10青山处处埋忠骨同步练习-2025-2026学年五年级下册语文统编版

统编版语文五年级下册10《青山处处埋忠骨》课后同步练习 一、根据语境，看拼音，写词语 1.毛主席收到电报，得知儿子 xī shēng（ ）的噩耗，心情无比沉重。 2.他 pí juàn（ ）地靠在沙发上，目光中充满了无限的 jué bié（ ）之痛。 3.面对艰难的 jué dìng（ ），主席强忍着悲痛，做出了伟大的选择。 4.警卫员ān wèi（ ）主席，希望他保重身体，不要过度 shāng xīn（ ）。 5.岸英英年早逝，为革命 fèng xiàn（ ）了生命，令人 yóu zhōng（ ）敬佩。 二、给下列加点字注音，打 “√” 拟定（nǐ yǐ） 黯然（àn yīn） 踌躇（chú zhù） 殉职（xùn xún） 奔丧（bēn bèn） 马革裹尸（gé gě） 三、辨字组词 黯（ ） 踌（ ） 殉（ ） 暗（ ） 寿（ ） 询（ ） 眷（ ） 锻（ ） 彭（ ） 卷（ ） 缎（ ） 鼓（ ） 四、写出下列词语的近义词 悲痛 ——（ ）眷恋 ——（ ）安慰 ——（ ） 繁忙 ——（ ）踌躇 ——（ ）牺牲 ——（ ） 格外 ——（ ）不由自主 ——（ ） 五、选择题 1.《青山处处埋忠骨》一文主要写的是（ ） A. 毛主席带领群众革命的故事 B. 毛主席得知爱子牺牲后做出艰难抉择的故事 C. 毛岸英在朝鲜战场上英勇战斗的故事 D. 志愿军战士英勇杀敌的故事 2.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还” 中的 “忠骨” 指（ ） A. 忠臣的骨头 B. 忠臣的遗体 C. 毛岸英及烈士们的遗体 D. 为国牺牲的将士 3.文中多次描写毛主席的动作、神态，目的是（ ） A. 表现他身体不好，十分疲惫 B. 突出他作为父亲的悲痛与常人的情感 C. 说明他工作繁忙，压力巨大 D. 表现他性格犹豫，不够果断 4.毛主席最终决定将儿子葬在朝鲜，最主要的原因是（ ） A. 路途遥远，运送困难 B. 尊重朝鲜人民的意愿 C. 以国家大局为重，不搞特殊 D. 不想再回忆伤心往事 5.对 “电文稿下是被泪水打湿的枕巾” 理解有误的一项是（ ） A. 毛主席深夜独自流泪，内心极度悲痛 B. 他既是领袖，也是一位平凡的父亲 C. 说明他软弱、不够坚强 D. 表现出伟人深沉的父爱 六、根据课文内容填空 1.这篇课文主要讲了毛主席的爱子________在________战争中光荣牺牲，毛主席知道后________的心情，以及面对是否________的艰难抉择，最终决定________的故事。 2.“青山处处埋忠骨，____________” 这句话充分显示了毛主席。 七、品读下面句子，完成练习 1.主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 （1）这句话主要运用了________描写和________描写。 （2）从 “不由自主”“强忍着” 可以体会到________________。 2.青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 （1）这句诗的意思是：________________________。 （2）这句话表现了毛主席________________________。 八、阅读理解 （一）课内阅读 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会…… 1.选段中画横线的句子是________句，改为陈述句： ________________________________ 2.从 “整整一天没说一句话”“一支接着一支地吸烟” 可以看出毛主席_____________________________________________ 3.作者回忆毛主席与岸英的几次分离，目的是（ ） A. 说明父子聚少离多 B. 突出毛主席对儿子的愧疚 C. 表现父子情深，更衬托此刻的悲痛 D. 说明岸英经历丰富、很优秀 4.这段话表达了__________________的思想感情。 （二）课外阅读 伟人的父爱 毛主席对子女要求十分严格，从不溺爱。毛岸英从小历经磨难，毛主席常常教育他要和群众同甘共苦，不能搞特殊化。 岸英牺牲后，毛主席强忍悲痛，不允许为自己搞特殊待遇，坚持让岸英和其他志愿军烈士一样，安葬在朝鲜。他说：“岸英是志愿军战士，不是我的特殊儿子，不能因为我是主席就例外。” 在工作上他是严肃的领袖，在家庭里他是深情的父亲。他把对儿子的爱，藏在了心底，把对国家人民的爱，放在了最前面。 1.写出下列词语的反义词。 严格 ——（ ） 特殊 ——（ ） 2.毛主席为什么坚持让岸英葬在朝鲜？ 3.从选文中可以看出毛主席是一个怎样的人？ 4.结合课文，说说你对 “父爱” 的理解。 九、拓展探究 1.结合课文，说说你对 “忠骨” 的理解。 2.如果你是当时的警卫员，看到主席如此悲痛，你会怎样安慰他？ 3.写一句赞美毛主席或革命烈士的话。 4.搜集一句爱国名言，写在下面横线上。 参考答案 一、看拼音写词语 1.牺牲 2.疲倦 诀别 3. 决定 4. 安慰 伤心 5. 奉献 由衷 二、给加点字注音 nǐ√ àn√ chú√ xùn√ bēn√ gé√ 三、辨字组词 示例： 黯然 踌躇 殉职 眷恋 锻炼 彭总 黑暗 长寿 询问 试卷 绸缎 鼓励 四、近义词 悲伤 留恋 宽慰 忙碌 犹豫 献身 特别 情不自禁 五、选择题 1.B 2.C 3.B 4.C 5.C 六、根据课文填空 1.毛岸英 抗美援朝 极度悲痛 把遗体运回国内 将儿子安葬在朝鲜 2.何须马革裹尸还 以国家大局为重、无私博大的胸怀 七、品读句子 1.（1）动作 神态 （2）毛主席内心极度悲痛，但又努力克制自己的复杂心情 2.（1）革命者既然把一生都献给了国家，死后即使长眠于异国他乡也无妨，不必一定要运回家乡安葬。 （2）以国家为重、不徇私情的博大胸襟 八、阅读理解 （一）课内阅读 1.反问句 那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。 2.内心极度悲痛、难过，沉浸在失去爱子的痛苦中 3.C 4.毛主席失去爱子无比悲痛 （二）课外阅读 1.宽松 普通 2.因为岸英是志愿军战士，和其他烈士一样，不能因为父亲是主席就搞特殊。 3.既是深情的父亲，又是以国家大局为重、不搞特殊、严于律己的伟大领袖。 4.示例：父爱不一定挂在嘴边，有时是深沉的、克制的，伟大的父爱更包含责任与担当。 九、拓展探究 1.“忠骨” 指为国牺牲的忠臣烈士的遗骨，在本课指毛岸英及所有为国家、为人民牺牲的英雄遗体。 2.示例：主席，您一定要保重身体，岸英叔叔是为国家牺牲的英雄，他永远活在我们心中。 3.示例：毛主席胸怀博大，为国家舍弃小我，是我们永远敬仰的伟人。 4.示例：为中华之崛起而读书。—— 周恩来 学科网（北京）股份有限公司 $