第1单元 第5课 动物接触和感知环境-【绿卡小学作业本】2025-2026学年三年级下册科学讲解课件(粤教粤科版·新教材 广东专用)
2026-04-11
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21页
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教辅
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 科学 |
| 教材版本 | 小学科学粤教粤科版三年级下册 |
| 年级 | 三年级 |
| 章节 | 第5课 动物接触和感知环境 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 广东省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 70.09 MB |
| 发布时间 | 2026-04-11 |
| 更新时间 | 2026-04-11 |
| 作者 | 山东绿卡教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 绿卡作业本·小学同步 |
| 审核时间 | 2026-04-11 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57279215.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该小学科学课件围绕“动物接触和感知环境”核心知识点,通过“动物如何感知危险”的问题导入,引导学生观察羚羊避险、大雁飞行等行为,结合“动物五官有哪些”“人的五官与动物异同”等问题链,搭建从现象观察到器官功能认知的学习支架。
其亮点在于以探究实践为主线,通过观察记录表格、讨论发现等环节,引导学生归纳感官器官对动物生存的影响,体现科学思维中的推理论证。结合鼹鼠、蜘蛛等实例设计思考练习,既强化科学观念,又提升学生自主学习能力,教师可借助结构化流程高效开展教学。
内容正文:
第一单元 认识动物
5. 动物接触和感知环境
动物可以移动远离危险,但是它们是如何感知危险的呢?
动物通过那些器官接触和感知环境?
我的想法:_____________________________________________________
问题与想法
①
动物通过眼、耳、鼻、口等感官,以及皮肤、触须、触角等器官,感知光线、声音、气味、触觉等环境信息。
想一想:
动物的五官都有哪些?
人的五官和动物的五官都相同吗?
动物只要有感觉器官就够了嘛,不需要执行器官吗?
探索与实践
①
观察下面的动物行为,说一说这些动作需要什么感觉器官相配合?
观察下面的动物行为,说一说这些动作需要什么感觉器官相配合?
观察下面的动物行为,说一说这些动作需要什么感觉器官相配合?
观察并记录:将观察到的结果记录在下面的表格中。
动物行为 羚羊避险 大雁排队飞行 鱼浮出水面呼吸 狗吐舌散热
环境变化 猎豹来袭
身体器官 喉、耳、鼻
通过观察,可以发现动物是通过那些器官接触和感知环境的?
我发现:______________________________________________________
讨论与发现
①
动物通过眼、耳、鼻、口、皮肤,以及触须、触角等器官接触和感知环境。
动物接触和感受环境的本领对其生存有哪些影响?
我的想法:_______________________________________________________
问题与想法
②
想一想:
食草动物发现食肉动物会及早退避,肉食动物感官强有什么作用?
大自然中的危险,动物能够依靠自己的感官感觉到吗?
人类的感觉器官是大自然中最灵敏的吗?
能帮助动物觅食、避敌、求偶与适应环境,提升生存几率和繁殖成功率,保障种群延续。
观察动物行为,归纳感知能力对于动物生存的影响?
探索与实践
②
观察动物行为,归纳感知能力对于动物生存的影响?
观察动物行为,归纳感知能力对于动物生存的影响?
观察动物行为,归纳感知能力对于动物生存的影响?
观察动物行为,归纳感知能力对于动物生存的影响?
观察动物行为,归纳感知能力对于动物生存的影响?
通过观察,可以发现动物接触和感知环境的本领对其生存有哪些影响?
我发现:__________________________________________________________
讨论与发现
②
能助力动物觅食、避敌、求偶,更好适应环境,提升生存与繁殖成功率。
总结与提升
动物
皮肤
四肢
翼
鳍
鳃
接触和感知环境
思考与练习
鼹鼠生活在地下,他的视觉很差,主要靠触觉和嗅觉寻找食物,你知道这是为什么吗?
蜘蛛是如何感知飞虫触网的?
答案
1这是对地下环境的适应,触觉和嗅觉能精准定位食物,视觉在黑暗中无用故退化。
2蜘蛛靠腿上的绒毛和听毛感知网的振动,飞虫触网引发振动,据此定位猎物位置。
Lavf58.46.101
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