第1单元 第1课 动物的分类-【绿卡小学作业本】2025-2026学年三年级下册科学讲解课件（粤教粤科版·新教材 广东专用）

该小学科学课件围绕“认识动物”单元，聚焦动物分类核心知识点，从“如何按形态特征分类”的问题导入，通过观察动物身体特征填表分类、讨论发现特征差异，再过渡到食性分类，设置空白填写区域引导思考，构建从形态到食性的分类知识脉络，以问题与实践表格为学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，融合科学思维与科学观念，如通过制作牙齿模型并比较马、老虎、黑猩猩的牙齿特征与取食难易，直观呈现食性与牙齿的关联。采用“问题-实践-讨论”教学方法，既培养学生的探究实践能力和科学思维，又为教师提供结构化教学资源，助力提升教学效果。

第一单元 认识动物 1. 动物的分类 如何分类？ 如何按照形态特征给动物进行分类？ 我的想法：___________________________________________________ 体型 体表覆盖物 肢体形态 问题与想法 ① 观察下面动物的身体特征，然后进行分类： 探索与实践 ① 身体特征 身体分三部分，有三对足，一对触角 用腮呼吸，用鳍运动 体表有羽毛，有翅，有喙 体表有皮毛，有牙齿 动物名称 蝴蝶、蚂蚁 鲫鱼、鲨鱼 苍鹰、企鹅 大象、鹿 通过观察，可以发现什么？ 我发现___________________________________________________ 动物的外表特征各有不同，可以进行较为明确的分类 讨论与发现 ① 如何按照食性给动物分类？ 我的想法：_________________________________________________ 问题与想法 ② 下列动物平时吃什么？ 探索与实践 ② 植食性动物 肉食性动物 杂食性动物 它们的牙齿有什么不同？ 探索与实践 ② 动手试一试： 制作牙齿模型 使用牙齿模型尝试取食食物，观察效果是否有差异 动物名称 马 老虎 黑猩猩 牙齿特征（画图） 牙齿模型取食难易（在“□”中画“√” 菜叶 □难 □易 □一般 □难 □易 □一般 □难 □易 □一般 肉片 □难 □易 □一般 □难 □易 □一般 □难 □易 □一般 √ √ √ √ √ √ 通过观察，可以发现什么？ 我发现：______________________________________________ 动物可以依据食性进行分类， 不同食性的动物牙齿有不同特征 讨论与发现 ② $