛，一段情谊；甚至一缕阳光，一抹色彩……都令人回味、感怀。 请以“特别的 ”为题，写一篇作文。 要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 4．（23-24八下·新疆和田·期中）同学们即将进入九年级，在之前的学习生活中已经学过不少课文、阅读过不少书籍，下周学 校要组织一场以“为七年级新生推荐一篇美文或一本书”为主题的读书分享会，现在邀请你来分享自己的阅读感受，激发七年级新生的阅读兴趣和热情。分享的时候可以介绍这篇文章或这本书主要讲了什么？你为什么喜欢？你感触最深的地方在哪？你从中明白了些什么，尽量少引述，要写出自己的独特感受，力求新颖，并联系个人生活经验来谈，不能脱离原著任意发挥。 要求：作文中不得出现真实地名、校名、人名。字数不得低于 600 字。不得抄袭套作。 1．（23-24八年级下·新疆克拉玛依·期中）阅读下面的材料，按要求写作。 人生中，总有一些身影会走进心底，他滋润人生；牵动情思；温暖心灵，充实灵魂；甚至点亮人生……你的生活中是否也出现过这样一个熟悉的身影？ 请结合自身体验，以“你的身影________了我”为题，写一篇记叙文。要求如下： ①请将作文标题补充完整，限填2个字； ②以叙述为主，根据需要，综合运用描写、抒情、议论等多种表达方式； ③字迹工整，卷面整洁，文中不得出现真实人名、校名和地名（如有需要可起虚拟名）； ④不少于600字。 2．（24-25八下·新疆克孜勒苏·期中）人生是一次远足。那路上的风景斑斓，那邂逅的人影儿，那成长的旅程中留下的无数脚印，它们随着时光流转，深深烙进你的心底，成为那道印痕。在你记忆的扉页上，生活曾留下怎样的印痕呢？ 请以“成长的足迹”为题写一篇文章。 要求：①立意自定，题目自拟。②文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。③书写工整，卷面整洁。④力求写出自己的真切体验和独特感受。⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。 3．（23-24八下·新疆·期中）作文 我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如眼睛、头发、嘴巴，比如校服、手机，又比如军训、旅游、社会实践活动等等，这些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戏剧性的故事. 请以《 的故事》为题，先将题目补充完整，写一篇不少于600字的记叙文，文中不得出现真实的人名、校名或班级名称。 4．（24-25八下·新疆伊犁·期中）阅读下面材料，根据要求作文。 在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。 请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题，写一篇作文。 要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感； ②不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；③文章中不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。 1．（24-25八下·新疆克拉玛依·期中）记忆的长河中，总会有一段光阴令我们久久不能忘怀，而且历久弥新。那段光阴或许承载着幸福甜蜜的情感；或许有痛苦忧伤的坚韧；或许是“轻舟已过万重山”的愉悦……让我们用生花的笔剪一段光阴，在笔下缓缓流淌吧！ 请将“剪一段________的光阴”补充完整，作为题目，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 2．（24-25八下·新疆 吐鲁番市·期中） 有些事情做起来很辛苦，有些事情做起来很麻烦，有些事情做起来甚至可能遭致误解、带来委屈、蒙受损失。但是，为了心中的理想、为了肩负的责任、为了道德良知，我们愿意去做，并觉得这样做，很值得…… 请以“______，很值得”为题目，写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 3．（24-25八下·新疆阿克苏地区·期中）半命题作文 白杨树的不平凡点亮了茅盾眼前的世界，父亲的背影点亮了朱自清对父爱的理解，母亲的深明大义点亮了朱德的尽忠之心……生活中，总有一种力量像一盏灯点亮了我们，是冬日里的一句暖言、是启迪智慧的一本好书、是老师的批评鞭策、是父母的鼓励安慰、亦或是我们自己的梦想与奋斗……那么，在你的成长路上，什么点亮了你呢？ 请以“ 点亮了我”为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整； ②立意自定； ③文体自选； ④不少于600字； ⑤文中不得出现可能透露考生信息的地名、校名、人名等。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 表达与交流 1．（24-25八下·新疆和田·期中）你一定看过不少电影和电视剧吧，其中哪一部给你的印象最深？为什么？就此写一篇观后感，题目自拟。 要求：（1）文中不能出现暗示自己信息的内容；（2）正文不少于600字；（3）字迹工整，书写规范，标点正确。 例文： 破茧成蝶处，自有天地宽 ——观《摔跤吧！爸爸》有感 银幕上的吉塔站在奥运领奖台上，印度国歌响彻云霄的那一刻，我忽然明白：真正的枷锁从来不在外界，而在我们不敢挣脱的内心。这部根据真实故事改编的电影，像一把锋利的手术刀，剖开了传统与现代、梦想与现实交织的复杂肌理。 当马哈维亚·辛格·珀尕第一次把两个女儿摔在泥地上时，整个村庄都在窃笑。在“女孩就该相夫教子”的古老认知里，这位前全国摔跤冠军的梦想显得如此荒诞。但当我看到姐妹俩被迫剪去长发时，镜中倒影里闪烁的不仅是泪光，更是觉醒的火种。那些被汗水浸透的麻布衣衫，那些磨破掌心的粗粝麻绳，都在诉说着一个真理：当命运给你一副枷锁时，最好的反击就是把它锻造成武器。 影片中最震撼我的不是决赛的惊天逆转，而是吉塔首次战败后那个雨夜。她哭着对父亲说：“我尽力了。”马哈维亚却指着窗外说：“你从没有问过自己，是否真的想要。”这句话像一记重锤敲醒了我。我们何尝不是经常在“尽力而为”的自我感动中，放弃了追问内心的勇气？当吉塔剪掉染回的黑发，重新踏上摔跤垫时，她剪断的不只是头发，更是对性别桎梏的妥协。 国际赛场上，当教练要求吉塔减重参加低级别比赛时，父亲却坚持让她保持最佳状态。这种看似“固执”的选择，实则是对女儿潜力的深度信任。就像蝴蝶破茧时，任何外力的帮助都会导致死亡，真正的成长必须依靠自身的挣扎。当吉塔在决赛最后十秒完成绝地反击时，她完成的不仅是体育史上的奇迹，更是一场关于自我认知的革命。 影片结尾处，马哈维亚对女儿说：“你是我的骄傲。”但此时的父女已不再是简单的传承关系。吉塔脖颈上的金牌，既是对父亲梦想的延续，更是对自我价值的证明。这让我想起敦煌壁画中那些飞天的形象——只有挣脱地心引力的束缚，才能在天空中画出最绚丽的轨迹。 走出影院时，晚风拂过脸颊，我突然意识到：每个人心中都住着一个马哈维亚，也藏着一个吉塔。前者代表着外界的期待与压力，后者象征着内在的觉醒与突破。当吉塔们不再满足于做父母梦想的延续者，当马哈维亚们学会在适当时候放手，那片曾经禁锢脚步的泥地，终将变成绽放光芒的舞台。这或许就是电影给予我们最珍贵的启示：生命的精彩，永远属于那些敢于破茧成蝶的勇者。 【解析】本题考查观后感作文。 第一，审题立意。题目要求围绕看过的一部印象最深的电影或电视剧写观后感。关键在于明确“印象最深”，需从众多影视作品中精准选取一部，不能泛泛而谈多部作品。“为什么印象深刻”是核心，要阐述出这部作品打动自己的独特之处，比如剧情、人物形象、主题思想、表现手法等。“观后感”则强调观后的感受与思考，不能单纯复述剧情。立意要积极向上，从作品中挖掘出有价值的内涵。可以从作品传达的正能量出发，如勇敢面对困难、坚守梦想、珍惜亲情友情等；也可以从作品引发的对现实问题的思考入手，如社会现象、人性弱点等；还能从作品展现的文化魅力、艺术价值等方面立意，展现作品对自己的精神滋养和文化熏陶。例如，通过观看《肖申克的救赎》，立意于希望与自由的力量，表达在困境中坚守希望、追求自由的重要性。 第二，构思选材。采用总分总的结构。开头点明印象最深的影视作品是什么，简要介绍吸引自己的原因，引出下文。中间部分是重点，从不同角度详细阐述印象深刻的原因，如剧情方面，描述关键情节带来的震撼；人物方面，分析主要人物的性格特点及对自己的影响；主题方面，解读作品传达的核心思想。可以结合具体场景、台词等，增强说服力。结尾总结全文，再次强调作品对自己的意义，升华主题，表达从作品中学到的道理或获得的启示。选材上，围绕立意选取最能体现作品魅力和自己感受的材料。如果写剧情，选择最具冲突性、转折性的情节，如《泰坦尼克号》中巨轮沉没时的生死离别；写人物，选取性格鲜明、形象饱满的角色，如《哈利·波特》中勇敢智慧的哈利；写主题，结合时代背景和社会现实，如《流浪地球》中对人类命运共同体的思考。同时，加入自己的真实感受和思考，使文章更具感染力。 2．（24-25八下·新疆克拉玛依·期中）读下面的文字，按要求作文。 成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，你会发现，更多的理想需要追求，留一点梦想给自己，你会发现；幸福时，留一点责任给自己，帮助别人多么快乐；忧伤时，你会发现，平凡的生活充满阳光…… 请以“留一点_____给自己”为题，写一篇文章。 要求：（1）将标题补充完整；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 例文： 留一点勇气给自己 成长是一场未知的旅程，我们在这条道路上徘徊、奔跑、跌倒又爬起。一路上，有灿烂的阳光，也有阴霾的风雨；有掌声与鲜花，也有挫折和泪水。而在这起伏不定的旅途中，我渐渐明白，无论何时，都要留一点勇气给自己。 那是一次学校的演讲比赛，我怀揣着满心的期待与紧张报了名。当站在台下，看着前面的同学一个个自信满满、口若悬河地演讲时，我的心开始不受控制地狂跳起来，像一只被困在牢笼里的小兽，拼命地挣扎却找不到出口。原本烂熟于心的演讲稿，此刻却仿佛变得陌生而遥远，那些精心准备的语句在脑海中乱成一团麻。 终于轮到我上台了，我拖着沉重而颤抖的双腿，一步步挪向讲台。聚光灯打在身上，我却感觉如芒在背，脸上火辣辣的，张了张嘴，喉咙却干涩得发不出一点声音。台下同学们的目光像一把把锐利的剑，直直地刺向我，让我几乎想要逃离这个可怕的地方。就在我陷入深深的绝望和无助时，心底有一个小小的声音在呐喊：“留一点勇气给自己！” 这声音如同黑夜里的一道曙光，驱散了我内心的恐惧。我深深地吸了一口气，努力让自己镇定下来，双手紧紧握住讲台的边缘，仿佛那是我唯一的救命稻草。我闭上眼睛，在脑海中迅速梳理着演讲稿的脉络，然后缓缓睁开眼睛，开始了我的演讲。起初，声音还有些颤抖，但随着话语的吐出，我渐渐找回了自信，声音也越来越洪亮有力。那些曾经背得滚瓜烂熟的语句，如灵动的音符，从我的舌尖跳跃而出，在空气中流淌回荡。演讲结束，台下响起了热烈的掌声。 那一刻，我知道，我成功了。我用那一点勇气，战胜了内心的恐惧，赢得了属于自己的荣耀。在未来的日子里，还会有无数的挑战等待着我。或许我还会害怕，还会彷徨，但我不会再轻易退缩，因为我知道，只要留一点勇气给自己，就没有什么能够阻挡我前行的脚步。 在成长的道路上，勇气将是我最坚实的铠甲，助我披荆斩棘，一路向前，去追寻那熠熠生辉的梦想之光。 【解析】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目中的“留一点”强调的是一种主动的行为和意识，即在各种不同的生活情境下，我们要懂得为自己保留、储存或给予特定的精神品质、心态或行为方式。立意上， （1）积极情感类立意：可以补充如“微笑”“快乐”“温暖”等。以“留一点微笑给自己”为例，立意可以是在生活的种种挫折与困难面前，始终保持乐观的心态，用微笑去面对生活，微笑不仅能让自己的内心充满力量，还能感染身边的人，营造积极的生活氛围。阐述微笑如何成为自己面对困境时的精神支柱，从而凸显保持积极情感对成长的重要性。（2）成长要素类立意：补充“自信”“坚持”“勇气”等。比如“留一点坚持给自己”，立意在于强调在追求梦想或面对挑战时，坚持不懈的品质至关重要。通过讲述自己在学习某项技能、参与比赛或克服困难过程中，凭借坚持最终取得成功的经历，展现坚持对个人成长和实现目标的推动作用。（3）生活态度类立意：像“宁静”“空间”“思考”等。若补充“留一点宁静给自己”，立意可围绕在快节奏、喧嚣的现代生活中，保持内心宁静的意义。阐述如何在繁忙的学习和生活中，寻找属于自己的宁静时刻，在宁静中沉淀自我、反思成长，进而获得心灵的滋养和精神的提升。 二、思路点拨。（1）补题：若补充“清醒”，可写在取得成绩或获得荣誉后，周围的赞扬声可能会让人迷失方向，此时要留一点清醒给自己，不骄傲自满，能冷静地分析自身的不足，看到还有更高的山峰等待攀登，从而继续努力追求更高的目标，阐述清醒的头脑对于持续进步的重要性。若补充“执着”，比如在面对梦想的道路上遇到重重困难，家人朋友都劝放弃，但自己坚持留一点执着给自己，讲述在这种执着精神的支撑下，如何克服一个个障碍，向着梦想一步步靠近，体现执着对于实现理想的关键作用。若填入“宁静”，描述在忙碌喧嚣的生活中，无论是学业压力还是人际关系的纷扰，都要留一点宁静给自己，通过阅读、冥想、漫步大自然等方式寻找内心的宁静角落，在宁静中思考人生方向、沉淀浮躁情绪，突出宁静致远的生活智慧。 （2）行文结构：开篇以抒情或议论的方式引出主题，点明在成长过程中“留一点____给自己”的重要性和必要性，引起读者兴趣。中间部分详细叙述具体事例，结合所填词语，如写“留一点坚强给自己”，可以讲述在经历家庭变故、学业挫折等困境时，起初自己可能会感到无助和脆弱，但通过回忆过往的坚强时刻或受到他人坚强事迹的鼓舞，慢慢学会在内心留一点坚强，然后描述如何凭借这份坚强渡过难关，在叙事中融入细腻的心理描写，使情感更加真实可感。结尾部分总结全文，再次强调所填词语对自己成长的深远意义和价值，升华主题，如“留一点希望给自己，让生活的道路永远洒满阳光；留一点乐观给自己，让生命的乐章奏响欢快的旋律”等富有感染力的语句，给读者留下深刻印象，引发读者对自身成长的思考。 3．（24-25八下·新疆哈密·期中）特别，意思是“与众不同，不普通”。生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次旅行，一场球赛，一段情谊；甚至一缕阳光，一抹色彩……都令人回味、感怀。 请以“特别的 ”为题，写一篇作文。 要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 例文： 特别的礼物 阳光透过淡薄的云层，纷纷扬扬地落在校园里，教室里传来同学们朗朗的读书声。而我，却望着窗外，思绪飘回到了那个特别的生日。 那是一个寒风凛冽的冬日，我像往常一样走进教室，同学们都在早读，一切似乎都和往常一样。然而，当我打开抽屉时，一个精美的小盒子映入眼帘。我好奇地打开它，里面是一张自制的生日贺卡，上面写着：“亲爱的朋友，生日快乐！愿你的每一天都充满阳光。”卡片的署名是我的好朋友们。 那一刻，我的心被一股暖流填满。在这个平凡的日子里，这份意外的礼物显得格外特别。它没有昂贵的价格标签，却有着朋友们真挚的心意。 上课铃响了，我努力让自己集中注意力，但脑海中总是浮现出那张贺卡上温暖的话语。好不容易熬到了课间，我刚想去找朋友们道谢，他们却先围了过来，一个个脸上洋溢着神秘的笑容。“走，我们带你去个地方。”他们拉着我来到了校园的操场。 操场上，有一个用彩色粉笔勾勒出的大大的生日蛋糕图案，周围还写着“生日快乐”几个字。他们笑着对我说：“虽然不能给你一个真正的蛋糕，但这是我们的心意，希望你喜欢。”我看着他们冻红的双手，心中满是感动。 在那个寒冷的冬日，这份特别的礼物如同春日的暖阳，温暖了我的心房。它让我懂得，真正的礼物不在于价格的高低，而在于那份深深的情谊。这份特别的礼物，我会永远珍藏在心中，成为我记忆深处最璀璨的一颗星。 回到教室，我坐在座位上，心中暗暗发誓，一定要珍惜这份珍贵的友谊，用我的真心去回报他们的真情。窗外的阳光依旧灿烂，而我的心，也因为这份特别的礼物而充满了力量，去迎接生活中的每一个美好瞬间。 【解析】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这是一道半命题作文，“特别的”作为题目关键部分，引导学生去发现生活中那些独特、不寻常且能触动内心的事物或经历。补充的内容可以是具体的人、物、事，如“特别的老师”“特别的风铃”“特别的运动会”等，也可以是抽象的情感、感受，像“特别的温暖”“特别的感动”等。立意上，旨在通过描述这些特别之处，挖掘其背后蕴含的深层意义，如人与人之间真挚的情感、成长过程中的收获感悟、对生活独特的认知理解等，培养学生敏锐的观察力和细腻的情感体验，让学生学会珍视生活中的点滴美好，以积极向上的心态面对生活。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。作文构思上，开头可以采用悬念式、抒情式或对比式等开头方法来吸引读者。比如以“在记忆的长河中，有一抹色彩始终闪耀着独特的光芒，那是一份特别的礼物，它承载着一段难忘的情谊，开启了我成长的新篇章。”这样的抒情式开头，引出文章的主体 —— 特别的礼物，同时也为下文奠定情感基调。中间若是写“特别的旅行”，可详细描述旅行的目的地、同行的人、旅途中发生的特别事件，如在一个小众古镇，结识了一位民间手艺人，从他那里学到了古老的手工艺技巧，重点突出这次旅行与以往的不同之处，如独特的风土人情、意外的收获等，通过这些细节展现旅行的“特别”，以及对自己的影响，如拓宽了视野、丰富了心灵等。如果写“特别的温暖”，则可以叙述在自己最失落的时候，陌生人的一个善意举动，如在公交车上，一位阿姨默默递来的纸巾和鼓励的眼神，让自己感受到了别样的温暖，着重刻画当时自己的内心感受和阿姨的神态、动作等细节，以此突出“特别”。结尾总结全文，升华主题。可以再次强调所写事物的“特别”之处，以及它给自己带来的深远影响或深刻感悟。例如在“特别的旅行”结尾处写道：“那次特别的旅行，如同一颗璀璨的星辰，照亮了我成长的道路，让我明白，生活的意义就在于不断探索未知，收获那些意想不到的美好。”通过这样的结尾，使文章的主题得到升华，给读者留下深刻的印象。 4．（23-24八下·新疆和田·期中）同学们即将进入九年级，在之前的学习生活中已经学过不少课文、阅读过不少书籍，下周学 校要组织一场以“为七年级新生推荐一篇美文或一本书”为主题的读书分享会，现在邀请你来分享自己的阅读感受，激发七年级新生的阅读兴趣和热情。分享的时候可以介绍这篇文章或这本书主要讲了什么？你为什么喜欢？你感触最深的地方在哪？你从中明白了些什么，尽量少引述，要写出自己的独特感受，力求新颖，并联系个人生活经验来谈，不能脱离原著任意发挥。 要求：作文中不得出现真实地名、校名、人名。字数不得低于 600 字。不得抄袭套作。 例文： 书香启航，读书推荐《小王子》 亲爱的学弟学妹们： 大家好！在即将踏入九年级的门槛之际，我有幸在这里与大家分享一本对我影响深远的书籍——《小王子》。这本书是法国作家安托万·德·圣-埃克苏佩里创作的一部经典童话，它用简洁的文字和深邃的寓意，为我们展现了一个充满爱与智慧的世界。 《小王子》讲述了一位来自外星球的小王子，因与他心爱的玫瑰花产生矛盾而离开自己的星球，开始了一段充满奇遇的星际旅行。他先后访问了六个星球，遇见了各种各样的人，有自高自大的国王、爱慕虚荣的人、酒鬼、商人、点灯人和地理学家。这些人或事物的出现，让小王子逐渐意识到，他们的内心世界虽然各不相同，但都缺乏了对生活的真正理解和追求。 我之所以喜欢这本书，是因为它让我看到了生活的本质和真谛。在这个充满竞争和物质诱惑的世界里，我们往往容易迷失自我，追求表面的东西而忽略了内心的声音。而小王子却始终保持着一颗纯真的心，他用自己的眼睛去观察世界，用自己的心去感受生活。他让我明白，真正的幸福不是来自于物质的拥有，而是来自于内心的满足和对生活的热爱。 在这本书中，我感触最深的地方是小王子与玫瑰花之间的情感纠葛。玫瑰花是小王子星球上唯一的生物，她美丽而骄傲，小王子深爱着她，却也因为她的骄傲和任性而感到困扰。他们在彼此身上看到了自己的影子，却又因为无法理解而产生了矛盾。这让我联想到了我们与父母、朋友之间的相处。我们总是期望他们能够理解我们、支持我们，但往往又因为彼此的差异而产生误解和矛盾。这让我意识到，沟通和理解是建立良好关系的关键。 通过阅读《小王子》，我更加深刻地认识到了生活的意义和价值。我明白了，无论我们身处何地、遇到何种困难，都应该保持一颗纯真的心，用爱和智慧去面对生活。同时，我也学会了珍惜身边的人和事，用感恩的心态去生活。我相信，只要我们用心去体会生活中的每一个瞬间，就能发现它的美好和真谛。 最后，我衷心希望七年级的同学们能够喜欢这本书，并从中汲取到人生的智慧和力量。让我们一起在书海中遨游，用知识和智慧武装自己，为未来的生活打下坚实的基础。 谢谢大家！ 【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意。本次作文题目要求我们为七年级新生推荐一篇美文或一本书，并在读书分享会上分享自己的阅读感受。首先，我们要明确写作的核心主题是“推荐”和“分享阅读感受”。这意味着我们需要选择一篇或一本书籍，简要介绍其主要内容，并阐述我们为何喜欢它。在写作时，我们要避免简单地引述原文，而是要结合个人生活经验，写出自己的独特感受和新颖观点。因此，确定写作主题的关键在于选取一部能够引起读者共鸣的作品，并深入挖掘其中的情感和思想，使七年级新生在阅读分享中受到启发，激发他们的阅读兴趣和热情。 二、选材构思。在选择素材时，我们应该首先回顾自己读过的书籍和文章，寻找那些能够引发深刻思考和情感共鸣的作品。对于这部作品，我们要明确它的主要内容和主题，以及它在我们的生活中产生的深远影响。在构思行文时，我们可以从以下几个方面展开：首先，简要介绍这部作品的基本情况和主要内容，让读者对其有一个初步的了解；其次，阐述自己为什么喜欢这部作品，可以从情节、人物、语言等方面进行分析；接着，分享自己感触最深的地方，结合个人生活经验，谈谈这部作品对自己的启示和影响；最后，总结这部作品的价值和意义，强调其对七年级新生的阅读推荐意义，并鼓励他们在未来的阅读中不断探索和发现。在行文中，我们要注意语言的流畅性和逻辑性，使文章结构清晰，层次分明。同时，我们还要注重细节描写，使作品在读者心中留下深刻的印象。 1．（23-24八年级下·新疆克拉玛依·期中）阅读下面的材料，按要求写作。 人生中，总有一些身影会走进心底，他滋润人生；牵动情思；温暖心灵，充实灵魂；甚至点亮人生……你的生活中是否也出现过这样一个熟悉的身影？ 请结合自身体验，以“你的身影________了我”为题，写一篇记叙文。要求如下： ①请将作文标题补充完整，限填2个字； ②以叙述为主，根据需要，综合运用描写、抒情、议论等多种表达方式； ③字迹工整，卷面整洁，文中不得出现真实人名、校名和地名（如有需要可起虚拟名）； ④不少于600字。 例文： 你的身影温暖了我 　　泪水红了眼眶，汗水湿了衣襟，跳跃的身影……完美地诠释那段让我至今难忘的日子…… 　　母亲的爱，就像春蚕结丝般无声，却闪耀着温暖的光亮；就像蜡烛燃烧般无息，却流淌下幸福的泪痕；就像春水渐涨般悄然，却激荡起缕缕的涟漪。 　　窗外，疫情严重，全家局促一室之内不得外出。北风呼啸着撞击着脆弱的玻璃，一股股寒意便从窗缝中钻进了房间。挑灯苦读的我在不知不觉中哆嗦了一下，就是这不经意的微颤却被一旁帮我整理衣服的母亲捕获了。 　　悄悄的，一股暖流从我的背后升起，直入我的心扉，一双温暖如春光般的手轻轻地搭在我的肩上，哦，原来是母亲为我披上了一件棉衣，帮我抵御风寒。发现我转头看她，她慈祥地笑着说：“别着凉了，早点睡！”母亲的声音不高，但亲切的语调就像一首饱含深情的歌曲，舒缓的旋律伴着外衣的温度悄悄在我的心间流淌。 母亲默默地转身走向楼梯，台灯投下的暗影在母亲的背后渐渐拉长，我的心也在这一刻微颤。望着母亲的身影，我忽然发现了母亲的苍老憔悴，想到了她为我们兄弟所付出的辛劳，懂得了她正用单薄的肩膀支撑着家庭的重担……感受着背后如融融春日般的温暖，我心里的一方冰水顿然化为一股温泉，身上的寒意就在这冬日里化为乌有，剩下的只有感动——拥有这样一位无私关爱着我的母亲，我还有什么索求呢？还有什么可害怕呢？还有什么可推脱呢？那一刻，冬天的寒意在我心里已荡然无存，只有母亲那一抹身影如春天般将我包裹，如此温暖，如此幸福，如此让我感动！ 写完作业，卧床入眠，感动久久不能消逝。梦里，一片春意盎然，幸福的春天已经替代了冬天，不再寒冷、不再萧瑟，只有母亲深深的爱像火焰般在冬日里燃烧。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。以“你的身影　　　了我”为题，写一篇文章。回首过往，有无数的身影从脑海掠过，或忙碌奔波，或矫健敏捷，或悠然自若，或默默守望……在你的生活中，相信也有一个身影让你震动，令你感动，令你难忘。可以补写：影响、感动、充实、滋润、牵动、点亮等。这个身影里，有什么激励人心的故事发生，可以是成长路上不能忘记的一种亲情，或者是美好童年的一个烙印，一段刻骨铭心的记忆。具体写作时，可将它们具体化，比如是一件具体事的整个过程，是起因、经过等。同时要考虑，“那身影”给了你哪些启示或影响，这样才能写出文章深刻的立意来。“身影”则是这篇文章的写作重点，要写出给你启示的原因，在具体的记叙中要表现出来，将其蕴含在事件中。 第二，文体思路。文体应为记叙文，通过讲述一个具体的故事或经历，描述那个身影如何影响了你。从自己的亲身经历出发，讲述一个与那个身影相关的事件，以及这个事件如何改变了你的看法、态度或行为等；可以是亲人、朋友、老师、偶像等，通过对这个人物的外貌、神态、动作等方面的描写，来展现他/她的身影；可以采用总分总的结构，先引入话题，再具体阐述，最后总结升华。也可以采用倒叙的手法，先写出自己受到的影响，再回忆这个人物的身影。 2．（24-25八下·新疆克孜勒苏·期中）人生是一次远足。那路上的风景斑斓，那邂逅的人影儿，那成长的旅程中留下的无数脚印，它们随着时光流转，深深烙进你的心底，成为那道印痕。在你记忆的扉页上，生活曾留下怎样的印痕呢？ 请以“成长的足迹”为题写一篇文章。 要求：①立意自定，题目自拟。②文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。③书写工整，卷面整洁。④力求写出自己的真切体验和独特感受。⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。 例文： 成长的足迹 在我成长的历程中，有些事虽然很小，时间也很很有短，但它在我成长的记录本上却是关键的一笔，有着浓重的色彩。小学毕业前参加的英语村活动，就是短短的13天，但是在这13天里，我体会到了很多艰辛与快乐。至今，当时发生的每一件事，都宛如一个个镜头，像放电影一样在我的脑海里一一掠过，无一不让我刻骨铭心。 初次离开家的我，犹如放归自然的小鸟，满脑子的兴奋与自由，完全不理会爸爸妈妈的再三叮咛，陷入了一片快乐的遐想中…… 可接下来发生的每一件事情都那么不尽人意，无数的困难，不久便如约而至。面对不喜欢的饭菜，我有口难咽；面对挑剔的生活老师，我小心谨慎；面对不懂中国话的外教，我与世隔绝；面对好朋友的“背叛”，我心如刀绞；面对刻板的寝室规则，我束手束脚。在这个新的环境中，这里的一切一切都压抑得我喘不过气来。没有了同学的抬举，没有了老师的偏爱，没有了父母的关心，我这才深深地体会到，原来家是多么的温暖，自己是多么的弱。 于是我面对着天花板发呆。我是个自尊心极强，且非常敏感的女孩子，很在意别人的看法，又不擅长积极的表现自我。在小学的六年中，所以能得到老师的厚爱和同学们的好评，是自己用一点一滴长时间的努力积累换来的。而现在面对这么多的困难，这13天，我行吗？我能适应这个集体吗？能得到别人的认同吗？能展示自己的能力吗？我既不能肯定又不甘如此默默无闻，几次三番陷入矛盾之中。 偶然间，外教的一句话让我毛塞顿开，大意是：如果你不能改变自己，就不能适应社会。 是啊，为什么我不能改变自己呢？ 于是，课堂上，逐渐有了我精彩的发言；课间休息，也能听到我用不大流利的英语与手势和外教进行交流的声音；寝室里，会看到我搞卫生时卖力的动作；渐渐地，我与更多的同学有了说笑和玩耍。虽然这一切不足以让老师来认可我，但我从一次又一次的交流中品味了快乐的真谛，感受了成长的艰辛，也得到了真正的友谊。我疲惫，但我很充实。在充实中，我提高了自己的生活自理能力，知道了如何为人处世，学会了大胆展示自己。 13天的英语村生活渐渐进入了尾声，我却由惧怕、坚定变为了不舍。在最后的评选中，我意外地被“村民们”评为优秀学员。这张普普通通的奖状，是我成长的记录，是我用信心、勇敢、汗水和泪水换来的，对于我来说，它的份量好重、好重…… 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。中心词“足迹”就是脚印或脚印的痕迹。“成长”生长而成熟；长成。结合材料“ 人生是一次远足。那路上的风景斑斓，那邂逅的人影儿，那成长的旅程中留下的无数脚印，它们随着时光流转，深深烙进你的心底，成为那道印痕。在你记忆的扉页上，生活曾留下怎样的印痕呢”可知，本题要求我们从个人经历出发，展现生活中的深刻印记。首先，我们可以从自己的成长历程中挑选那些具有代表性、影响深远的事件，如一次挫败后的振作、一次成功背后的艰辛、一次与亲人朋友的深刻交流等。这些事件都是我们生活中留下的印记，它们既是我们成长的见证，也是我们情感的载体。成长的足迹，我们可以将写作主题确定为“生活中的那些深刻印记”，通过具体的事例和细腻的描写，展现这些足迹如何影响我们的成长，如何成为我们人生路上的宝贵财富。这样的主题既符合题目要求，又能展现我们的个人体验和独特感受。立意上，应表达对真善买的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 二、选材构思。应先根据对题意的理解，明确“足迹”的具体内涵：可以是一次挫折后的成长，可以是一段友情的得失，也可以是一次旅行的所见所感。在构思行文时，我们可以采用倒叙或顺叙的方式，先描述事件的结果或影响，再逐步展开事件的经过和细节，最后总结事件对我们的意义和价值。在叙述过程中，要注重情感的真实表达，通过细腻的描写和生动的语言，让读者能够感受到我们的心路历程和情感变化。同时，为了使文章更具层次感和深度，我们还可以结合一些哲理性的思考或感悟，对“足迹”这一主题进行深入的探讨。例如，我们可以思考“足迹”是如何塑造我们的性格和价值观的，或者“足迹”对我们的未来有着怎样的启示和影响。总之，在选择素材和构思行文时，要紧密围绕“足迹”这一主题，以真实、细腻、有深度的表达方式来展现我们生活中的深刻印记。 3．（23-24八下·新疆·期中）作文 我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如眼睛、头发、嘴巴，比如校服、手机，又比如军训、旅游、社会实践活动等等，这些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戏剧性的故事. 请以《 的故事》为题，先将题目补充完整，写一篇不少于600字的记叙文，文中不得出现真实的人名、校名或班级名称。 例文： 藏在书包里的故事 去年教师节，我想送给辛勤工作了一年的老师一份礼物，表达对她的感激之情。于是我特意去超市挑选彩纸，又花了整整一晚上的时间，在彩纸上密密麻麻地写满了祝福的话，并把它折成了一枝漂亮的纸玫瑰。这个礼物虽然简单，却饱含着我对老师的祝福。 下课后，同学们争先恐后地把自己精心准备的礼物送给老师，有的是音乐盒，有的是钢笔……看着老师那幸福的笑脸，我瞬间觉得自己的礼物太廉价了，根本拿不出手。我犹豫再三始终不敢把礼物送给老师，看着最后一个同学蹦蹦跳跳地回到了座位，我的心情也低落下来，心想：反正老师也不差我一个，算了吧。这样想着，我便悄悄地把这枝纸玫瑰放回了书包里。 回家的路上，我心里就像打翻五味瓶一样五味杂陈。我满怀心事地回到家，随手把书包扔在地上。不巧，调皮的弟弟走过来一屁股坐了上去。可想而知，我折的纸玫瑰自然也被他坐坏了。我虽然心疼、恼怒，却也无可奈何。 后来，我去老师办公室送作业时，发现她把同学们送的礼物摆在了办公桌的每个角落，就连一个同学送的普通纸鹤都被挂起来了呢！老师说：她很欣慰有这么多懂事的学生。千里送鹅毛，礼轻情意重，每一份礼物都是我们的一颗童心、一片爱心。 听到这句话，我追悔莫及，我恨自己的懦弱和胆怯，更遗憾我的心意老师可能永远都无从知晓了。这个小秘密一直压在我心里。 那枝被压扁的纸玫瑰，那枝写满祝福的纸玫瑰，那枝装满我胆小懦弱的纸玫瑰，一直珍藏在我的书包里。每每看到它，我便会想起那个怯懦的自己，它时刻提醒着我，爱，要勇敢地大声说出来！ 这就是藏在书包里的故事，它时刻提醒我，爱要勇敢表达出来。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意：要求学生以“________的故事”为题作文。可以是发生在家庭、学校中的故事，也可以发生在社会上的故事；可以是现在正在发生的故事，也可以是已成为过去的故事；可以是人与人之间的故事；也可以是人与其他事物（动植物、物品）的故事；还可以是人类社会以外其他事物的故事；可以是你的故事，也可以是别人的故事……先将题目补充完整，可以在横线上填入诸如“笔盒”“军训”“一张饭卡”等词语，再去写故事。无论事件发生在校园内，还是家庭中，抑或是社会上，表达积极主题的，都是符合写作要求的。 第二，选材构思：文章适合写成记叙文。如以“笔盒的故事”为题，写作时可以有这样的行文内容：这是一个什么样的笔盒；这个笔盒的身上有怎样的故事；这个笔盒给我带来了什么等。或以“校服的故事”为题，写作时可以有这样的行文内容：围绕着这件校服，发生了怎样的故事；事情的起因，经过、结果怎样；这个故事中，我有什么收获等。这篇作文，写作容易，要想出彩难，必须写出故事的曲折性，使情节生动感人。这就要求恰当选择故事叙述角度，运用误会法等来结构故事才能使故事生动曲折。 4．（24-25八下·新疆伊犁·期中）阅读下面材料，根据要求作文。 在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。 请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题，写一篇作文。 要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感； ②不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；③文章中不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。 例文： 成长路上的阳光     闭上眼，静静感受着阳光洒在身上的细微触觉，无声无息地浸入每一寸肌肤，每一个毛孔，是那样轻柔而温暖。如同父母的爱照耀着我们成长的道路。那一个鼓励的眼神，一句关心的话语，在身边默默的陪伴，便是最温暖的阳光。     记得一次考试失利，满脸悲伤的回家，却一句话也不说。妈妈当时什么也没问，只是抚摸著我。可在她的眼里，我看到她的担心。那晚我失眠了，睁眼盯着黑漆漆的天花板，心如同落入黑洞。突然听到脚步声，赶紧装睡。感觉道的是妈妈轻掩被角，想必这不是第一次吧。突然觉得好温暖。     父母无微不至的关怀，又何止表现在这一个方面呢？早上睁眼，便看到桌上美味的早餐，那是我们还在熟睡时父母早早起来准备的。那个睡得比我们晚，起得比我们早的人，除了父母还有谁呢？当我们生病时，替我们生病的人是父母。那个自己受苦却从不抱怨的认识父母。     父母总是把最好的一面留给我们，把压力留给自己。然而，我们却总是抱怨，总是看不到父母的付出。也许当爱成为一种习惯时，我们就忽略了它，使它成为理所当然。     我想，我是一个幸福的孩子。在我的成长路上，因为有父母的爱，所以温暖。因为他们的爱，所以有五彩斑斓的世界。纵使成长路上布满荆棘，纵使遍地沙砾，总是前方道路不明，有父母的爱，就有阳光。在阳光照射下，还有什么黑暗驱不走呢？     轻轻的问候父母，希望你们安康，长寿，让我的成长充满阳光。 【解析】试题分析：作文标题“成长路上的阳光”。“阳光”，是我们不可缺少的东西，是地球不可缺少的东西。植物需要阳光；动物也需要阳光；我们的成长也需要阳光。阳光可以带给我们温暖，也可以照亮黑暗。我们在阳光的照耀下一步一步地成长。这里一定要吧阳光的比喻义理解好。“阳光”可以是妈妈的怀抱，“阳光”可以是老师那轻抚着我的脸庞温暖的大手，“阳光”可以是朋友那温馨的话语，“阳光”可以是一团热情的火焰……理解了“阳光”的含义，立意就容易多了。 点睛：命题作文的审题立意。1、抓关键词，找准题眼法。题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。2、挖掘题蕴法。词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。3、填补标题法，添加语素法。有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法来审题。4、虚题实做法，化大为小法。有些作文题，由于概念抽象，难以把握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。 1．（24-25八下·新疆克拉玛依·期中）记忆的长河中，总会有一段光阴令我们久久不能忘怀，而且历久弥新。那段光阴或许承载着幸福甜蜜的情感；或许有痛苦忧伤的坚韧；或许是“轻舟已过万重山”的愉悦……让我们用生花的笔剪一段光阴，在笔下缓缓流淌吧！ 请将“剪一段________的光阴”补充完整，作为题目，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 例文： 剪一段油墨的光阴 推开那扇斑驳的铁门，时光的尘埃在午后的光柱里缓缓沉降。爷爷的印刷厂，像一头蛰伏在旧时光里的巨兽，空气中弥漫着挥之不去的、复杂的气味——润版液的微酸，机械齿轮的金属锈气，还有那最深沉、最令我安心的，油墨的香。 那香，不是单一的。新墨带着刺鼻的油性，是未驯服的野马；而洗墨槽里陈年的积香，混着纸粉，则像老者沉稳的呼吸。我总爱凑近那台海德堡印刷机的墨斗，看爷爷用墨刀取出一团乌黑发亮的墨膏。他手腕一抖，墨膏便服帖地落入墨槽，在匀墨辊周而复始的转动中，化作一片均匀得令人心颤的黑色镜面。爷爷说：“墨也有魂，你怠慢它，印出来的字就没精神。” 那段光阴里最盛大的仪式，是每年为镇上祠堂印刷族谱。宣纸早已备好，爷爷净手，焚一炷线香。机器开动时，不再是平日的闷响，而是一种庄严的脉搏。我负责“看样”，眼睛必须像尺一样量着墨色的浓淡。当第一张带着温热的纸页从收纸台滑出，“陇西李氏”四个宋体字饱满如饱蘸浓墨的笔锋，力透纸背。爷爷戴着老花镜，指尖轻轻拂过未干的字迹，那专注的神情，不像在检视产品，倒像在聆听祖先隔着纸张传来的絮语。 墨香最浓处，是在夜深人静时修补老版。一块光绪年间的木刻版，边角已被虫蛀得酥软。爷爷用极细的毛笔，蘸着特调的朱砂墨，在破损的笔画上一点点勾勒。“这不是修版，”他声音低得像自言自语，“这是给老魂灵续香火。”朱砂的红，在昏黄的灯下，如一滴凝固了百年的血，又似一颗依旧跳动的心。我那时懵懂，却莫名觉得，这满屋的油墨香里，浸透的何止是植物油脂与烟炱，分明是更沉重的东西——是家族枝蔓蔓延的轨迹，是逝者姓氏得以存续的凭依，是所有未尽的嘱托与盼念。 后来，工厂终究关了，机器被当作废铁卖掉。爷爷把最后一块未用完的墨膏，用油纸仔细包好，递给我。它已硬如磐石。 多年后的一个雨天，我整理旧物，油纸包散开。一刹那，那无比熟悉又遥远的气味猛地攫住了我——陈年的、厚重的、带着体温与无数个黄昏记忆的油墨香。它像一把钥匙，“咔哒”一声，打开了被时光封存的门。我仿佛又看见光柱里飞舞的尘埃，听见机器沉稳的脉搏，触到纸张滑出时那微热的湿润。 我终于明白，爷爷与我共同剪下的那段光阴，从未真正流逝。它被浓缩、被提炼，最终封存在这一小方坚硬如铁的墨里。每当我彷徨于电子屏苍白的光晕中，只消闭上眼，深深呼吸，那浓得化不开的墨香便会从记忆深处涌来。它沉默地告诉我：有些传承，可以没有言语，仅凭一缕固执的香气，便能穿透时间的铜墙铁壁，在血脉里，无声地印下一页又一页，永不漫漶。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是半命题作文，需先将题目“剪一段_____的光阴”补充完整，如“剪一段温暖的光阴”“剪一段奋斗的光阴”等。“光阴”即过去的时光，核心是选取一段难忘、有意义的时光，挖掘其承载的情感（幸福、坚韧、愉悦等）或蕴含的成长、感悟。可从个人经历（家庭、校园、社会）入手，如回忆与家人温馨相处、在校园为梦想奋斗、在社会中收获善意的时光，立意聚焦于时光中的情感珍藏、成长启迪。 第二，文体思路。可写作记叙文，讲述一段具体光阴故事。比如补题“剪一段奋斗的光阴”，开篇通过场景回忆引入，如“每当看到书桌上的旧笔记本，就想起那段为数学竞赛奋斗的光阴”；中间详细叙述奋斗过程，包括遇到的难题（如复杂题型、时间紧张）、内心的焦虑与坚持（想放弃又不甘）、努力行动（请教老师、熬夜刷题）；结尾总结这段光阴带来的成长，如懂得奋斗的价值、收获勇气，升华主题。也可写作散文，以抒情笔触描绘光阴片段。若补题“剪一段温暖的光阴”，开篇用诗意语言勾勒温暖氛围，如“在记忆的绸缎上，有一段光阴泛着柔和的光，那是与外婆相伴的温暖时光”；中间从不同场景（外婆做饭、夏夜讲故事、田间劳作）发散，抒发温暖情感与怀念；结尾以优美语句收束，强化对这段光阴的珍视。 2．（24-25八下·新疆 吐鲁番市·期中） 有些事情做起来很辛苦，有些事情做起来很麻烦，有些事情做起来甚至可能遭致误解、带来委屈、蒙受损失。但是，为了心中的理想、为了肩负的责任、为了道德良知，我们愿意去做，并觉得这样做，很值得…… 请以“______，很值得”为题目，写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 例文： 守护传统，很值得 每当晨曦微露，我总能看到祖父在院子里研墨的身影。那方古旧的砚台在他枯瘦的手掌下缓缓转动，墨块与砚面摩擦发出细微的沙沙声，如同岁月深处的低语。祖父说，研墨是书法最基础的功夫，也是与古人对话的开始。年少时我不懂其中深意，直到后来才明白，那些看似繁琐的坚持背后，是对文化血脉的守护，很值得。 祖父的书房里挂着一幅他年轻时写的《兰亭序》，纸色已然泛黄，但字迹依然遒劲有力。他告诉我，年轻时为了练好一个字，常常废寝忘食，在灯下反复临摹数百遍。邻居笑他痴，说他“放着现代科技不用，偏要守着这些老古董”。但祖父只是笑笑，继续他的日课。他说，书法不仅是技艺，更是中国人精神的栖居之所。那些横平竖直间，藏着先人对天地的理解与敬畏。 记得初中时，学校组织书法比赛，我兴冲冲地报名参加。当我铺开宣纸，蘸墨挥毫时，周围的同学却发出阵阵窃笑：“这都什么年代了，还写毛笔字？”“直接打印多省事。”我的脸顿时烧了起来，手中的笔也颤抖了。回家后，祖父没有责备我，只是取出一本发黄的《颜勤礼碑》拓本，指着上面的字说：“你看，这些字穿越千年而来，依然在向我们诉说。守护它们，就是守护我们的根。”那一刻，我忽然懂得了坚持的意义。 去年冬天，祖父病倒了。在医院的病床上，他仍惦记着未完成的《道德经》长卷。我主动请缨要继续写下去，祖父浑浊的眼中闪过欣慰的光芒。我每天放学后就去医院，在病床边的小桌上临帖。虽然笔法稚嫩，但我能感受到一种奇妙的连接——通过笔墨，我与祖父、与千百年前的文人产生了跨越时空的共鸣。护士们常好奇地围观，渐渐地，也有人开始询问书法知识，甚至有人要我教他们写春联。 如今，祖父已经离世，但那方砚台和毛笔传到了我手中。每当我研墨习字时，仿佛能听见祖父的教诲在耳边回响。在这个键盘取代笔墨的时代，坚持书法确实显得“不合时宜”。但我知道，当墨香在纸上晕开，当古老的笔画在笔下重生，我们守护的不仅是一门技艺，更是一个民族的文化记忆。 这份守护或许艰辛，或许孤独，但每当看到有人因我的字而对传统文化产生兴趣时，我就知道，这一切都很值得。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本次以“______，很值得”为题目，写一篇文章。题目中的“值得”不是指物质或表面的成功，而是指精神上的满足、无愧、成长或对他人的积极影响。这是文章情感升华的关键点。填空处的为本次的写作内容。补题要具体。例如，“照顾爷爷，很值得”“参加志愿活动，很值得”“说出真相，很值得”。文章要选择一件你亲身经历、印象深刻的、能体现付出与值得的事件进行叙写，突出这件事的不易和你坚持去做的原因。表现“付出代价但内心满足”这一主题，情感积极向上，展现成长中的担当精神或美好品质。 第二，选材构思。本文可写成记叙文。写成记叙文时，可记叙自己通过千辛万苦达到某种目的，虽然过程很艰辛，但其意义重大，很值得我们努力付出。例如，自己成绩不太理想，但一直都坚持学习。在别人玩游戏的周末，自己坚持学习；在别人休息的课间时间，自己坚持学习；在别人放松聊天的时候，自己依旧坚持学习。虽然你别的同学认为“我”是一个古怪的“书呆子”，但“我”不因为别人的误解而放弃学习。在“我”不懈的努力下，“我”的成绩逐渐有起色，渐渐位列班级前茅。别人惊诧于“我”的进步，只有“我”知道其中的艰辛。虽然学习很艰苦，但“我”觉得这样做很值得，因为它让“我”的学识变得丰富，精神更加充实。文章要详细描写过程中的辛苦以及遇到的困难；清晰写出你做这件事的内心驱动力是什么；重点描写事情结果带来的积极感受，体现精神层面的无怨无悔。 3．（24-25八下·新疆阿克苏地区·期中）半命题作文 白杨树的不平凡点亮了茅盾眼前的世界，父亲的背影点亮了朱自清对父爱的理解，母亲的深明大义点亮了朱德的尽忠之心……生活中，总有一种力量像一盏灯点亮了我们，是冬日里的一句暖言、是启迪智慧的一本好书、是老师的批评鞭策、是父母的鼓励安慰、亦或是我们自己的梦想与奋斗……那么，在你的成长路上，什么点亮了你呢？ 请以“ 点亮了我”为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整； ②立意自定； ③文体自选； ④不少于600字； ⑤文中不得出现可能透露考生信息的地名、校名、人名等。 例文： 书籍点亮了我 在人生的漫漫长河中，总有一些事物如璀璨星辰，照亮我们前行的道路。对我而言，书籍便是那盏永不熄灭的明灯，它以独特的魅力，点亮了我知识的天空、心灵的角落和梦想的方向。 书籍点亮了我知识的天空。小时候，我对世界充满了好奇，像一只渴望探索未知的小鸟。而书籍，就像那片广阔无垠的天空，为我展开了五彩斑斓的世界画卷。从简单的童话故事开始，《安徒生童话》《格林童话》如同魔法钥匙，打开了我想象的大门。我为卖火柴的小女孩的悲惨遭遇而落泪，为白雪公主最终与王子过上幸福生活而欢呼。随着年龄的增长，科普书籍又成了我的新宠。《昆虫记》让我走进了奇妙的昆虫世界，了解到蝉在地下潜伏多年只为短暂的歌声，蚂蚁有着复杂而有序的社会分工；《时间简史》则带我遨游宇宙，探索黑洞的奥秘、时间的起源，让我对广袤的宇宙充满了敬畏与好奇。在书籍的海洋里，我如饥似渴地汲取着知识的养分，不断丰富自己的认知，让原本狭隘的知识天空变得辽阔而深远。 书籍点亮了我心灵的角落。生活中，我们难免会遇到挫折与困难，心灵也会在不经意间蒙上灰尘。而书籍，就像一位温柔的心灵导师，用温暖的文字抚慰我受伤的心灵。当我因考试失利而沮丧时，海伦·凯勒的《假如给我三天光明》给了我力量。海伦在失明失聪的困境中，凭借着顽强的毅力和对生活的热爱，学会了阅读、写作和说话，最终成为了一名杰出的作家和社会活动家。与她相比，我这点小小的挫折又算得了什么呢？书籍就像一束光，穿透心灵的阴霾，让我重新找回内心的平静与温暖。 书籍点亮了我梦想的方向。每个人心中都有一个梦想，而书籍为我描绘了梦想的蓝图，让我明确了前进的道路。阅读名人传记时，我被那些伟大人物的梦想与奋斗所激励。贝多芬在双耳失聪的情况下，依然坚持创作，用音乐表达对生活的热爱和对命运的抗争，他的《命运交响曲》激励着无数人在困境中奋勇前行；居里夫人在简陋的实验室里，经过无数次的尝试，发现了镭元素，为科学事业做出了巨大贡献。他们的故事让我明白，只要有梦想，并为之不懈努力，就一定能实现自己的人生价值。于是，我怀揣着对未来的憧憬，在书籍的指引下，一步一个脚印地朝着梦想前进。 “书籍是人类进步的阶梯”，高尔基的这句话道出了书籍的重要价值。在我成长的道路上，书籍就像一盏明灯，照亮了我前行的每一步。它不仅丰富了我的知识，温暖了我的心灵，更指引了我梦想的方向。我相信，在书籍的陪伴下，我将不断成长，走向更加美好的未来。 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意。“__________点亮了我”是一个半命题作文，关键在于补充横线处的内容。这个空缺部分决定了文章的写作方向和核心主题，它可以是具体的事物，如“书籍”“灯光”“星星”；也可以是抽象的概念，如“梦想”“母爱”“友谊”；还可以是某种行为或经历，如“老师的鼓励”“一次旅行”。“点亮”意味着给予光明、希望、力量、启发等，使原本昏暗、迷茫、消极的状态得到改变，走向积极、明朗、充满活力的方向。它强调了一种积极的转变和影响。“我”明确了文章的叙述视角是第一人称，要求从自身的经历和感受出发进行写作，突出个人独特的体验和感悟。立意要体现出正能量，展现所补充内容对自己产生的积极影响，如激励自己前进、让自己变得坚强、帮助自己树立正确的价值观等。避免立意过于普通和平淡，要挖掘出所补充内容与自己之间独特的联系和深刻的感悟。比如写“挫折点亮了我”，不能仅仅停留在挫折让自己成长的表面，而是可以深入探讨挫折如何激发自己的潜能，让自己重新认识自己，从而获得心灵的成长和精神的升华。 二、选材构思。可以从个人成长经历选材，选取在学习过程中遇到的困难和挫折，如某次考试失利后，老师的耐心指导、同学的鼓励或者一本励志书籍，点亮了自己重新振作的勇气，让自己找到了学习方法，提高了学习成绩。如果自己喜欢绘画，在绘画道路上遇到瓶颈期时，一次参观画展的经历或者一位画家的故事，点亮了自己对绘画的热爱和追求，让自己突破了自我，创作出更好的作品。可以从家庭生活选材，写家人在自己生病时的悉心照顾、在自己遇到困难时的默默支持，如母亲在自己熬夜学习时送来的一杯热牛奶，父亲在自己迷茫时给予的鼓励和指引，这些平凡而又温暖的瞬间点亮了自己对亲情的珍视。还可以关注社会上的正能量事件，如志愿者活动、见义勇为的行为等。例如，看到志愿者们在社区为孤寡老人服务，他们的无私奉献点亮了自己参与公益、关爱他人的热情，自己也加入到志愿者的行列中。 构思上，开头可以通过描述一个神秘的场景或者提出一个引人深思的问题，引起读者的好奇心。例如，“在那个黑暗的夜晚，我独自徘徊在街头，心中充满了迷茫和绝望。然而，就在我几乎要放弃的时候，一束光出现了，它点亮了我前行的道路……”中间按照事情发展的顺序，详细描述所补充内容是如何点亮自己的。可以运用多种描写手法，如动作描写、语言描写、心理描写等，使文章更加生动形象。例如，写“老师的鼓励点亮了我”，可以描写老师在自己考试失利后，是如何用温和的语气安慰自己，如何耐心地为自己分析错题，自己当时的心理感受等。最后对文章的内容进行总结，再次强调所补充内容对自己的重要意义。如“______就像一盏明灯，在我成长的道路上照亮了我前行的方向，让我变得更加坚强、自信和有爱心。” 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $