Unit 3 Going outdoors Lesson 3（学案）-2025-2026学年北师大版（三起）英语三年级下册

Unit 3 Going outdoors Lesson 3 学案

一、学习目标

（一）知识目标

1. 掌握核心词汇：playground（操场）、slide（滑梯）、swing（秋千）、grass（草地），能准确认读、书写，理解词义，结合校园及户外休闲场景灵活运用。

2. 掌握重点句型：Let’s go to the playground. / Let’s play on the slide. / Let’s play on the swing. / Let’s sit on the grass.，能听懂、认读、仿写，用于邀请他人参与校园及户外休闲活动。

3. 能朗读Lesson 3课文，听懂指令完成基础练习，深化“Going outdoors”主题，结合校园户外场景，用所学词汇和句型主动发起活动邀请，衔接前两课时知识。

（二）能力目标

1. 能运用核心词汇和重点句型，完成口语问答、句子仿写、图文匹配等任务，能清晰表达校园及户外休闲活动计划，提升语言运用能力，贴合三年级“听说优先、情境感知”的学习特点。

2. 能主动参与课堂互动和小组讨论，敢于开口用英语邀请同学一起参与校园户外活动，提升口语表达和合作交流能力，践行英语学习活动观中“在体验中学习、在实践中运用”的理念，提升用英语做事情的能力。

3. 能结合校园生活经验，识别常见的校园户外设施和活动，用所学英语词汇和句型进行描述，实现知识的灵活迁移，结合生活实践巩固语言运用能力，感受户外休闲的快乐。

（三）情感目标

1. 乐于用英语谈论校园及户外休闲活动，增强英语学习的自信心，体会户外玩耍与合作的快乐，激发英语表达的兴趣。

2. 热爱校园生活，喜欢参与滑梯、秋千等户外休闲活动，培养爱护校园设施、爱护草地、保护环境的情感，养成积极参与户外锻炼的习惯，在运动中强健体魄。

3. 培养积极乐观、乐于分享的人际交往品质，养成认真预习、主动思考、

乐于合作的良好学习习惯，在互动学习中感受成长的快乐，学会珍惜户外休闲时光。

二、学习重难点

（一）学习重点

1. 掌握playground, slide, swing, grass四个核心词汇，准确认读、书写和运用，理解校园户外相关活动短语的含义。

2. 熟练运用Let’s + 动词短语的邀请句型，完成口语表达和简单仿写，能主动邀请他人参与具体的校园户外项目。

3. 能朗读Lesson 3课文，结合校园户外场景，用所学词汇和句型进行简单的活动邀请和表达。

（二）学习难点

1. 掌握动词短语的固定搭配，如play on the slide（玩滑梯）、play on the swing（荡秋千）、sit on the grass（坐在草地上），避免动词搭配错误。

2. 灵活运用句型邀请他人参与校园户外活动，克服“句型单一、不会拓展”的问题，能根据不同的校园户外场景选择正确的动词短语。

3. 结合校园生活场景，用所学词汇和句型完整表达“邀请+回应+活动计划”的对话，实现知识的综合迁移，敢于主动用英语交流，提升沟通表达能力。

三、课前预习

1. 学具准备：自备课本、练习本、铅笔，准备校园户外相关图片（如操场、滑梯、秋千、草地），翻看Lesson 3内容，圈出不认识的单词和句子，回顾Lesson 1、2核心句型Let’s...的用法。

2. 预习任务：

（1）听Lesson 3课文音频，尝试跟读，初步感知核心词汇和句型的发音、节奏，重点关注playground, slide, swing, grass的发音；

（2）识记核心词汇，结合图片理解词义，尝试认读单词，重点记忆动词短语的搭配；

（3）思考：课间你想和同学去校园的哪里玩耍？想做什么？尝试用中文说出计划，再尝试用英语说出“Let’s go to the playground.”；

（4）观察校园的户外设施，记录1-2个喜欢的校园户外活动，为课堂上用英语表达做准备，感受校园户外的乐趣。

3. 预习疑问：将预习时遇到的困难（如读不准的单词、动词搭配错误、不会造句）记录下来，课堂上主动提问、求助。

四、课堂探究

（一）预习检测

1. 词汇热身：开展“图片猜单词”游戏，教师出示操场、滑梯、秋千、草地等图片，学生快速用中文说出，再尝试说出英语单词，重点纠正核心词汇的发音；回顾Lesson 1、2句型Let’s...，激活已有知识，实现课时知识的衔接。

2. 疑问反馈：指名分享预习时的困难，教师简要梳理，明确本节课探究重点（核心词汇运用、动词短语搭配、校园户外活动邀请）。

3. 情境导入：出示校园操场图片，提问：Look! This is our playground. What can we do here? Today we will learn to talk about outdoor activities in our school and invite friends to play together. 引出本节课主题——学习校园户外相关的词汇和句型，享受校园户外时光。

（二）新知探究

1. 核心词汇探究：结合校园户外图片和动作示范，逐一讲解核心词汇，贴合三年级学生直观认知特点，融入校园生活场景引导，重点讲解动词短语搭配：

（1）playground（操场）：结合校园操场图片讲解，短语go to the playground（去操场），例句：“Let’s go to the playground.”；强调playground的发音和短语搭配，引导学生跟读。

（2）slide（滑梯）：结合滑梯图片讲解，短语play on the slide（玩滑梯），例句：“Let’s play on the slide.”；结合动作示范，帮助学生理解短语含义，感受玩滑梯的快乐。

（3）swing（秋千）：结合秋千图片讲解，短语play on the swing（荡秋千），例句：“Let’s play on the swing.”；说明swing的发音特点，区分swing和play on the swing的用法，结合校园生活场景辅助理解。