第一单元 溶解于分离（期中专项训练）三年级科学下学期（人教鄂教版·新教材）

第一单元 溶解与分离（期中专项训练） 三年级科学下学期（人教鄂教版） 一、填空题 1．物质在水中的溶解能力与它在其他液体中的溶解能力是_________（填“相同”或“不同”） 的。 2．物质在水中溶解的量是_________ 的，也就是说，一杯水中可以溶解的同一种物质的量是有限的；_________，有的溶解得多，有的则少。 3．在相同条件下，_________和_________在水中的溶解能力是不同的。在20℃时，100毫升水大约能溶解_________和_________。食盐的溶解能力_________小苏打的溶解能力。 4．溶解在水中的食盐，从水中以结晶的状态分离出来，是一种______。 5．人们把海水引入盐田，通过太阳的曝晒，水被______了，可以提取水中的______。 6．大雪之后是晴天，小杭将食盐水放在室外，几天后发现食盐水里出现食盐颗粒，这是因为杯中的水______(填“增加”“减少”或“变凉”)了。继续将杯子放在室外，杯中的食盐颗粒会______(填“变多”“不变”或“变少”)。 7．我们制作的简易净水器中，活性炭主要起到________杂质的作用，滤纸主要起到________不溶性杂质的作用。 二、判断题 8．我们可以用过滤的方法，从食盐和铁屑混合物中，将铁屑分离出来。( ) 9．食盐和沙子混合后还能分离出来。( ) 10．由于温度降低，硝在水中的溶解能力变小而被析出形成“硝花”。 ( ) 11．观察胭脂红溶解时，应该先搅拌再观察变化。( ) 12．搅拌时轻轻操作，不碰撞杯底和杯壁才是正确的。( ) 三、选择题 13．做对比实验研究搅拌对溶解的影响时，下列条件必须保持相同的是（    ）。 A．搅拌的速度 B．水的温度和量 C．溶解的时间 D．搅拌的次数 14．在设计食盐和小苏打溶解能力强弱的实验时，食盐和小苏打要一小份一小份地加入水中，这是为了（   ）。 A．减少药品浪费 B．加快溶解速度 C．科学直观地比较二者的溶解能力 15．在分离食盐和水的实验中，下列操作错误的是（   ）。 A．在蒸发皿下方可以不用垫陶土网 B．加热时要保持一定的距离，防止液体喷溅 C．加热结束后，用手拿蒸发皿观察 16．下列仪器中，做过滤实验时不需要使用的是（   ）。 A．漏斗 B．玻璃棒 C．酒精灯 17．我们常用（    ）来分离木屑和铁屑。 A．网筛 B．风车 C．磁铁 18．木屑和铁屑混合在一起了，可以用（    ）把它们分离出来。 A．网筛 B．磁铁吸 C．溶解 四、连线题 19．将食盐在水中溶解快慢的实验操作与相应的结果用线连起来。 放入冷水中              溶解较快 放入热水中 搅拌 不搅拌                   溶解较慢 五、实验题 20．顺顺家还有很多粗盐（里面含有一些沙子），他打算分离食盐和沙子，他准备了下面的装置： (1)顺顺要分离食盐和沙子，他们可以按这样的顺序操作（   ）。 A．①→②→③ B．③-②→① C．②→①→③ (2)分离水和食盐时，以下说法正确的是（   ）。 A．盐不会随着水一起蒸发到空气中 B．上图中，盐水是放入烧杯中加热的 C．液体完全变干时再停止加热，让水分快速蒸发 (3)顺顺分离食盐和沙子时，发现不能被水溶解并会留在滤纸上的是（   ）。 A．沙子 B．食盐 C．两者都会留下 21．弟弟尝了牛肉汤，感觉味道有点淡，准备加点盐，一不小心把食盐撒到了芝麻里。家里有烧杯、玻璃棒、滤纸、酒精灯等，请你用所学知识将食盐与芝麻分离。 (1)分离食盐和芝麻时，首先选用上图中的装置_______，将食盐溶解在水中；再用装置_______，将芝麻过滤出来；最后利用装置_______，将食盐从水中分离出来。(均填“A”“B”或“C”) (2)我们用酒精灯的（   ）给盐水溶液加热。 A．内焰 B．焰心 C．外焰 (3)下列酒精灯的使用方法中，正确的是（   ）。 A．①② B．①④ C．③④ (4)分离食盐和水的过程中，当（   ），就应该熄灭酒精灯。 A．食盐水沸腾时 B．有较多白色颗粒出现时 C．食盐水完全烧干时 22．为了研究“搅拌是否可以加快冰糖在水中的溶解速度”，小科找来了很多实验材料（如图所示）。 (1)做这个实验，小科选了两杯热水，还需要哪些材料？请你帮助他在上图中圈一圈。 (2)小科实验时，下列方法正确的是（   ）。 A．两杯都搅拌 B．两杯都不搅拌 C．一杯搅拌，一杯不搅拌 (3)通过正确的实验方法，我们在实验中观察到的现象是（   ）。 A．搅拌的一杯溶解快 B．不搅拌的一杯溶解快 C．两杯溶解一样快 (4)一块冰糖，想让它尽快溶解（   ）的方法比较好。 A．放在冷水中 B．放在温水中 C．碾碎放在温水中 答案第2页，共7页 第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 溶解于分离（期中专项训练） 参考答案（含解析） 1．不同 分析：通过水的溶解能力实验可知，不同物质在水中的溶解能力不同，物质在水中的溶解能力与它在其它液体中的溶解能力不相同。 2． 有限 一般来说，不同物质在水中的溶解能力是不同的 详解：‌物质在水中溶解的量确实是有限的‌。具体来说，在20℃时，100毫升的水能溶解36克食盐，204克白糖，74克味精，9.6克小苏打‌。这表明不同物质在水中的溶解能力是不同的，有的溶解得多，有的则少。 3． 食盐 小苏打 36克食盐 10克小苏打 大于 详解：不同的物质在水中溶解的程度不相同。一般在20℃时，100毫升水中各物质的溶解度：食盐：大约可以溶解36克左右。白糖：大约可以溶解204克左右。味精：大约可以溶解74克左右。小苏打：大约可以溶解10克左右。 4．物理变化 详解：这个过程中，仅仅是食盐的存在状态从溶解在水中的状态变成了固体结晶，全程没有产生新的物质，因此该过程属于物理变化。 5． 蒸发 盐 详解：人们把海水引入盐田后，经太阳曝晒，海水中的水分会蒸发变成水蒸气散逸到空气中，溶解在水中的盐就会析出，从而提取得到盐。 6． 减少 变多 详解：晴天室外水分会不断蒸发，食盐水里的水减少后，能够溶解的食盐总量降低，多余的食盐就会析出变成颗粒；继续放置在室外，水分会持续蒸发，会有更多食盐不断析出，因此食盐颗粒会变多。 7． 吸附 过滤 详解：活性炭具有疏松多孔的结构，表面积大，能够吸附水中的色素、异味等可溶性杂质，因此主要起到吸附杂质的作用。滤纸是一种具有微小孔隙的纸张，当水通过时，水中的不溶性杂质（如泥沙、悬浮物）被滤纸阻挡，从而起到过滤不溶性杂质的作用。 8． × 详解：过滤是分离不溶性固体与液体的方法，但食盐和铁屑均为固体混合物，直接过滤无法分离铁屑；需先加水溶解食盐形成溶液，铁屑不溶，此时过滤可将铁屑留在滤纸上分离。题目未提及溶解步骤，因此说法错误。 9． √ 详解：题目涉及混合物的分离方法。食盐可溶于水，而沙子不溶于水，因此将混合物加入水中后，食盐溶解，沙子沉淀，通过过滤可以分离出沙子，再蒸发滤液可得到食盐。所以，该陈述正确。 10．√ 详解：物质在水中的溶解能力受温度影响，温度降低时，许多固体的溶解度会减小。硝作为一种可溶性物质，在温度下降后无法继续完全溶解，多余部分会从溶液中析出，形成结晶现象，即“硝花”。 11．× 详解：溶解实验需要观察物质从加入水中的变化过程，搅拌是为了帮助溶解，但观察应起始于物质加入时，以记录完整变化。如果先搅拌再观察，会遗漏溶解初期的现象，导致观察不全面。因此，该说法错误。 12．√ 详解：在科学实验的搅拌操作中，轻轻搅拌且不碰撞杯底和杯壁，是正确的操作方式。 这样做既可以避免损坏实验容器，也能防止液体溅出，同时能让物质均匀溶解。 13．B 详解：对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是“搅拌对溶解的影响”，唯一的变量就应该是搅拌。水的温度和量一定要保持相同。 14．C 详解：在比较物质溶解能力的实验中，控制变量是关键。一小份一小份地加入食盐和小苏打，是为了确保每次加入的量相同，便于准确计数和比较溶解量，从而直观判断哪种物质溶解能力更强。故选C。 15．C 详解：A.蒸发皿下方可以不用垫陶土网。蒸发皿材质耐高温，可直接在酒精灯外焰加热，无需垫陶土网，该操作正确。 B.加热时保持一定距离防止喷溅。加热食盐水时，若距离过近或局部过热，液体可能沸腾喷溅，保持距离能避免烫伤，该操作正确。 C.加热后用手拿蒸发皿。加热后的蒸发皿温度极高，直接用手触碰会造成严重烫伤，需用坩埚钳夹取，该操作错误。 故选C。 16．C 详解：过滤实验是用来分离不溶性固体和液体的操作，实验中需要用漏斗盛放滤纸、用玻璃棒引流液体，酒精灯是用于加热的仪器，过滤过程不需要加热，因此过滤实验不需要用到酒精灯。 故选C。 17．C 详解：A.网筛是根据物体的颗粒大小来分离物质的，木屑和铁屑的颗粒大小相近，无法用网筛有效分离。 B.风车一般用于根据物体的重量、体积差异来分离，木屑和铁屑的重量差距不足以通过风车实现分离。 C.铁屑具有磁性，能够被磁铁吸引，而木屑不具备磁性，不会被磁铁吸引，因此可以用磁铁将两者分离。 故选C。 18．B 详解：木屑是不具有磁性的物质，而铁屑能够被磁铁吸引。利用磁铁的这个特性，就可以将铁屑从木屑中分离出来，而网筛无法区分木屑和铁屑，溶解的方式也不适合分离这两种物质。故选B。 19． 详解：放入冷水中：冷水的温度低，水微粒的运动速度慢，与食盐颗粒的接触、混合效率低，所以食盐溶解的速度会比较慢，对应 “溶解较慢”。 放入热水中：热水的温度高，水微粒的运动速度快，能更快地包围、分散食盐颗粒，让食盐更快地分散到水中，所以溶解速度更快，对应 “溶解较快”。 搅拌：搅拌会让水和食盐颗粒快速混合，加快食盐颗粒与水的接触频率，避免食盐颗粒堆积在底部，从而加速溶解过程，对应 “溶解较快”。 不搅拌：没有搅拌时，食盐颗粒会沉在水底，只能靠水微粒自然运动来分散，混合效率低，溶解速度就会比较慢，对应 “溶解较慢”。 20．(1)A (2)A (3)A 详解：（1）图中的装置分别为：①溶解装置，②过滤装置，③蒸发装置。分离食盐和沙子的正确步骤应是先使用溶解装置将粗盐放入水中搅拌，使食盐充分溶解。再使用过滤装置分离出不溶的沙子，得到食盐水。最后使用蒸发装置，加热食盐水，蒸发其中的水分得到食盐。故选A。 （2）A.水受热蒸发成水蒸气，而食盐的沸点很高，不会随水蒸发，会留在蒸发皿中。 B.图中盐水是放在蒸发皿中加热的，不是烧杯。 C.若液体完全变干时再停止加热，高温会导致食盐晶体飞溅，还可能损坏蒸发皿。 故选A。 （3）食盐能溶于水形成溶液，通过滤纸进入到烧杯中；沙子会被滤纸阻挡，留在滤纸上。故选A。 21．(1) B A C (2)C (3)C (4)B 详解：（1）第一步选用装置B，是将食盐和芝麻的混合物放入烧杯的水中，并用玻璃棒充分搅拌，使食盐完全溶解在水中，而芝麻不溶于水，会悬浮在液体里；第二步选用装置A，是将混合液体倒入放有滤纸的漏斗进行过滤。芝麻颗粒无法通过滤纸，会被截留在滤纸上，从而与食盐水分离；第三步选用装置C，是将过滤后的食盐水倒入蒸发皿，用酒精灯加热。水分会受热蒸发，食盐则会以白色晶体的形式留在蒸发皿中，完成分离。 （2）酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三层，其中外焰与空气接触最充分，燃烧最完全，因此温度最高。用外焰给盐水溶液加热，能让受热更均匀、效率更高，故选C。 （3）①用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯，容易使酒精洒出，引发火灾，是严禁的错误操作； ②用嘴吹灭酒精灯，可能会将火焰吹入酒精灯内部，引燃灯内的酒精蒸气，导致爆炸，是错误操作； ③用火柴自下而上点燃酒精灯，是安全、规范的正确操作； ④用灯帽盖灭酒精灯，能隔绝空气使火焰熄灭，这是正确的操作方式； 故选C。 （4）在蒸发食盐水的过程中，当蒸发皿中出现较多白色颗粒（食盐晶体）时，就应该熄灭酒精灯。这是为了利用蒸发皿的余热将剩余水分蒸干，避免食盐因持续高温而飞溅出来，同时也能防止蒸发皿因过热而破裂，故选B。 22．(1) (2)C (3)A (4)C 详解：（1）做“搅拌是否可以加快冰糖在水中的溶解速度” 需要的实验材料：两杯热水、两块冰糖、一根搅拌棒。 （2）要探究“搅拌是否可以加快冰糖在水中的溶解速度”正确的做法是一杯搅拌，一杯不搅拌。故选C。 （3）搅拌可以加快冰糖在水中的溶解速度，故选A。 （4）碾碎和加热是冰糖溶解的最快方法。故选C。 ( 答案 第 1 页 共 7 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $