第三单元 土壤和矿产资源（期中专项训练）三年级科学下学期（人教鄂教版·新教材）

第三单元 土壤和矿产资源（期中专项训练） 三年级科学下学期（人教鄂教版） 一、填空题 1．土壤是由______、______、______、______和微生物等物质组成的混合物。 2．砂粒、粉粒、黏粒：土壤中的细小颗粒是________，中等颗粒是________，大颗粒是________。 3．小柯研究了同一个地方的表层和地下两米的土样。他发现两种土样在水中搅拌静置后，表层土样的砂粒较多。他取了一些这种土样弄湿想搓成条，但发现不易搓成条。而地下两米的土样弄湿后可以搓成条，但弯曲后会断裂。可以推断，地表土样是________，地下两米的土样是________。 A．黏质土   B．壤质土     C．砂质土 4．小科带回一些土壤到实验室进行研究，他观察到该土壤呈黑色，砂粒、粉粒、黏粒含量差不多，加水团成球，发现其黏性适中，说明该土壤为_______。 5．______是地球陆地表面能生长植物的疏松表层，它能给植物提供______。 6．土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物_________所需要的营养物质。 7．炼铁的主要原料是铁矿石、________和________等。将铁从含铁矿物中提炼出来的方法，主要有高炉法和________。 8．保护矿产资源的关键措施之一是__________和循环使用矿产资源，减少资源浪费。 二、判断题 9．保护矿产资源与我们小学生无关。( ) 10．岩石和矿物是取之不尽、用之不竭的资源。( ) 11．长期施用化肥有利于土壤保持肥沃。( ) 12．土壤被污染后，动植物的家会被破坏，它们将难以正常生活。( ) 13．泥塑作品有裂缝可能是因为泥太干。( ) 14．加点水握一握，砂质土能握成团，黏质土握不成团。( ) 15．土壤里只有沙子和泥土，没有其他东西。( ) 16．把一块土壤放进装有水的杯子里，水中会冒气泡，说明土壤里有空气。( ) 三、选择题 17．同学们观察到土壤是由多种成分组成的，下列（   ）不是土壤的主要成分。 A．腐殖质 B．水 C．塑料垃圾 18．下雨后，爷爷会给菜园的土壤松土，这样做的主要好处是（    ）。 A．让土壤里有更多空气 B．让土壤颜色变深 C．防止小鸟来啄菜 19．下列方法中，（　　）是改良贫瘠土壤最有效、最环保的做法。 A．大量施用化肥 B．增施农家肥或种植绿肥 C．经常翻耕土地 20．小琳在花园里玩，发现有一种土壤摸起来很细腻，湿了以后能捏成团但不易搓成条，不容易散开，她摸到的这种土壤最有可能是（　　）。 A．砂质土 B．壤质土 C．黏质土 21．土壤是地球上重要的自然资源。下列做法能保护土壤的是（   ）。 A．乱砍滥伐 B．修筑梯田 C．过度放牧 22．下列行为不利于保护土壤的是（    ）。 A．植树造林 B．过度开垦 C．合理使用化肥 D．轮作休耕 23．关于矿产资源的开发和利用，下列说法正确的是（    ）。 A．我国矿产资源种类丰富，不需要节约使用 B．我国煤炭资源比较丰富，应加大对煤炭的使用 C．在汽车零件的生产中使用了大量矿产资源，应加强汽车零件的回收利用 D．人们对矿产资源需求量增加，就应加快矿产资源的开采速度 24．下列说法正确的是（    ）。 A．地球上的金属矿产资源丰富，我们可以无节制地开采 B．矿产开采会污染环境，为了保护环境应完全停止开采 C．金属矿产为生活和生产提供了重要资源我们要合理开采和利用 四、连线题 25．连线题：将农作物与适合生长的土壤类型用线连起来。 花生　　　　　　　黏质土 水稻　　　　　　　砂质土 小麦　　　　　　　壤质土 玉米 五、实验题 26．周末，小明帮奶奶给菜园浇水：奶奶说 “沙土里的菜要多浇点水，黏土里的菜少浇点”。小明疑惑：“不同土壤存水能力不一样吗？”请你围绕这个情境，完成以下任务： (1)提出可探究的科学问题：____。 (2)作出猜想与假设：____。 (3)请简单地写出实验过程：____。 (4)预期结果（与假设对应）：____。 27．奇奇在种植凤仙花时发现同样种植、浇水、施肥的A、B、C三盆中凤仙花长势不一样，B盆生长得最好，他觉得可能和种植的土壤有关。于是，他将三盆中不同的土壤分别装入空塑料瓶制作的漏斗中，然后缓慢向漏斗中倒水，每隔3分钟观察并记录水流过三种土壤时发生的现象。（实验数据如下表） 土壤类型 A盆土壤 B盆土壤 C盆土壤 流出的水量（3分钟） 70毫升 45毫升 25毫升 流出的水量（6分钟） 140毫升 80毫升 55毫升 流出的水量（9分钟） 223毫升 140毫升 78毫升 (1)为了保证实验的公平性，我们应向三个塑料漏斗（    ）。 A．先后倒入相同量的水 B．同时倒入相同量的水 C．同时倒入不同量的水 (2)通过以上实验探究，证明适合凤仙花生长的是（    ）。 A．沙质土 B．黏质土 C．壤土 (3)西瓜适合在沙质土中种植，应该使用（    ）的土壤。 A．A瓶 B．B瓶 C．C瓶 (4)水稻适合在黏质土中种植，应该使用（    ）的土壤。 A．A瓶 B．B瓶 C．C瓶 答案第2页，共7页 第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 土壤和矿产资源（期中专项训练） 参考答案（含解析） 1． 沙 黏土 腐殖质 水分 详解：土壤是由沙、黏土、腐殖质和水分等物质组成的混合物。沙和黏土是土壤的主要矿物质部分，腐殖质则是由动植物残体分解形成的有机物质，它们共同构成了土壤，为植物生长等提供条件。 2． 黏粒 粉粒 砂粒 详解：土壤中的颗粒按大小分为三类： 黏粒：颗粒最小（直径小于0.002毫米），手感细腻，保水性好。 粉粒：颗粒中等（直径在0.002毫米到0.05毫米之间），手感像面粉，透气性较好。 砂粒：颗粒最大（直径在0.05毫米到2.0毫米之间），手感粗糙，排水性强。 3． C B 详解：根据土壤特性判断：地表土样砂粒多、湿后不易搓成条，说明颗粒大、黏性差，是砂质土；地下两米的土样湿后能搓成条，但弯曲易断裂，说明黏性适中、韧性一般，符合壤质土的特征；而黏质土黏性强，搓条后可弯曲不断裂，与题意不符。 4．壤土 详解：根据土壤颗粒的占比和特性，土壤分为三类：沙质土：沙粒多，黏粒少，黏性差；黏质土：黏粒多，沙粒少，黏性强；壤土：沙粒、粉粒、黏粒含量差不多，黏性适中，加水能成团，符合题目描述。 5． 土壤 养分 详解：土壤是地球陆地表面能够生长植物的疏松表层，土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物，能给植物提供养分。 6．生长 详解：土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。土壤就在我们身边，肥沃的土壤养育着我们，给我们带来了粮食、蔬菜、水果等，与我们的衣食住行息息相关。 7． 焦炭 石灰石 直接还原法 详解：铁矿石是钢铁生产企业的重要原材料。铁是从铁矿石中提炼出来的，炼铁的主要原料是铁矿石、焦炭和石灰石等。将铁从含铁矿物中提炼出来的方法，主要有高炉法和直接还原法，铁矿石主要用于钢铁工业。 8．回收 详解：保护矿产资源需要采取多种措施，其中回收和循环使用矿产资源是关键措施之一。通过对矿产资源的回收，可以将已使用过的矿产资源进行再利用，减少对新矿产资源的开采，从而降低资源浪费，实现矿产资源的可持续利用。 9． × 详解：矿产资源是不可再生的，形成需要漫长的地质年代，储量有限。保护矿产资源有利于社会的可持续发展，是每一位公民应尽的责任。日常生活中节约使用物品、回收废旧金属等行为都能减少资源消耗，因此保护矿产资源与每个人息息相关，该说法错误。 10．× 详解：岩石和矿物是地球经过漫长地质作用形成的自然资源，其形成过程需要数百万年甚至更久。人类开采利用的速度远超过自然形成的速度，因此这类资源并非取之不尽、用之不竭，而是有限的。 11．× 详解：化肥能快速补充植物生长所需的养分，但长期施用会导致土壤结构破坏、有机质减少和微生物失衡，使土壤变得板结、贫瘠，不利于保持肥沃。 12．√ 详解：题目涉及土壤污染对生物生存环境的影响。土壤污染会破坏植物生长的养分和结构，导致动物栖息地丧失和食物链中断，从而影响动植物的正常生活。 13．√ 详解：泥土在干燥过程中水分蒸发，体积缩小，如果泥太干，收缩不均匀或过快，内部应力增大，导致裂缝形成。 14．× 详解：砂质土颗粒较大，结构松散，加水后不易粘合，难以握成团；黏质土颗粒细小，粘性强，加水后容易粘合，能握成团。题干描述与实际土壤性质相反，因此错误。 15．× 详解：土壤由多种物质组成，除沙子和泥土外，还包含水分、空气、腐殖质（如落叶分解物）以及微小生物等。题目中"只有沙子和泥土"的说法忽略了其他必要成分，因此判断错误。 16．√ 详解：土壤由多种物质组成，包括空气、水分、矿物质等。当土壤浸入水中时，内部空气被水排出，形成气泡冒出水面，这一现象直接表明土壤中存在空气。 17．C 详解：土壤的主要成分包含腐殖质、沙、水、空气、黏土等，塑料垃圾是人工合成的污染物，不属于土壤的天然组成成分。故选C。 18．A 详解：下雨后，土壤之间的空隙会被水填满，导致土壤中的空气被挤出，植物的根会因缺氧而呼吸受阻。给菜园松土，主要是为了疏松土壤，增加土壤颗粒间的空隙，让更多空气进入，从而促进植物根系的呼吸作用，有利于植物生长。而“让土壤颜色变深”和“防止小鸟来啄菜”并不是松土的主要目的。故选A。 19．B 详解：改良贫瘠土壤需提升肥力并兼顾环保。大量施用化肥虽能短期补充养分，但易造成土壤板结和水体污染；经常翻耕土地可改善透气性，但过度操作会破坏土壤结构。增施农家肥或种植绿肥能自然增加有机质，长期改善土壤肥力，且无污染风险。故选B。 20．B 详解：土壤按颗粒大小分为砂质土、壤质土和黏质土。砂质土颗粒粗糙，保水性差，湿了也很难捏成团，容易散开；黏质土非常黏重，细腻且黏性强，湿后不仅能成团，还很容易搓成条；而壤质土介于两者之间，既含一定黏土颗粒可以成团，又不会像黏质土那样黏性过强能搓成条，因此最符合题目描述。故选B。 21．B 详解：A．乱砍滥伐会破坏地表植被，导致土壤裸露，易被雨水冲刷流失。选项不符合题意； B．修筑梯田能改变地形坡度，减缓水流速度，有利于保持水土。选项符合题意； C．过度放牧会啃食草地，破坏植被覆盖，引起土壤沙化。选项不符合题意； 故选B。 22．B 详解：A. 植树造林能够增加地表覆盖，减少雨水冲刷，防止土壤流失，有利于土壤保护，因此A选项不符合题意。 B. 过度开垦会破坏植被和土壤结构，导致水土流失和肥力下降，不利于土壤保护，因此B选项符合题意。 C. 合理使用化肥可以补充土壤养分，避免过度消耗，有利于维持土壤健康，因此C选项不符合题意。 D. 轮作休耕能让土壤得到休息，恢复养分，减少侵蚀风险，有利于土壤保护，因此D选项不符合题意。 故选B。 23．C 详解：A. 矿产资源是不可再生的，用一点少一点，无论种类是否丰富都需要节约使用。 B. 煤炭属于不可再生资源，大量使用会导致资源枯竭，应合理开发。 C. 回收利用旧零件能减少对新矿产的开采，有效节约资源。 D. 矿产资源总量有限，加快开采速度会造成资源浪费和枯竭，应有计划开采。 故选C。 24．C 详解：A.金属矿产资源虽然丰富，但并非无限，无节制开采会导致资源枯竭和环境破坏。A选项错误。 B.矿产开采确实可能影响环境，但完全停止开采会阻碍资源利用和社会发展，应通过科学管理减少污染。B选项错误。 C.金属矿产是生产生活的重要基础，合理开采和利用能保障资源供应并降低环境损害。C选项正确。 故选C。 25． 详解：土壤可以分为砂质土、黏质土、壤质土三种类型，不同种类的土壤因为各自的成分和性质不同，因而适合不同植物的生长。花生适宜生活在砂质土中；水稻适宜生活在黏质土中；小麦和玉米适宜生活在壤质土中。 26．(1)沙土、黏土的保水性（存水能力）有差异吗？ (2)黏土的保水性比沙土好 (3)①在两个花盆中分别装入等量的沙土和黏土，各栽1棵小苗；②同时向两个花盆中浇入等量的水；③静置1小时后，将花盆分别放在烧杯上，观察烧杯中收集到的渗水量。 (4)装黏土的花盆下，烧杯收集的渗水量更少 详解：（1）奶奶的话点明了沙土和黏土的浇水需求不同，这背后的核心问题就是：沙土和黏土的保水性（存水能力）有差异吗？这个问题直接指向了现象背后的科学本质，是实验探究的起点。 （2）结合生活经验（黏土摸起来更黏、更紧实），可以合理推测：黏土的保水性比沙土好。 这是因为黏土颗粒更细小，颗粒间的孔隙小，水分不容易流失；而沙土颗粒大，孔隙大，水分容易渗透流失。 （3）为了保证实验结果的可靠性，我们需要用控制变量法，只改变 “土壤类型” 这一个变量： 准备材料：取两个相同的花盆，分别装入等量、干燥的沙土和黏土；同时栽种大小相近的小苗，保证植物初始耗水一致。 浇水操作：同时向两个花盆中浇入等量的水，确保初始水量相同。 收集渗水：静置 1 小时后，将两个花盆分别放在干净的烧杯上，让土壤中多余的水自然渗出。 观察记录：一段时间后，观察并比较两个烧杯中收集到的渗水量。 （4）如果假设 “黏土的保水性比沙土好” 成立，那么： 装黏土的花盆下，烧杯收集到的渗水量更少（更多水被土壤保留）； 装沙土的花盆下，烧杯收集到的渗水量更多（更多水快速流失）。这一结果直接验证了两种土壤保水性的差异。 27．(1)B (2)C (3)A (4)C 分析：土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。 详解：（1）这是一个对比实验，核心是探究不同土壤的渗水能力，实验的唯一变量是土壤类型，其他条件必须保持完全相同且同步，才能保证实验结果的公平、准确。如果先后倒水，会导致土壤吸水的时间不同；如果倒入不同量的水，无法对比渗水快慢，因此要同时倒入相同量的水。故选B。 （2）从表中可见，B盆土壤的渗水量（既不快也不慢）最符合凤仙花生长需要，一般这种“适中”的透水、保水性说明它属于壤土。故选C。 （3）A瓶土壤渗水量最大，说明它透水性最强，一般为沙质土。西瓜适合在沙质土中种植，所以选A。 （4）C瓶土壤渗水量最小，说明它最黏重、最能保水保肥，通常为黏质土。水稻适宜黏质土，所以选C。 ( 答案 第 1 页 共 7 页 ) 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