考点二 赏析情节艺术-【创新教程】2027年高考语文总复习大一轮创新示范卷

语 同样影响了昆虫的配偶选择，给了它们做梦都想不到的良 机，让它们在空中那片斯的艳遇场上炫耀自己最好的一 面”可知，汲取植物上端的营养、避开地面上的天敌、扩散 到更好的地方、更好地进行配偶选择等。 材料二侧重阐释昆虫飞行的原理，结合材料二“昆虫的非 常薄的翅翼由一种称为几丁质的物质构成。 翅翼的形状 从平的到弯曲的，变化纷繁。 多种多样的翅翼形状使昆虫 在拍打其翅翼的同时，能够完成灵巧多变的飞行控制。从 侧面看过去，…几乎呈水平线，颇有点像直升飞机的水 平旋翼。因为升力和推力非常巧妙地平衡着，昆虫就能够 悬在半空中，不上也不下。蜻蜒稳稳地停在半空中，似乎 一动也不动，又会突然下降或拔升一个高度，甚至突然向 后退去”可知，结合昆虫的身体结构以及翅翼的构成、形 状、拍振过程等，对昆虫飞行的原理进行解说。 答案：①材料一侧重阐释昆虫飞行的意义，如汲取植物上 端的营养、避开地面上的天敌、扩散到更好的地方、更好地 进行配偶选择等。②材料二侧重阐释昆虫飞行的原理，结 合昆虫的身体结构以及翅翼的构成、形状、拍振过程等，对 昆虫飞行的原理进行解说。 5.解析：与读者对话。根据材料“我们来做一个简单的思雏 实验吧：想象一下，如果世界上所有已知的物种 无论 大小 都被授予联合国会员国的席位，那么会议大厅里 将会挤成一锅粥，因为即使每个物种只派一位代表，加起 来仍然超过150万位”“也许这么说你更容易理解，昆虫远 远地看着恐龙出现在地球上，又远远地目送它们消失”可 知，“我们来做一个简单的思雏实验吧”“也许这么说你更 容易理解”，与读者对话，亲切自然，有趣味性。 打比方。 根据材料“这么说吧，如果我们把权力和投票权 根据不同类群的物种数量分配到这个‘生物多样性联合 国’之中，就会产生全新的、不同寻常的格局，这主要是因 为昆虫会占据统治地位，拥有超过半数的投票权”可知， “生物多样性联合国”生动形象，深入浅出，趣味盎然。 拟人手法：根据材料“昆虫远远地看着恐龙出现在地球上， 又远远地目送它们消失”可知，“昆虫远远地看着”“远远地 目送”运用拟人手法，将昆虫与恐龙作比较，昆虫远远地看 着并目送恐龙消失，体现昆虫的出现时间之早，画面感强， 富有情趣。 答案：①与读者对话。如“我们来做一个简单的思维实验 吧”“也许这么说你更容易理解 ,与读者对话，亲切自然， 氨受装盐：味的大样金若器： “远远地目送”一句，用拟人手法将昆虫与恐龙作比较，体 现昆虫的出现时间之早。画面感强，富有情趣 阅读Ⅱ文学类文本阅读（小说） [考点专项练] 考点一精析小说的叙述特征 1.B[B项说“战士们发言时，有的先城‘报告’，有的直接发 表意见”，具有表现“人物形象特征各异”的作用，这样的分 析鉴赏是正确的；但选项又说这一描写还表现了“他们资 历、个性和纪律意识的不同”，这则是不合理的。 2.C[C项由“多用祈使句和短句”的语言特征，推出副班长 的个性是“刚直”的不正确。凸显其身份和顾全大局的 意识。门 3,解析：小说中叙写班长牺牲故事的内容，在文本的中间部 分，是由一位战士以相对较长篇幅的发言来完成的，试题 据此给出叙述这一故事的特点 “采用战友的视角来叙 述”，并要求分析其对应的好处。考生审题答题，必须牢牢 把握住“战友的视角”这一前提，并紧扣“叙述故事的好处” 来具体展开。 答案：①由一位战友从回忆的角度来叙述，使叙事更详细； ②由亲历事件的战友以第一人称叙事，使故事更真实； ③在叙事中融入在场战友切身感受的描述，使故事更有感 染力。 4.解析：本题要求考生回答对“用一支很生活化的笔，描绘军 营里的世态人情”这一评论的理解，其中“生活化的笔”指 的是小说的创作手法，“军营里的世态人情”指的是小说的 内容主题。 答案：要点：（生活化的笔）①采用现实主义创作手法，以 “替写家书”这一平凡小事为线索展开叙事；②用实录笔法 写战士们的对话争论；③语言质朴自然、口语色彩鲜明。 (军营里的世态人情)①真实展现了基层官兵日常工作、生 活的场景；②塑造了生活常态中朴实、真诚、高尚的军人群 体形象；③具体表现了基层战士的奉献精神和军营中深厚 纯朴的战友情谊、亲如一家的军民情谊 考点二 赏析情节艺术 1.B[B.“若只有纸写的牌位，‘我’就完全能接受亲人的死 亡”“很自责”错误。由材料第三段“每次看见，泪水都会小 小地崩溃”，第四段“看到这些照片上的亲人，我不得不想 答案 到他们曾经的那些日子，且是和我一起过的那些日子。 会 想起他们走路的样子，咳嗽的样子，吃饭的样子…这种 形式如此鲜明地提醒着我，他们被照片压在另一个世界 整整齐齐地在那个世界，再也不能过这样的日子”可知，原 文强调的是看到照片会想起他们曾经的过往，会难过，不 是说若只有纸写的牌位，“我”就完全能接受亲人的死亡， 也不是强调自责。] 2.D[D.“隐含批判意味”错误，由文章最后一段“‘蚕老一 时，麦熟一晌。’而我居然从不曾见过它们熟时的那一晌” 可知，对于“我”不曾见过它们成熟的那一胸，是对自己曾 经的乡村生活的眷恋，并没有批判的意味。 3.解析：插入全伯和奶奶的往事，可以避免文章的平辅直叙， 能宕开一笔，丰富文章的内容，也使文章的情节更加完整， 使后文全伯说“你奶奶，那可是真会维人”，也有依据。 通过写奶奶卖掉两匹马，分给了全伯二百块钱，可以看出 奶奶的为人处世的方式。 “人家操心时你不说啥，该咱给人家贴时你也甭心疼”，写 出奶奶与人为善、知恩图报。引出后文写全伯通过默算， 计算奶奶去世的大概时间，但自己却可以脱口而出，表达 “我”对奶奶的深深的怀念，也写出了亲人间的血缘 亲情 答案：①丰富文章内容，使情节更加完整，避免平辅直叙 ②进一步刻画了奶奶宽厚、智慧、与人为善的性格。③为 下文“我”对奶奶的深深怀念作铺垫，体现了亲人间的血脉 深情。 4.解析：相同点：“我”都是返乡者，整个事情都是写“我”的所 见所闻，起到了线索的作用，串联起整篇文章；用了“我”这 个第 一人称，拉进了作品和读者之间的距离，也使文章显 得 更加真实可信。 同点：《祝福》中的“我”作为一个接受过新思想的知识分 手收全的天的货装避 “我”回乡看到“村子里除了绿就是紫，泡桐花是大团的浅 紫，苦楝花则是细碎的淡紫”，以及乡村的变化“路边还有 没被楼盘占据的残存麦田，有的还很大片”，通过“我”的视 角写眼中的乡村图景。 《祝福》中通过“我”的观察，写出了当时的封建礼教对整个 社会的禁锢，例如祥林嫂的丈夫死了，她被婆婆卖掉；儿子 发除大来地情种麦光漆为务面调清科林整不股 在面对祥林嫂的悲剧时 的无力感。《宝水》则通过“我”回乡以及由此引发的我的 精神成长，从开始别人说“我”长得像“我”奶奶，自己不高 兴，到后来自己对这一说法的认可，都体现了“我”在经历 了人生岁月之后，对故乡的认可和理解，其中也有对故乡 深厚绵延的伦常智慧的理解。 答案：同：①“我”都是线索人物，串联起整个故事情节。 ②以第一人称叙述故事，使故事真实可信。 异：①《祝福》 中的“我”是祥林嫂故事的旁观者，通过“我”的所见所闻所 忆刻画了祥林嫂被封建礼教和封建迷信迫害的悲剧形象； 《宝水》中的“我”是故事的主人公，以“我”的亲身经历展现 了当代乡村图景。②《祝福》通过“我”的观察和叙述，展现 了封建思想与伦理道德对整个社会的禁锢，以及少数觉醒 的知识分子在面对社会不公时的无力感和复杂心情；《宝 水》通过“我”的精神成长展现一个历经世事沧桑的游子对 故乡的再体认、再理解，饱含着传统中国深厚绵延的伦常 智慧。 考点三概括分析人物形象 1.B[A.“抨击社会的黑暗”错。作者介绍租驴驮货的人 贾骥的生活，体现底层生命的辛劳与担当，为下文的故事 张本，并没有抨击社会的黑暗。C.“肖像”错。此部分没有 使用肖像描写。D.“让读者体会到孩子们对玄骜悲惨一生 的同情”错。这一细节体现了孩子们对贾骥与玄骜的深切 怀念与感恩，而非“同情”。 2. [C.“展现了他放浪形骸的生活态度”错。放浪形骸指 行为放纵不受世俗礼节的束缚，此处贾骥带妻儿在老教场 与玄骜玩耍的情节，是贾骥在辛苦的生活中的短暂放松， 并不是放浪形骸，可以说是苦中作乐。 3.解析：①贾骥与玄骜虽已逝去，但“春天还是来了”，春天的 到来打破了死亡的悲凉，象征着即使个体生命落幕，世间 仍有新生与希望，也暗含“二者的情谊不会因生命终结而 消散”的隐喻 ②“一阵春雨过后，野草花绕着木碑开得烂漫”，野草花的 “烂漫”代表顽强的生命力，它们环绕木碑生长，像是对贾 骥与玄骜的陪伴与守护，这生机勃勃的春景，给“新坟”增 添了温暖 答案：①“春天还是来了”，以季节更替暗示“生命循环与希 望延续”。②“野草花绕着木碑开得烂漫”，将“生机”与“纪 念”结合，也让“新坟”的肃穆多了温暖的生机。 6考点专项练 考点二赏析情节艺术 [题型解读]把握好故事情节，是赏析小说的基础，也是整体感知小说的起点。因此，理清行文 脉络，把握人物的生活、命运轨迹，整体把握小说的情节结构，进而赏析小说的情节艺术，是高考 命题者考查小说情节的通常手段。 阅读下面的文字，完成1一4题。 宝水（节选） 乔叶 春末夏初的平原和山里的风貌颇有差异，田野里只有油菜是明艳的金黄，除此之外就都是 绿，明绿，暗绿，明暗相间绿。再往福田庄的方向远望，村子里除了绿就是紫，泡桐花是大团的浅 紫，苦楝花则是细碎的淡紫，“楝花开，吃碾馔”，正应了这景。 进门先磕头。餐桌后面紧挨着墙放的条几上摆着一排遗像：奶奶，爷爷，父亲。爷爷的照片 最不清晰，看着也最年轻。这使得他像是父亲的儿子，这三张照片像是祖孙三代。我家没设牌 位，弟弟家也没设。奶奶和父亲在时老宅里设有，现在是叔叔家。哪怕仅仅是因为这个，我就能 原谅叔叔所有的过分。 案几旁放着一个小小的棉垫子，我拉过来，跪下去，磕头。叔叔在旁边念叨，爹，娘，哥，萍回 来啦。我泪眼模糊，借口去卫生间洗手，顺便擦泪。若是纸写的牌位也罢了，我不能看见他们的 照片。若这些照片是在相册里也罢了，我不能看见他们被供在牌位这里。每次看见，泪水都会小 小地崩溃。 这和在墓地的感觉迥然有异。在墓地，尽管明知道他们的遗骸就在墓里，可看不见他们的 脸。墓地只有土堆，只有旷野，只有草，只有树。墓地就是死亡的气息，而且是群体死亡的气息。 在这里，死亡这个巨大的句号，显得无比自然，很容易接受。但在家里不一样。家里是活生生的 人在过活生生的日子，看到这些照片上的亲人，我不得不想到他们曾经的那些日子，且是和我 起过的那些日子。会想起他们走路的样子，咳嗽的样子，吃饭的样子…这种形式如此鲜明地提 醒着我，他们被照片压在另一个世界，整整齐齐地在那个世界，再也不能过这样的日子。 我和叔叔闲话，问他要不要和包工队签个合同，他不以为然地说签啥合同，谁签合同。你以 为村里的事跟城里的事一样？我说，要是签了合同，事先划定了责任，碰到什么事他们就不好讹 人。叔叔说，村里没这规矩。又说，包工头就是柳庄的，平常在路上没少照面打招呼，都算是 熟人。 婶婶在厨房乒乒乓乓地忙了一阵子，连上了好几道菜，最后才把主角碾馔端上来。黄黄绿绿 的，一看就放了不少鸡蛋。婶婶穿梭着，一会儿端水果，一会儿上点心，又要收拾干净床铺让我歇 歇，我拦住她，说这就走。她便又打包了一些碾馔。叔叔要送下楼，我执意不肯。去卫生间时，婶 婶跟过来悄声说，你就叫你叔送下楼，你不知道他多想碰见个人，叫人知道他侄女又来看他了。 叔叔婶婶跟着到了楼下，不上车，再说会儿话。正说着，一个人从门里出来，须发皆白，手搭 在眉上看往这边，问，老鳖，这是谁？叔叔连忙叫着他全哥，问我还认得不？这是你田家的全 伯呀。 那咋会不认得呢，您扬场可是一把好手呢。用现在的话说，帅着呢。我看着他的大耳朵说。 全伯笑得都咳嗽了起来，一脸老人斑，无声地抖动着。 他是生产队里的饲养员。因他的耳朵大，外号便叫大耳朵全。生产队散时，分牲口，我家抓 阄抓到了一匹老马和它的儿子，一匹小马驹，一共四百块钱。小马驹才两个月大，还不能千活儿， 得满一年才能安套下地。把牲口牵回家后，大耳朵全便每天都上门来照看，给它们饮水梳毛，喂 麦糠麦麸玉米皮，不到半年，这一老一小都养得膘肥体壮，奶奶把它们转手卖了九百，净挣了五 百。这对当时哪一家来说都是一笔大钱。钱拿到手后，奶奶给大耳朵全分了两百。叔叔不住地 念叨说，一辆大飞鸽才一百二哩。奶奶说，南京到北京，走路也算工。这些天人家为这俩畜生操 了多少心，人家操心时你不说啥，该咱给人家补贴时你也甭心疼。做人不能光往里精不往外精。 再说了，你哥好歹能挣工资，往家给咱送个活泛钱儿，他能有啥办法哩？ 你这相貌，越长越像你奶奶。大耳朵全说。 ·23· 我笑。很小时村里就常有人说我和奶奶长得像，我很不认可。她都那么老了，我怎么可能跟 她长得像。以为村里人这么说是为了讨奶奶欢心。后来母亲也说过这话，看我脸色不善就没敢 再提。再后来，直至现在，我得承认，很像。也明白了为什么对此亲人间会浑然不觉而外人却慧 眼如炬。亲人间或许是因为太熟所以更在意彼此间的差异。而外人则更善于在这个血缘的整体 性中找到共同处。 你的奶奶…他眼睛翻看着天空，似在默算，终于算了出来：老了有十来年了吧？ 二十年了。我和叔叔异口同声说。 突然觉得眼泪要控制不住。一每到这个时候，我就理解了，亲的繁体字为什么会是亲字旁 边再加上一个见。诸如奶奶和父亲这样平凡的人，死了就是死了，他们死后，除了最亲的亲人，其 他人不会提起，也不会记得。一旦提起和记得，一定是因为看到了他们最亲的亲人，如我。 你的奶奶，那可是真会维人[注]。他还在感叹。不知道是不是想起了往事。 一时无话。我便道了别上车而去。路边还有没被楼盘占据的残存麦田，有的还很大片。宝 水的梯田种的多是谷子，麦田很少。已经很久没有仔细地看过麦田了，这些麦子聚集在一起，亭 亭玉立，声势浩大，麦梢已可见隐隐约约的黄色。“蚕老一时，麦熟一晌。”而我居然从不曾见过它 们熟时的那一晌。 (有删改) [注]维人：在方言中，意为“结交人”。 1.下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) () A.“哪怕仅仅是因为这个，我就能原谅叔叔所有的过分”一句写出叔叔在家设遗像这一点修复 了和“我”原本并不十分亲厚的关系。 B.祭奠过去的亲人时，若只有纸写的牌位，“我”就完全能接受亲人的死亡，但要是看见他们的 照片，“我”就感觉很痛苦、很自责。 C.关于签合同，叔侄两人的不同意见，恰恰表现了两代人不同的处世方式，前者强调熟人社会 的信任，后者更注重权责分明。 D.“和奶奶相像”这一说法，“我”从抗拒到接受的态度转变，表现了“我”在亲人过世后懊悔和深 深哀痛的心情。 2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () A.小说采用了散文化的笔法，从平淡的日常生活和细微处着笔，对当代乡土小说的创作具有 启示意义。 B.全伯说“老了有十来年了吧？”与《祝福》中短工说祥林嫂“老了”，属于讳饰手法，不直言其死， 前者缘于对奶奶的感情，后者则因临近祝福而忌讳。 C,小说叙事语言平淡而近自然，人物的语言、对话等亲切生动，偏口语化的同时又带有浓烈抒 情倾向。 D.小说以春末夏初的田野景象开篇，以成片的麦田结尾，首尾呼应，乡村的自然景色让“我”感 到眷恋的同时又隐含批判意味。 ★3.文中插入了全伯与奶奶的往事，有什么作用？(4分) 4.《宝水》和《祝福》都是从“我”这一“返乡者”的视角叙述故事。两篇小说中“我”的作用有何异 同，试结合文本进行分析。(6分) ·24·