专题09 文学类文本阅读（期中真题汇编，新疆专用）八年级语文下学期

专题09 文学类文本阅读 一.（24-25八下·新疆和田·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 那片芭蕉叶 杨青 ①七岁前，我的世界里没有高楼街巷，只有屋后的梨树、樱桃树、无花果树，以及翠绿的芭蕉。 ②芭蕉，叶片宽大，长势旺盛，遍布乡间的房前屋后。家乡雨水充沛，加之芭蕉生命力极强，要不了一年半载，一株芭蕉幼苗便能如盖如伞，撑起一大片阴凉。 ③有一年赶上春雨绵绵，我急着去村小上学，家中仅有的一把雨伞却损坏已久。母亲灵机一动，转身提着镰刀朝屋后走去，回来时，一片状如蒲扇的芭蕉叶便摆在了我眼前。我看到芭蕉叶后欢天喜地，忙顶在头上冲出家门。 ④一路上，同学们相继汇拢，撑伞者有之，淋雨者有之，顶着芭蕉叶的却唯有我一人。三十年过去了，我仍记得那个落雨的清晨。细雨如丝如线，轻轻粘连在我身上。那些雨丝如同一条时间的线，一头连着故乡和童年，一头牵引着如今早已长大成人的我。 ⑤在乡间，草木是人们的挚友，也是生活的帮手。就拿房前屋后的植物来说，几乎样样都是管用的。竹子不仅提供竹笋，也带来竹筐、斗笠和竹席；松树的枝叶用作引火材料，它的身躯则做成各式家具，成为新娘们的嫁妆。芭蕉也不例外。 ⑥初夏，樱桃正红，母亲摘下几斤，用芭蕉叶托着，嘱咐我给邻里送去；秋天，新稻成熟，用旺火蒸熟，再用芭蕉叶包好，赶路的人就有了远行的底气。立春后农事渐多，人们对芭蕉的索取却最少，只为给它留足生息繁衍的时间。 ⑦后来我进城求学，屋后的芭蕉见不着了，遗憾之余，竟然以另一种方式和它们重逢了。从白居易的“隔窗知夜雨，芭蕉先有声”到杜牧的“一夜不眠孤客耳，主人窗外有芭蕉”，从李清照的“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭”到蒋捷的“红了樱桃，绿了芭蕉”。它们伴我度过无数个思乡的夜晚，在泛黄的诗集间，悄然长成一片精神的绿荫。不仅是诗词，我还在书卷上看到一则美谈，说唐人怀素少时家贫，无钱购买纸张，就采宽大的芭蕉叶作纸练字，日复一日，终成一代书家。 ⑧芭蕉，远不止我认为的那样，它早已从乡间的房前屋后走进了美好的文字中，也从乡村走到了城市，在城市中扎下根来。 ⑨在我生活的南方小城，信步走进公园，或漫步临河街巷，会看见一丛丛芭蕉骄傲地生长着。人们在芭蕉的阴凉下谈笑、小坐，畅快自在。此刻，时光慢了下来，市井街巷里也有了乡村的闲适，屋后的芭蕉以新的形式再次陪伴在人们身边。 ⑩芭蕉是一种多年生草本植物，可它却长成了如树一般高大的体型。芭蕉枝叶柔软易折，貌似柔弱，实则却有顽强的生命力，纵使经历霜雪，也会不卑不亢地挺立着。 ⑪仲夏的夜里，窗外的雨倾斜而来。灯下，我翻开一卷泛黄的诗集，李商隐的“芭蕉不展丁香结”正映在昏黄的光晕里，恍惚间，我又想起了儿时屋后的芭蕉。它们在大地上生长，散发着浓郁清香。雨水击打着芭蕉叶，声声入耳，使人着迷。故乡的田垄和炊烟，仿佛又在眼前了。 （选自《人民日报》2025年08月12日第20版，有改动） 1．芭蕉叶自乡野至市巷，其“行迹”与人之步履相契。请梳理文中①—⑩段芭蕉叶的“行走”和“我”的情感脉络。 芭蕉叶的“足迹” 关于“芭蕉（叶）”的事件 对“芭蕉叶”情感 乡野屋后 ①____________ 欢喜、依恋 ②__________ 以另一种方式与芭蕉重逢 遗憾、怀念 市井街巷 一丛丛芭蕉骄傲生长 ③________ 2．请赏析文中画线的句子。 那些雨丝如同一条时间的线，一头连着故乡和童年，一头牵引着如今早已长大成人的我。 3．作者在第⑦段引用了古诗词和怀素练字的故事，有何用意？ 4．文章结尾提到“它们在大地上生长，散发着浓郁清香”，请结合全文内容，理解作者借描写芭蕉叶表达了哪些情思？ 二.（25-26八下·新疆和田·期中）阅读《开花的日子一定会到来》，完成各题。 开花的日子一定会到来 高秀花 ①萋萋毛，又名小蓟。这种野菜叶子满身全是刺，嫩时刺软，可以做菜。叶子的汁还可以止血。开出的小花，也蛮漂亮。它的根扎得很深，因为会跟庄稼争肥，所以人们常常无视其好处，单单强调它的“坏处”——有刺扎人。 ②说起萋萋毛，我情不自禁想起一些往事。 ③1954年，我10岁，和邻居女孩一块报名上一年级。那时我父亲已病逝，母亲独自拉扯三个孩子，还能支持我上学，真是不简单。16岁我参加初中考试，只考语文数学。分数考得挺好，可惜按当年规定，年龄超了，没能录取。 ④我20岁那年，村里办教育，缺教师，让我教孩子们学文化。我跟孩子们一块学习汉语拼音，一些字词也得到熟悉和巩固。24岁结婚后，整天忙着干农活，把孩子们养大，供他们上学，教书和读书也就没再继续下去。 ⑤多年后，孙女出生了，我到北京帮忙照看。我和孙女一起看书，由此又开始提笔写字。这时候已经是字认识我，我不认识字了。孙女上小学后，每天她回家写完作业，我就和孙女一起抄写《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》，抄了好多遍，有的都能背下来，还能默写出来。这让我很高兴、很充实，觉得生活更有意义了。 ⑥近些年，儿子鼓励我写回忆录，说将来给孙辈们看，有意义。我说一个农村老太太，没什么成绩，也没什么功劳，有什么可写的？儿子说，种地养家糊口就是成绩，把孩子培养成材就是功劳，就写小事小人物，慢慢来，写一点是一点。我偷偷写了一些，自己藏着。后来儿子偶然看到了，很高兴，说太好了，虽然看着像白开水，可是挺真实挺有味道。他拣出一些成篇的发到网上，没想到这些自言自语的白开水小文章，得到了网友们的喜爱和支持。 ⑦那之后，我写得越来越勤了。写事、写人、写物、写吃、写玩，庄稼、蔬菜、家畜、炊食、用具等这些我熟悉的东西，都写到文章里。几十年里，眼见的、耳听的、亲历的，用笔记下来，还不少哩。 ⑧张嘴说容易，写在纸上对我来说可就难了。要么字不会写，要么句子不通。我自己查字典，老伴在网上给我查成语、查谚语。一篇文章一两千字，草稿写两遍，最后再誊清一遍，基本一个礼拜完成一两篇。除去做饭、吃饭、刷碗、打扫卫生，每个星期抽出一天去公园，其余的时间，我都花在笔头上。 ⑨有事忙挺好。在写的过程中，我忘记了自己是一个快80岁的老人，忘记了我已腰弯背驼，全身心投入。过去的事浮现在眼前，挺有画面感。不少事几十年后再端详，苦的淡了，好的存了。写出来是放下，说出来是安慰。我写的文章，是最简单、最实在的那种，一眼看到底。能保证的，是自己真实的记录，是真诚的念想。 ⑩写字作文，还锻炼了大脑，锻炼了手指灵活度。自己生活自理，活得有质量，不给孩子们添负担，也是福气。写的时候，总觉得时间过得快，仿佛又回到了儿时上学的日子。 ⑪儿子给我当编辑，录入、配图、发文，给我买了大字本词典，还准备了好多本子，嘱咐我不要为了节约写得太满，方便以后修改。老伴每次用毛笔书写标题，还拍了誊清的稿子，通过微信发给儿子录入修改。我常想，如果当年娘不让我去上学，如果村里不让我当老师，如果不和孙女一起读书写字，如果不是儿子鼓励我继续写，如果不是大家鼓励指点我，就不会有这些文字。 ⑫一次，孙女玩耍时管家门口的小花叫“生命花”，我发现这个名字取得好，于是我的小书就取名叫《生命花》了。这本小书印出来了，我觉得我写的还不够格，就当是儿孙给我的礼物吧，让我在如今这个好时代里活得更有趣味。牡丹花是花，萋萋毛也有花。经历了生命的苦，才体会日子的甜。草木用生命开花，我们用生命生活。不怕千辛万苦，只要希望在，美好就在，开花的日子一定会到来。 （摘自《人民日报》，有删改） 1．梳理全文内容，完成下面的表格填空。 我的读书写作经历 时代 经历 感受 ① 上完小学，被迫辍学 惋惜 无奈 青年 ② 遗憾惋惜 老年 陪伴孙女，重拾书本 高兴，充实，觉得有意义 ③ 提笔写作，重启人生 ④ ①____②_____③_____④_____ 2．赏析下列句子的表达效果。 不少事几十年后再端详，苦的淡了，好的存了。写出来是放下，说出来是安慰。 3．文章讲述的高秀花老奶奶，作为一个年近八十岁的老人历经生活波折，却在晚年重新拾起笔墨书写自己的人生，也收获了晚年生活的乐趣。从本文中你收到了什么启发？请结合文章内容谈一谈你的看法。 三.（23-24八下·新疆克拉玛依·期中）阅读下面文章，完成小题。 大世界 袁省梅 ①一早，我又把电话打回家。最近，我已经给爸打了五次电话。叫他来城里帮我看店。我想爸肯定会答应我，撂下电话就会来。可是我失算了，爸在电话里很干脆地拒绝了。 ②我说：“你来住一段看看，住惯了你还不想回咱家那小沟沟了。”对着电话，我一遍遍地做工作，实在是店需要人手。爸来了，我就省得雇人了。雇人还不得好几千工资？何况有爸帮我看店，我也放心，我埋怨爸不会算账。我说城里可比咱那土窝窝好，人家是大世界。咱那不过是一颗土坷垃，手指头肚大的土坷垃。 ③可是，说来说去，爸就是不愿来。爸说：“城里那么多的车和人，我瞅着头晕。”“家里的五亩地，锄草、浇水，还得管，总不能为了挣几个钱，把地给撂荒了吧！”“人都爱吃我的辣椒面儿调料面儿。我一个集不去，那些人就叫唤哩。”“你婶入冬时送来个狗，刚过了满月，巴掌大点儿，一天到晚缠在我脚前脚后，跟个毛线团一样，跟东东小时一样，可赖皮。我走了，哪个管……” ④我不听。这些，跟我的事能比？我说：“爸，你知道我从给别人打工，到现在开了这个小店，费了多大劲？上阵父子兵哩，你不帮我，我还指望哪个？再说了，你不是一直说是想东东吗？来了，不就天天能看见你孙子吗？” ⑤东东三岁时就到城里来上幼儿园了。我也有三年没回家了。太远了。坐车也不方便，来来回回得在路上颠簸两三天。电话倒是经常打。电话里能说什么呢？平安，一切都好。媳妇也好，孩子也好。可见面，还不是这几句话吗？况且，见了面。有些亲热的话。还不好意思说。我和爸都不是善谈的人。当然还有汇款。父亲的银行卡号，19个数字，我记得烂熟。爸在电话里也说了。家里都好好的，地里的收成也好。一切都好。 ⑥我知道爸在集上摆地摊，逢集了他就开着三轮车赶去，卖调料面儿、辣椒面儿、海带大蒜。我不叫他摆摊，说：“你儿子已经在大世界里闺荡过来了。有几个农民能在大世界站住脚。有自己的生意，做自己的老板？”爸不喜欢我说大世界，他一听我说大世界就不耐烦地说：“大世界大世界，大世界可有啥好？我就喜欢我这山窝窝。” ⑦说来说去，爸就是不答应来。我的火气倏地就蹿上了眼眉梢，对着电话就吼了起来：“有你这样的老子吗？眼看着我忙得四脚不挨地，也不搭把手帮我。”电话那边哑默了。我喂了声。爸“哦”了声。一时间。爸不说话。我也不想说什么了。 ⑧没想到，过了几天，爸打来电话，说是在车站，叫我接他。 ⑨天空飘着细雨，一点一滴，也欢喜也忧伤。空气里弥漫着很浓的土腥味，路边的柳树上有了细小的绿，是春天了。 ⑩在火车站，我找了好几圈。才看见广场上坐在包上的爸。雨飘过，爸就像一堆经年的麦秸垛，黄瘦，羸弱，很憔悴了。我喊：“爸！”爸挤出一丝笑，架着拐杖，站了起来。 ⑪我一下就呆住了。我晃着拐杖，指着爸的腿：“这咋了？”“没事没事，”爸用拐杖敲着左腿，说，“早好了。”“怎么回事？咋不告诉我？“一年多了吧，没事了，好好的了。我就说不让你知道，你在城里不容易。可你偏要叫我来。”爸的拐杖捣在地上笃笃地响。“你该给我说一声的。”望着父亲走得一病一拐的，我的泪水呼噜就下来了。“这不好好的吗？”“咋受的伤？”“三轮车翻了。三轮车把我扣在沟里，喊人喊不出声。就是有声，也没人听见。你知道。下牛坡那沟。平时也没人走。那天是为了赶时间，才走那条路。我撑着爬了起来。到医院时，医生都惊讶我摔得那么重还能走到医院。我说我还得见我的狗子和东东一眼哩。好长时间了，我还没见我的狗子和东东。” ⑫爸舞着拐杖，说着笑着。他说得挺轻松。可我的泪水却流得稀里哗啦。擦了又流，擦了又流。“你看我说不来吧，你非要叫我来。我这好好的了，你哭啥？”爸顿了顿，叉说，“就你这样子还一天跟我吹牛闯大世界？大世界是用泪水闯的？” ⑬爸揶揄我，我却笑不出来。站在春雨里，我在想，从羊凹岭到镇上，到县里，再到我这里，如果顺利的话，得倒三次车。爸提着包、拄着拐杖，是怎么上车下车的呢？ （摘自《小小说选刊》，有删改） 1．根据提示，在下列横线上补充故事的情节。 我叫爸爸来城里帮我看店，①___________→②___________，爸爸默默答应来城里帮我看店→爸爸来到城里，③___________ 2．简要分析选文第⑨段的作用。 3．根据提示，赏析下列语句。 ①雨飘过，爸就像一堆经年的麦秸垛，黄瘦，羸弱，很憔悴了。（从修辞方法的角度） ②爸挤出一丝笑，架着拐杖，站了起来。（从人物描写的角度） 4．结合选文，简要分析爸爸的人物形象。 1. （23-24八下·新疆·期中）阅读下面的文章，回答问题。 马 吴伯箫 ①也许是缘分，从孩提时候我就喜欢了马。三四岁，话怕才咿呀会说，亦复刚刚记事，朦胧想着，仿佛家门前，老槐树荫下，站满了大圈人，说不定是送四姑走呢。老长工张五，从东院牵出马来，鞍都已齐备，右手是长鞭，先就笑着嚷：跟姑姑去吧？说着一手揽上了鞍去，我就高兴着忸怩学唱：骑白马，吭铃吭铃到娘家…… ②人，说着就会慢慢儿长大的。坡里移来的小桃树，在菜园里都长满了一握。姐姐出阁了呢。那远远的山庄里，土财主。每次搬回来住娘家，母亲和我们弟弟，总是于夕阳的辉照中，在庄头眺望的。远远听见了銮铃声响，隔着疏疏的杨柳，隐约望见了在马上招手的客人，母亲总禁不住先喜欢得落泪，我们也快活得像几只鸟，叫着跑着迎上去。问着好，从伙计的手中接过马辔来，姐姐总说：“又长高了。”车门口，也是彼此问着好；客人尽管是一边笑着，偷回首却是满手帕的泪。 ③家乡的日子是有趣的。大年初三四，人正闲，衣裳正新，春联的颜色与小孩的兴致正浓。村里有马的人家，都相将牵出了马来。雪掩春田，正好驰骤竞赛呢。崭新的年衣，咳笑的乱语，是同了那头上亮着的一碧晴空比着光彩的。骑马的人自然更是鼓舞有加喽。一鞭扬起，真像霹雳弦惊，飕飕的那耳边风丝，恰应着一个满心的矜持与欢快。驰骋往返，非到了马放大汗不歇。毕剥的鞭炮声中，马打着响鼻，像是凯旋，人散了。那是一幅春郊试马图。 ④孟春雨霁，滑澾的道上，骑了马看卷去的凉云，麦苗承着残滴，草木吐着新翠，那一脉清鲜的泥土气息，直会沁人心脾。残虹拂马鞍，景致也是宜人的。 ⑤端阳，正是初夏，天气多少热了起来。穿了单衣，戴着箬笠，骑马去看戚友，在途中，偶尔河边停步，攀着柳条，乘乘凉，顺便也数数清流的游鱼，听三两渔父，应着活浪活浪的水声，哼着小调儿，这境界一品尚书是不换的，不然，远道归来，恰当日衔半山，残照红于榴花，驱马过三家村边，酒旗飘处，斜睨着“闻香下马”那么几个斗方大字，你不馋得口流涎么？才怪！鞭子垂在身边，摇摆着，狗咬也不怕。  “小妞！吃饭啦，还不给我回家！”你瞧，已是吃大家饭的黄昏时分了呢。把缰绳一提，我也赶我的路，到家掌灯了，最喜那满天星斗。 ⑥真是家乡的日子是有趣的。 ⑦祖父也爱马。春天是好骑了马到十里外的龙潭看梨花的。秋来也喜去看矿山的枫叶。马夫，别人争也无益，我是抓定了的官差。本来么，祖孙两人，缓辔蹒跚于羊肠小道，或浴着朝暾，或披着晚霞，闲谈着；右边一只鸟飞了，左边一只公鸡喔喔在叫，在纯朴自然的田野中，我们是陶醉着的。最记得一个冬天，满坡白雪，没有风，老人家忽而要骑马出去了，他就穿了一袭皮袍，暖暖的，系一条深紫的腰带，同银白的胡须对比的也戴了一顶绛紫色的风帽，宽大几乎当得斗篷，马是棕色的那一匹吧，跟班仍旧是我。出发了呢？那情景永远忘不了。虽没去做韵事，寻梅花，当我们到岭巅头，系马长松，去俯瞰村舍里的缕缕炊烟，领略那直到天边的皓洁与荒旷的时候，却是一个奇迹。 ⑧说呢，孩子时候的梦比就风雨里的花朵，是一招就落的，转眼，没想竟是大人了，家乡既变得那样苍老，人事又总坎坷纷乱，闲暇少，时地复多乖离，跃马长堤的事就稀疏寥落了。可是我还是喜欢马呢：'不管它是银鬃，不管它是赤兔，也不管它是泥肥骏瘦，蹄轻鬣长，我都喜欢。我喜欢刘玄德跃马过檀溪的故事，我也喜欢“泥马渡康王”的传说，即使荒诞不经吧，却都是那样神秘超逸，令人深深向往。 ⑨“徐庶走马荐诸葛”，在这句话里，我看见了大野中那位热肠的而又洒脱风雅的名士。“骑马倚长桥。满楼红袖招”，你看那于绿草垂杨临风伫立的金陵年少，丰采又够多么英俊翩翩呢。固然敝车羸马，颠顿于古道西风中，也会带给人一种寂寞怅惘之感的，但是，这种寂寞怅惘，不是也正可于或种情景下令人留恋的么？——前路茫茫，往哪里去？当你徘徊踟蹰时就姑且信托一匹龙钟的老马，跟了它一东二冬的走吧。听说它是认识路的。譬如那回忆中幸福的路。 ⑩十万火急的羽文，古时候有驿马飞递：探马报道，寥寥四个字里，活活绘出了一片马蹄声中那营帐里的忙乱与紧急，百万军中，出生入死，不也是凭了征马战马才能斩将寨旗的么？飞将在时，阴山以里就没有胡儿了。 ⑪落日照大旗，马鸣风萧萧。 ⑫哙，怎么这样壮呢！胆小的人不要哆嗦啊，你看，那风驰电掣的闪了过去又风驰电掣的闪了过来的，就是马。那就是我所喜欢的马。——弟弟来信说，“家里才买了一匹年轻的马，挺快的……”真是，说句儿女情长的话，我有点儿想家。 1．作者围绕“马”写了不少童年趣事，请阅读文章①-⑦段，进行概括。 三四岁时，骑马唱歌 ______     ______ 孟春时节，骑马踏青 _______    祖孙骑马，郊野漫游 2．这篇散文运用了描写、抒情、议论等多种表达方式，请以第⑤段为例简要分析。 3．文章开头说“也许是缘分，从孩提时候我就喜欢了马”，文末又说“那就是我所喜欢的马”。请结合全文，谈谈作者喜欢马的理由。 二.（23-24八下·新疆哈密·期中）阅读《艾香悠悠溢端午》，完成问题。 艾香悠悠溢端午 钟芳 ①“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”在我的家乡，每到端午节，人们除了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒外，还要去采几束艾草，插在自家的门楣上。我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡。 ②儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日，家家户户门上都插满了艾草。听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门楣，可使人身体康健。可这一插，竟有了上千年的岁月。那一束束斜插在门上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。那清香，丝丝缕缕，弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。轻轻地闭上双眼，深深地吸上一口气，顿感心旷神怡，神清气爽。这一吸，那清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情。 ③艾草是一种芳香型草本植物，碧绿中出幽幽香气。每年初夏，正是艾草疯长的季节，它们总是挤挤挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白的茸毛，不施粉黛，绿油油的，充满着活力。那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗。轻风拂过，便有暗香浮动，带给你拂面的清凉芬芳，让人不由得吟出《诗经》里的佳句：“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！” ④端午节的清晨，母亲总是带着我一大早去河边采艾草。来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽。只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情。 ⑤据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡。坐在漂浮着艾叶的木盆中，吸着缓缓上升的芬芳香气，相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的馈赠。也许是这样的清洗很舒服，小弟的脸上总是露出可爱的笑容。在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都清清爽爽。 ⑥一眨眼，端午佳节又快到了。母亲接连从老家打来了几个电话：“今年端午节要记得回家插艾哦。”“一直记着呢。今年我带上儿子一块回去！”听着母亲的唠叨，那悠悠艾香，又溢满心间。此时我才幡然醒悟，端午插艾草不仅是一种念想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承。一瞬间，我的脑海里又浮现出了那一棵充溢绿意与清香的艾草来。愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长。 （选自《天津日报》，有删改） 1．文章围绕端午节的“艾香”回忆了儿时①_______，②_______，③_______几件往事，表达作者萦绕内心的一份乡野浓情。（每空限15个字以内） 2．本文描写生动传神，结合语境，简要赏析第④段中画线句表达效果。 3．结合语境，谈谈第③段引用《诗经》中有关“采艾”的佳句有什么好处。 4．文章结尾写“艾香馥郁而绵长”，请结合全文内容谈谈对这句话的理解。 三.（23-24八下·新疆喀什·期中）阅读全文，完成下面小题。 第一个告诉你下雪的人 ①有没有人告诉你，下雪了？ ②大片大片的雪花，像白色的羽毛从天空飘然落下。霎时间，山峦、田野、村庄、小路都陷入白色的忧郁。 ③可是对于孩子，这白色永远是快乐的。那是一场罕见的大雪，一夜之间就把村庄包装成了童话世界。童话世界里怎么少得了我们这些可爱的小精灵呢！ ④清晨起来，房门已经被大雪封住了，母亲正拿着一把小铁锹从门缝处一点一点把雪挖开，慢慢开辟出一条小路来。我和妹妹也陆续穿好了棉袄棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母亲一起“扫雪”，那是最愉悦的劳动。与其说是在帮母亲，不如说是在给母亲添乱，母亲前脚刚扫出来的小道，我们打闹着，又把雪扬得到处都是。可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。 ⑤树上、房顶、鸡舍、草棚，闪着亮晶晶的银光，在与红目的交相辉映中分外妖娆。 ⑥妹妹欢快地跳着，和我一起堆雪人。我们用瓶盖做眼睛，用红辣椒做鼻子，而我总怕小雪人会冷，心疼地把自己脖子上的红围巾摘下来给它围上。一会儿，我们的新伙伴就伫立在庭院里，真是可爱极了！这时，母亲已经做好了早饭，开个门缝对着我们高嘁：“吃饭啦……吃饭啦……”我和妹妹好像都没有听见，磨磨蹭蹭谁也不愿意回屋。广阔苍穹，母亲是见证这份快乐的唯一观众，望着她的两个白雪公主，母亲的微笑是甜的。 ⑦洁白的雪花舞动着我童年的快乐，也翩飞着我少年的轻狂。初三那年寒假，我和同学们约好去县城的书店买些参考书，早上临出门时母亲就叮嘱我穿那件厚一点的棉衣，可是少女的我是爱美的，怎么能把自己变成臃肿的面包？没想到从县城回来时就下起了大雪，汽车晚点了两个多小时，当我背着书包又冷又饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白，每眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。那天我吃饱喝足就有了精神，母亲却病倒了，高烧40℃。至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向站了多久。 ⑧多年以后，我也成为一位母亲。我的孩子和我一样热爱这北方的大雪。 ⑨春节，我带着孩子回老家。当我们像雪花一样从远方匆匆赶来，哒哒的马蹄声溅起一地飞雪，朵朵如花。那一天，村庄如故，母亲却白发如雪。 ⑩年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这几十年来，一直站在这里，从未离开过。母亲这几天一直念叨着：“要下大雪了，也不知道通不通车。”母亲是不看天气预报的，但每一次比天气预报还要准确。慢慢我才知道，原来是母亲的老寒腿，每次下雪前都会疼。 ⑪母亲的一生几乎都是在劳动中度过的。夏天她忙着菜国子、庄稼地；冬闲时她忙着给人做衣服补贴家用。东北的冬天天寒地冻，上世纪七八十年代我们家住的是简阳，茅草房， 虽然 窗户外面钉上了塑料布，门上也安上了棉布帘，但墙壁上还是会结霜 ，四处透风。 母亲长时间坐在靠南墙的缝纫机旁做活，两条腿不知不觉中就得了风湿病。母亲腿疼是从来不对我们说的，粗心的我们怎么会知道母亲的腿病这般严重！ ⑫雪花落在村庄，落在四野，也落在我隐隐作痛的心里。 ⑬这个世界因为有雪，风景如此美丽，空气如此清新，步子变得轻快，灵魂得到了洗涤。雪，如母亲的爱，时刻安抚我这颗烦躁的心，让我活得简单快乐，就像一朵雪花吹开了另一朵雪花的春天 。 ⑭传说，第一个告诉你下雪的人是最爱你的人。我相信这个美丽的传说，因为母亲就是最好的例子。电话嘀铃铃响了，是母亲在叮嘱我，要下雪了，记得多穿点儿衣服——母亲的老寒腿又在播送天气预报了。我诺诺地应着，却透过那场即将到来的雪，看到了母亲的疼痛。 ⑮如果可以，我多愿意让自己变成一贴温暖的膏药，贴在她所有疼痛的关节。 （选自«文苑·经典美文»2017年第2期，有删改） 1．本文写了母亲的哪几次“等待”？请简要概括。 2．结合语境，品味文中划线句子，回答括号中的问题。 ⑴可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。（句中的加点词有什么表达效果？） ⑵至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向站了多久。（这句话表现了“我此时怎样的心理？） 3．有人说第⑪段不可或缺，也有人说纯属多余，你的看法如何？请说明理由。 4．文中的“雪”含义丰富，请联系全文谈谈你的理解。 一.（24-25八下·新疆乌鲁木齐·期中）阅读下文，完成题目。 等着我 倪 萍 ①《等着我》仅录了三回，我就知道了，在这个栏目里，不是我付出了，是我得到了。 ②有些朋友看了节目，说哭得稀里哗啦，劝我远离这样的苦难，显然是心疼我。其实我不这么看。你上哪儿能找到这些苦难啊？谁会面对面地向你讲述人性的挣扎啊？体味别人的命运，等于你又活了几回。在他们面前，我学会了倾听，学会了分担、分享…… ③灵魂的成长，多数来自苦难。 ④她是一个白头发、白眉毛、浑身上下都白成一片的白化病女孩，她一上台就把我震住了。 ⑤她说：“我走在大街上，回头率比你们名人高，有一个男孩为了看我，头都撞到树上了。”她一米四几的个子，顿时就在你面前高大起来了。 ⑥她说她清楚地记得父亲是怎样抛弃她的。那时她已经7岁了，父亲扔她的那一天对她很好，先问她想吃糖吗，她说想吃，父亲就领着她上村里的小卖部买了糖，然后领着她向村外走。走到镇上的一家小店又买了糖，继续领着她往人多的城里走。这回她紧紧地抓住父亲的衣服，害怕走丢。父亲被她扯着走了很远，最后他们停在一条小街道上，那是个路口。父亲说：“你在这儿等着，我去给你买吃的。”父亲指着东，却走向了西。“我害怕，追上了父亲，这回我是死死地扯着父亲的衣角。不知为什么，父亲又领着我上了火车站，那是我第一次看见火车。那时候天黑了，我也饿了，父亲说给我买吃的去，就再也没回来。半夜警察把我带到了派出所，后来又把我送到了杭州福利院，我在那儿一待就是十几年。” ⑦我问她恨父母吗，她说不恨。“想找父母也不是为了让他们必须认我，我就是想告诉他们，他们的这个孩子不是那么糟糕。”小姑娘边说边晃荡着挂在胸前的那三枚特奥会奖牌。震撼哪！一个清楚记着被亲生父亲抛弃的孩子，心里没有仇恨，如此豁达！ ⑧她说要为我唱首《隐形的翅膀》，可她一张嘴我就哭了，一分多钟的歌，我哭得站不住。不是悲伤，是欢喜，是温暖，是力量。懂事的她看见我哭了，竟然在台上说：“我抱抱你吧，倪萍阿姨！”强大的我被更强大的她融化了。 ⑨告诉她结果吧，这样的孩子还有什么不能承受的？她的求助失败，我们并没有找到她的父母。本来这是一个我们最有信心成功的案例，因为它具备了所有能找到的条件。或许她父母不愿接受，或许再次抛弃了她，或许…… ⑩站在台上听到这个结果的她还是有些失望。我离她很近，看着她似笑似哭的表情有些心痛，想问问她今后的打算。现场的赵忠祥老师建议她去主持一个励志的节目，因为她声音很美。我现场反对。谁愿意天天从电视上看到这么一个特殊的孩子？孩子本身也会受到伤害的。还是做幕后吧，我和小倩都可以帮她！在当地找一个广播时段，以心交心地和不想露面的听众建立热线。 ⑪孩子感动了，说：“倪萍阿姨，我十几年前见过你，你不记得我了？”我不记得了。因为这样的孩子外表都差不多，真不记得了。一张照片出现在大屏幕上，啊，想起来了！十几年前，我去杭州福利院做好事来着，那个时候的她更矮。想起来了，使劲扯着我衣服的那个小白姑娘！天哪，我的心更不能平静了。 ⑫回到家里，依然放不下这个女孩。由衷地想为她画幅大画，画如果值钱，就更能帮她了。 ⑬等着我！ （选自作者博客，有删改） 1．第⑩段中听到求助失败，女孩“有些失望”，表情“似笑似哭”，请分析此时她内心的想法。 2．（1）结合语境，理解第⑤段画线句子的含义。 （2）结合语境，试从描写的角度赏析第⑦段画线的句子。 3．结合女孩的生活经历，请你说说她是一个怎样的人。 二.（24-25八下·新疆克孜勒苏·期中）阅读下面的文章，完成问题。 淳朴 ①儿子贪玩，下课的时候往天空中抛书，落下时碰到了一位同学的眼睛。班主任说，最好带那孩子去医院看看。 ②赶到学校时，孩子的爷爷、奶奶已经在了，看上去年岁都大了，一问，孩子的爷爷七十九岁，孩子的奶奶七十六岁，一个不停地咳嗽，一个浑身不停地微抖着，似乎有病。 ③孩子的爷爷见了我，不停地说抱歉，说他们年纪大了，现在上个医院又要填单、又要刷卡什么的，自己实在搞不明白，真是麻烦你了，我说不是你给我添麻烦，而是我儿子给你们添麻烦了。两位老人一听，说小孩子又不是故意的。我儿子缩在一旁看，我朝他一瞪眼，看他眼泪都要下来了。 ④我领着两老一小去医院，一路上他们说三四年前从农村来，住在儿子家，帮着照看孙女，城里的生活一点也不好，等孙女上初中了，他们说要回农村去。 ⑤很快到了医院，我排队、挂号、候诊，孩子的眼睛自然没有多大问题，但医生还是配了不少药，又是滴的，又是吃的，花了一百多元钱。我在付钱的时候，孩子的爷爷过来了，说这钱一定要他来付，我自然没有答应。 ⑥从药房里取了药，领着两老一小回学校，看两个老人慢吞吞走在后面，还用土话在窃窃私语，我没有怎么听明白。只见孩子的爷爷快步走上来，手里攥着一百元钱硬向我口袋里塞，说：“这钱你一定要收好，不然我们怎么过意得去？” ⑦我和老人在街头推来搡去，引得许多路人驻足。我看离学校近了，只得抽身“逃”了。老人索性在后面追赶起来，我着实吓得不轻，要是有个闪失，我真的对不住他们了。 ⑧我跑出一个路口，隐身在了人群中，回头再看，老人已停住了脚步，慢慢往回走，走一段，他回头看一眼。我觉得这事有点搞笑，又有点让人感动。本来这是一件需要我道歉、需要被人责备的事情，但在老人眼里，反而觉得是他们打扰我了，是他们让我破费了。 ⑨这事让我纠结了许多天，想一次就会感动一次，想一次就会感慨一次。 ⑩想起一件旧事。有位同学是镇医院的外科医生，有一次，给一位老农动了一个盲肠手术，因为水平问题，手术其实不成功，老农后来又第二次进行了手术，多花了一千多元钱。老农出院后不久，身体恢复了。每年过年，老农就会从农村赶来，送来一只火腿，感谢我同学的救治之恩。那时在农村，给人送火腿是非常高的礼仪了，但老人一送就是五年，直到他因意外去世。 ⑪同学对我说，那些年，他在那家镇医院，因为许多意外的情况，被病人投诉过，也被病人家属谩骂过，甚至被人追打过，他几次萌生转行的念头，但只要一想起那个淳朴的老人，又会对从医这一行充满信心，后来他自费进修，不停地钻研业务，十年前从镇医院调到了市级医院，成为那家医院的主刀。 ⑫二十年过去了，他仍然记得当年的那个老人，经常会给年轻的医生们说起这个故事。我知道他想要表达什么， ⑬现在淳朴已是一种稀缺品，它的背后是深厚的宽容、理解，是无私无利的以德报怨。 ⑭你遇上了淳朴，你就感受到它的温度，它可以温暖内心许多阴凉之处。就像我，一想起那两位老人，就觉得这个世界突然温暖如春。 1.文中写了两位以德报怨的老人，请用简洁的语言分别概括出这两位老人做的事。 2.结合上下文说说第⑦段中加点词的含义。 我和老人在街头推来搡去，引得许多路人驻足。 3.第⑦段中说“我知道他想要表达什么”，结合上下文，把“他”想要表达的内容写出来。 4.请认真阅读文章最后两段，结合全文内容，说说作者的写作意图是什么。 三.（24-25八下·新疆克拉玛依·期中）阅读下文，完成下面小题。 清明 文/丰子恺 ①清明例行扫墓。扫墓照理是悲哀的事。所以古人说：“鸦啼雀噪昏乔木，清明寒食谁家哭。”又说：“佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。”然而在我幼时，清明扫墓是一件无上的乐事。人们借佛游春，我们是“借墓游春”。 ②清明三天，我们每天都去上坟。 ③第一天，寒食，下午上“杨庄坟”。杨庄坟离镇五六里路，水路不通，必须步行。老幼都不去，我七八岁就参加。茂生大伯挑了一担祭品走在前面，大家跟他走，一路上采桃花，偷新蚕豆，不亦乐乎。到了坟上，大家息足，茂生大伯到附近农家去，借一只桌子和两只条凳来，于是陈设祭品，依次跪拜。拜过之后，自由玩耍。有的吃甜麦塌饼，有的吃粽子，有的拔蚕豆梗来作笛子。蚕豆梗是方形的，在上面摘几个洞，作为笛孔。然后再摘一段豌豆梗来，装在这笛的一端，笛便做成。指按笛孔，口吹豌豆梗，发音竟也悠扬可听。可惜这种笛寿命不长。拿回家里，第二天就枯干，吹不响了。祭扫完毕，茂生大伯去还桌子凳子，照例送两个甜麦塌饼和一串粽子，作为酬谢。然后诸人一同在夕阳中回去。杨庄坟上只有一株大松树，临着一个池塘。父亲说这叫做“美人照镜”。现在，几十年不去，不知美人是否还在照镜。闭上眼睛，情景宛在目前。 ④正清明那天，上“大家坟”。这就是去上同族公共的祖坟。坟共有五六处，须用两只船，整整上一天。同族共有五家，轮流作主。白天上坟，晚上吃上坟酒。这笔费用由祭田开销。祖宗们心计长，恐怕子孙不肖，上不起坟，叫他们变成饿鬼。因此特置几亩祭田，租给农民。轮到谁家主持上坟，由谁家收租。雇船办酒之外，费用总有余裕。因此大家高兴作主。而小孩子尤其高兴，因为可以整天在乡下游玩，在草地上吃午饭。船里烧出来的饭菜，滋味特别好。因为，据老人们说，家里有灶君菩萨，把饭菜的好滋味先尝了去；而船里没有灶君菩萨，所以船里烧出来的饭菜滋味特别好。孩子们还有一件乐事，是抢鸡蛋吃。每到一个坟上，除对祖宗的一桌祭品以外，必定还有一只小匾，内设小鱼、小肉、鸡蛋，酒和香烛，是请土地爷爷吃的，叫做拜坟墓土地。孩子们中，谁先向坟墓土地叩头，谁先抢得鸡蛋。我难得抢到，觉得这鸡蛋的确比平常的好吃。上了一天坟回来，晚上是吃上坟酒。酒有四五桌，因为出嫁姑娘也都来吃。吃酒时，长辈总要训斥小辈，被训斥的，主要是乐谦、乐生和月生。因为乐谦盗卖坟树，乐生、月生作恶为非，上坟往往不到而吃上坟酒必到。 ⑤第三天上“私房坟”。我家的私房坟，又称为旗杆坟。去上的就是我们一家人，父母和我们姐弟数人。吃了早中饭，雇一只客船，慢吞吞地荡去。水路五六里，不久就到。祭扫期间，附近三竺庵里的和尚来问讯，送我们些春笋。我们也到这庵里去玩，看见竹林很大，身入其中，不见天日。我们终年住在那市井尘嚣中的低小狭窄的百年老屋里，一朝来到乡村田野，感觉异常新鲜，心情特别快适，好似遨游五湖四海。因此我们把清明扫墓当作无上的乐事。 ⑥我的父亲孜孜兀兀地在穷乡僻壤的蓬门败屋之中度过短促的一生，我想起了就感到无限的同情。 1．文章主要叙述了家人扫墓的情形，但是有些笔墨也介绍了醇厚的民风。请你摘抄一个可以表示这一内容的句子。 2．“我难得抢到，觉得这鸡蛋的确比平常的好吃。”这鸡蛋味道真的比平时好吃吗？说说你的理解。 3．联系上下文，分析画线句子的句式特点及表达效果。 4．最后一段能否删去？简要说明你的理由。 四．（24-25八下·新疆克孜勒苏·期中）阅读下面的文章，回答问题。 为梦想拼尽全力 骊尘 ①从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天，我满怀信心地走进考场，却在最后一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到准考证重新进入考场，时间已经过了20 分钟。成绩出来，满分120 分的英语我只考了89 分。老天跟我开的这个致命玩笑，致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。 ②那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。那个假期，我把自己关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在埋怨：我的运气怎么这么差？偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有夏日的晴朗高远。 ③进入高中后，我像变了一个人，不似初中时那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。由尖子生们组成的实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班就是一只脚踏进了重点院校的大门。论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次从实验班门前经过，我都会假装不经意地从门口往里面瞟一眼，偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。 ④我的好朋友林悦就在实验班。在食堂吃饭遇上时，她会主动跟我说起一些班里的事情，这些事情让我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我，曾经的遗憾与不甘，都化作内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。 ⑤高一那段时间，我每天早上5点准时起床，洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼，我总是最早到的那个人。时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼：“闺女，今天早上又是第一个，好好加油！” ⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起来…… ⑦一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第一，而且第二名与我的差距越来越大。班主任很器重我，好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。那两年，我不仅在考试的红榜上始终排名第一，课余时间写的文章也陆续在多个杂志发表，拿了作文比赛和学科竞赛的奖项。生活好像将之前亏欠我的一一做了补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，一直蒙在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。 ⑧我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间赛跑，继续脚踏实地地努力。高考那年，我考取了一个不错的分数。手里紧紧攥着成绩单的我，整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！放眼远望，阳光明媚，碧空如洗，周围的一切都让人赏心悦目。 ⑨中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的隐忍与蜕变，已成为我迈过的一道坎儿。现在想起来，真感激自己在人生最平顺的时候跌过一跤。正因为这样，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意义。 ⑩在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，更加努力的时候运气才会更好。 （选自《文苑·破茧成蝶》，有删改） 1．文章写了一件什么事？请用简洁的语言概括。 2．结合语境品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。 （1）偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。 （2）一直蒙在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。 3．文章最后一段说：“更加努力的时候运气才会更好。”你如何理解这句话的含义？ 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 文学类文本阅读 一.（24-25八下·新疆和田·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 那片芭蕉叶 杨青 ①七岁前，我的世界里没有高楼街巷，只有屋后的梨树、樱桃树、无花果树，以及翠绿的芭蕉。 ②芭蕉，叶片宽大，长势旺盛，遍布乡间的房前屋后。家乡雨水充沛，加之芭蕉生命力极强，要不了一年半载，一株芭蕉幼苗便能如盖如伞，撑起一大片阴凉。 ③有一年赶上春雨绵绵，我急着去村小上学，家中仅有的一把雨伞却损坏已久。母亲灵机一动，转身提着镰刀朝屋后走去，回来时，一片状如蒲扇的芭蕉叶便摆在了我眼前。我看到芭蕉叶后欢天喜地，忙顶在头上冲出家门。 ④一路上，同学们相继汇拢，撑伞者有之，淋雨者有之，顶着芭蕉叶的却唯有我一人。三十年过去了，我仍记得那个落雨的清晨。细雨如丝如线，轻轻粘连在我身上。那些雨丝如同一条时间的线，一头连着故乡和童年，一头牵引着如今早已长大成人的我。 ⑤在乡间，草木是人们的挚友，也是生活的帮手。就拿房前屋后的植物来说，几乎样样都是管用的。竹子不仅提供竹笋，也带来竹筐、斗笠和竹席；松树的枝叶用作引火材料，它的身躯则做成各式家具，成为新娘们的嫁妆。芭蕉也不例外。 ⑥初夏，樱桃正红，母亲摘下几斤，用芭蕉叶托着，嘱咐我给邻里送去；秋天，新稻成熟，用旺火蒸熟，再用芭蕉叶包好，赶路的人就有了远行的底气。立春后农事渐多，人们对芭蕉的索取却最少，只为给它留足生息繁衍的时间。 ⑦后来我进城求学，屋后的芭蕉见不着了，遗憾之余，竟然以另一种方式和它们重逢了。从白居易的“隔窗知夜雨，芭蕉先有声”到杜牧的“一夜不眠孤客耳，主人窗外有芭蕉”，从李清照的“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭”到蒋捷的“红了樱桃，绿了芭蕉”。它们伴我度过无数个思乡的夜晚，在泛黄的诗集间，悄然长成一片精神的绿荫。不仅是诗词，我还在书卷上看到一则美谈，说唐人怀素少时家贫，无钱购买纸张，就采宽大的芭蕉叶作纸练字，日复一日，终成一代书家。 ⑧芭蕉，远不止我认为的那样，它早已从乡间的房前屋后走进了美好的文字中，也从乡村走到了城市，在城市中扎下根来。 ⑨在我生活的南方小城，信步走进公园，或漫步临河街巷，会看见一丛丛芭蕉骄傲地生长着。人们在芭蕉的阴凉下谈笑、小坐，畅快自在。此刻，时光慢了下来，市井街巷里也有了乡村的闲适，屋后的芭蕉以新的形式再次陪伴在人们身边。 ⑩芭蕉是一种多年生草本植物，可它却长成了如树一般高大的体型。芭蕉枝叶柔软易折，貌似柔弱，实则却有顽强的生命力，纵使经历霜雪，也会不卑不亢地挺立着。 ⑪仲夏的夜里，窗外的雨倾斜而来。灯下，我翻开一卷泛黄的诗集，李商隐的“芭蕉不展丁香结”正映在昏黄的光晕里，恍惚间，我又想起了儿时屋后的芭蕉。它们在大地上生长，散发着浓郁清香。雨水击打着芭蕉叶，声声入耳，使人着迷。故乡的田垄和炊烟，仿佛又在眼前了。 （选自《人民日报》2025年08月12日第20版，有改动） 1．芭蕉叶自乡野至市巷，其“行迹”与人之步履相契。请梳理文中①—⑩段芭蕉叶的“行走”和“我”的情感脉络。 芭蕉叶的“足迹” 关于“芭蕉（叶）”的事件 对“芭蕉叶”情感 乡野屋后 ①____________ 欢喜、依恋 ②__________ 以另一种方式与芭蕉重逢 遗憾、怀念 市井街巷 一丛丛芭蕉骄傲生长 ③________ 2．请赏析文中画线的句子。 那些雨丝如同一条时间的线，一头连着故乡和童年，一头牵引着如今早已长大成人的我。 3．作者在第⑦段引用了古诗词和怀素练字的故事，有何用意？ 4．文章结尾提到“它们在大地上生长，散发着浓郁清香”，请结合全文内容，理解作者借描写芭蕉叶表达了哪些情思？ 【答案】 1．母亲用芭蕉叶为“我”遮雨 进城求学后在诗词书卷中与芭蕉重逢 亲切、欣喜 2．运用比喻的修辞手法，把雨丝比作时间的线，将故乡、童年与现在的“我”相连，生动形象地表达出芭蕉叶引发“我”对故乡和童年的回忆，体现“我”对过去时光的怀念。 3．丰富文章内容，增添文化底蕴；表明芭蕉叶不仅在现实生活中给人帮助，还走进了文学作品，成为精神的寄托，深化了文章主题；体现“我”对芭蕉叶情感的加深，它已成为“我”思乡情感的重要载体。 4．①对故乡和童年生活的怀念，芭蕉叶承载着“我”儿时的记忆；②对乡间草木的喜爱和赞美，它们是人们生活的帮手，给人们带来便利；③对顽强生命力的赞美，芭蕉貌似柔弱却能不卑不亢地挺立；④对传统文化的热爱，芭蕉叶走进诗词，成为文化的一部分。 【解析】 1．本题考查内容理解。 第一空：根据第③段“有一年赶上春雨绵绵，我急着去村小上学，家中仅有的一把雨伞却损坏已久。母亲灵机一动，转身提着镰刀朝屋后走去，回来时，一片状如蒲扇的芭蕉叶便摆在了我眼前。我看到芭蕉叶后欢天喜地，忙顶在头上冲出家门”可知，在春雨绵绵且家中雨伞损坏的情况下，母亲用屋后的芭蕉叶为“我”解决了上学遮雨的难题。“我看到芭蕉叶后欢天喜地”直接表明“我”对芭蕉叶的欢喜，而这一经历也让“我”对乡野屋后的芭蕉叶产生了深深的依恋，体现出童年时芭蕉叶在生活中给“我”带来的温暖与帮助。据此可概括为：母亲用芭蕉叶为“我”遮雨。 第二空：根据第⑦段中“后来我进城求学，屋后的芭蕉见不着了，遗憾之余，竟然以另一种方式和它们重逢了。从白居易的‘隔窗知夜雨，芭蕉先有声’到杜牧的‘一夜不眠孤客耳，主人窗外有芭蕉’，从李清照的‘窗前谁种芭蕉树，阴满中庭’到蒋捷的‘红了樱桃，绿了芭蕉’。它们伴我度过无数个思乡的夜晚，在泛黄的诗集间，悄然长成一片精神的绿荫”可知，进城求学后看不到屋后的芭蕉，“我”感到遗憾。但在诗词书卷中与芭蕉重逢，这些诗词陪伴“我”度过思乡的夜晚，让“我”怀念起故乡屋后的芭蕉，它们成为“我”精神上的慰藉，承载着“我”对故乡的思念之情。据此可概括为：进城求学后在诗词书卷中与芭蕉重逢。 第三空：根据第⑨段“在我生活的南方小城，信步走进公园，或漫步临河街巷，会看见一丛丛芭蕉骄傲地生长着。人们在芭蕉的阴凉下谈笑、小坐，畅快自在。此刻，时光慢了下来，市井街巷里也有了乡村的闲适，屋后的芭蕉以新的形式再次陪伴在人们身边”可知，在南方小城的市井街巷看到芭蕉骄傲生长，“我”发现屋后的芭蕉以新的形式再次陪伴身边，这里的芭蕉勾起了“我”对故乡的回忆，让“我”感到亲切。同时，在城市中看到熟悉的芭蕉，如同见到久违的老友，“我”内心充满欣喜。据此可概括为：亲切、欣喜。 2．本题考查句子赏析。 根据第④段中“那些雨丝如同一条时间的线，一头连着故乡和童年，一头牵引着如今早已长大成人的我”可知，作者运用了比喻的修辞手法，将“雨丝”比作“时间的线”。这样的比喻十分巧妙，因为雨丝细长而连绵，就像时间一样，无形却又贯穿了过去与现在。通过这根“时间的线”，将故乡和童年与如今长大成人的“我”紧密相连。当“我”顶着芭蕉叶走在上学路上，细雨如丝，此时的雨丝不再仅仅是自然现象，而是成为了触发“我”情感的媒介。它让“我”瞬间回忆起故乡的童年时光，那时有屋后的芭蕉，有母亲用芭蕉叶为“我”遮雨的温暖场景。这一比喻生动形象地表达出芭蕉叶在“我”心中的特殊意义，它是“我”与故乡、童年之间情感的纽带，引发了“我”对过去美好时光的深深怀念之情。 3．本题考查句段作用。 在第⑦段中，作者引用了古诗词和怀素练字的故事。根据“从白居易的‘隔窗知夜雨，芭蕉先有声’到杜牧的‘一夜不眠孤客耳，主人窗外有芭蕉’……在泛黄的诗集间，悄然长成一片精神的绿荫”可知，大量古诗词的引用，丰富了文章内容，展现出芭蕉叶在文学作品中的频繁出现，增添了文化底蕴。这表明芭蕉叶不只是在现实里帮人遮雨、托物，还走进文学作品，成为精神寄托，像陪伴古人一样，陪伴“我”度过思乡夜晚，深化了文章主题。根据“不仅是诗词，我还在书卷上看到一则美谈，说唐人怀素少时家贫，无钱购买纸张，就采宽大的芭蕉叶作纸练字，日复一日，终成一代书家”可知，怀素的故事进一步拓展了芭蕉叶的意义。这些引用，体现出“我”对芭蕉叶情感加深，它从儿时生活里的实用物品，变成“我”在异乡寄托思乡之情的重要载体。 4．本题考查内容理解。 根据第①段“七岁前，我的世界里没有高楼街巷，只有屋后的梨树、樱桃树、无花果树，以及翠绿的芭蕉”可知，将芭蕉与故乡童年的生活场景紧密联系在一起。根据第④段中“那些雨丝如同一条时间的线，一头连着故乡和童年，一头牵引着如今早已长大成人的我”可知，通过雨丝与芭蕉叶的关联，生动地体现出芭蕉叶承载着“我”儿时的记忆，引发“我”对故乡和童年的深深怀念。 根据第⑤段中“在乡间，草木是人们的挚友，也是生活的帮手”可知，直接表明了作者对乡间草木的态度。接着列举竹子、松树和芭蕉等植物，根据“竹子不仅提供竹笋，也带来竹筐、斗笠和竹席；松树的枝叶用作引火材料，它的身躯则做成各式家具……芭蕉也不例外”可知，具体说明了它们为人们的生活带来便利，表达了作者对以芭蕉为代表的乡间草木的喜爱与赞美之情。 根据第⑩段中“芭蕉枝叶柔软易折，貌似柔弱，实则却有顽强的生命力，纵使经历霜雪，也会不卑不亢地挺立着”可知，直接赞美了芭蕉的生命力。作者通过对芭蕉外在柔弱与内在顽强的对比描写，强调了其在面对恶劣环境时不卑不亢的精神，表达了对这种顽强生命力的敬佩和赞美。 第⑦段中引用了多首古诗词，根据“从白居易的‘隔窗知夜雨，芭蕉先有声’到杜牧的‘一夜不眠孤客耳，主人窗外有芭蕉’”可知，以及怀素用芭蕉叶练字的故事，展现了芭蕉叶在传统文化中的身影。根据“它们伴我度过无数个思乡的夜晚，在泛黄的诗集间，悄然长成一片精神的绿荫”可知，说明芭蕉叶已成为文化的一部分，陪伴着作者，也体现了作者对传统文化的热爱。 二.（25-26八下·新疆和田·期中）阅读《开花的日子一定会到来》，完成各题。 开花的日子一定会到来 高秀花 ①萋萋毛，又名小蓟。这种野菜叶子满身全是刺，嫩时刺软，可以做菜。叶子的汁还可以止血。开出的小花，也蛮漂亮。它的根扎得很深，因为会跟庄稼争肥，所以人们常常无视其好处，单单强调它的“坏处”——有刺扎人。 ②说起萋萋毛，我情不自禁想起一些往事。 ③1954年，我10岁，和邻居女孩一块报名上一年级。那时我父亲已病逝，母亲独自拉扯三个孩子，还能支持我上学，真是不简单。16岁我参加初中考试，只考语文数学。分数考得挺好，可惜按当年规定，年龄超了，没能录取。 ④我20岁那年，村里办教育，缺教师，让我教孩子们学文化。我跟孩子们一块学习汉语拼音，一些字词也得到熟悉和巩固。24岁结婚后，整天忙着干农活，把孩子们养大，供他们上学，教书和读书也就没再继续下去。 ⑤多年后，孙女出生了，我到北京帮忙照看。我和孙女一起看书，由此又开始提笔写字。这时候已经是字认识我，我不认识字了。孙女上小学后，每天她回家写完作业，我就和孙女一起抄写《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》，抄了好多遍，有的都能背下来，还能默写出来。这让我很高兴、很充实，觉得生活更有意义了。 ⑥近些年，儿子鼓励我写回忆录，说将来给孙辈们看，有意义。我说一个农村老太太，没什么成绩，也没什么功劳，有什么可写的？儿子说，种地养家糊口就是成绩，把孩子培养成材就是功劳，就写小事小人物，慢慢来，写一点是一点。我偷偷写了一些，自己藏着。后来儿子偶然看到了，很高兴，说太好了，虽然看着像白开水，可是挺真实挺有味道。他拣出一些成篇的发到网上，没想到这些自言自语的白开水小文章，得到了网友们的喜爱和支持。 ⑦那之后，我写得越来越勤了。写事、写人、写物、写吃、写玩，庄稼、蔬菜、家畜、炊食、用具等这些我熟悉的东西，都写到文章里。几十年里，眼见的、耳听的、亲历的，用笔记下来，还不少哩。 ⑧张嘴说容易，写在纸上对我来说可就难了。要么字不会写，要么句子不通。我自己查字典，老伴在网上给我查成语、查谚语。一篇文章一两千字，草稿写两遍，最后再誊清一遍，基本一个礼拜完成一两篇。除去做饭、吃饭、刷碗、打扫卫生，每个星期抽出一天去公园，其余的时间，我都花在笔头上。 ⑨有事忙挺好。在写的过程中，我忘记了自己是一个快80岁的老人，忘记了我已腰弯背驼，全身心投入。过去的事浮现在眼前，挺有画面感。不少事几十年后再端详，苦的淡了，好的存了。写出来是放下，说出来是安慰。我写的文章，是最简单、最实在的那种，一眼看到底。能保证的，是自己真实的记录，是真诚的念想。 ⑩写字作文，还锻炼了大脑，锻炼了手指灵活度。自己生活自理，活得有质量，不给孩子们添负担，也是福气。写的时候，总觉得时间过得快，仿佛又回到了儿时上学的日子。 ⑪儿子给我当编辑，录入、配图、发文，给我买了大字本词典，还准备了好多本子，嘱咐我不要为了节约写得太满，方便以后修改。老伴每次用毛笔书写标题，还拍了誊清的稿子，通过微信发给儿子录入修改。我常想，如果当年娘不让我去上学，如果村里不让我当老师，如果不和孙女一起读书写字，如果不是儿子鼓励我继续写，如果不是大家鼓励指点我，就不会有这些文字。 ⑫一次，孙女玩耍时管家门口的小花叫“生命花”，我发现这个名字取得好，于是我的小书就取名叫《生命花》了。这本小书印出来了，我觉得我写的还不够格，就当是儿孙给我的礼物吧，让我在如今这个好时代里活得更有趣味。牡丹花是花，萋萋毛也有花。经历了生命的苦，才体会日子的甜。草木用生命开花，我们用生命生活。不怕千辛万苦，只要希望在，美好就在，开花的日子一定会到来。 （摘自《人民日报》，有删改） 1．梳理全文内容，完成下面的表格填空。 我的读书写作经历 时代 经历 感受 ① 上完小学，被迫辍学 惋惜 无奈 青年 ② 遗憾惋惜 老年 陪伴孙女，重拾书本 高兴，充实，觉得有意义 ③ 提笔写作，重启人生 ④ ①____②_____③_____④_____ 2．赏析下列句子的表达效果。 不少事几十年后再端详，苦的淡了，好的存了。写出来是放下，说出来是安慰。 3．文章讲述的高秀花老奶奶，作为一个年近八十岁的老人历经生活波折，却在晚年重新拾起笔墨书写自己的人生，也收获了晚年生活的乐趣。从本文中你收到了什么启发？请结合文章内容谈一谈你的看法。 【答案】 1． 童年/少年 成家育儿，放弃教书 晚年/近些年 焕发青春/仿佛回到了儿时上学的日子 2．这句话口语化色彩较浓，读起来亲切。“苦的淡了，好的存了。写出来是放下，说出来是安慰”句式整齐，类似对仗。读来朗朗上口，让文章语言变得简洁明快。生动活泼的短句也表现出作者对自己写作生活的喜悦之情。 3．（1）高秀花老人带孙女一起学习识字，写文章，最后出了书，成了名。这启示我们，只要愿意学习，即使老了，也可以大有作为。（2）高秀花的子女们鼓励老人写作，帮助老人写作。这启示我们，孝敬老人不一定就是给他们吃穿，更要关注他们的精神生活。（3）高秀花八十多数了，写书充实了生活，仿佛回到儿时上学年代。这启示我们，人要找到自己感兴趣的事，要老有所乐，这样才能让生活充实。（4）高秀花的书写的不过是旧时代生活琐事，却受人喜爱。这说明平平淡淡才是真，日常琐事更能引起大众共鸣。（5）写文章贵在有真情实感，只要事情真实感人，语言是否华美不是太重要。这启示我们写作文要注意写真事，诉真情。 【解析】 1．本题考查对文章内容的梳理。 ①结合经历中“上完小学，被迫辍学”的提示可知对应文章第③段，结合“1954年，我10岁，和邻居女孩一块报名上一年级……16岁我参加初中考试，只考语文数学……年龄超了，没能录取。”可知，这是“我”的少年时代； ②结合时代中“青年”和感受中“遗憾惋惜”的提示可知对应文章第④段，结合“我20岁那年，村里办教育，缺教师，让我教孩子们学文化。我跟孩子们一块学习汉语拼音……24岁结婚后，整天忙着干农活，把孩子们养大，供他们上学，教书和读书也就没再继续下去。”可概括出“我”因为结婚养育孩子们就放弃了教书和读书，结合经历一栏“上完小学，被迫辍学”“陪伴孙女，重拾书本”“提笔写作，重启人生”的提示，可知应当与之格式保持一致，因此可提炼为：成家育儿，放弃教书； ③④结合“提笔写作，重启人生”的提示可知对应文章第⑥段到第⑫段内容，结合第⑥段“近些年，儿子鼓励我写回忆录”可知，年代为：近些年；结合第⑩段“写字作文，还锻炼了大脑，锻炼了手指灵活度。自己生活自理，活得有质量，不给孩子们添负担，也是福气。写的时候，总觉得时间过得快，仿佛又回到了儿时上学的日子。”可知，重拾写作后“我”焕发了青春，仿佛又回到了儿时上学的日子。 2．本题考查句子的理解和赏析。 “苦的淡了，好的存了”“写出来是放下，说出来是安慰”语言简明，但蕴含深刻，道出生活的哲理。曾经认为十分痛苦难熬的事情，随着时间的流逝渐渐没有觉得那么痛苦，且以文字的形式写出来内心就会好过一些；而留在心里的美好的事情将以文字的形式永久留存，也总会安抚人的心灵；“苦的淡了，好的存了”的表达十分生活化和口语化，读起来亲切有味；且“苦的淡了，好的存了”和“写出来是放下，说出来是安慰。”这样的表达前后句呈现较为工整的对仗，读起来朗朗上口，由节奏感和韵律美；且句子较短，显得灵动和活泼。 3．本题考查阅读启发。 结合第⑤段“我和孙女一起看书，由此又开始提笔写字……我就和孙女一起抄写《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》”，第⑥段“我偷偷写了一些，自己藏着。后来儿子偶然看到了……他拣出一些成篇的发到网上，没想到这些自言自语的白开水小文章，得到了网友们的喜爱和支持。”，第⑫段“于是我的小书就取名叫《生命花》了”“不怕千辛万苦，只要希望在，美好就在，开花的日子一定会到来。”可知，高秀花老人从晚年开始学习识字，写文章，最后出了书，成了名的经历启示我们，只要愿意学习，即使老了，也可以大有作为； 结合第⑥段“近些年，儿子鼓励我写回忆录”“他拣出一些成篇的发到网上，没想到这些自言自语的白开水小文章，得到了网友们的喜爱和支持。”，第⑪段“儿子给我当编辑，录入、配图、发文，给我买了大字本词典，还准备了好多本子，嘱咐我不要为了节约写得太满，方便以后修改。”可知高秀花的子女们鼓励支持和帮助老人写作的事情启示我们，孝敬老人不一定就是给他们吃穿，更要关注他们的精神生活； 结合第⑨段“在写的过程中，我忘记了自己是一个快80岁的老人，忘记了我已腰弯背驼，全身心投入。过去的事浮现在眼前，挺有画面感。”第⑩段“写的时候，总觉得时间过得快，仿佛又回到了儿时上学的日子。”可知高秀花在写作的过程中找到了乐趣，投入其中的时候仿佛回到儿时上学年代。这启示我们，人要找到自己感兴趣的事，这样才能让生活充实； 结合第⑥段“没想到这些自言自语的白开水小文章，得到了网友们的喜爱和支持。”，第⑨段“我写的文章，是最简单、最实在的那种，一眼看到底。能保证的，是自己真实的记录，是真诚的念想。”可知高秀花的书写的不过是旧时代生活琐事，却受人喜爱。这说明平平淡淡才是真，日常琐事更能引起大众共鸣，因此写文章贵在有真情实感，这启示我们写作文要注意写真事，诉真情。 三.（23-24八下·新疆克拉玛依·期中）阅读下面文章，完成小题。 大世界 袁省梅 ①一早，我又把电话打回家。最近，我已经给爸打了五次电话。叫他来城里帮我看店。我想爸肯定会答应我，撂下电话就会来。可是我失算了，爸在电话里很干脆地拒绝了。 ②我说：“你来住一段看看，住惯了你还不想回咱家那小沟沟了。”对着电话，我一遍遍地做工作，实在是店需要人手。爸来了，我就省得雇人了。雇人还不得好几千工资？何况有爸帮我看店，我也放心，我埋怨爸不会算账。我说城里可比咱那土窝窝好，人家是大世界。咱那不过是一颗土坷垃，手指头肚大的土坷垃。 ③可是，说来说去，爸就是不愿来。爸说：“城里那么多的车和人，我瞅着头晕。”“家里的五亩地，锄草、浇水，还得管，总不能为了挣几个钱，把地给撂荒了吧！”“人都爱吃我的辣椒面儿调料面儿。我一个集不去，那些人就叫唤哩。”“你婶入冬时送来个狗，刚过了满月，巴掌大点儿，一天到晚缠在我脚前脚后，跟个毛线团一样，跟东东小时一样，可赖皮。我走了，哪个管……” ④我不听。这些，跟我的事能比？我说：“爸，你知道我从给别人打工，到现在开了这个小店，费了多大劲？上阵父子兵哩，你不帮我，我还指望哪个？再说了，你不是一直说是想东东吗？来了，不就天天能看见你孙子吗？” ⑤东东三岁时就到城里来上幼儿园了。我也有三年没回家了。太远了。坐车也不方便，来来回回得在路上颠簸两三天。电话倒是经常打。电话里能说什么呢？平安，一切都好。媳妇也好，孩子也好。可见面，还不是这几句话吗？况且，见了面。有些亲热的话。还不好意思说。我和爸都不是善谈的人。当然还有汇款。父亲的银行卡号，19个数字，我记得烂熟。爸在电话里也说了。家里都好好的，地里的收成也好。一切都好。 ⑥我知道爸在集上摆地摊，逢集了他就开着三轮车赶去，卖调料面儿、辣椒面儿、海带大蒜。我不叫他摆摊，说：“你儿子已经在大世界里闺荡过来了。有几个农民能在大世界站住脚。有自己的生意，做自己的老板？”爸不喜欢我说大世界，他一听我说大世界就不耐烦地说：“大世界大世界，大世界可有啥好？我就喜欢我这山窝窝。” ⑦说来说去，爸就是不答应来。我的火气倏地就蹿上了眼眉梢，对着电话就吼了起来：“有你这样的老子吗？眼看着我忙得四脚不挨地，也不搭把手帮我。”电话那边哑默了。我喂了声。爸“哦”了声。一时间。爸不说话。我也不想说什么了。 ⑧没想到，过了几天，爸打来电话，说是在车站，叫我接他。 ⑨天空飘着细雨，一点一滴，也欢喜也忧伤。空气里弥漫着很浓的土腥味，路边的柳树上有了细小的绿，是春天了。 ⑩在火车站，我找了好几圈。才看见广场上坐在包上的爸。雨飘过，爸就像一堆经年的麦秸垛，黄瘦，羸弱，很憔悴了。我喊：“爸！”爸挤出一丝笑，架着拐杖，站了起来。 ⑪我一下就呆住了。我晃着拐杖，指着爸的腿：“这咋了？”“没事没事，”爸用拐杖敲着左腿，说，“早好了。”“怎么回事？咋不告诉我？“一年多了吧，没事了，好好的了。我就说不让你知道，你在城里不容易。可你偏要叫我来。”爸的拐杖捣在地上笃笃地响。“你该给我说一声的。”望着父亲走得一病一拐的，我的泪水呼噜就下来了。“这不好好的吗？”“咋受的伤？”“三轮车翻了。三轮车把我扣在沟里，喊人喊不出声。就是有声，也没人听见。你知道。下牛坡那沟。平时也没人走。那天是为了赶时间，才走那条路。我撑着爬了起来。到医院时，医生都惊讶我摔得那么重还能走到医院。我说我还得见我的狗子和东东一眼哩。好长时间了，我还没见我的狗子和东东。” ⑫爸舞着拐杖，说着笑着。他说得挺轻松。可我的泪水却流得稀里哗啦。擦了又流，擦了又流。“你看我说不来吧，你非要叫我来。我这好好的了，你哭啥？”爸顿了顿，叉说，“就你这样子还一天跟我吹牛闯大世界？大世界是用泪水闯的？” ⑬爸揶揄我，我却笑不出来。站在春雨里，我在想，从羊凹岭到镇上，到县里，再到我这里，如果顺利的话，得倒三次车。爸提着包、拄着拐杖，是怎么上车下车的呢？ （摘自《小小说选刊》，有删改） 1．根据提示，在下列横线上补充故事的情节。 我叫爸爸来城里帮我看店，①___________→②___________，爸爸默默答应来城里帮我看店→爸爸来到城里，③___________ 2．简要分析选文第⑨段的作用。 3．根据提示，赏析下列语句。 ①雨飘过，爸就像一堆经年的麦秸垛，黄瘦，羸弱，很憔悴了。（从修辞方法的角度） ②爸挤出一丝笑，架着拐杖，站了起来。（从人物描写的角度） 4．结合选文，简要分析爸爸的人物形象。 【答案】 1． 遭到爸爸的拒绝 我生气 我明白事情的真相 2．运用了自然环境描写，渲染了我即将见到爸爸，知道他要来帮我看店的欢喜，也暗示了真相即将揭开的忧伤，推动了故事情节的发展。 3．（1）运用了比喻的修辞方法，把爸爸比做一堆经年的麦秸垛，生动形象地写出了爸爸长途赶路的疲惫，腿受伤后身体的瘦弱。 （2）运用了动作描写，通过“挤”“架”“站”等一系列动作，准确生动地写出了爸爸行动的不便和艰难，暗含了他一路的艰辛，表达了他对儿子的爱。 4．爱儿子，不想拖累儿子。自己腿受了伤，不让儿子知道；坚强，腿受了伤，自己去治疗，并经受颠簸来到城里；宽容，面对儿子的不理解和责难，没有反驳，默默承受。 【解析】 1．本题考查内容理解和情节梳理概括。 第一空，结合①段中“一早，我又把电话打回家。最近，我已经给爸打了五次电话，叫他来城里帮我看店。我想爸肯定会答应我，撂下电话就会来。可是我失算了，爸在电话里很干脆地拒绝了”可概括为：爸爸很干脆的拒绝； 第二空，结合⑦段中“说来说去，爸就是不答应来。我的火气倏地就蹿上了眼眉梢，对着电话就吼了起来：‘有你这样的老子吗？眼看着我忙得四脚不挨地，也不搭把手帮我。’电话那边哑默了”可概括为：“我”生气； 第三空，结合⑪段中“我一下就呆住了。我晃着拐杖，指着爸的腿：‘这咋了？’‘没事没事，’爸用拐杖敲着左腿，说，‘早好了。’‘怎么回事？咋不告诉我？’‘一年多了吧，没事了，好好的了。我就说不让你知道，你在城里不容易，可你偏要叫我来。’爸的拐杖捣在地上笃笃地响”可概括为：我明白事情的真相。 2．本题考查句段作用。 结合⑨段中“天空飘着细雨，一点一滴，也欢喜也忧伤。空气里弥漫着很浓的土腥味。路边的柳树上有了细小的绿。是春天了”的内容可知，该句为环境描写，它描写了春天的细雨和柳树的细小绿意，为后文父亲的出现营造了温馨而略带忧伤的氛围。这种环境描写不仅增添了文学色彩，还使得父亲的形象在读者的想象中更为立体和鲜活。通过对空气和柳树的描绘，表达了对春天来临的喜悦和对父亲到来的期待。这种情感铺垫使得读者更能理解主人公对父亲的情感，以及父亲到来时主人公的复杂心情。 3．本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 （1）“雨飘过，爸就像一堆经年的麦秸垛，黄瘦，羸弱，很憔悴了”使用了比喻的修辞手法。通过将父亲比喻为“一堆经年的麦秸垛”，生动形象地描绘了父亲黄瘦、羸弱、憔悴的形象，表达了作者对父亲身体状况的担忧和对父亲辛勤付出的感慨。麦秸垛作为农村常见的物品，具有经年累月、风吹日晒的特点，这与父亲经历岁月磨砺、付出辛勤努力的形象相吻合，使得比喻更加贴切生动。同时，这种比喻也增加了文章的艺术感染力，使读者更加深刻地感受到父亲为家庭的付出和不易。 （2）结合“爸挤出一丝笑，架着拐杖，站了起来”的内容，由“挤”“架”“站”等一系列动作，可知该句主要运用了动作描写，“挤出一丝笑”这一描述，展示了父亲尽管身体可能不适或者心情可能复杂，但仍然努力展现出一种乐观、坚强的态度，不愿意让儿子过于担心。“架着拐杖，站了起来”这一动作描写，形象地描绘了父亲身体不便，需要借助拐杖才能站立起来的情景。这不仅展示了父亲身体的虚弱，也凸显了他为了见到儿子，克服重重困难，坚持来到城里的决心和毅力。暗含了他一路的艰辛，表达了他对儿子的爱。 4．本题考查人物形象分析。 结合②段中“我说：‘你来住一段看看，住惯了你还不想回咱家那小沟沟了。’对着电话，我一遍遍地做工作，实在是店需要人手。爸来了，我就省得雇人了。雇人还不得好几千工资？何况有爸帮我看店，我也放心。我埋怨爸不会算账。我说城里可比咱那土窝窝好，人家是大世界，咱那不过是一颗土坷垃，手指头肚大的土坷垃”，⑦段中“说来说去，爸就是不答应来。我的火气倏地就蹿上了眼眉梢，对着电话就吼了起来：‘有你这样的老子吗？眼看着我忙得四脚不挨地，也不搭把手帮我。’电话那边哑默了。我喂了声，爸‘哦’了声。一时间，爸不说话，我也不想说什么了”可知，父亲面对儿子的不理解和责难，没有反驳，默默承受，可见其宽容；结合⑪段中“我一下就呆住了。我晃着拐杖，指着爸的腿：‘这咋了？’‘没事没事，’爸用拐杖敲着左腿，说，‘早好了。’‘怎么回事？咋不告诉我？’‘一年多了吧，没事了，好好的了。我就说不让你知道，你在城里不容易，可你偏要叫我来。’爸的拐杖捣在地上笃笃地响。‘你该给我说一声的。'望着父亲走得一瘸一拐的，我的泪水呼噜就下来了。’‘这不好好的吗？’‘咋受的伤？’‘三轮车翻了。三轮车把我扣在沟里，喊人喊不出声。就是有声，也没人听见。你知道，下牛坡那沟，平时也没人走。那天是为了赶时间，才走那条路。我撑着爬了起来，到医院时，医生都惊讶我摔得那么重还能走到医院。我说我还得见我的狗子和东东一眼哩。好长时间了，我还没见我的狗子和东东’”可知，父亲自己腿受了伤，不让儿子知道，可见他爱儿子，不想拖累儿子；结合⑪段中“‘三轮车翻了。三轮车把我扣在沟里，喊人喊不出声。就是有声，也没人听见。你知道，下牛坡那沟，平时也没人走。那天是为了赶时间，才走那条路。我撑着爬了起来，到医院时，医生都惊讶我摔得那么重还能走到医院。我说我还得见我的狗子和东东一眼哩。好长时间了，我还没见我的狗子和东东’”，⑬段中“爸揶揄我，我却笑不出来。站在春雨里，我在想，从羊凹岭到镇上，到县里，再到我这里，如果顺利的话，得倒三次车。爸提着包、拄着拐杖，是怎么上车下车的呢？”可知，父亲腿受了伤，自己去治疗，并经受颠簸来到城里，可见他的坚强。 1. （23-24八下·新疆·期中）阅读下面的文章，回答问题。 马 吴伯箫 ①也许是缘分，从孩提时候我就喜欢了马。三四岁，话怕才咿呀会说，亦复刚刚记事，朦胧想着，仿佛家门前，老槐树荫下，站满了大圈人，说不定是送四姑走呢。老长工张五，从东院牵出马来，鞍都已齐备，右手是长鞭，先就笑着嚷：跟姑姑去吧？说着一手揽上了鞍去，我就高兴着忸怩学唱：骑白马，吭铃吭铃到娘家…… ②人，说着就会慢慢儿长大的。坡里移来的小桃树，在菜园里都长满了一握。姐姐出阁了呢。那远远的山庄里，土财主。每次搬回来住娘家，母亲和我们弟弟，总是于夕阳的辉照中，在庄头眺望的。远远听见了銮铃声响，隔着疏疏的杨柳，隐约望见了在马上招手的客人，母亲总禁不住先喜欢得落泪，我们也快活得像几只鸟，叫着跑着迎上去。问着好，从伙计的手中接过马辔来，姐姐总说：“又长高了。”车门口，也是彼此问着好；客人尽管是一边笑着，偷回首却是满手帕的泪。 ③家乡的日子是有趣的。大年初三四，人正闲，衣裳正新，春联的颜色与小孩的兴致正浓。村里有马的人家，都相将牵出了马来。雪掩春田，正好驰骤竞赛呢。崭新的年衣，咳笑的乱语，是同了那头上亮着的一碧晴空比着光彩的。骑马的人自然更是鼓舞有加喽。一鞭扬起，真像霹雳弦惊，飕飕的那耳边风丝，恰应着一个满心的矜持与欢快。驰骋往返，非到了马放大汗不歇。毕剥的鞭炮声中，马打着响鼻，像是凯旋，人散了。那是一幅春郊试马图。 ④孟春雨霁，滑澾的道上，骑了马看卷去的凉云，麦苗承着残滴，草木吐着新翠，那一脉清鲜的泥土气息，直会沁人心脾。残虹拂马鞍，景致也是宜人的。 ⑤端阳，正是初夏，天气多少热了起来。穿了单衣，戴着箬笠，骑马去看戚友，在途中，偶尔河边停步，攀着柳条，乘乘凉，顺便也数数清流的游鱼，听三两渔父，应着活浪活浪的水声，哼着小调儿，这境界一品尚书是不换的，不然，远道归来，恰当日衔半山，残照红于榴花，驱马过三家村边，酒旗飘处，斜睨着“闻香下马”那么几个斗方大字，你不馋得口流涎么？才怪！鞭子垂在身边，摇摆着，狗咬也不怕。  “小妞！吃饭啦，还不给我回家！”你瞧，已是吃大家饭的黄昏时分了呢。把缰绳一提，我也赶我的路，到家掌灯了，最喜那满天星斗。 ⑥真是家乡的日子是有趣的。 ⑦祖父也爱马。春天是好骑了马到十里外的龙潭看梨花的。秋来也喜去看矿山的枫叶。马夫，别人争也无益，我是抓定了的官差。本来么，祖孙两人，缓辔蹒跚于羊肠小道，或浴着朝暾，或披着晚霞，闲谈着；右边一只鸟飞了，左边一只公鸡喔喔在叫，在纯朴自然的田野中，我们是陶醉着的。最记得一个冬天，满坡白雪，没有风，老人家忽而要骑马出去了，他就穿了一袭皮袍，暖暖的，系一条深紫的腰带，同银白的胡须对比的也戴了一顶绛紫色的风帽，宽大几乎当得斗篷，马是棕色的那一匹吧，跟班仍旧是我。出发了呢？那情景永远忘不了。虽没去做韵事，寻梅花，当我们到岭巅头，系马长松，去俯瞰村舍里的缕缕炊烟，领略那直到天边的皓洁与荒旷的时候，却是一个奇迹。 ⑧说呢，孩子时候的梦比就风雨里的花朵，是一招就落的，转眼，没想竟是大人了，家乡既变得那样苍老，人事又总坎坷纷乱，闲暇少，时地复多乖离，跃马长堤的事就稀疏寥落了。可是我还是喜欢马呢：'不管它是银鬃，不管它是赤兔，也不管它是泥肥骏瘦，蹄轻鬣长，我都喜欢。我喜欢刘玄德跃马过檀溪的故事，我也喜欢“泥马渡康王”的传说，即使荒诞不经吧，却都是那样神秘超逸，令人深深向往。 ⑨“徐庶走马荐诸葛”，在这句话里，我看见了大野中那位热肠的而又洒脱风雅的名士。“骑马倚长桥。满楼红袖招”，你看那于绿草垂杨临风伫立的金陵年少，丰采又够多么英俊翩翩呢。固然敝车羸马，颠顿于古道西风中，也会带给人一种寂寞怅惘之感的，但是，这种寂寞怅惘，不是也正可于或种情景下令人留恋的么？——前路茫茫，往哪里去？当你徘徊踟蹰时就姑且信托一匹龙钟的老马，跟了它一东二冬的走吧。听说它是认识路的。譬如那回忆中幸福的路。 ⑩十万火急的羽文，古时候有驿马飞递：探马报道，寥寥四个字里，活活绘出了一片马蹄声中那营帐里的忙乱与紧急，百万军中，出生入死，不也是凭了征马战马才能斩将寨旗的么？飞将在时，阴山以里就没有胡儿了。 ⑪落日照大旗，马鸣风萧萧。 ⑫哙，怎么这样壮呢！胆小的人不要哆嗦啊，你看，那风驰电掣的闪了过去又风驰电掣的闪了过来的，就是马。那就是我所喜欢的马。——弟弟来信说，“家里才买了一匹年轻的马，挺快的……”真是，说句儿女情长的话，我有点儿想家。 1．作者围绕“马”写了不少童年趣事，请阅读文章①-⑦段，进行概括。 三四岁时，骑马唱歌 ______     ______ 孟春时节，骑马踏青 _______    祖孙骑马，郊野漫游 2．这篇散文运用了描写、抒情、议论等多种表达方式，请以第⑤段为例简要分析。 3．文章开头说“也许是缘分，从孩提时候我就喜欢了马”，文末又说“那就是我所喜欢的马”。请结合全文，谈谈作者喜欢马的理由。 【答案】 1． 姐姐省亲，骑马归来 年初三四，春郊试马 端阳访友，骑马赏景 2．本段运用了描写和抒情两种表达方式。作者细致刻画了人们在端阳初夏时分自由自在的生活状态，展现了乡村生活的美好景象。“这境界一品尚书是不换的”“你不馋得口流涎么？才怪！”等语句，运用抒情的表达方式。描写和抒情相结合的表达方式，表达了作者对乡村生活的喜爱和向往之情。 3．因为马与童年生活紧密相连，是作者美好的回忆；马与乡村生活息息相关，给人们带来便利和快乐；马代表着自由和奔放，让作者向往和追求；马的智慧，让作者钦佩。 【解析】 1．本题考查对文章内容的概括。解答此题，要仔细阅读文章①-⑦段，根据情节进行概括，概括时要注意格式。 （1）根据文章第②段进行分析，第②段主要写姐姐出阁后骑马回娘家，母亲和我们弟弟，在庄头眺望，听到銮铃声响，我们都叫着跑着去迎接姐姐。可概括为：姐姐省亲，骑马归来； （2）根据文章第③段进行分析，“大年初三四，人正闲，衣裳正新，春联的颜色与小孩的兴致正浓。村里有马的人家，都相将牵出了马来……毕剥的鞭炮声中，马打着响鼻，像是凯旋，人散了。那是一幅春郊试马图”可知，第③段主要写大年初三四，大家一起牵出马来竞赛，形成一幅春郊试马图。可概括为：年初三四，春郊试马； （3）根据文章第⑤段进行分析，“端阳，正是初夏，天气多少热了起来。穿了单衣，戴着箬笠，骑马去看戚友，在途中，偶尔河边停步……”等内容，主要描写了端阳时节，骑马去看戚友，沿途赏景。可概括为：端阳访友，骑马赏景。 2．本题考查赏析。表达方式一般有记叙、描写、议论、抒情和说明五种。 “穿了单衣，戴着箬笠，骑马去看戚友”“偶尔河边停步，攀着柳条，乘乘凉，顺便也数数清流的游鱼”“听三两渔父，应着活浪活浪的水声，哼着小调儿”等细腻的描写，展现了乡村生活的美好景象，让读者感受到乡村生活的宁静和悠闲。同时，作者也通过抒情的方式，表达了对乡村生活的热爱和向往。“这境界一品尚书是不换的”“你不馋得口流涎么？才怪！”等语句，直接表达了作者对乡村生活的喜爱和向往之情。文章第⑤段主要运用了描写和抒情的表达方式，为读者呈现了一幅初夏乡村生活的画卷，表达了作者对乡村生活的热爱和向往。 3．本题考查对文章内容的概括。 根据文章①-⑦段可知，作者在三四岁时就学会了骑马，骑马是他童年生活中最快乐的事情之一。他喜欢骑马唱歌，在孟春时节和小伙伴们一起骑马踏青，还曾和祖父一起骑马漫游，马与作者的童年生活紧密相连，这些都是他美好的回忆； 根据文章第②段写姐姐骑马回娘家，第③段中“家乡的日子是有趣的……村里有马的人家，都相将牵出了马来。雪掩春田，正好驰骤竞赛呢”第④段中“滑澾的道上，骑了马看卷去的凉云”，第⑤段中“骑马去看戚友，在途中，偶尔河边停步”等内容可知，大家骑马竞赛、访友、赏景等，可分析出马给人们的生活带来便利和快乐； 文章第⑨段中“‘骑马倚长桥。满楼红袖招’，你看那于绿草垂杨临风伫立的金陵年少，丰采又够多么英俊翩翩呢”衬托出马高贵的气质；文章第⑫段中“哙，怎么这样壮呢！胆小的人不要哆嗦啊，你看，那风驰电掣的闪了过去又风驰电掣的闪了过来的，就是马”写出马的自由与奔放； 根据文章第⑧段中“我喜欢刘玄德跃马过檀溪的故事，我也喜欢‘泥马渡康王’的传说，即使荒诞不经吧，却都是那样神秘超逸，令人深深向往”“‘徐庶走马荐诸葛’，在这句话里，我看见了大野中那位热肠的而又洒脱风雅的名士。‘骑马倚长桥。满楼红袖招’，你看那于绿草垂杨临风伫立的金陵年少，丰采又够多么英俊翩翩呢”，“ 当你徘徊踟蹰时就姑且信托一匹龙钟的老马，跟了它一东二冬的走吧。听说它是认识路的”“百万军中，出生入死，不也是凭了征马战马才能斩将寨旗的么”这些传说和历史故事体现了马的重要性和智慧，作者喜欢与马相关的传说和故事，这些传说和故事充满了神秘色彩，让他对马充满了向往和追求。 二.（23-24八下·新疆哈密·期中）阅读《艾香悠悠溢端午》，完成问题。 艾香悠悠溢端午 钟芳 ①“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”在我的家乡，每到端午节，人们除了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒外，还要去采几束艾草，插在自家的门楣上。我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡。 ②儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日，家家户户门上都插满了艾草。听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门楣，可使人身体康健。可这一插，竟有了上千年的岁月。那一束束斜插在门上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。那清香，丝丝缕缕，弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。轻轻地闭上双眼，深深地吸上一口气，顿感心旷神怡，神清气爽。这一吸，那清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情。 ③艾草是一种芳香型草本植物，碧绿中出幽幽香气。每年初夏，正是艾草疯长的季节，它们总是挤挤挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白的茸毛，不施粉黛，绿油油的，充满着活力。那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗。轻风拂过，便有暗香浮动，带给你拂面的清凉芬芳，让人不由得吟出《诗经》里的佳句：“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！” ④端午节的清晨，母亲总是带着我一大早去河边采艾草。来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽。只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情。 ⑤据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡。坐在漂浮着艾叶的木盆中，吸着缓缓上升的芬芳香气，相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的馈赠。也许是这样的清洗很舒服，小弟的脸上总是露出可爱的笑容。在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都清清爽爽。 ⑥一眨眼，端午佳节又快到了。母亲接连从老家打来了几个电话：“今年端午节要记得回家插艾哦。”“一直记着呢。今年我带上儿子一块回去！”听着母亲的唠叨，那悠悠艾香，又溢满心间。此时我才幡然醒悟，端午插艾草不仅是一种念想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承。一瞬间，我的脑海里又浮现出了那一棵充溢绿意与清香的艾草来。愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长。 （选自《天津日报》，有删改） 1．文章围绕端午节的“艾香”回忆了儿时①_______，②_______，③_______几件往事，表达作者萦绕内心的一份乡野浓情。（每空限15个字以内） 2．本文描写生动传神，结合语境，简要赏析第④段中画线句表达效果。 3．结合语境，谈谈第③段引用《诗经》中有关“采艾”的佳句有什么好处。 4．文章结尾写“艾香馥郁而绵长”，请结合全文内容谈谈对这句话的理解。 【答案】 1． 家家户户门上插艾草祛病免灾 母亲清晨采艾草为我们缝制香包 母亲煮艾草水让我们泡澡解毒 2．这句话是对晨曦中母亲采集艾草时的环境描写，“青草苍翠”“鱼跃蛙鸣”“闪闪发光”“亮晶晶”等词生动的表现了清晨的河堤富有生机活力的景象，衬托了母亲采集艾草时幸福喜悦的心情，表现了母亲对家人的爱。 3．第③段引用《诗经》中有关“采艾”的佳句，表现了初夏艾叶淡雅脱俗的身姿和拂面的暗香带给人的美好感受；表达了作者难忘的一份乡野浓情；引出下文回忆母亲为我们采艾草做香包的往事；增加了文章的诗意美、意蕴美。 4．“艾香”既指家乡端午节插的艾草的香气，也是母亲为我们制艾草香包、煮艾草水中让我们感受到的母爱，更寄托了一种浓浓的乡情。作者借“艾香”表达了作者对端午节传统习俗的热爱，对传统文化代代传承的美好愿望。 【解析】 1．本题考查概括内容。 根据第②段“听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门楣，可使人身体康健”，可概括为：端午插艾，保佑家人平安； 根据第④段“端午节的清晨，母亲总是带着我一大早去河边采艾草……回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情”，可概括为：采艾、佩香包，感受母爱和温情； 根据第⑤段“据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为‘医草’。用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡。坐在漂浮着艾叶的木盘中、吸者缓缓上升的芬芳香气，相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的馈赠。也许是这样的清洗很舒服，小弟的脸上总是露出可爱的笑容。在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都清清爽爽”，可概括为：用艾草泡水洗澡，浑身清爽。 2．本题考查句子赏析。 根据“端午节的清晨，母亲总是带着我一大早去河边采艾草”“两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽”可知，这句话是对晨曦中母亲采集艾草时的环境描写，衬托了母亲采集艾草时幸福的心情，表现了母亲对家人的爱。同时这一句运用动静结合的写作方法，“苍翠欲滴，河水清清”是静态描写，表现了草青水清的样子；“鱼跃蛙鸣”“亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来”是动态描写，表现了端午清晨的勃勃生机，也表现了“我”的喜悦之情。 3．本题考查句子赏析。可从内容、结构、表达效果等方面入手作答。 第③段引用《诗经》中有关“采艾”的佳句“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮”在内容上，突出了采艾的带来的美好感受；表达效果上，营造出浓浓的诗意氛围，增强了文章的感染力。 4．本题考查思想感情。 根据第①段“我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡”可知，“艾香馥郁而绵长”表现了对故乡的眷恋之情。 根据第④段“回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情”可知，还体现了对浓浓母爱的赞美； 根据第⑥段“此时我才幡然醒悟，端午插艾草不仅是一种念想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承”可知，还体现了对端午传统习俗的热爱；对传统文化代代传承的美好愿望。 三.（23-24八下·新疆喀什·期中）阅读全文，完成下面小题。 第一个告诉你下雪的人 ①有没有人告诉你，下雪了？ ②大片大片的雪花，像白色的羽毛从天空飘然落下。霎时间，山峦、田野、村庄、小路都陷入白色的忧郁。 ③可是对于孩子，这白色永远是快乐的。那是一场罕见的大雪，一夜之间就把村庄包装成了童话世界。童话世界里怎么少得了我们这些可爱的小精灵呢！ ④清晨起来，房门已经被大雪封住了，母亲正拿着一把小铁锹从门缝处一点一点把雪挖开，慢慢开辟出一条小路来。我和妹妹也陆续穿好了棉袄棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母亲一起“扫雪”，那是最愉悦的劳动。与其说是在帮母亲，不如说是在给母亲添乱，母亲前脚刚扫出来的小道，我们打闹着，又把雪扬得到处都是。可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。 ⑤树上、房顶、鸡舍、草棚，闪着亮晶晶的银光，在与红目的交相辉映中分外妖娆。 ⑥妹妹欢快地跳着，和我一起堆雪人。我们用瓶盖做眼睛，用红辣椒做鼻子，而我总怕小雪人会冷，心疼地把自己脖子上的红围巾摘下来给它围上。一会儿，我们的新伙伴就伫立在庭院里，真是可爱极了！这时，母亲已经做好了早饭，开个门缝对着我们高嘁：“吃饭啦……吃饭啦……”我和妹妹好像都没有听见，磨磨蹭蹭谁也不愿意回屋。广阔苍穹，母亲是见证这份快乐的唯一观众，望着她的两个白雪公主，母亲的微笑是甜的。 ⑦洁白的雪花舞动着我童年的快乐，也翩飞着我少年的轻狂。初三那年寒假，我和同学们约好去县城的书店买些参考书，早上临出门时母亲就叮嘱我穿那件厚一点的棉衣，可是少女的我是爱美的，怎么能把自己变成臃肿的面包？没想到从县城回来时就下起了大雪，汽车晚点了两个多小时，当我背着书包又冷又饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白，每眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。那天我吃饱喝足就有了精神，母亲却病倒了，高烧40℃。至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向站了多久。 ⑧多年以后，我也成为一位母亲。我的孩子和我一样热爱这北方的大雪。 ⑨春节，我带着孩子回老家。当我们像雪花一样从远方匆匆赶来，哒哒的马蹄声溅起一地飞雪，朵朵如花。那一天，村庄如故，母亲却白发如雪。 ⑩年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这几十年来，一直站在这里，从未离开过。母亲这几天一直念叨着：“要下大雪了，也不知道通不通车。”母亲是不看天气预报的，但每一次比天气预报还要准确。慢慢我才知道，原来是母亲的老寒腿，每次下雪前都会疼。 ⑪母亲的一生几乎都是在劳动中度过的。夏天她忙着菜国子、庄稼地；冬闲时她忙着给人做衣服补贴家用。东北的冬天天寒地冻，上世纪七八十年代我们家住的是简阳，茅草房， 虽然 窗户外面钉上了塑料布，门上也安上了棉布帘，但墙壁上还是会结霜 ，四处透风。 母亲长时间坐在靠南墙的缝纫机旁做活，两条腿不知不觉中就得了风湿病。母亲腿疼是从来不对我们说的，粗心的我们怎么会知道母亲的腿病这般严重！ ⑫雪花落在村庄，落在四野，也落在我隐隐作痛的心里。 ⑬这个世界因为有雪，风景如此美丽，空气如此清新，步子变得轻快，灵魂得到了洗涤。雪，如母亲的爱，时刻安抚我这颗烦躁的心，让我活得简单快乐，就像一朵雪花吹开了另一朵雪花的春天 。 ⑭传说，第一个告诉你下雪的人是最爱你的人。我相信这个美丽的传说，因为母亲就是最好的例子。电话嘀铃铃响了，是母亲在叮嘱我，要下雪了，记得多穿点儿衣服——母亲的老寒腿又在播送天气预报了。我诺诺地应着，却透过那场即将到来的雪，看到了母亲的疼痛。 ⑮如果可以，我多愿意让自己变成一贴温暖的膏药，贴在她所有疼痛的关节。 （选自«文苑·经典美文»2017年第2期，有删改） 1．本文写了母亲的哪几次“等待”？请简要概括。 2．结合语境，品味文中划线句子，回答括号中的问题。 ⑴可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。（句中的加点词有什么表达效果？） ⑵至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向站了多久。（这句话表现了“我此时怎样的心理？） 3．有人说第⑪段不可或缺，也有人说纯属多余，你的看法如何？请说明理由。 4．文中的“雪”含义丰富，请联系全文谈谈你的理解。 【答案】 1．⑴母亲做好早饭，等待“我”和妹妹吃饭；⑵母亲在家门口迎着风雪等候迟归的“我”；⑶年迈的母亲张望、等待春节回家的“我”。 2．⑴“胡作非为”本是贬义词。放在此处却生动地写出“我"和妹妹的淘气，以及自由自在、无拘无束嬉戏的快乐；同时表现出母亲的温柔及对“我”和妹妹的宠爱。⑵表现了“我”的内疚和自责，以及对母亲的爱心存感恩。 3．示例1：我认为第⑪段不可或缺。理由：这一段交代了母亲得风湿病的原因，表现了母亲的勤劳，丰富了母亲的形象，为下文进一步抒情作铺垫。 示例2：我认为第⑪段纯属多余，理由：第⑪段主要表现母亲的勤劳，与全文表现母爱的主旨关系不大，且“雪”贯穿全文，第⑩段最后一句写“雪”，而第⑫段紧承“雪”来写，表达更加顺畅。 4．示例：雪是童年快乐的源泉，是少年任性的见证，是成年后牵挂的媒介。雪是母爱的象征，雪花四处飘落象征母爱无处不在。雪既联系着“我”的快乐和温暖，又联系着“我”的愧疚和自责。雪是母亲、“我”以及“我”的孩子之间情感传承的纽带，可见生命的旅程就是爱与被爱。 【解析】 1．本题考查对文章内容的理解和概括。 结合第⑥段“这时，母亲已经做好了早饭，开个门缝对着我们高喊：‘吃饭啦……吃饭啦……’我和妹妹好像都没有听见，磨磨蹭蹭谁也不愿意回屋。广阔苍穹，母亲是见证这份快乐的唯一观众，望着她的两个白雪公主，母亲的微笑是甜的“可概括：母亲做好早饭，等待“我“和妹妹吃饭； 结合第⑦段“没想到从县城回来时就下起了大雪，汽车晚点了两个多小时，，当我背着书包又冷又饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口”“至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向站了多久”可概括：母亲在家门口迎着风雪等候迟归的“我”； 结合第⑨-⑩段“春节，我带着孩子回老家”“年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这几十年来，一直站在这里，从未离开过“可概括：年迈的母亲张望、等待春节回家的“我”。 2．本题考查词句赏析。 （1）“胡作非为”的原意是不顾法纪或舆论，毫无顾忌地做坏事，是贬义词。结合第④段可知，在文中指“我”和妹妹在纯洁的雪里自由的玩。这个词生动形象写出了“我”和妹妹的淘气，以及自由自在、无拘无束嬉戏的快乐。可母亲并不阻止“我“们的行为，而是笑呵呵地看着，可以看出母亲的温柔及对“我“和妹妹的宠爱。 （2）结合第⑦段“没想到从县城回来时就下起了大雪，汽车晚点了两个多小时，当我背着书包又冷又饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口”可知，我的车晚点，但是当我回到家的时候母亲依旧在门口等我，“天我吃饱喝足就有了精神，母亲却病倒了，高烧40℃”母亲因为在风雪中等我而病倒了，可以看出“我”对母亲的爱与感恩，对母亲因为等“我”而生病的内疚和自责。 3．本题考查段落作用。答题思路：判断并表达意见，文章情节都是为文章主题服务的，故要结合前后文和文章主题陈述理由。给出的理由药和自己表达的意见一致。 （1）示例1：我认为第⑪段不可或缺，理由：文章主题是塑造母亲的形象，展现母亲对子女的爱，表达对母亲的感激。第⑪段突出了得风湿的原因，表现了母亲的勤劳，这也是母亲形象的一个方面，母亲的勤劳也都是为了子女，同样表现母亲对子女的爱，能够突出主题，故第十一段不可或缺。 （2）示例2：我认为第⑪段纯属多余，文章是通过“母亲等待”这个行为来展现母亲对“我“们的爱的，而第⑪段则是突出母亲的勤劳，和文章其他情节联系并不紧密，不能突出母亲对“我“们的爱的这个主题，而且第⑩段“原来是母亲的老寒腿，每次下雪前都会疼”写的是雪，而第⑫段“雪花落在村庄”是紧承“雪”来写，表达更加顺畅。故第十一段纯属多余。 4．本题考查词语理解。答题时需要结合文章内容答出表层含义和深层含义两个方面。 （1）表层含义。结合第③段“可是对于孩子，这白色永远是快乐的。那是一场罕见的大雪，一夜之间就把村庄包装成了童话世界童话世界里怎么少得了我们这些可爱的小精灵呢”可知，文章中自然界的雪让风景如此美丽，给孩子带来无尽的快乐。 （2）结合第⑬段“这个世界因为有雪，风景如此美丽，空气如此清新，步子变得轻快，灵魂得到了洗涤。雪，如母亲的爱，时刻安抚我这颗烦躁的心，让我活得简单快乐，就像一朵雪花吹开了另一朵雪花的春天”可知，作者认为雪象征着母爱，雪花四处飘落象征母爱无处不在。 （3）结合第⑦段“那天我吃饱喝足就有了精神，母亲却病倒了，高烧40℃。至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向站了多久”可知，雪既联系着“我”的快乐和温暖，又联系着“我”的愧疚和自责。第⑭段“传说，第一个告诉你下雪的人是最爱你的人。我相信这个美丽的传说，因为母亲就是最好的例子“可知，作者因为母亲相信这个美丽传说，作者感受到了母亲的爱，并且对此心存感激和怀念，故雪代表着对母亲深深的怀念和感激。 （4）结合第⑭段“我诺诺地应着，却透过那场即将到来的雪，看到了母亲的疼痛“可知，作者透过雪想到母亲的痛苦，牵挂着母亲，故雪寄托着作者对母亲的牵挂和疼惜。 （5）结合第⑧-⑩段段“多年以后，我也成为一位母亲。我的孩子和我一样热爱这北方的大雪”“年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这几十年来，一直站在这里，从未离开过”可知，雪是母亲、“我”以及“我”的孩子之间情感传承的纽带，可见生命的旅程就是爱与被爱。 一.（24-25八下·新疆乌鲁木齐·期中）阅读下文，完成题目。 等着我 倪 萍 ①《等着我》仅录了三回，我就知道了，在这个栏目里，不是我付出了，是我得到了。 ②有些朋友看了节目，说哭得稀里哗啦，劝我远离这样的苦难，显然是心疼我。其实我不这么看。你上哪儿能找到这些苦难啊？谁会面对面地向你讲述人性的挣扎啊？体味别人的命运，等于你又活了几回。在他们面前，我学会了倾听，学会了分担、分享…… ③灵魂的成长，多数来自苦难。 ④她是一个白头发、白眉毛、浑身上下都白成一片的白化病女孩，她一上台就把我震住了。 ⑤她说：“我走在大街上，回头率比你们名人高，有一个男孩为了看我，头都撞到树上了。”她一米四几的个子，顿时就在你面前高大起来了。 ⑥她说她清楚地记得父亲是怎样抛弃她的。那时她已经7岁了，父亲扔她的那一天对她很好，先问她想吃糖吗，她说想吃，父亲就领着她上村里的小卖部买了糖，然后领着她向村外走。走到镇上的一家小店又买了糖，继续领着她往人多的城里走。这回她紧紧地抓住父亲的衣服，害怕走丢。父亲被她扯着走了很远，最后他们停在一条小街道上，那是个路口。父亲说：“你在这儿等着，我去给你买吃的。”父亲指着东，却走向了西。“我害怕，追上了父亲，这回我是死死地扯着父亲的衣角。不知为什么，父亲又领着我上了火车站，那是我第一次看见火车。那时候天黑了，我也饿了，父亲说给我买吃的去，就再也没回来。半夜警察把我带到了派出所，后来又把我送到了杭州福利院，我在那儿一待就是十几年。” ⑦我问她恨父母吗，她说不恨。“想找父母也不是为了让他们必须认我，我就是想告诉他们，他们的这个孩子不是那么糟糕。”小姑娘边说边晃荡着挂在胸前的那三枚特奥会奖牌。震撼哪！一个清楚记着被亲生父亲抛弃的孩子，心里没有仇恨，如此豁达！ ⑧她说要为我唱首《隐形的翅膀》，可她一张嘴我就哭了，一分多钟的歌，我哭得站不住。不是悲伤，是欢喜，是温暖，是力量。懂事的她看见我哭了，竟然在台上说：“我抱抱你吧，倪萍阿姨！”强大的我被更强大的她融化了。 ⑨告诉她结果吧，这样的孩子还有什么不能承受的？她的求助失败，我们并没有找到她的父母。本来这是一个我们最有信心成功的案例，因为它具备了所有能找到的条件。或许她父母不愿接受，或许再次抛弃了她，或许…… ⑩站在台上听到这个结果的她还是有些失望。我离她很近，看着她似笑似哭的表情有些心痛，想问问她今后的打算。现场的赵忠祥老师建议她去主持一个励志的节目，因为她声音很美。我现场反对。谁愿意天天从电视上看到这么一个特殊的孩子？孩子本身也会受到伤害的。还是做幕后吧，我和小倩都可以帮她！在当地找一个广播时段，以心交心地和不想露面的听众建立热线。 ⑪孩子感动了，说：“倪萍阿姨，我十几年前见过你，你不记得我了？”我不记得了。因为这样的孩子外表都差不多，真不记得了。一张照片出现在大屏幕上，啊，想起来了！十几年前，我去杭州福利院做好事来着，那个时候的她更矮。想起来了，使劲扯着我衣服的那个小白姑娘！天哪，我的心更不能平静了。 ⑫回到家里，依然放不下这个女孩。由衷地想为她画幅大画，画如果值钱，就更能帮她了。 ⑬等着我！ （选自作者博客，有删改） 1．第⑩段中听到求助失败，女孩“有些失望”，表情“似笑似哭”，请分析此时她内心的想法。 2．（1）结合语境，理解第⑤段画线句子的含义。 （2）结合语境，试从描写的角度赏析第⑦段画线的句子。 3．结合女孩的生活经历，请你说说她是一个怎样的人。 【答案】 1．也许他们是真的不愿意再见到“我”，不希望“我”再去打扰他们的生活；也许他们没有看到或者不知道有这个节目；也许他们觉得当初抛弃了“我”，现在不好意思再面对“我”；也许他们刚刚得知“我”的情况，现在正在来找“我”的路上。 2．（1）她尽管个子矮小，但她展示出的乐观、豁达、幽默、聪明，令人心生崇敬之情，让人觉得形象高大。 （2）运用了语言描写和动作描写。表明她经过时间的磨炼已经克服自卑心理，战胜自己，并通过自己的努力取得了骄人的成绩，同时也表达了女孩对父母的想念。(意思对即可) 3．她是一个坚强、乐观、豁达、懂事的人。当她得知没有找到父母时，还能平静地面对，是以说明她内心足够坚强；文章第⑤段介绍世人对她的态度，从她的语气中可以看出她的乐观；文中说她不记恨自己的父母又表明她的豁达；当她唱歌时，“我”哭得不行，她主动抱“我”又表现了她的懂事，善解人意。 【解析】 1．本题考查内容理解和人物心理把握。 解答此题，要学会换位思考，站在小女孩的角度和立场去考虑她的想法。联系上下文揣摩小女孩此刻的心理活动，小女孩猜测父母不认她的原因，可能向好的方面猜测，也有可能向不好的方面猜测，她的心理活动应该是比较复杂的。结合第⑨段“本来这是一个我们最有信心成功的案例，因为它具备了所有能找到的条件。或许她父母不愿接受，或许再次抛弃了她，或许……”分析，可能女孩此刻心里想：也许父母不知道有这个节目；也许父母没有观看到这期节目；也许家里有其他变故；也许他们觉得愧疚，不好意思见我；也许他们就不想见我，不想让我打扰他们的生活；也许他们以后会从邻居朋友那得知我的消息，会来找我…… 2．（1）本题考查句子内容理解。 结合“她一米四几的个子，顿时就在你面前高大起来了”的内容可知，“一米四几的个子”指的是她身材矮小；联系第⑤段中的“我走在大街上，回头率比你们名人高，有一个男孩为了看我，头都撞到树上了”，第⑦段中的“我问她恨父母吗，她说不恨”，第⑧段中的“一分多钟的歌，我哭得站不住。不是悲伤，是欢喜，是温暖，是力量。懂事的她看见我突了，竟然在台上说：‘我抱抱你吧，倪萍阿姨！’”，第⑩段中的“站在台上听到这个结果的她还是有些失望。我离她很近，看着她似笑似哭的表情有些心痛，想问问她今后的打算”等内容可知，尽管个子矮小，但她展示出的乐观、豁达、幽默、聪明，令人心生崇敬，让人觉得其形象高大。 （2）本题考查句子赏析。画线句中小姑娘说的话是对她的语言描写。“小姑娘边说边晃荡着挂在胸前的那三枚特奥会奖牌”是对她的动作描写。“我就是想告诉他们，他们的这个孩子不是那么糟糕”说明她经过时间的磨炼已经克服了自卑心理，战胜了自己。“胸前的那三枚特奥会奖牌”说明她通过自己的努力取得了骄人的成绩。“我就是想告诉他们”也表达了她对父母的想念。 3．本题考查分析人物形象。 根据第⑤段中的“我走在大街上，回头率比你们名人高，有一个男孩为了看我，头都撞到树上了”可得：乐观。 根据第⑦段中的“我问她恨父母吗，她说不恨”可得：豁达。 根据第⑧段中的“一分多钟的歌，我哭得站不住。不是悲伤，是欢喜，是温暖，是力量。懂事的她看见我突了，竟然在台上说：‘我抱抱你吧，倪萍阿姨！’”可得：懂事，善解人意。 根据第⑩段中的“站在台上听到这个结果的她还是有些失望。我离她很近，看着她似笑似哭的表情有些心痛，想问问她今后的打算”可得：坚强。 二.（24-25八下·新疆克孜勒苏·期中）阅读下面的文章，完成问题。 淳朴 ①儿子贪玩，下课的时候往天空中抛书，落下时碰到了一位同学的眼睛。班主任说，最好带那孩子去医院看看。 ②赶到学校时，孩子的爷爷、奶奶已经在了，看上去年岁都大了，一问，孩子的爷爷七十九岁，孩子的奶奶七十六岁，一个不停地咳嗽，一个浑身不停地微抖着，似乎有病。 ③孩子的爷爷见了我，不停地说抱歉，说他们年纪大了，现在上个医院又要填单、又要刷卡什么的，自己实在搞不明白，真是麻烦你了，我说不是你给我添麻烦，而是我儿子给你们添麻烦了。两位老人一听，说小孩子又不是故意的。我儿子缩在一旁看，我朝他一瞪眼，看他眼泪都要下来了。 ④我领着两老一小去医院，一路上他们说三四年前从农村来，住在儿子家，帮着照看孙女，城里的生活一点也不好，等孙女上初中了，他们说要回农村去。 ⑤很快到了医院，我排队、挂号、候诊，孩子的眼睛自然没有多大问题，但医生还是配了不少药，又是滴的，又是吃的，花了一百多元钱。我在付钱的时候，孩子的爷爷过来了，说这钱一定要他来付，我自然没有答应。 ⑥从药房里取了药，领着两老一小回学校，看两个老人慢吞吞走在后面，还用土话在窃窃私语，我没有怎么听明白。只见孩子的爷爷快步走上来，手里攥着一百元钱硬向我口袋里塞，说：“这钱你一定要收好，不然我们怎么过意得去？” ⑦我和老人在街头推来搡去，引得许多路人驻足。我看离学校近了，只得抽身“逃”了。老人索性在后面追赶起来，我着实吓得不轻，要是有个闪失，我真的对不住他们了。 ⑧我跑出一个路口，隐身在了人群中，回头再看，老人已停住了脚步，慢慢往回走，走一段，他回头看一眼。我觉得这事有点搞笑，又有点让人感动。本来这是一件需要我道歉、需要被人责备的事情，但在老人眼里，反而觉得是他们打扰我了，是他们让我破费了。 ⑨这事让我纠结了许多天，想一次就会感动一次，想一次就会感慨一次。 ⑩想起一件旧事。有位同学是镇医院的外科医生，有一次，给一位老农动了一个盲肠手术，因为水平问题，手术其实不成功，老农后来又第二次进行了手术，多花了一千多元钱。老农出院后不久，身体恢复了。每年过年，老农就会从农村赶来，送来一只火腿，感谢我同学的救治之恩。那时在农村，给人送火腿是非常高的礼仪了，但老人一送就是五年，直到他因意外去世。 ⑪同学对我说，那些年，他在那家镇医院，因为许多意外的情况，被病人投诉过，也被病人家属谩骂过，甚至被人追打过，他几次萌生转行的念头，但只要一想起那个淳朴的老人，又会对从医这一行充满信心，后来他自费进修，不停地钻研业务，十年前从镇医院调到了市级医院，成为那家医院的主刀。 ⑫二十年过去了，他仍然记得当年的那个老人，经常会给年轻的医生们说起这个故事。我知道他想要表达什么， ⑬现在淳朴已是一种稀缺品，它的背后是深厚的宽容、理解，是无私无利的以德报怨。 ⑭你遇上了淳朴，你就感受到它的温度，它可以温暖内心许多阴凉之处。就像我，一想起那两位老人，就觉得这个世界突然温暖如春。 1.文中写了两位以德报怨的老人，请用简洁的语言分别概括出这两位老人做的事。 2.结合上下文说说第⑦段中加点词的含义。 我和老人在街头推来搡去，引得许多路人驻足。 3.第⑦段中说“我知道他想要表达什么”，结合上下文，把“他”想要表达的内容写出来。 4.请认真阅读文章最后两段，结合全文内容，说说作者的写作意图是什么。 【答案】 1.儿子贪玩弄伤小女孩眼睛，小女孩的爷爷却坚持要支付小女孩的医药费；同学给老农做手术开始不成功，老农却连续五年给同学送火腿，感谢“我”同学的救治之恩。 2.小女孩的爷爷为“我”支付他孙女的医药费过意不去，非要把一百元钱塞回给我，“我们”互相推让。 3.示例：尽管我们医生会因意外的情况被病人或家属投诉，甚至谩骂、追打，但那位淳朴的老人对“我”的宽容和理解，让“我”对从医这一行业充满信心，希望我们都能够静下心来学习、工作，以精湛的医术回报社会。 4.赞美两位老人的淳朴品格。希望我们有一颗宽容的心，用积极的心态去看待他人的失误，体谅他人，关爱他人，那么淳朴就不再是稀缺品，我们的世界也会变得温暖。 【解析】 1.本题考查文章内容概括。 根据①“儿子贪玩，下课的时候往天空中抛书，落下时碰到了一位同学的眼睛”、④段“我领着两老一小去医院”、⑥段“从药房里取了药，领着两老一小回学校……只见孩子的爷爷快步走上来，手里攥着一百元钱硬向我口袋里塞，说：‘这钱你一定要收好，不然我们怎么过意得去？’”和⑦段“我和老人在街头推来搡去，引得许多路人驻足”，可概括为：儿子贪玩弄伤小女孩眼睛，小女孩的爷爷却坚持要支付小女孩的医药费。 根据⑩段“有位同学是镇医院的外科医生，有一次，给一位老农动了一个盲肠手术，因为水平问题，手术其实不成功，老农后来又第二次进行了手术，多花了一千多元钱。老农出院后不久，身体恢复了。每年过年，老农就会从农村赶来，送来一只火腿，感谢我同学的救治之恩”，可概括为：同学给老农做手术开始不成功，老农却连续五年给同学送火腿，感谢“我”同学的救治之恩。 2.本题考查词语理解。 第⑦段“我和老人在街头推来搡去，引得许多路人驻足”中加点词“推来搡去”的意思是拉拉扯扯、互相推让，生动形象地写出了老人非要还“我”医药费的情形，突出了老人的淳朴善良，点明了文章主题。 3.本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。 结合第⑪至⑭段可以看出“他”想要表达的内容是当我们遇见了淳朴，就能感受它的温度，温暖你的内心，让你在从医这一行充满信心。围绕这个内容，合理揣摩即可。 示例：当年初出茅庐，水平较低，出现了许多意外的情况，被病人投诉过，也被病人家属谩骂过，甚至被人追打过，曾几次萌生转行的念头，但只要一想起那个淳朴的老人，又对从医这一行充满信心，他鼓励我不断学习、钻研业务，用最好的医术为人民群众服务。 4.本题考查文章主旨把握。 本文记叙了儿子贪玩弄伤小女孩眼睛，小女孩的爷爷却坚持要支付小女孩的医药费；同学给老农做手术开始不成功，老农却连续五年给同学送火腿，感谢“我”同学的救治之恩。文章赞美两位老人的淳朴品格。 根据⑬段“现在淳朴已是一种稀缺品，它的背后是深厚的宽容、理解，是无私无利的以德报怨”和⑭段“你遇上了淳朴，你就感受到它的温度，它可以温暖内心许多阴凉之处。就像我，一想起那两位老人，就觉得这个世界突然温暖如春”分析可知，淳朴是深厚的宽容、理解，是无私无利的以德报怨，希望人们都具有淳朴的美德，我们的世界将变得更加美好。 三.（24-25八下·新疆克拉玛依·期中）阅读下文，完成下面小题。 清明 文/丰子恺 ①清明例行扫墓。扫墓照理是悲哀的事。所以古人说：“鸦啼雀噪昏乔木，清明寒食谁家哭。”又说：“佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。”然而在我幼时，清明扫墓是一件无上的乐事。人们借佛游春，我们是“借墓游春”。 ②清明三天，我们每天都去上坟。 ③第一天，寒食，下午上“杨庄坟”。杨庄坟离镇五六里路，水路不通，必须步行。老幼都不去，我七八岁就参加。茂生大伯挑了一担祭品走在前面，大家跟他走，一路上采桃花，偷新蚕豆，不亦乐乎。到了坟上，大家息足，茂生大伯到附近农家去，借一只桌子和两只条凳来，于是陈设祭品，依次跪拜。拜过之后，自由玩耍。有的吃甜麦塌饼，有的吃粽子，有的拔蚕豆梗来作笛子。蚕豆梗是方形的，在上面摘几个洞，作为笛孔。然后再摘一段豌豆梗来，装在这笛的一端，笛便做成。指按笛孔，口吹豌豆梗，发音竟也悠扬可听。可惜这种笛寿命不长。拿回家里，第二天就枯干，吹不响了。祭扫完毕，茂生大伯去还桌子凳子，照例送两个甜麦塌饼和一串粽子，作为酬谢。然后诸人一同在夕阳中回去。杨庄坟上只有一株大松树，临着一个池塘。父亲说这叫做“美人照镜”。现在，几十年不去，不知美人是否还在照镜。闭上眼睛，情景宛在目前。 ④正清明那天，上“大家坟”。这就是去上同族公共的祖坟。坟共有五六处，须用两只船，整整上一天。同族共有五家，轮流作主。白天上坟，晚上吃上坟酒。这笔费用由祭田开销。祖宗们心计长，恐怕子孙不肖，上不起坟，叫他们变成饿鬼。因此特置几亩祭田，租给农民。轮到谁家主持上坟，由谁家收租。雇船办酒之外，费用总有余裕。因此大家高兴作主。而小孩子尤其高兴，因为可以整天在乡下游玩，在草地上吃午饭。船里烧出来的饭菜，滋味特别好。因为，据老人们说，家里有灶君菩萨，把饭菜的好滋味先尝了去；而船里没有灶君菩萨，所以船里烧出来的饭菜滋味特别好。孩子们还有一件乐事，是抢鸡蛋吃。每到一个坟上，除对祖宗的一桌祭品以外，必定还有一只小匾，内设小鱼、小肉、鸡蛋，酒和香烛，是请土地爷爷吃的，叫做拜坟墓土地。孩子们中，谁先向坟墓土地叩头，谁先抢得鸡蛋。我难得抢到，觉得这鸡蛋的确比平常的好吃。上了一天坟回来，晚上是吃上坟酒。酒有四五桌，因为出嫁姑娘也都来吃。吃酒时，长辈总要训斥小辈，被训斥的，主要是乐谦、乐生和月生。因为乐谦盗卖坟树，乐生、月生作恶为非，上坟往往不到而吃上坟酒必到。 ⑤第三天上“私房坟”。我家的私房坟，又称为旗杆坟。去上的就是我们一家人，父母和我们姐弟数人。吃了早中饭，雇一只客船，慢吞吞地荡去。水路五六里，不久就到。祭扫期间，附近三竺庵里的和尚来问讯，送我们些春笋。我们也到这庵里去玩，看见竹林很大，身入其中，不见天日。我们终年住在那市井尘嚣中的低小狭窄的百年老屋里，一朝来到乡村田野，感觉异常新鲜，心情特别快适，好似遨游五湖四海。因此我们把清明扫墓当作无上的乐事。 ⑥我的父亲孜孜兀兀地在穷乡僻壤的蓬门败屋之中度过短促的一生，我想起了就感到无限的同情。 1．文章主要叙述了家人扫墓的情形，但是有些笔墨也介绍了醇厚的民风。请你摘抄一个可以表示这一内容的句子。 2．“我难得抢到，觉得这鸡蛋的确比平常的好吃。”这鸡蛋味道真的比平时好吃吗？说说你的理解。 3．联系上下文，分析画线句子的句式特点及表达效果。 4．最后一段能否删去？简要说明你的理由。 【答案】 1．示例一：到了坟上，大家息足，茂生大伯到附近农家去，借一只桌子和两只条凳来，于是陈设祭品，依次跪拜。（或是“祭扫完毕，茂生大伯去还桌子凳子，照例送两个甜麦塌饼和一串粽子，作为酬谢。”） 示例二：祭扫期间，附近三竺庵里的和尚来问讯，送我们些春笋。 2．示例：这个鸡蛋和平时的并无差别，但是因为这时候孩子们快乐开心，所以觉得比平时好吃。 3．运用了排比句式，写出了大家自由玩耍的情状，表达出快乐愉悦之情。 4．不能删。作者对父亲的怜惜给清明乐事涂染了伤感色彩，将复杂的情感表达得真切细腻。 【解析】 1．本题考查理解内容、筛选语句。找出文中介绍醇厚民风的句子即可。 如：第③段，到了坟上，大家息足，茂生大伯到附近农家去，借一只桌子和两只条凳来，于是陈设祭品，依次跪拜。 第③段“祭扫完毕，茂生大伯去还桌子凳子，照例送两个甜麦塌饼和一串粽子，作为酬谢。” 再如：第⑤段，祭扫期间，附近三竺庵里的和尚来问讯，送我们些春笋。 2．本题考查理解语句。 结合第④段“孩子们还有一件乐事，是抢鸡蛋吃。每到一个坟上，除对祖宗的一桌祭品以外，必定还有一只小匾，内设小鱼、小肉、鸡蛋，酒和香烛，是请土地爷爷吃的，叫做拜坟墓土地。孩子们中，谁先向坟墓土地叩头，谁先抢得鸡蛋。我难得抢到，觉得这鸡蛋的确比平常的好吃”分析，这个鸡蛋和平时的并无差别，但是因为孩子们抢着吃，且“难得抢到”，因为有这份快乐开心，所以觉得比平时好吃。 3．本题考查分析句子的句式特点及表达效果。 “有的吃甜麦塌饼，有的吃粽子，有的拔蚕豆梗来作笛子”，连用三个句子“有的……有的……有的”，是排比句式，写出了大家拜过之后，自由玩耍自的情状，表达出天真、愉悦之情。 4．本题考查段落作用。 最后一段“我的父亲孜孜兀兀地在穷乡僻壤的蓬门败屋之中度过短促的一生，我想起了就感到无限的同情”写作者对父亲的怜惜、同情，给清明乐事增加了伤感，真切细腻地表达出内心的复杂。凸显了文章主旨。所以不能删去。 四．（24-25八下·新疆克孜勒苏·期中）阅读下面的文章，回答问题。 为梦想拼尽全力 骊尘 ①从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天，我满怀信心地走进考场，却在最后一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到准考证重新进入考场，时间已经过了20 分钟。成绩出来，满分120 分的英语我只考了89 分。老天跟我开的这个致命玩笑，致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。 ②那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。那个假期，我把自己关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在埋怨：我的运气怎么这么差？偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有夏日的晴朗高远。 ③进入高中后，我像变了一个人，不似初中时那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。由尖子生们组成的实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班就是一只脚踏进了重点院校的大门。论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次从实验班门前经过，我都会假装不经意地从门口往里面瞟一眼，偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。 ④我的好朋友林悦就在实验班。在食堂吃饭遇上时，她会主动跟我说起一些班里的事情，这些事情让我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我，曾经的遗憾与不甘，都化作内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。 ⑤高一那段时间，我每天早上5点准时起床，洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼，我总是最早到的那个人。时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼：“闺女，今天早上又是第一个，好好加油！” ⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起来…… ⑦一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第一，而且第二名与我的差距越来越大。班主任很器重我，好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。那两年，我不仅在考试的红榜上始终排名第一，课余时间写的文章也陆续在多个杂志发表，拿了作文比赛和学科竞赛的奖项。生活好像将之前亏欠我的一一做了补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，一直蒙在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。 ⑧我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间赛跑，继续脚踏实地地努力。高考那年，我考取了一个不错的分数。手里紧紧攥着成绩单的我，整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！放眼远望，阳光明媚，碧空如洗，周围的一切都让人赏心悦目。 ⑨中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的隐忍与蜕变，已成为我迈过的一道坎儿。现在想起来，真感激自己在人生最平顺的时候跌过一跤。正因为这样，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意义。 ⑩在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，更加努力的时候运气才会更好。 （选自《文苑·破茧成蝶》，有删改） 1．文章写了一件什么事？请用简洁的语言概括。 2．结合语境品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。 （1）偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。 （2）一直蒙在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。 3．文章最后一段说：“更加努力的时候运气才会更好。”你如何理解这句话的含义？ 【答案】 1．写中考失利后，“我”没有放弃，继续为梦想拼尽全力，终获成功的故事。（或写“我”在中考栽过跟头后，重拾信心，继续努力，最终赢得高考的故事。 2．（1）“偷偷”是瞒着别人的意思。神态描写，刻画出“我”不能进入实验班的委屈和不甘，同时也写出了“我”对实验班既渴望羡慕又害怕别人知道的复杂心理。 （2）“割开”一词生动形象地写出了“我”经过努力，取得优异成绩，从而信心骤增的心理。 3．好运气往往是为那些努力付出的人准备的，越是努力，运气越好。 【解析】 1．本题考查对文章内容的概括。 解答此题的关键是整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件概括出切题的答案。一般形式为：……人在……情况下做了……事，结果……。注意表述的简洁通顺。 本篇文章的主人公是“我”；由选文第①段“老天跟我开的这个致命玩笑，致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂”可概括故事起因：中考失利； 由选文第⑤段“高一那段时间，我每天早上5点准时起床，洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼，我总是最早到的那个人”和第⑥段“每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起来”可概括故事经过：进入高中坚持努力学习； 由第⑦段“一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第一，而且第二名与我的差距越来越大”“随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，一直蒙在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来”可概括故事结果：获得成功。 所以，文章可概括为：“我”中考失利后，进入高中坚持努力学习，最终取得了成功。 2．题考查对词语表达效果的分析。 解答此题关键是要结合所处的语境，弄清楚这个词语的表述对象，然后综合词义与作用这两个因素进行分析。 （1）“偷偷”是瞒着别人，不敢让别人知道的意思，这里是人物描写中的神态描写。通过前文“心底的不甘和委屈只有自己知道”可以知道，此时的“我”因为没有进入实验班，心里“偷偷”感到委屈和不甘；同时，“偷偷”“流露出羡慕之情”也可看出“我”对实验班的渴望羡慕但却又怕被别人知道。 （2）“割开”本意为用利刀片切开，用“割开”形容蒙在脸上的阴云，更具力量感和画面感。具体形象地写出了我成功后喜悦之情来临之快，写出以前阴云密布的脸上，终于久违的笑容的情态。 3．本题考查对句子含义的理解。 句子深层含义的把握，应该从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析。 本篇文章作者通过写自己中考失利之后，在高中为了梦想拼尽全力，最后取得了成功的故事。最后一段“在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努力的时候运气才最好”，是作者对于自己经历的感悟。如此看来，作者的意思是在说，一个人努力了，付出了，那么他成功的机会也就会多，所谓的“运气”是靠自己的努力创造出来的。所以此句可以理解为：运气往往是为那些努力付出的人准备的，越是努力，越是幸运。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $