第三课 领会科学思维-【创新教程】2027年高考政治总复习大一轮讲义

高考总复习思想政治 强化训练 ①违反同一律要求，同一思维过程中概念、判断必须保 持同一。孟某等人因不满陈某的观后感，将正常的观点 分享歪曲为恶意评价，混淆了“合理批评”与“恶意攻击” 的概念。②违反矛盾律要求，同一思维过程中不能同时 肯定两个相互矛盾的判断。孟某等人声称“维护偶像” 却采取辱骂、公示个人信息等违法方式，其行为与“合法 维权”的主张相互矛盾。③违反排中律要求，同一思维 过程中不能同时否定两个相互矛盾的判断。 孟某等人 既不承认陈某有发表观后感的权利，又不承认自身行为 的违法性，回避对核心问题的明确判断 第三课领会科学思维 复盘·必备知识 ①内容真实②形式正确③认识规律 ④逻辑规则 ⑤创新性⑥客观⑦预见 ⑧可检验⑨真理 ⑩本质和发展规律①创新②科学思维⑧政治站位 4政治觉悟⑤社会和谐 ⑤国家强盛⑦有理想、有本 领、有担当 观点辨析 1.[纠正 内容真实和形式正确是科学思维的两个基本 条件。 2.纠正 科学的思维能够指导人们在实践中实现预期 的目的 3.[纠正]科学思雏追求认识的客观性，但任何思雏都属 于主观范畴 4.[纠正]科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认 识对象，科学思维追求认识的客观性。 5.「纠正]科学思维总能作出合乎逻的推断 6.[纠正] 不经检验，我们不知道思雏的正误。经检验， 可以知道思雏的正误。 透视·核心考点核心考点对点演练 D「材料未提及通过实践验证写作结果，未体现科学思 雏结果的可检验性，①不选。要根据材料中给的三条信 息，作出合乎逻辑的推断，而不是超乎逻辑的推断，②不 选。“引导考生在理解材料内涵、获得情感共鸣的基础 上进行写作”体现科学思雏透过现象把握本质，防止主 观臆断，③入选。 “三则材料相互交织建构叙事背景”体 现科学思雏用联系、发展的观，点分析事物，遵循逻辑思 维整体性要求，④入选。 提升·关键能力小题智解 1,D实践具有直接现实性，而非科学思维，①排除。科 学思雏具有预见性，新增监察“再派出”制度，有利于实 现监察权向下延伸，增强监察监督全覆盖的有效性，② 正确。科学思雏的结果必须接受实践的检验，而非通过 新修改的法律内容进行检验，③排除。反腐败斗争面临 新的形势和任务，迫切需要与时俱进地对监察法作出修 改完善，体现国家修改该法是解决新形势下监察工作中 突出问题的现实需要，④正确。」 2.C [材料中主要强调习近平总书记重要讲话和指示精 神指导辽宁在发展方面取得新成就，未涉及纠正逻辑错 误、驳斥诡辩相关内容，①不符合题意。面对更加复杂 的发展形势，辽宁省落实习近平总书记重要讲话和指示 精神，在推动东北全面振兴上取得新突破。这表明科学 思维能够帮助人们在面对新的复杂发展问题时，认识问 题并找到解决问题的方向和方法，从而推动辽宁在发展 中取得新成就，②符合题意。面对更加复杂的发展形 势，辽宁落实习近平总书记重要讲话和指示精神，取得 新发展，表明科学思雏有利于帮助人们把握事物的本质 和发展的规律，认识和解决新问题，③正确。题千反映 辽宁落实习近平总书记重要讲话和指示精神，不反映辽 宁自身预见事物的发展趋势，④排除。 第二单元遵循逻辑思维规则 第四课准确把握概念 复盘·必备知识 ①本质属性②语词③本质属性④本质属性 ⑤范围⑤相容⑦内涵⑧定义联项⑨种差加属概念 ⑩外延 ①包含四否定③比喻 ④外延5母项 6子项⑦和⑧标准©逐渐 观点辨析 1.[纠正] “茜草”是“中药”的一种，应该是“茜草”与“中 药”是种属关系，“中药”与“茜草”是属种关系 2.「纠正]事物的属性可分为本质属性与非本质属性，概念 是反映事物本质属性的思维形式。 ·5 3.[纠正概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它 反映事物“质”的规定性。 4.[纠正 同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。 5.[纠正 在颜色中，黑白是反对关系。 6.[纠正 定义项不能直接或间接地包含被定义项，否则，就 会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误；定义项与被定义 项的外延必须全同，否则，就会犯“定义过宽”或“定义过窄” 的逻辑错误。 话里话外 提示 没有揭示人的本质属性，定义过宽。 透视·核心考点核心考点一对点演练 C[“中央厨房”是“经营主体”的一种具体类型，二者属于 种属关系，①排除。“中央厨房”是“经营主体”的一种具体类 型，二者属于相容关系中的种属关系，②正确。题干明确使 用“种差（中央厨房的特有属性）加属概念（经营主体）”的方 法揭示内涵，③正确。种差十属概念=定义项。“经营主 体”只是“属概念”，并非整个“定义项”，④排除。] 核心考点二对点演练 A 提升·关键能力小题智解 1.D “冻雨”与“雨淞”指的是两种不同的天气现象，当雨滴 从空中降落后，一旦遇到温度低于零摄氏度的物体，会迅速 冻结成冰，这叫“冻雨”，雨落下后在物体表面形成冰层覆盖 的现象叫做“雨淞”，A错误。“下冰凌”与“流冰”是用不同语 词表达的同一概念，其外延相同，B错误。“冻雨”与“下冰 凌”是不同语词表达同一概念，其外延是全同关系，C错误。 “雨淞”与“下冰凌”是两个概念，其外延是全异关系，D 正确。 2.B[“蒲黄”和“茜草”都局于治疗跌打损伤的中药，它们是同 一属（治疗跌打损伤的中药）下的不同种，属于反对关系（反 对关系是指两个概念的外延完全不同，并且它们的外延之 和小于其属概念的外延)，①正确。“蒲黄”和“三七”都属于 治疗跌打损伤的中药，二者是反对关系，不是矛盾关系（矛盾 关系是指两个概念的外延完全不同，并且它们的外延之和 等于其属概念的外延)，②排除。“茜草”是“中药”的一种，应 该是“茜草”与“中药”是种属关系，“中药”与“茜草”是属种关 系，③排除。 “三七”是一种中药，“三七素”是“三七”中含有 的一种成分，二者是整体与部分的关系，二者的外延完全不 同，属于全异关系，④正确。 3.D[甲企业生产的所有机器人都符合参赛要求，说明其是 人形外观且双足行走，非轮式结构，包括双足还有其他形式， 因此甲企业机器人和非轮式结构应该是种属关系，而不是 交叉关系，①不选。甲企业生产的所有机器人都符合参赛 要求，说明其均属于人形外观，与非人形外观是全异关系，② 入选。甲企业的机器人都是双足行走或者奔跑的机器人， 因此其与双足奔跑的机器人是交叉关系，而不是种隔关系， ③不选。甲企业的机器人是双足机器人，其矛盾关系的是 非双足机器人，轮式结构属于非双足机器人的一种形式，二 者是种属关系，④入选。 第五课正确运用判断 复盘·必备知识 ①断定②断定③性质④主项⑤全称肯定⑥单称否 定判断 ⑦主项⑧配合不当⑨关系⑩关系①对称 ②传递③同时存在④都是真的⑤可能⑥不相容 ⑦至少有一个⑧有而且只能有一个©相容四可能情况 ①条件②充分必要条件 观点辨析 1纠正 关系判断是断定事物和事物之间关系的判断。“燃 气热水器具有美肤功效”这一判断是断定燃气热水器具有 “美肤”这种性质，属于性质判断，而不是关系判断。 2.[纠正]判断来源于人们的社会实践，其正确与否要经受社 会实践的检验。符合实际的判断就是真判断，不符合实际 的判断就是假判断。 3.「纠正]如果一个判断的断定符合认识对象的实际情况，它 就是真的。 4.[纠正]简单判断分为性贡判断、关系判断，复合判断分为 联言判断、选言判断和假言判断等。 5.「纠正 断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断。 6.「纠正 依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判 断和复合判断。筒单判断包括性质判断和关系判断。复合 判断包括联言判断、选言判断和假言判断等。 7.「纠正 联言判断的联结项有时可以省略。 0选择性必修3·逻辑与思维第一单元 第三课 领会科学思维 课标要求1.懂得正确思维的基本条件。2.掌握科学思维的特，点。3.体悟学会科学思维的意义。 复盘>必备知识 打通教材深化拓展 ① 和② 是科学思维的两个基本条件 [模块融合] 科学思维的特征 条件 汇必修4第4课]实践是认识的基 泛指符合③ 遵循④ 的思维，是能够达到正 确认识结果的思维 础，真理的客观性 含义 对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、⑤ [观点辨析】 解决问题的思维方式的统称 1.内容真实和形式正确就能保证思维 追求认识的⑥ 性 科学。 ) 会科学思维 结果具有⑦性 特征 2.思维在现实中能指导人们实现预 结果具有⑧ 性 期的目的。 有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫⑨ 3.科学思维是客观的。 () 有利于我们把握事物的① 有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所 4.科学思维是人的思维，因此具有主 发明、有所创造，提高我们的①能力 观性。 () 成功的社会实践离不开② 的参与 意义 5.思维总能作出合乎逻辑的推断。 提高我们的③ 提升我们的思想水平和④ ( 促进⑤ 助力⑥ 和民族复兴 6.不经实践检验的思维是错误的 帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为 的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福 思维。 人类 ( 透视>核心考点 考点突破学以致用 核心考点 科学思维 续表 考点透析 科学思维 思维 1.科学思维与思维 内容真实和形式正确的思维就是科学思 科学思维 思维 联 维，这是科学思维的两个基本条件；二者 泛指符合认识规律、遵 都在实践中产生，在实践中发展，又反作 认识的高级阶段， 系 含循逻辑规则的思维，是 用于实践；思维是科学思维的属概念，科 是对事物的本质 义能够达到正确认识结 学思维是思维的种概念 及其规律的反映 果的思维 2.学习科学思维的意义 追求认识的客观性、结 (1)学习科学思维的思维素养意义 特 间接性、概括性、 果具有预见性、结果具 征 能动性 ①有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫 有可检验性 真理。 可以帮助我们正确认思维对实践具有 ②有利于我们把握事物的本质和发展 别 识事物，提高学习和工反作用：正确的思 规律。 作的效率；可以帮助我维如实地反映认 ③有利于我们把握新情况、解决新问题，从而 作 们树立科学的世界观识对象，能够帮助 有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的 用 和人生观，成为有理人们在实践中实 创新能力。 想、有本领、有担当的现预期的目的；错 时代新人，更好地报效误的思维歪曲地 (2)学习科学思维的思想政治意义 国家、服务社会、造福 反映认识对象，会 ①有助于我们认清社会发展规律和阶段性 人类 阻碍实践的发展 特征，正确认识不同的社会实践中的国情 ·313 高考总复习思想政治 和世情，准确把握我们所在的历史方位，提 阅读下面的材料，根据要求写作。 高我们的政治站位，提升我们的思想水平 他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻 和政治觉悟。 腾，开不了口。 ②有助于我们发扬科学精神，积极投身于 老舍《鼓书艺人》 当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙 独特的实践创新，以锐意进取的态度和负 歌唱。 责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛 一艾青《我爱这土地》 和民族复兴。 我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一 ③可以帮助我们正确认识事物，提高学习 个民族已经起来 和工作的效率；可以帮助我们树立正确的 穆旦《赞美》 世界观和人生观，成为有理想、有本领、有 以上材料引发了你怎样的联想和思考？ 担当的时代新人，更好地报效国家、服务社 请写一篇文章。 会、造福人类。 该解析 》 对点演练 ①印证了科学思维的结果具有可检验性，能 (2026·福建厦门模拟)2025年高考全国一 够通过实践验证其正确性②体现了科学 卷的语文作文题（如下表）官方解析来了：三 思维通过对事物历史与现实的分析作出超乎 则材料各有侧重又相互交织，共同建构起中 逻辑的推断，具有预见性③表明科学思维能 华民族近现代历史的叙事背景与阅读语境， 够帮助我们正确认识事物现象与本质，避免主 为考生提供多维度的立意空间，引导考生在 观臆断④反映出科学思维注重从事物的联 理解材料内涵、获得情感共鸣的基础上，结 系和发展中把握对象，遵循逻辑思维要求 合自身积累与感悟进行写作。 A.①②B.①③C.②④ D.③④ 提升关键能力 方法策略高效应试 考点 考题 性，能够通过新修改的法律内容进行检验 ④国家修改该法是解决新形势下监察工作 科学思维的特征 2022·北京卷·T7 中突出问题的现实需要 小题智解 A.①③B.①④C.②③ D.②④ 考向2]科学思维的作用 [考向1]科学思维的特征 2.(2026·辽宁名校联考)面对更加复杂的发 1.(2026·宁夏吴忠模拟)反腐败斗争面临新 展形势，2025年以来，辽宁省落实习近平总 的形势和任务，全面建设社会主义现代化国 书记2025年1月到辽宁考察时的重要讲话 家对纪检监察工作提出新的要求，迫切需要 和重要指示精神，在推动新时代东北全面振 与时俱进地对监察法作出修改完善。十四 兴取得新突破上勇于争先，奋力谱写了中国 届全国人大常委会第十三次会议表决通过的 式现代化的辽宁新篇章。习近平总书记重 《关于修改（中华人民共和国监察法〉的决定》 要讲话和指示精神指导辽宁取得新的发展 自2025年6月1日起施行。修改后的监察法 成就，体现了科学思维有利于 () 新增监察“再派出”制度，规定经国家监委批 ①人们纠正逻辑错误，驳斥诡辩②帮助人 准，国家监委派驻垂管系统中央一级单位的监 们认识和解决新问题③人们把握事物的 察机构可以向其驻在单位的下一级单位再派 本质和规律 ④人们对事物的发展作出 出。对此，下列认识正确的是 预见 ①科学思维具有直接现实性，国家修改该法 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 是从社会现实出发②科学思维结果具有 预见性，本次修改利于增强监察监督全覆盖 C温馨提店 的有效性③科学思维的结果具有可检验 学习至此，请完成配套训练 课时冲关48 314