课时冲关15 鉴赏形象特点：因形悟神，立象尽意-【创新教程】2027年高考语文总复习大一轮课时作业

高考总复习语文 答案：同：唐诗中的“山中无历日”与本文中的“山中的历 日”都表达了作者对山林生活的喜爱 异：唐诗中的“山中无历日”宣扬的是隐者的出世思想， 表现作者隐居山林、不问世事、对时间流逝不在意的人 生态度；而本文中的“山中的历日”则指向山中美好、有 意义、值得被记录的生活，表现作者虽身处山林仍不忘 世事，追求生活本质的人生态度。 课时冲关14概括内容要点：钩玄提要，突出重点 1.(1)建成及赐名：康熙年间修建熙春园，道光把熙春园辟 为两处，其 一赐名近春园赐予皇四子咸丰。(2)当时形 制：近春园以荒岛为核心，仿淹城形制，延至方圆百亩。 (3)成为废墟过程：咸丰年间，第二次鸦片战争爆发，京 城陷落，圆明园焚毁；慈禧重修圆明园，就近拆掉近春 园，运走可用之材；后重修计划成泡影，近春园被遗弃 沦为废墟。(4)新生：1913年荒岛划入清华。至1927年 朱自清先生月下独赏之时，寂寞无主，黄昏独愁。沉寂 百年之后，清华师生赋予了其新生 2.(1)荷花于举世混浊之中，保持独善其身清净无染，为世 界增添亮色，增加风景，增大希望。(2)荷花月下的绽 放，真正避弃了光环与污垢、浮躁与喧嚣、荣华与苦难、 尘俗与烦恼，致虚极守静笃，走近了恬淡无为的生命 本原。 3.(1)因慕名荷塘而崇敬神往。(2)因荷塘荒芜而怅然若 失。(3)因荷塘身世而挂念亲近。(4)因荷塘新生而觉 悟欢欣 4.本文通过对朱自清先生笔下的荷塘前世今生变化的生 动描述，表达了对荷塘新生和现在的美丽的欣喜，并从 中感悟到：荷花只有在举世混浊中实现月下的绽放，保 持独善其身清净无染，才能为世界增添亮色，从而走近 活淡无为的生命本原 5.D [A.“失望”有点过度解读，“无人应和我的感慨”“萎 靡无力的乘客”之类的叙述其实是一种日常叙述，并没 有特别表达失望之情。B.“可见沱沱河比长江历史更悠 久，是长江的源头”错误，老旧窄小的石碑无法得出沱沱 河比长江历史更悠久的结论，只能说明沱沱河的石碑比 长江那块石碑修建得更早。C.“‘我’正在为青春不再而 感到悲伤”错误，只能说明“我”由银河联想到时光的 流逝。 6.B[B.“运用了比喻，将银河中的星星比作江河湖海中的漩 涡”错误，②句星星的形状和江河湖海中的漩涡形状相似， 并不是把星星比作了漩涡，所以没有运用比喻。 7.解析：文本“令我久久地震惊和惶惑”是银河给我带来的 感受，但题干要求简要分析，考生则需要答出“震惊”和 “惶恐”分别形成的原因。 答案：①“我”有生以来第一次见识银河，星辰纷繁浩瀚， 这种亘古又年轻的力量使“我”震惊；②宇宙星辰的浩大 引发了“我”对被裹挟、灰飞烟灭和时光流逝的联想，使 “我”惶恐。 8.解析：依据题干，学生可以找到三个作答关键词：“生灵” “细致描写”“生命之上的意义 “生灵”指明对象，是有 生命的事物，可选小草、花朵、羊子等；“细致描写”指明 艺术手法，考查学生对表达技巧的赏析：“生命之上的意 义”考查主题思想 答案：示例：①描写小草时与文章开头“二十公分高的” “苍老”的小草进行对比，运用色彩渲染花朵的绚丽多 姿，运用比喻写出花朵的形态大小，运用露珠衬托小草 和花朵，使其具有生命力。②运用动作细节描写，例如 “歪着、仰起、依偎、微闭、轻启”等，细致刻画羊子喝水时 随性惬意的神态。③小草和花朵因河水的滋润而有生 机有灵气，羊子吮吸水珠正如孩子吮吸乳汁，水滋润了 万物、延续了生命，宇宙万物在水的哺育和加持下，生生 不息，延绵万年 课时冲关15鉴赏形象特点：因形悟神，立象尽意 1.①坚韧、有耐心。如“在竹林环绕中的人们也有了坚韧 和忍耐”。②实在、长于自守、沉默寡言。如“实在的劳 作泥泥水水寒暑无间，使人长于自守，默然无语” ③强 悍。如“民风的强悍，只是平素在体内蓄积着，不使外 泄” 。④身材不高。如“少年时过早地负重，后来再也长 不高了” 2.①高大。如“一竿竹子这般凌空而起”。②一尘不染 如“竹海里纤尘不染，枝叶被天水洗净，摇曳中偶尔闪过 阳光的亮泽”。③敢于担当。如“每一竿竹都可以构成 生存的支架，把一个个家庭托住，不至于坠入饥寒之 中”。④生长永不停息。如“不舍昼夜继续伸长 51 实买以架 袋敏赵搜妇邮 炮最烟盗 展州 以 回 为 号贮平 城常 ◇ 州尽的￥ 空一留 <消包区州 塔 把 的 鎖兰詔 以可 兴敬 品 张 城名长什 恒4洁牧R)四 品 茶 。长 八 4 兰 收 W名 的 ※ 国 以啦 把 女虾照名 人鞭兴片格架如回 杂 系州 图本米菌思出在 烟塔保 数 城 鉴 的 的 地 长 长 的，H以 治 州 安 出 聚 摈 的 品 2 增 、 世 柴 以 蝎 染 怨鉴 识 晰 饮 敬煜 以 以 烟 沼 鲜 智 心 以 态 烟袖 典留品 以 ( 器 紅留 液 深 1 区 村 的 梁 如 品 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俊的，风来了，风过了，余韵袅袅。 竹子从笋尖出土就开始了笔直向上的里 程，追慕光明，从而略去了许多天下扰攘。竹 子作为人格气节的象征是有道理的。屈原的 《离骚》充满了香草的芳香，可惜，他写的都是 湘沅泽畔之物。他一定离竹林很远吧，要不， 他一定会以孤竹自况，向楚怀王表示自己砥 节立行的井渫之洁和安穷乐志卓然自异于俗 ·3 寺点：因形悟神，立象尽意 常的格调一以竹子作为喻体，会胜过那些 优柔的香草，也会使屈原风骨道劲，不至于最 终绝望而自沉汨罗。当然，竹子在我眼中也 有一些孤高兀傲的意象。争相轩邈，思逐风 云，都像梁山好汉单干时那般独标奇崛。相 比于王维在夜间的竹林里又是弹琴又是长 啸，弄得一片喧哗，我则以为竹下独坐静听风 来会更与竹默契。李白就是这般静静地坐在 敬亭山上的。竹是清肃之物，郑板桥曾在《兰 竹石图》上题写了“各适其天，各全其性”，认 为它是循自然之道的。如果它是一个人，一 定是心怀素淡，性喜萧散，有一些不可犯之 色。每一个人的内心都会有一个位置来安放 一竿竹子，或者一片竹林。所谓风骨，就是内 在的支撑。 一个人爱竹，在他笔下会有哪一些流露 呢，真要用两个字说道，那就是“清”和“简” 了。庾子山《小园赋》中有不少数字，不过最 让人欣赏的是“一寸二寸之鱼，三竿两竿之 竹”，读到此处，清出来了，简也出来了。在魏 晋这样一个尚竹时代，竹是环境的背景，也是 心境的背景，如果观察他们的雅集轨迹，竹林 七贤、金谷宴集、兰亭修禊，都是在茂林修竹 间，在这里挥麈清谈、稽古观心，是很有一些 清简之趣的。像王羲之的《大道帖》、王献之 的《鸭头丸帖》、王珣的《伯远帖》，都那么小， 一张便笺般大小，清简出风尘，三笔两笔，精 气神都聚于此了。在笔墨清简的背后是唯美 的人格 一一个人可以奇点、怪点，也可以不 循常轨剑走偏锋，却不可落入尘俗的泥淖里。 想想当年的阮籍，以青眼、白眼待人，相比于 今人内怀奔竞之心，好冠盖征逐之交，那时的 人在处理人的关系上显然清简得多。 我是在农耕兄弟的老房舍里大量的竹器 中看到竹子之力的，力透到寻常生活的每一 个角落，紧紧地箍住了一家人的生活、一个村 子的生活，不使失散。渐渐地，在竹林环绕中 的人们也有了坚韧和忍耐。实在的劳作泥泥 水水寒暑无间，使人长于自守，默然无语。而 另一面又使我察觉到民风的强悍，只是平素 在体内蓄积着，不使外泄。所不同的是农耕 者远没有竹子的挺拔俊秀，少年时过早地负 重，后来再也长不高了。尽管我离开那里很 久了，我还是固执地认为他们就是一片会行 走的竹子。 回到城里看到的更多是与园林建筑相匹 配的纤纤细竹，优雅而有骨感。进入古色古 香的庭院，玩味钟鼎彝器、瓦甓青花，又翻动 图籍残纸。忽然有一缕淡淡的流逝感浮了上 来—日子是越发小巧婉约起来了。算算此 8 时，是农历的六月七月之交，时晴时雨，山野 在潮湿中，无数的竹鞭在奋力吮吸，竹节争先 向上，风雅鼓荡，场面奇崛，整座山岭充盈着 大气与生机，让热烈的阳光照彻。 (选自《散文选刊》，有删节) 1.(赏析人物形象的特点)第六段中“农耕者” 的形象有什么特点？试结合文本简要 分析。 2.(赏析物象的特点)文中第二段塑造的竹子 形象有哪些特点？试结合文本简要分析。 3.(赏析人物形象的作用)文章在第四段着意 描写屈原的形象的目的是什么？ 4.(赏析物象的作用)竹子形象有什么作用？ 试结合文本简析。 二、阅读下面的文字，完成5一8题。 文本一： 坠马 艾青 沿着城墙，我们走在那由城墙上的茸乱 的草覆盖着的小道上。这小道由于早晨的凉 爽格外显得幽僻了。 当我们走了一段路，突然发现了一匹倒 卧着的，有茶黄色的毛的马，它的壮大的身 躯，几乎塞住了小道的宽度。 我们惊骇了，这惊骇夹带着无限的颓丧 与哀怜… 那茶黄色的马，它横躺着，四脚是硬直的 了，而它的肚子鼓涨着，这样，竟使它横卧着 的身躯的很多部分都不能触到地面… 三四个人站着看它，它像了解了人们用 怎样的感情在看它，于是它很倔强地抖动着， 全身都很痛苦地抽搐了几下，伸长了颈子，仰 起了头，用着无力的眼，不甘心的眼，微湿的 眼，看看人们，看看城墙。 城墙上的野草茸乱着，这绿的陷阱啊，我们 的倔强的生物，就从那两丈高的上面坠下了。 ·39 第一部分现代文阅读 在马所坠下的地方，几块石头被马蹄踩 去了，陈年的乌黑的古城堞上，就露出了一片 金黄色的泥土… 牧马者呢？他一定很早就从绿色的边境 消逝了，现在他一定在进行着别的工作了 一人可以想象到，他是一个士兵，穿着草黄 色的裤子，粗布质的白衬衫，早上一起来，他 就把他的主人骑的马，放牧在城墙上… 而它现在却从警戒着死亡的不测中坠下 了，横卧着，无力地把头颈贴在地上，从裂开 着的嘴里，从有着阔大的白牙的嘴里，流出了 一些混浊的液质… 这该是一匹将军骑的马…… 它的主人也像它一样的俊美… 祖国卫土的战争一开始，它该是和它的 主人一样激奋吧。想一想它的高昂的头颅， 夹带硝烟的原野风吹动着它的鬃毛，它的嘴 裂开着，向高空里汹涌着的白云长啸，那姿态 该是何等令人叹赏啊… 而当着敌人带着疯狂的胁迫来临时，它 该是最甘愿地背负了这它所生活的民族的神 圣的愿望，以欣喜的脚蹄，在山林里，在峰峦 间，在尘烟滚滚的长道上，轻快地，奔赴到那 涌起烽火的天边去完成斗争的任务吧！ 而在浓密得室息人的炮火里，在喧闹着 的子弹声里，在震耳的轰响里，它将更能以自 己全部的机智与勇敢，伴随着它的英勇的主 人，穿过一百次的危险与恐怖吧… 而如今，它在不幸里倒地了；它跌得如此 惨痛，这惨痛由它肉体所感受到的，该远不如 由它精神所感受到的深吧？它是完全失去挣 扎的力量了，甚至连再在这小道上站立起来 也不可能了。 它倒下了，像那些身经百战，永远披着光 荣回来的英雄，却被一种难于医治的疾病所 苦一样，它是只能以灰暗的眼睛，呆钝地看着 环立在它身边的人。 能有多久呢—它将在这难言的悲愤中 结束它的生命？还有它的那伙伴一那每天 把它放牧在草地上的士兵呢？他将为它的不 幸而谴责自己的疏忽是无疑的了。 还有，那曾经和它共生死，一起呼吸着仇 恨与斗争的气息的，由它而使他完成了无数 光荣的使命的，那爱它如爱他自己的生命似 的主人呢？他将也会由于它的这不测的变故 而痛苦。 它将如此懊丧地死去，它将带着永远不 能填补的恨怨死去，就为了它不是死在那浓 密的炮火里，不是死在喧闹着的子弹声里，不 是死在震耳的轰响声里，却死在遥远的，僻静 的，古旧的城墙之下，一条空无人迹的阴暗的 小道上… 09 高考总复习语文 因此，它不是比英雄的史诗似的行动更 加值得诗人去讴歌吗？ 一九三九年八月十八日桂林 (有删改) 文本二： 诗的散文美 艾青 由欣赏韵文到欣赏散文是一种进步；而 一个诗人写一首诗，用韵文写比用散文写要 容易得多。但是一般人，却只能用韵文来当 作诗，甚至喜欢用这种见解来鉴别诗与散文。 这种见解只能由那些诗歌作法的作者用来满 足那些天真的中学生而已。 有人写了很美的散文，却不知道那就是 诗；也有人写了很丑的诗，却不知道那是最坏 的散文。我们嫌恶诗里面的那种丑陋的散 文，不管它是有韵与否；我们却酷爱诗里面的 那种美好的散文，而它却常是首先就离弃了 韵的羁绊的。 我们既然知道把那种以优美的散文完成 的伟大作品一律称为诗篇，又怎能不轻蔑那 种以丑陋的韵文写成的所谓“诗”的东西呢？ 自从我们发现了韵文的虚伪，发现了韵 文的人工气，发现了韵文的雕琢，我们就敌视 了它；而当我们熟视了散文的不修饰的美，不 需要涂抹脂粉的本色，充满了生活气息的健 康，它就肉体地诱惑了我们。 我们喜欢惠特曼和其他许多现代诗人， 最大的原因当是由于他们把诗带到更新的领 域，更高的境地。 口语是美的，它存在于人的日常生活里。 它富有人间味。它使我们感到无比的亲切。 而口语是最散文的。我在一家印刷厂的墙 上，看见一个工友写给他同伴的一张通知： 安明！你记着那车子！ 这是美的。而写这通知的应是有着诗人 的禀赋。这语言是生活的，然而，却又是那么 新鲜而单纯。这样的语言，能比上最好的诗 篇里的最好的句子。语言在我们的脑际萦绕 最久的，也还是那些朴素的口语。我甚至还 想得起，在一部影片里的几句无关重要的话， 是一个要和爱人离别的男人说的： “不要当作是离别，只把我当作去寄信， 或是去理发就好了。” 这也是属于生活的，却也是最艺术的语 言，诗是以这样的语言为生命，才能丰富的。 以如何最能表达形象的语言，就是诗的语言。 称为“诗”的那文学样式，脚韵不能作为 决定的因素，最主要的是在它是否有丰富的 形象—一任何好诗都是由于它所含有的形象 而永垂不朽，却绝不会由于它有好的音韵。 散文的自由性，给文学的形象以表现的 便利；而那样洗练的散文、崇高的散文、健康 的或是柔美的散文之被用于诗人者，就因为 它们是形象之表达的最完善的工具。 (有删改) 5.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析 鉴赏，正确的一项是 A.茶黄色的马被敌人用茸乱的野草在两 丈高的城墙上设计的陷阱诱惑，不幸坠 下，让我们感到惊骇、颓丧和哀怜。 B.作者对不认真放牧导致茶黄色的马坠 下的士兵进行了谴责，而对由于这匹马 的不测而痛苦的马主人给予了同情。 C.文中使用问句是为了表达作者的悲愤 之情，写坠马在面对敌人的胁迫时，通 过列举在不同环境中战斗来赞扬坠马。 D.作者认为坠马“比英雄的史诗似的行动 更加值得诗人去讴歌”，因为坠马也是 勇敢无畏的战土，与人相比更难得。 6.下列对文本二相关内容的理解和分析，不 正确的一项是 A.作者认为，把韵文当作诗，并以此来鉴 别诗与散文，这显得幼稚；我们喜爱的 诗里面美好的散文，常常是摆脱了韵的 羁绊。 B.文中认为，口语是美的，富有人间味，是 最散文的，又是最艺术的，日常生活中 朴素的口语就是最好诗篇里的最好的 句子。 C.惠特曼把诗带到更新的领域、更高的境 地，他的《自己之歌》将自我安放于宏大 的自然中，既丰富了内容，又拓展了 诗意。 D.文中说“任何好诗都是由于它所含有的 形象而永垂不朽”，《大堰河一我的保 姆》因塑造了大堰河这一经典形象而流 传后世。 ★7.文本二中说“散文的自由性，给文学的形 象以表现的便利”，请结合文本一中坠马形 象，从表达技巧的角度进行简要分析。 8.文本二认为，现代诗应该具有“散文美”，你 是否同意？请简要说明。 00