第2单元 第10课 人的呼吸-【绿卡小学作业本】2025-2026学年三年级下册科学讲解课件（粤教粤科版·新教材 广东专用）

该小学科学课件围绕“人的呼吸”展开，系统介绍呼吸系统组成、呼吸过程及保护方法，通过“哺乳动物用什么器官呼吸”等问题导入，引导学生思考空气流经器官，建立从哺乳动物呼吸到人体呼吸的认知支架。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过呼吸透动模型实验让学生观察记录胸廓与小气球变化，培养模型建构能力，“问题与想法”环节激发推理论证，如思考氧气作用、肺活量提升等。内容结合八段锦等生活实践，培养态度责任，助力学生理解科学概念，为教师提供实验与讨论素材，提升教学效率。

第二单元 消化与呼吸 10. 人的呼吸 哺乳动物是用什么器官呼吸的？ 认识呼吸器官 呼吸时空气经过了哪些器官? 我的想法:_________________________________________________________ 问题与想法 ① 想一想： 空气中只有氧气存在吗？ 氮气会不会进入到肺部，会被人体吸收吗？ 氧气对我们的身体能够起到什么作用呢？ 空气经鼻腔、咽、喉、气管、支气管，最终进入肺，完成气体交换。 1.呼吸时，身体有哪些变化？ 2.借助呼吸透动模型，尝试下拉、松开橡皮膜，观察瓶内小气球的变化。 观察并记录:把观察结果与实验现象记录在下表中 呼吸动作 胸廓的变化情况 吸 呼 模拟呼吸动作 小气球的变化情况 下拉橡皮膜 松开橡皮膜 从身体感受和实验现象中，可以发现什么? 我发现:__________________________________________________________ 讨论与发现 ① 吸气时，空气从鼻孔进入身体，通过气管到达肺部； 呼气时，空气从鼻孔进入空气，通过气管到达鼻子。 有哪些保护呼吸器官的方法? 我的想法:_________________________________________________________ 问题与想法 ② 不随地吐痰、远离烟尘，坚持户外锻炼，勤开窗通风，勤洗手防呼吸道感染。 想一想： 如何扩大自己的肺活量？ 空气中存在污染的时候，应该如何保护自己呢？ 对于呼吸道疾病都有什么应该注意的？ 查阅资料，了解保护呼吸系统的方法： 探索与实践 ② 观察并记录:把自己了解到的方法记录在下面。 保护呼吸器官的方法有____________________________________________ 1经常通风换气，2保持干净清洁，3适度锻炼，4注重个人卫生，5体育锻炼中注重呼吸的方式 怎样才能更好地保护自己的呼吸器官呢? 我发现:__________________________________________________________ 讨论与发现 ② 1.不随地吐痰，远离烟尘、花粉等刺激物。 2.坚持户外锻炼，增强呼吸道抵抗力。 3.勤开窗通风，保持室内空气新鲜。 4.勤洗手、戴口罩，预防呼吸道感染。 5.用鼻呼吸，不挖鼻孔，保护鼻腔黏膜。 总结与提升 鼻、气管和肺是人体用于呼吸的器官。空气通过鼻、气管进入肺，部分气体被身体吸收，满足身体的需要。身体产生的废气也被送到肺内，再通过气管、鼻排出体外。注意个人卫生、加强室内通风、合理锻炼等行为都有利于保护呼吸器官。 思考与练习 1.比较人体运动时和平静时的呼吸有什么不同。 2.打喷嚏时不遮挡口鼻、随地吐痰等不良行为会对他人的呼吸器官产生什么影响? 答案 1.运动时呼吸急促,呼吸次数增加。 2.打喷嚏时不遮挡口鼻、随地吐痰等不良行为会传播病原体，引发他人呼吸道感染；诱发他人过敏或哮喘发作；增加他人患慢性呼吸道疾病的风险。 Lavf58.46.101 $