第一单元 辨别方向【项目式探究题】（期中专项训练）科学教科版三年级下期

小学科学三年级下册期中项目式探究题 学校 _____________ 班级 _____________ 学号 姓名_____________ ……………………………………………………装…………………………………………订……………………线………………………… ………… ……… （第一单元辨别方向） 项目一： 野外生存小能手——巧用自然物辨方向 学校组织“荒野求生”体验活动，小亮和队友们要在没有电子设备的情况下，利用自然物辨别方向。请你帮他们完成以下任务。 1. 清晨，小亮看到太阳从地平线上升起。太阳升起的方向是（ 　）。 A. 东方　　 B. 西方　　 C. 北方 2. 小亮觉得阳光下影子的方位和天空中太阳的方位是________（选填：“相同”或“相反”），影子的运动轨迹是从_______到______（填写方位）。 3. 小亮做了“直杆影子模拟实验”：将一根短棍垂直插在地上，用手电筒模拟太阳沿弧形轨道移动。他在上午和下午分别标记了影子顶点1和2，然后连接两点。 （1）实验中，手电筒模拟的是______。 （2）连接1和2，从1指向2的方向大致是______方向。垂直于该连线的方向是______方向。 （3）下图为上午太阳运动示意图，请在图中标出“东”“南”“北”。 4. 夜晚，小亮抬头看到了北极星。北极星指示的方向是（　 ）。 A. 北方　 　B. 南方 　　C. 东方 5. 在森林中，小亮观察到以下现象，请帮助他判断方向。 （1）一棵大树的树冠，一侧枝叶茂密，另一侧稀疏。枝叶茂密的一侧朝向______方。 （2）地上有一个树桩，年轮较疏的一侧朝向______方。 （3）一块大石头，北侧长满了青苔，南侧几乎没有。青苔多的一侧是______方。 （4）冬季，山坡上的积雪，融化较快的一侧是______方。 （5）清晨，小亮看到一片向日葵，花盘朝向______方；傍晚，花盘朝向______方。 6. 下列关于自然物辨方向的描述，正确的是（　 ）。 A. 苔藓喜欢干燥环境，多的一侧朝南 B. 年轮的疏密只与水分有关，与光照无关 C. 向日葵花盘追随太阳，可以帮助判断大致方向 项目二 磁铁探秘——像古人一样辨方向 科学课上，老师讲了古人用磁石制作司南的故事。小刚想用条形磁铁模拟古人的方法，探究磁铁如何指示方向。 1. 通过研究发现：条形磁铁的两端分别标有“N”和“S”。其中“N”表示______极，“S”表示______极。 2. 小刚设计了两个实验让磁铁自由转动，请选择合适的选项填空（填字母）。 A. 静止　 　B. 中间 　　C. 边缘　 　D. 水平　 　E. 倾斜 （1）用细线系在条形磁铁的______，吊起来，使磁铁保持______状态。轻轻转动，观察磁铁______时两端的指向。 （2）将条形磁铁放在轻质小碗的______，让小碗浮在水面。轻轻转动，观察磁铁______时两端的指向。 3. 实验发现，条形磁铁静止后总是指向______方向。（填“东西”或“南北”） 4. 多次实验发现，指向南方的一端总是标有______，指向北方的一端总是标有______。（填“N”或“S”） 5. 让条形磁铁准确指示方向需要满足两个条件：磁铁的两极保持在______平面上；磁铁能灵活______。 6. 小刚做了一个装置：条形磁铁放在一个可自由旋转的底座上，静止后如图所示（N极指向北）。下列说法不正确的是（　 ）。 A. 底座可能是铁质的　　 B. 静止后N极指向北方　　 C. 底座可能是塑料的 7. 小刚探究磁极间的相互作用，将两块条形磁铁的磁极相互靠近，结果如下表。请补充完整。 相互接触的磁铁部位 磁铁之间的相互作用 N极和N极 （ ） N极和S极 →← S极和N极 （ ） S极和S极 （ ） 8. 分析实验记录，得出结论：相同磁极相互________，不同磁极相互_________. 9. 地球本身就是一个巨大的磁体，称为______。地磁的______极在地理北极附近，地磁的______极在地理南极附近，因此磁铁的S极指向地理南极。 10. 小刚想用磁铁辨别方向，但发现附近有一个铁质文具盒，此时磁铁的指向会（　）。 A. 仍然准确　　 B. 发生偏转 　　C. 失去磁性 项目三 小小工程师——自制指南针与寻宝 科技节上，老师要求每个小组制作一个指南针，并用它在校园里寻宝。小芳和组员们领到了材料，开始了制作和挑战。 1. 通过观察标准指南针发现它主要由________和________两部分组成。 2. 下列使用指南针的做法，错误的是（ 　）。 A. 将指南针平放在手掌上 B. 待磁针静止后读取方向 C. 在强磁铁旁边使用指南针 3. 制作指南针的第一步是选择指针材料。下列材料中，不适合做磁针的是（ 　）。 A. 小铁钉　 　B. 小钢针 　　C. 竹签 4. 让指针获得磁性的过程叫做______。小芳用条形磁铁的______（填“磁极”或“中间”）沿______（填“同一方向”或“来回”）摩擦钢针20次。 5. 磁化完成后，小芳将钢针靠近标准指南针的S极，发现相互吸引。则钢针的这一端是______极。 6. 小芳将磁针穿过泡沫小球，放入水碗中，静止后如图所示（针一端指向北，一边为东）。请在图中圆纸片上的对应位置填写“南”“西”“东北”“东南”、“西南”“西北”。 7. 制作完成后，小芳测试发现磁针转动不灵活。下列改进方法最有效的是（ 　）。 A. 换一个更大的水碗　　 B. 减小泡沫小球与碗壁的摩擦　　 C. 用更强磁铁重新磁化 8. 小芳把手机靠近自制指南针，发现指针偏转了。这是因为（　）。 A. 手机内有磁铁干扰　　B. 手机发热影响　　C. 手机信号干扰 9. 寻宝挑战：校园平面图如下（方格图）。起点为旗杆位置。根据提示单找出小磁铁球的位置。 提示单： - 第1球：从起点向东走5米，再向南走5米。 - 第2球：从起点向南走7米，再向西走1米。 - 第3球：从起点向西走3米，再向北走2米。 - 第4球：从起点向______走6米，再向______走4米。 （1）请根据地图（方格边长1米），在图上用“●”“▲”“■”分别标出第1、2、3球的位置。 （2）观察地图，第4个球的位置应该是从起点向______走6米，再向______走4米。 （3）四个球的连线交汇处就是宝藏，请用“☆”标出宝藏位置。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案及解析 项目一：野外生存小能手——巧用自然物辨方向（共34分） 1.A（太阳从东方升起） 2.相反；西、东（影子方向与太阳相反，上午影子朝西，下午朝东） 3.（1）太阳 （2）东方、南北（连接上午和下午影子顶点，连线指向东西方向） （3）图略：上午太阳在东偏南，图中应标出东、南、北（上北下南左西右东） 4.A（北极星指示北方） 5.（1）南（北半球南侧阳光充足，枝叶茂密） （2）南（年轮疏的一侧生长快，朝南） （3）北（苔藓喜阴湿，北侧阳光少） （4）南（南侧阳光强，雪融化快） （5）东、西（向日葵花盘追随太阳） 6.C（A错：苔藓喜阴湿；B错：年轮疏密受光照影响） 项目二：磁铁探秘——像古人一样辨方向（共34分） 1.北、南（N表示北极，S表示南极） 2.（1）B、D、A（系在中间保持水平，观察静止时指向） （2）C、A（放在小碗边缘，浮于水面，观察静止时指向） 3.南北 4.S、N（S极指南，N极指北） 5.水平、转动 6.A（铁质底座会干扰磁铁指向，不可能用铁质） 7.依次填：←→（排斥）、→←（吸引）、←→（排斥） 8.排斥、吸引 9.地磁场、北、南（地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近） 10.B（铁质文具盒会干扰，使磁铁偏转） 项目三：小小工程师——自制指南针与寻宝（共32分） 1.刻度盘、磁针 2.C（强磁铁会干扰指南针） 3.C（竹签不能被磁化） 4.磁化、磁极、同一方向 5.N（异名磁极相吸，靠近S极吸引，则该端为N极） 6.图略：针尖指北，则针尾指南；东已标，则西在对面；东北、东南、西南、西北按方位填写。 7.B（减小摩擦可使磁针转动更灵活） 8.A（手机内部有磁铁或电磁场，干扰磁针） 9.（1） （2）南、东 （3）答案如上图。 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学科学三年级下册期中项目式探究题 学校 _____________ 班级 _____________ 学号 姓名_____________ ……………………………………………………装…………………………………………订……………………线………………………… ………… ……… （第一单元辨别方向） 项目一： 野外生存小能手——巧用自然物辨方向 学校组织“荒野求生”体验活动，小亮和队友们要在没有电子设备的情况下，利用自然物辨别方向。请你帮他们完成以下任务。 1. 清晨，小亮看到太阳从地平线上升起。太阳升起的方向是（ 　）。 A. 东方　　 B. 西方　　 C. 北方 2. 小亮觉得阳光下影子的方位和天空中太阳的方位是________（选填：“相同”或“相反”），影子的运动轨迹是从_______到______（填写方位）。 3. 小亮做了“直杆影子模拟实验”：将一根短棍垂直插在地上，用手电筒模拟太阳沿弧形轨道移动。他在上午和下午分别标记了影子顶点1和2，然后连接两点。 （1）实验中，手电筒模拟的是______。 （2）连接1和2，从1指向2的方向大致是______方向。垂直于该连线的方向是______方向。 （3）下图为上午太阳运动示意图，请在图中标出“东”“南”“北”。 4. 夜晚，小亮抬头看到了北极星。北极星指示的方向是（　 ）。 A. 北方　 　B. 南方 　　C. 东方 5. 在森林中，小亮观察到以下现象，请帮助他判断方向。 （1）一棵大树的树冠，一侧枝叶茂密，另一侧稀疏。枝叶茂密的一侧朝向______方。 （2）地上有一个树桩，年轮较疏的一侧朝向______方。 （3）一块大石头，北侧长满了青苔，南侧几乎没有。青苔多的一侧是______方。 （4）冬季，山坡上的积雪，融化较快的一侧是______方。 （5）清晨，小亮看到一片向日葵，花盘朝向______方；傍晚，花盘朝向______方。 6. 下列关于自然物辨方向的描述，正确的是（　 ）。 A. 苔藓喜欢干燥环境，多的一侧朝南 B. 年轮的疏密只与水分有关，与光照无关 C. 向日葵花盘追随太阳，可以帮助判断大致方向 项目二 磁铁探秘——像古人一样辨方向 科学课上，老师讲了古人用磁石制作司南的故事。小刚想用条形磁铁模拟古人的方法，探究磁铁如何指示方向。 1. 通过研究发现：条形磁铁的两端分别标有“N”和“S”。其中“N”表示______极，“S”表示______极。 2. 小刚设计了两个实验让磁铁自由转动，请选择合适的选项填空（填字母）。 A. 静止　 　B. 中间 　　C. 边缘　 　D. 水平　 　E. 倾斜 （1）用细线系在条形磁铁的______，吊起来，使磁铁保持______状态。轻轻转动，观察磁铁______时两端的指向。 （2）将条形磁铁放在轻质小碗的______，让小碗浮在水面。轻轻转动，观察磁铁______时两端的指向。 3. 实验发现，条形磁铁静止后总是指向______方向。（填“东西”或“南北”） 4. 多次实验发现，指向南方的一端总是标有______，指向北方的一端总是标有______。（填“N”或“S”） 5. 让条形磁铁准确指示方向需要满足两个条件：磁铁的两极保持在______平面上；磁铁能灵活______。 6. 小刚做了一个装置：条形磁铁放在一个可自由旋转的底座上，静止后如图所示（N极指向北）。下列说法不正确的是（　 ）。 A. 底座可能是铁质的　　 B. 静止后N极指向北方　　 C. 底座可能是塑料的 7. 小刚探究磁极间的相互作用，将两块条形磁铁的磁极相互靠近，结果如下表。请补充完整。 相互接触的磁铁部位 磁铁之间的相互作用 N极和N极 （ ） N极和S极 →← S极和N极 （ ） S极和S极 （ ） 8. 分析实验记录，得出结论：相同磁极相互________，不同磁极相互_________. 9. 地球本身就是一个巨大的磁体，称为______。地磁的______极在地理北极附近，地磁的______极在地理南极附近，因此磁铁的S极指向地理南极。 10. 小刚想用磁铁辨别方向，但发现附近有一个铁质文具盒，此时磁铁的指向会（　）。 A. 仍然准确　　 B. 发生偏转 　　C. 失去磁性 项目三 小小工程师——自制指南针与寻宝 科技节上，老师要求每个小组制作一个指南针，并用它在校园里寻宝。小芳和组员们领到了材料，开始了制作和挑战。 1. 通过观察标准指南针发现它主要由________和________两部分组成。 2. 下列使用指南针的做法，错误的是（ 　）。 A. 将指南针平放在手掌上 B. 待磁针静止后读取方向 C. 在强磁铁旁边使用指南针 3. 制作指南针的第一步是选择指针材料。下列材料中，不适合做磁针的是（ 　）。 A. 小铁钉　 　B. 小钢针 　　C. 竹签 4. 让指针获得磁性的过程叫做______。小芳用条形磁铁的______（填“磁极”或“中间”）沿______（填“同一方向”或“来回”）摩擦钢针20次。 5. 磁化完成后，小芳将钢针靠近标准指南针的S极，发现相互吸引。则钢针的这一端是______极。 6. 小芳将磁针穿过泡沫小球，放入水碗中，静止后如图所示（针一端指向北，一边为东）。请在图中圆纸片上的对应位置填写“南”“西”“东北”“东南”、“西南”“西北”。 7. 制作完成后，小芳测试发现磁针转动不灵活。下列改进方法最有效的是（ 　）。 A. 换一个更大的水碗　　 B. 减小泡沫小球与碗壁的摩擦　　 C. 用更强磁铁重新磁化 8. 小芳把手机靠近自制指南针，发现指针偏转了。这是因为（　）。 A. 手机内有磁铁干扰　　B. 手机发热影响　　C. 手机信号干扰 9. 寻宝挑战：校园平面图如下（方格图）。起点为旗杆位置。根据提示单找出小磁铁球的位置。 提示单： - 第1球：从起点向东走5米，再向南走5米。 - 第2球：从起点向南走7米，再向西走1米。 - 第3球：从起点向西走3米，再向北走2米。 - 第4球：从起点向______走6米，再向______走4米。 （1）请根据地图（方格边长1米），在图上用“●”“▲”“■”分别标出第1、2、3球的位置。 （2）观察地图，第4个球的位置应该是从起点向______走6米，再向______走4米。 （3）四个球的连线交汇处就是宝藏，请用“☆”标出宝藏位置。 1 学科网（北京）股份有限公司 $