课时冲关5 观点探究与运用：凸显情境，强调应用-【创新教程】2027年高考语文总复习大一轮课时作业

高考总复习语文 B.原文“晴日修剪，剪口涂松脂如敷药”，并非“阴雨天进 ’,该项错误。C.原文“坑底铺三寸腐熟秸秆，上覆五 寸腐叶土，再填原土三寸，使根不触浓肥，如人先食莱羹 再吃饭”，体现改良贫瘠土壤时，基肥以秸秆、腐叶土隔 开，避免烧根，该项正确。D.原文“盆栽贵千不贵湿”“见 土发白方浇透。曾见玉盆日浇三次者，半年根烂如泥”， 不是“每日浇水”，该项错误。 2.B [A.问六“带土球移木”保护树根，问八“舍枝保根”强 调护根，共同体现“护根为本”，分析正确。B.问十“引啄 金药餐活炎的资生花防治的美 分析错误。C.问十四以“迁民”类比移木标记阴阳，让说 理更形象，分析正确。D.全文以“顺天致性”为核心，从 种树技术延伸到治民之道，层层递进，分析正确。 3.解析：需从文中种树涉及的“时节（春分后、秋分前等）” “树种（松柏、桃李等）”“护根（带土球、舍枝保根）”等内 容，概括出“因时种植、因木制宜、护根顺性”，体现种植 体系围绕“不违天性”构建 答案：①因时（节）种植②因木（树）制宜③护根顺性 (围绕种植体系，体现“不违天性”即可) 4.解析：先从问十五“·木皮自能生浆御虫。’旬月后虫去皮 坚”“昔有客以砒霜灌树，虫死树枯，此乃·玉石俱焚’” 提炼反对灌药的原因。 再结合《花经》“肥不如瘠”是顺应植物对肥力的天然需 求，对比二者都有以“顺性”为核心，避免过度干预的相 似性。 答案：反对灌药原因：树木自身有生浆御虫的天性(“木 皮自能生浆御虫”)，灌药会破坏天性，导致“虫死树枯” (玉石俱焚) 相似性：都遵循事物天性，避免过度干预。《花经》“肥不 如瘠”是顺应土地、植物对肥力的天然需求，郭橐驼反对 灌药是顺应树木御虫天性，二者均以“顺性”为核心，防 止过度人为干预产生不良后果。 5.解析：核心差异：从问十 “盆栽如笼中养鸟，全在‘控’ 每年翻盆剪盘曲根…”可知，盆栽强调人工“控” 来顺性；《花经》“种植地位”侧重选自然环境（土壤、光照 等)让植物顺性生长，对比得出差异 写作目的：本文借盆栽之法，把种树“顺性”理念拓展到 特殊场景，进而服务“治民如养树”的主旨《花经》“种植 地位”是指导种植者选环境，保障植物生长，侧重实操， 由此分析不同写作目的 答案：核心差异：问十一盆栽强调“控”（翻盆剪根、控水 等人工干预手段)，通过“控”来顺应盆栽花木天性；《花 经》“种植地位”侧重自然环境选择（如土壤、光照等天然 环境)对植物的影响，核心是依托自然环境顺性。 写作目的：本文问十一写盆栽之法，是为阐述种树“顺 性”理念在特殊种植场景（盆栽）的体现，以小见大，深化 “治民如养树，顺性而为”的主旨：《花经》“种植地位”是 从植物生长基础条件角度，指导种植者选合适环境，保 障植物自然生长，侧重种植实操指导。 6.A A.“然而材料一作者对此并不认同”错误。由材料 一“当前，社会对高技能人才的概念、内涵并没有建立非 常清晰的共识。 一般而言，…高技能人才主要是指具 有较丰富的生产实践经验，能在生产实践中创造性地解 决本行业、本工种关键性的操作技术和生产工艺难题， 并在本领域拥有技术攻关、技术革新能力的人员……然 而，上述概念定义并没有对高技能人才所从事职业的具 体内涵以及不同维度的技能要求做出规定，我们很难以 此为依据切实推进高技能人才的培养与发展”可知，作 者并未否认“能创造性地解决关键性难题”等基本内涵， 作者只是强调定义不够具体，无法指导实践。】 7.B [B.“我国普通高等教育的扩张导致人们放弃职业教 育”错误 。由材料一第二段“我国普通高等教育快速扩 张，满足了人们对较高层次学历的追求，但也在一定程 度上造成了人们对技能学习的疏离”可知，说普通高等 教育扩张在一定程度上造成了人们对技能学习的疏离， 但未说导致人们放弃职业教育；由“如果不改变高技能 队伍后备人才不足的现状，高素质技能人才未来将供给 乏力”可知，“严重不足”属于过度推断。] 8.解析：①依据材料二提到“传统人才培养模式无法完全 适应新产业发展的需要…聚集产业内生态企业、院校 ,多方共同开发课程、共同培训、共同制定评价标准 共同招生招工”，说明养老服务需要专业人才培养 。材 料一提到职业院校人才培养问题，暗示需要通过院校专 业设置来培养特定领域技能人才。故此处填“开设养老 服务相关专业” 50 ②材料二明确提出“加强职业技能培训是改善劳动力结 构、提升人力资源素质的重要途径”，提到“可以在中小 型企业密集的企业集群地区，通过政府、行会和工会组 织等多主体培训技能人才”，说明培训是重要手段。故 此处填“开展养老服务技能培训” ③材料二最后一段提到“要在降低工作强度、提升工作 效率、改进管理效能等方面着手和发力”，前文提到“强 化劳动保障”，支持科技助老产品，正是为了降低工作强 度，提高工作效率。故此处填“降低员工工作强度 答案：①开设养老服务相关专业②开展养老服务技能 培训③降低员工工作强度 9.解析：①材料一主要割析了当前高技能人才培养中存在 的基础性问题。文章开篇就指出社会对高技能人才概 念缺乏清晰共识，随后分析了职业教育存在的课程理论 化、师资不足、教学理念陈旧等具体问题，这些都是制约 高技能人才培养的关键因素 ②材料二则着重探讨了解决高技能人才短缺问题的具 体对策。 文章提出了构建“产教评”技能生态链、采用积 分制培训模式、发挥企业培养主体作用等一系列创新举 措，并强调要建立终身职业技能培训制度，这些建议都 具有较强的实践指导意义 答案：材料一：侧重分析高技能人才培养的现状与问题 包括概念界定模糊、后备人才不足、职业院校培养质量 不高等。 材料二：侧重探讨高技能人才培养的路径与措施，如构 建“产教评”生态链、发挥企业主体作用、推进终身职业 技能培训等 10.解析：①由材料二“可以探索‘产教评’技能生态链培训 新模式，由企业平台牵头，聚集产业内生态企业、院校 等，多方共同开发课程、共同培训…还可以采用积分 制培训模式，将培训积分与个人晋升挂钩，提高工人主 动学习的积极性”可知，要推动企业与职业院校深度合 作，共同开发数字化设备操作与维护的专业培训课程。 ②由材料二“利用资本、技术、设备和管理等要素，与高 校联合建立实验室和科技研发中心，协同开展技能人 才创新能力培养”可知，要通过校企合作攻关智能化生 产难题。同时利用数字化技术“提炼和总结原来需要 多年经验形成的隐性技能，使之变为可复制和可传播 的显性技能” ③由材料一“职业教育在整体上还没有实现产教融合 发展，一些校企合作仍然流于形式”和“既掌握丰富专 业理论知识又具备较强实践能力的‘双师型’教师较 少”可知，要推动校企深度合作，增加学生在真实生产 场景中的实操训练。同时要培养“既掌握丰富专业理 论知识又具备较强实践能力的‘双师型’教师”，优化课 程内容，使教学内容与市场需求紧密衔接。 答案：①针对一线工人数字化操作能力不足：推动企业 与职业院校合作，开发数字化设备操作与维护的培训 课程，采用“产教评”技能生态链模式，结合积分制激励 工人主动学习 ②针对技术骨干解决复杂问题经验不足：鼓励企业建 立技能人才创新平台，通过校企联合实验室、科技研发 中心，促进技术骨干参与智能化生产难题攻关，提炼隐 性技能并转化为显性知识。 ③针对职业院校毕业生实践脱节：强化职业院校产教 融合，推动校企深度合作，增加学生在真实生产场景中 的实操训练，培育“双师型”教师，优化课程内容以匹配 企业需求。 课时冲关5观点探究与运用： 凸显情境，强调应用 1.A[B.“游园的时候观赏山水这些实体性景观是最重要 的”于文无据，材料一“园林游赏，除了观赏山水草木等 实体性景观外，还需要体味由风月景所营造的无边意 境”，说明游园时实体性景观和意境都重要，并非“观赏 山水这些实体性景观是最重要的”。C.“技术含量也更 高”错误，材料二只是说私人园林建筑布局灵活不规则， 未提及“技术含量也更高”，属于无中生有。D.“使它们 保有旺盛的生机”错误，“私家园林常修剪古树、竹丛的 树冠和树干”的目的是让这些树木和周围建筑、山石等 园林景观更和谐。」 2.C [C.“材料一以观赏者的身份谈公共园林”错误，材料 一是以游览者的身份谈游园享受的自然山水之逸趣，不 仅谈到公共园林，还谈到私人园林，比如杜丽娘游园。 因城 言⊙鸟 西 米 研沙暗 粉丝 滨 嚥溯 念 水 著rN> 安 可 部 蛇 检 海 H T > 母善 光明 来 为 时 4 满米此醉 ￥ % 勿 有含啤 ,洲 > 四 汁 云 画· 商 画 沛 斗 本 为 心 油 必 .: 婴 旅琴出 筒 袋 罗。 术 人 岭 西 秀 6 激 乎粪吆 0 本装 游滨許斗 海 为部 r为IH 4 鳞 》 画$ 脑 关 寸从器引甘 游 苏 部入4武避入 盛 碎 四四 ⑧ ,油 湘监马8网T切 品普料海中 如藻漫比 参考答案 8.解析：①材料中提到“AI已经在诗歌、散文甚至小说等领 域剑作出了作品，意味着它从最初的铺助工具……逐渐 成为创作者的一部分 这清晰地表明AI在文学创作 领域的角色发生了转变，不再是单纯辅助人类创作的工 具，而是具备了独立进行创作的能力，开始参与到文学 创作的核心环节，成为了创作主体的一部分 填入的语 句要能够准确概括AI角色从铺助到创作主体的这一变 化，体现出AI在文学创作中地位的提升和功能的拓展。 可填入“升级为创作主体/成为独立创作者/转变为创作 主体发展为可以独立创作” ②前文指出“好作品须有三大信息量 一丰富的生活信 息量、深刻的思想信息量”，按照逻辑和文学创作的规 律，除了生活信息和思想信息，情感信息也是好作品不 可或缺的要素。而且结合材料中“文学创作者们不断强 化明确了自己…作为人类思想与情感守护者的价值” 可知，情感在文学创作中占据重要地位。 同时，后文提 到“既不重复别人，也不重复自己，为海量的数据库不断 做出新的增量”，强调了好作品要具有独特性和创新性， 填入的语句既要突出了情感对于好作品的重要性，又要 与前后文所强调的好作品应具备的特质相契合，即情感 也应该是独特且能打动人心的，能为作品增添新的价 值。 可填入“真挚的情感信息量/独特的情感信息量/真 实的情感信息量动人的情感信息量” ③材料中说“在人脑的千沟万壑与人工智能带来的无限 可能性之间，便是文学新机遇的突围之处”，这表明在人 类与AI共存的时代，文学面临着新的机遇和挑战，需要 有人去探索和开拓新的领域。同时，前文提到文学创作 者们要“既是传统的守护者”，与之相对应，在面对AI带 来的变革时，他们也应该承担起创新开拓的责任，去探 索文学新的发展方向和可能性。填入的语句要能够准 确体现出文学创作者在这个时代所需要扮演的角色，即 不仅要守护传统，更要积极创新，引领文学走向新的发 展阶段。 可填入“创新的开拓者/“时代的革新者/新可 能的探索者/创新的探索者” 答案：①升级为创作主体（或“成为独立创作者”“转变为 创作主体”“发展为可以独立创作”等) ②真挚的情感信息量（或“独特的情感信息量”“真实的 情感信息量”“动人的情感信息量”等 ③创新的开拓者（或“时代的革新者”“新可能的探索者” “创新的探索者”等) 9.解析：①材料一的积极立场：材料一从“算法主义与文学 审美的对话”切入，强调人工智能文学作为“全新的创作 模式”（如“解构审美主体，启发新的文学批评和理论”）， 虽存在技术瓶颈，但能通过技术革新打破常规审美(“利 用技术革新打破常规理念下呈现的美”)，并激励人类提 升审美与创新能力(“激励我们不断提升审美能力和创 新能力”)，最终推动“艺术与人生在时代革新中走向多 元融合”“文学界的革新”，整体持推动、发展的积极 态度 ②材料二的负面立场：材料二聚焦“弱人工智能阶段”的 局限性(“通过‘大数据十深度学习’的算法编程完成创 作”)，指出其本质是“已有文学的‘打乱组合者”，属于 “低水平的模仿”(“刚好达到低层次的欣赏水准”)，可能 导致“人类的审美水准将会因此而下降”：同时，人工智 能的流行使传统文学面临“娱乐化表达、市场化附庸、碎 片化阅读”等挑战，需“严肃审视”其冲击，整体持警惕、 担忧的负面态度。 答案：①材料一持积极推动立场，认为人工智能文学作 为新的创作模式，能启发新的文学批评与理论，并通过 技术革新打破常规审美，激励人类提升审美和创新能 力，最终推动艺术与人生的融合及文学界的革新。②材 料二持负面担忧立场，指出人工智能文学处于“弱人工 智能”阶段，是低水平模仿，可能导致人类审美水准下 降，且使传统文学面临娱乐化、市场化、碎片化等挑战 需严肃审视其冲击。 10.解析：①由材料二“它只是通过‘大数据十深度学习’的 算法编程来完成创作”可知，AI音乐创作软件能快速基 于原有歌词生成风格相似的作品 小华导入《世界 赠予我的》歌词后，十几秒便获得新歌词，这种高效性 为大众提供了低门槛的创作铺助。同时，它以“模仿既 有风格”的方式拓展了创作模式的多样性，让普通用户 也能参与歌词创作，这是其积极意义所在 ②由材料二“人工智能文学只是已有文学的‘打乱组合 ,”“但是这种创作只是低水平的模仿”可知，AI生成 的歌词本质是对原有文本的拼接模仿。新歌词中“有 高考总复习语文 人数皱纹，有人染白鬓”等意象，与原歌词“有人放烟 花，有人追晚风”的句式结构高度相似；“生活赠子我骤 雨，也赠予我初晴”更是直接模仿原歌词“世界赠予我 虫鸣，也赠予我雷霆”的“赠予我……也赠予我…”模 式，缺乏独立的创意突破，仍停留在低水平模仿阶段 ③由材料一“故能写真景物、真感情者，谓之有境界” “文学很大程度上并不依赖逻辑储备和模式，而取决于 感悟力和创作经验，这也恰恰是人类独有的本领”可 知，人类创作的核心是“真感情”与生命体验的融入， 而 AI创作缺乏这一特质。新歌词“追梦者，披荆斩棘，脚 印已成冰”虽使用励志意象，但未传递出“追梦者”真实 的奋斗心境与生命思考；原歌词“造梦者造了好梦，值 得我称颂”则暗含对“造梦”的真切认同，两者相比，A 生成内容难以引发深层情感共鸣，缺乏“真感情”的审 美境界 ④由材料二“如果不寻求突破的话，人类的审美水准将 会因此而下降”可知，若AI创作长期停留在“模仿拼 接”的低层次，可能弱化人类对深度情感表达的追求 用户若习惯这种“快速生成却缺乏深度”的歌词，可能 逐渐降低对“情感独特性”“表达创新性”的要求，进而 阻碍艺术创新与审美能力的提升，这是其潜在的负面 影响。 答案：①AI音乐创作软件的作词现象体现了人工智能 的便利性与探索性。它能快速基于《世界赠予我的》歌 词生成风格相似的作品，为大众提供了低门槛的创作 辅助，拓展了创作模式的多样性。②AI音乐创作实质 是对已有文本“打乱组合”，局限在低水平的模仿。生 成的歌词是古典意象的拼接如“人数皱纹”“染白鬓 等，句式“赠予我…也赠予我…”也是重复结构，与 原本的歌词高度相似。③AI音乐作品缺乏人类的生命 体验。AI生成的歌词如“追梦者，披荆斩棘，脚印已成 冰”未传递深层的情感共鸣与生命思考，缺乏人类创作 中“真感情”的审美境界。④从长远来看，如果AI创作 长期停留在“低层次欣赏水准”，可能弱化人类对深度 情感表达的需求，导致“审美水准下降”，阻碍艺术创新 与审美能力的提升。 课时冲关6科普文阅读/访谈阅读 1.D[D.“与人类农业需求无关，因此难以被驯化”错误 材料一提及沙漠植物“整齐发芽的特性，恰恰是人类需 要的”，说明该特性与农业需求相关，选项中“无关”“难 以则化”与原文矛盾。 2.D[A.“不计入全谷物”错误。材料二“尽管不属于禾本 科谷物…也把它们当作谷物看待”，指出荞麦、蔡麦等 非禾本科植物因“组成与谷物相似”且长期以来已被当 作主食，也属于全谷物。B.“若仅保留胚乳（如精米），则 出品率将低于65%”错误。材料二“精制谷物在加工过 程中去除了胚与种皮，仅保留了胚乳部分，就是通常所 说的精米与白面，产品出品率仅有65% 75%”,而非 “低于65%” 。C,“表明发达国家已完全解决营养摄入不 均衡的问题”错误。德国2021年的数据仅说明“部分发 达国家全谷物消费占比已达20%一35%”，全谷物消费 占比高，不能证明发达国家“完全解决”营养问题。 3.解析：第一空，结合材料一第二段“其实植物要变成庄稼 得满足三个条件：产籽多、容易种、方便收”和前文“人类 选择主粮时，既要求植物种子数量多、易种植”，推断① 处要补足条件，可以填入“还须方便收”之类的内容 第二空，结合材料一第六段“还有一个关键条件，就是同 时发芽，并在同一时间开花、结果，等待收割”确定野生 植物还需具备休眠期同步的特征，推断②处可以填入 “同时发芽、开花、结果”之类的内容。 第三空，结合材料二“精制谷物在加工过程中去除了胚 与种皮，仅保留了胚乳部分”“追求精制谷物消费阶段 这既不利于人民群众的身体健康，也造成大量可食用粮 食资源的浪费”，推断③处是说精制谷物加工过度会造 成大量营养物质的损失，可以填入“营养流失严重”之类 的内容 答案：①还须方便收②同时发芽、开花、结果③营养 流失严重 4.解析：从“K对策（也叫质量对策），以海椰子为代表， 次只结很少的种子…综合这两，点，采取K对策的植物 种子并不是当作主食的好选择”可知，K对策植物（如海椰 子)因生长慢、产量低被淘汰；从“R对策（也叫数量对策），比 如高粱、小麦、狗尾草这样的植物，是以数量取胜 一先填 饱动物的肚子，再伺机传播后代…众多的籽粒加起 来，就能成为稳定的能量供给”可知，R对策植物（如小 ·5 麦)则因产籽多、易收割等特性天然适合农业需求，印证 “植物用自身特点赢得人类青睐”。可见，植物繁殖策略 影响农业选择 ②从“从根本上来说，生物的生态对策决定了人类的饭 碗。换句话说，不是人类驯化了植物，而是这些植物用 自身特点赢得了人类的青睞”可知，“不是人类测化植 物”强调人类在农业起源中并非主动改变植物的本质特 性，而是被动适应植物的固有属性。人类仅能筛选具备 主粮特性（种子集中、不易散落）的植物，而无法改变其 本质，体现生物特性对农业发展的主导作用。可见，农 业起源是自然选择过程 答案：①植物繁殖策略影响农业选择。K对策植物（如 海椰子)因生长慢、产量低被淘汰，R对策植物（如小麦） 则因产籽多、易收割等特性天然适合农业需求，印证“植 物用自身特点赢得人类青睐” ②农业起源是自然选择 过程。 “不是人类驯化植物”强调人类仅能筛选具备主 粮特性（种子集中、不易散落）的植物，而无法改变其本 质，体现生物特性对农业发展的主导作用 5.解析：①袁隆平科研时期(20世纪60一90年代)的粮食 安全观以“解决温饱”为核心目标。当时我国面临人口 增长与粮食产量不足的突出矛盾，粮食安全的首要任务 是通过技术突破提高单产、保障总量供给，核心是解决 温饱问题，重点是提高粮食产量，确保数量安全。 ②从材料二“今天，人们的生活水平不断提高，实现从 ‘吃得饱’向‘吃得好’转变…一日三餐，看似吃饱吃好 了，但很可能因营养成分摄入不均衡使身体处于隐蔽性 营养需求饥饿状态”“我国全谷物消费有很大的提升空 间…目前我国总体上仍处于追求精制谷物消费阶段 这既不利于人民群众的身体健康，也造成大量可食用粮 食资源的浪费”可知，新时代粮食安全观：从数量安全拓 展到营养安全，注重膳食结构优化和营养均衡，强调粮 食资源的高效利用。 ③这种转变本质上是社会发展阶段升级的体现，反映了 人民生活品质的升级需求，从“吃饱”到“吃好”“吃健 康”，体现了我国居民对生活质量的追求从生存型向发 展型转变；契合“健康中国”战略对国民营养与健康的重 视，通过优化粮食结构助力全民健康水平提升；符合农 业发展的转型需求，要求农业在保障供给的同时，兼顾 品质、效率与可持续性，推动农业现代化进程。 答案：①袁隆平科研时期的粮食安全观：核心是解决温 饱问题，重点是提高粮食产量，确保数量安全。②新时 代粮食安全观：从数量安全拓展到营养安全，注重膳食 结构优化和营养均衡，强调粮食资源的高效利用。③反 映的社会发展需求：人民生活从“吃饱”到“吃好”的需求 升级，健康中国战略的实施要求，农业高质量发展的内 在需要。 6.B[A.“表明人们在公开场合的言谈并不可信”过于绝 对化，原文是“一个人无论是在公开场合…都不见得 是一个可靠的证据”“常常是靠不住的 且“这是因为 记忆会导致自我欺骗”理解不当，原文是“这个靠不住有 个很客观的原因”，可见记忆的自我欺骗只是靠不住的 原因之一 C.“李敬泽对此坚决反对，强调两者不可进 行比较”错。根据“你把一个删了一千年的结果与一个 只删了一百年的结果相比，显然是不公平的”可知，李敬 泽并未“坚决反对”比较，而是指出比较基准不公平 古代文学经过千年筛选删除，而现当代文学仅删了百 年，因此现当代作品看似过多是正常现象 ,“李敬泽 认为AI比人类更高效”于文无据。根据“AI确实非常 好，它终会取消我们陈词滥调的权利，它比我们所有 更会陈词滥调。 所以，真正的创造力、思想和想象的能 力在未来依然是人类最宝贵的资产”可知，“AI比人类更 会陈词滥调”是其“取消我们陈词滥调权利”的表现，“真 正的创造力等是人类最宝贵的资产”的原因是AI无法 取代人类的创造力，而非“AI比人类更高效” 7.B[B.“这意味着传统具有不可分割性，试图划分传统 的行为都是不科学且不可取的”错。李敬泽回答中提 到，“当然，就学术而言，建个坝是必要的”，即在学术研 究等领域，为了更好地理解和研究传统，对传统进行合 理的阶段划分或分类是常见且有一定意义的。] 8.解析：①处语境分析：前文提到人们认为古代文学经典 “数量少”，李敬泽反驳这一观点，指出古代文学与现当 代文学的差异在于筛选时间长短。原文依据：根据“古 代文学不过是在流传和记忆中删除了大部分。你把一 个删了一千年的结果与一个只删了一百年的结果相比 显然是不公平的”可知，古代文学并非作品少，而是经过 0课时冲关5观点探究与 一、阅读下面的文字，完成1一5题。 材料一： 中国士人崇尚自然之美，希望在与自然 山水的接触中开阔眼界、调适身心，最终实现 人与自然的和谐共处，并达到超越自我的境 界。与自然山水的接触，固然可以通过游历 高山大川来实现，不过高山大川往往离居所 遥远，难以日日亲近。于是，游览位于居所附 近的园林，便成为最好的选择。 明人邹迪光《愚公谷乘》曾言：“园林之 胜，惟是山与水二物。”因此，古人在游园时， 要观山容水态之美。不过，中国古典园林中 的山水之景，有真假之分。一些大型园林，或 包入真山真水，或引入山之余脉、水之支流来 造景，属于“自成天然之趣，不烦人事之工” (计成《园冶·相地》)，可以给人以游历山川 的真实感。但大多数园林，尤其是江南的文 人园林，因占地有限，主要还是以假山、假水 来布景，讲究“一勺代水，一拳代山”，即用很 少一点水意和如拳大小的山石，来表现出山 水林泉的无限意蕴。 花草树木也是园林游赏中不可或缺的。 正因为有了花草树木的点缀，园林才呈现出 勃勃生机。故游园之时，因四季不同，所观亦 有不同。杜丽娘游园之时，知“春色如许”，就 是因园林之中“姹紫嫣红开遍”。当然，园林 游赏，除了观赏山水草木等实体性景观外，还 需要体味由风月景所营造的无边意境。所谓 风月景，是由日月光影和气候变化等所形成 的虚景。正如王十朋所说的清风、夕阳、冬 雪、风雨等。风月景虽然带有一定的偶然性， 但却能赋予园林景观更为丰富的层次感和变 化性。明末时，张岱游览公共园林西湖，恰遇 大雪，他独自驾一小舟前往湖心亭看雪。在 大雪的映射下，天与云、山、水连成一片，成就 了绝美的西湖雪景。而大雪中的“长堤一痕” “湖心亭一点”“舟一芥”“舟中人两三粒”等， 又给人以将渺小自我融入无穷宇宙的深沉感 慨，从而增加了游园的全新意趣。 (摘编自付林鹏《古代游园会的风趣》) 材料二： 白居易曾经这样描绘他的宅园：“沧浪峡 水子陵滩，路远江深欲去难，何如家池通小 院，卧房阶下插鱼竿。”怎样在自家的小院家 池中，在卧房阶下就能营造出如同沧浪峡水 子陵滩的环境气氛？在这些文人住宅和园林 里，住房要隐蔽，读书处求宁静，待客厅堂需 方便，而游乐区域又讲求自然山水之趣，那么 怎样在几十亩乃至几亩之地的不大范围里去 安置这些建筑而能使它们各得其所呢？我们 从苏州、扬州等地的一些著名私家园林实例 中可以看到这方面的经验。 第一是…。首先表现在建筑的布局不 用传统的宫室、寺庙、四合院中轴对称的规整 形式，而采用灵活的、不规则的布置，按功能 的需要，穿插安置不同形式的厅堂、楼阁、亭 榭、画舫。其次在这些建筑物之间多用曲折 ·3( 第一部分现代文阅读 运用：凸显情境，强调应用 多弯的小路而切忌用径直的大道相联，道路 有露天的石径、小道，也有避雨遮日的廊子。 廊子形式多样，有的沿墙而建，有的呈折线 形，有的随山势地形之高低而成爬山廊或跌 落廊，有的驾凌水面而成水廊。沿着这些曲 折的道路或廊，造园者巧妙地剑造出具有不 同景观的景点，它们或者是一栋亭、榭，或者 是古木一棵、翠竹一丛、堆石一处，只要布局 适宜、安置得体，皆可成景。 第二是…。自然山水自有它们本身的 生态形象，现在要把它们再现于私家园林的 环境中，不能按比例缩小尺寸而要经过概括 提炼对自然形象进行再创造。这就要求造园 者对自然山水的形态进行观察与研究、总结， 提炼出它们在造型上的规律，按园林的需要 将它们典型地再现，这样才能以小见大，得自 然之神韵。在私家园林中，还喜欢在堂前屋 后、廊下墙角立置单一或成组的石头而自成 一景，这种石头犹如独立之雕刻品，十分注重 本身的造型，或挺拔峭立，或浑厚滋润，或玲 珑剔透，有的还在石旁、石下配置花草，组成 形色俱佳的观赏景物。 第三是…。以窗而言，除普通形状以 外，还有花窗、漏窗、空窗，而窗上的花纹，仅 在苏州一地的园林里即可找出上百种不同的 式样。这些门窗的边框多用灰砖拼砌，打磨 得十分工整，并且在边沿上多附有不同的线 脚。精心选种的花草树木也在私家园林里发 挥着重要的作用。桃红柳绿喜迎春，红枫临 深秋，冬雪压松柏。古树、竹丛、芭蕉都注意 树干、树冠的形态，时时修裁。花卉除地栽 外，还喜用四季不同的盆花点置室内外。厅、 堂内满室深色木家具，点缀秋菊数盆，即刻满 堂生辉。春雨过后的室外地面，砖石缝中生 出丝丝青草，即显勃勃生机。 (摘编自楼庆西《中国古建筑二十讲》) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确 的一项是 A.材料一认为古代文人最好的游览选择 是位于居所附近的园林，和材料二中白 居易诗歌反映的思想相似： B.材料一中邹迪光认为园林的美体现在 山川和流水中，游园的时候观赏山水这 些实体性景观是最重要的。 C.宫室和寺庙通常采用中轴对称的规整 形式，私人园林的建筑布局则更灵活和 不规则，技术含量也更高。 D.鉴于花草树木有重要的点缀作用，私家 园林常修剪古树、竹丛的树冠和树干， 使它们保有旺盛的生机。 2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正 确的一项是 A.由于空间限制，园林布景时往往通过以 小见大等手法，使游览者对假山、假水 产生审美联想，获得乐趣。 B.园林中山水、草木、风月等自然风物，与 古代文人的精神生活息息相关，为他们 提供了一种诗意的寄托。 高考总复习语文 C.两则材料主题相关，立场不同：材料一 以观赏者的身份谈公共园林，材料二以 建造者的身份谈私人园林。 D.按照材料二的观点，如果用土石堆山布 景的话，就不能采用二峰等大或并列规 整的形式，应该有高有低。 3.根据上下文，材料二总结的三条经验可能 是什么？ 4.根据原文内容，在下面文段的横线处补写 出恰当的语句。 中国古典园林追求含蓄幽远的意境， 常以门为景框，扩展观赏空间，制造景深 感。比如，一面白墙，看起来有些单调，可 以① ,这扇门就像天空中的月亮， 所以叫“月洞门”。然而月亮并非总是圆满 的，有着阴晴圆缺，那该如何用这扇门来表 达月亮的变幻之美呢？聪明的你想到可以 把门洞做成半月的形状，但这样的设计 ② 。于是你就在③建造 了多个月洞门，如此一来，当你在园林中漫 步时，透过月洞门，仿佛能看到月亮的阴晴 圆缺在眼前缓缓展开。这种设计，“虽由人 作，宛自天开”，蕴含着中国传统文化“天人 合一”的哲理，体现了 ④ 的态度。 ★5.文人在园林中雅集聚会，是一种综合性 的文艺活动，包含多项内容。请结合《兰亭 集序》，列举文人在园林中聚会可能进行的 活动。 二、阅读下面的文字，完成6一10题。 材料一： 在时代裂变的大环境下，人工智能随之 兴起和发展，渐渐融入了文学领域。传统文 学是创造主体“人”利用主观能动性写境或者 造境。而人工智能文学则是“以人工智能程 序为写作主体，模仿人类写作的行为和机制， 自动或者半自动的生成文学作品”，虽然这些 “产品”的实质是无数复杂的代码，但作为一 种全新的创作模式，人工智能文学为文学艺 术带来了新的命题和研究方向，解构着审美 主体，又不断启发着社会建构新的文学批评 和文学理论。人类渴望人工智能文学能够创 造产品，以此开拓新的文学领域，但是，技术 瓶颈使得目前的人工智能文学尚不能担负起 人类的期待。因此，机器所代表的算法主义 与文学审美之间必定有一场时代性的对话与 博弈。 ·3 我们可以借助两者在文学审美境界上的 差异来审视这种复杂的关系。 王国维在《人间词话》中说：“境非独谓景 物也。喜怒哀乐，亦人心中之一境界。故能 写真景物、真感情者，谓之有境界，否则谓之 无境界。”意在强调情绪在人生百态、艺术创 作中的幻化作用。与“机器”不同的是，文学 很大程度上并不依赖逻辑储备和模式，而取 决于感悟力和创作经验，这也恰恰是人类独 有的本领，因此，人能更好地运用智慧，进入 审美直观的境界。 王国维认为，古今之成大事业、大学问 者，必经过三种之境界：“昨夜西风调碧树，独 上高楼，望尽天涯路”，此第一境也；“衣带渐 宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也； “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火 阑珊处”，此第三境也。 第一境界要对艺术有广泛的学习和了 解，熟悉各种不同的文体和作家风格，体会不 同的创作经验，这是自我消耗和积累的过程。 而“机器”的第一阶段是运算智能阶段，这个 阶段奠定了人工智能技术发展的基本规则。 在这个阶段的人工智能具备了存储和运算的 能力，也拥有了最基本的开发工具，这是算法 时代赋予人工智能的特性。 第二境界要刻苦地进行具体的创作实 践，决心下一番苦功夫，虽然体质减弱，精力 耗尽，在所不惜。在此境界中，创作主体“人” 为了更好地了解生命的真谛，孜孜不倦地寻 找与世界沟通的方式，不断接受磨炼、优化自 身，身心受到极大折磨。而“机器”通过复杂 的代码逐层更新，逐层替代“自我”，虽有优 化，却体会不到消耗、失去的代价。 第三境界就是怀抱超功利性的纯真之心 进入文学创作的自由国度，这一过程就是“艺 术与人生”融合关系的表现。艺术世界通过 构思、结构、风格、灵感等等来呈现艺术理念 的本真状态。人生也是同样，时代、历史、视 野、思维方式等等的纵横相交，宣誓生命的真 谛。艺术与人生，彼此激烈碰撞，再逐渐温柔 融合，塑造一个全新的境界。这也是“人”可 以达到的生命高度。时代发展衍生出的人工 智能无疑是自然科学的产物，它虽然无法用 历史维度宏观看待文明的发展方向，但可以 利用技术革新打破常规理念下呈现的美。人 类在有限的时空中进行活动，大脑、身体以及 学习能力都存在上限，客观世界与理念世界 都有许多还未触碰的问题和现象，人工智能 在服务于人类的同时，也激励我们不断提升 审美能力和创新能力，让艺术和人生在时代 革新这一背景下走向多元的融合。这是时代 的使命和诉求，也将推动文学界的革新。 (摘编自夏雪《人工智能文学的本质探究 算法主义与文学审美的对话与博弈》) 材料二： 时至今日，人工智能广泛应用于社会各 个领域，在文学领域也取得了一定的成绩，但 这种成就在带来便利的同时也伴随着怀疑的 声音。 68 从文学本质、文学活动以及文学创作的 视角来看，我们并未对人工智能文学有一个 清晰的认知和把握，且人工智能本身目前尚 处于“弱人工智能”阶段，它只是通过“大数据 十深度学习”的算法编程来完成创作。我们 在恐慌人工智能文学，实则是在焦虑人类被 人工智能替代。但从诗歌的对比中，我们不 难发现，机器创作将核心放在语句的优雅连 贯、诗意的跳跃完整上，读者不太需要一定的 审美水准就可以阅读，但是这种创作只是低 水平的模仿，如果不寻求突破的话，人类的审 美水准将会因此而下降，难有大的作为。 我们以大众的平均水平作为一个划分依 据，文学的欣赏门槛并不是很高，而人工智能 所创作的作品实际上刚好达到了低层次的欣 赏水准。目前流行的仿古典、唐宋风、中国风 的流行歌词以及口号体、鸡汤体等传统文体 的文言拼凑，似乎在表达效果上并没有明显 优于人工智能产生的文字。人工智能文学只 是已有文学的“打乱组合者”，距离人类作家 最前沿的人工智能时代的文学理论探索和实 验写作还有不小的差距。 文学一直都是在相互冲击和相互补充中 发展前进的。人类步入“全球化”时代后，大 众猎奇心理和对科技前沿的追捧使得人工智 能获得了空前的关注，并让传统的文学面临 娱乐化表达、市场化附庸、碎片化阅读等挑 战。在这样一个时代，文学就无法以从容、淡 定的心态来看问题，人工智能文学对文学发 起的挑战，我们必须严肃地审视。 (摘编自马涛《人工智能文学对传统 文学理论的影响》) 6.下列对材料相关内容的理解和分析，不正 确的一项是 A.人工智能文学的兴起与发展，对社会建 构新的文学批评和理论有着一定的积 极作用。 B.人工智能本身不可克服技术缺陷，导致当 下人工智能与文学审美之间的关系复杂。 C.人工智能在服务于人类的同时，也让艺 术和人生的融合变得多元，将带来文学 界的革新。 D.人工智能目前尚处于“弱人工智能”阶 段，在文学创作某些领域多是模仿组 合，水平不高。 7.根据材料的内容，下列说法不正确的一 项是 A.传统文学与人工智能文学的区别在于 二者的写作主体不同，以及它们是否有 情感投入 B.感悟力和创作经验是人类独有的本领 因此二者能够帮助传统文学战胜人工 智能文学。 C.材料一借助王国维的“境界”理论，对比 分析了人工智能文学与人类创作的巨 大差异。 D.材料二认为与人工智能文学相比，人类 文学在前沿理论探索和实验写作上仍 占据优势。 ·36 第一部分现代文阅读 8.根据原文内容，在下面文段的横线处补写 出恰当的语句，每处不超过10个字。 目前，A】已经在诗歌、散文甚至小说 等领域创作出了作品，意味着它从最初的 辅助工具，已①，逐渐成为创作者 的一部分。 在这场“人机博弈”中，文学创作者们 不断强化明确了自己作为文字技巧掌控者 的存在，也令他们更为看重这一职业作为 人类思想与情感守护者的价值。好作品须 有三大信息量—丰富的生活信息量、深 刻的思想信息量、② 。既不重复 别人，也不重复自己，为海量的数据库不断 做出新的增量。 这是一个人类与A】共存的时代，文 学创作者们也正视到，自己应既是传统的 守护者，也是③ ,。在人脑的千沟 万壑与人工智能带来的无限可能性之间， 便是文学新机遇的突围之处。 9.两则材料都谈到了“人工智能文学对当代 文学创作的影响”，但立场并不相同，请简 要概述。 ★10.请联系材料，对下列AI音乐创作软件 作词现象进行评价。 最近，AI作曲工具席卷乐坛。高中生 小华使用某AI音乐创作软件，导入《世界 赠予我的》这首歌的歌词，要求生成一首风 格相似的新歌，十几秒后，小华得到了这样 的歌词：有人数皱纹，有人染白鬓，借半生 浮尘，捻一缕烟影，停一停，听一听，远雷 鸣。追梦者，披荆斩棘，脚印已成冰。生活 赠予我骤雨，也赠予我初晴，赠我弯弯一道 横，也赠予我风铃。 链接：《世界赠予我的》歌词（节选） 有人放烟花，有人追晚风，借一缕时 光，捧一片星空，停一停，等一等，别匆匆。 造梦者造了好梦，值得我称颂。世界赠予 我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月， 也赠予我晚星。