近3年真题第3单元质量评估测试卷-【追梦之旅·玉汝于成】2025-2026学年六年级语文下册全程测试卷（统编版)

六年级·统编·下 近3年真题第三单元质量评估测试卷 以出N 测试时间：90分钟 测试总分：100分 得分： 扫码批改 的蚁 它是绽开的花蕾，是青春的笑脸，是鬓角的白发…光阴的 故事在我们身边悄悄上演，让我们一起寻找光阴的故事。 、成长的时光。(10分) 1.读下面的成长笔记，按要求完成练习。(10分) 童年的时光充满了欢笑，也留下了tàn灯 在ming mèi 的春光中放风筝，在杂乱的cǎ0 cóng 中bo nong 蚂蚱，在妈妈的qin wěn 中甜蜜入梦，在没有考好的jing huang 中磨磨蹭赠回家，在办公室的门口pai huai 号 不前…童年啊，悄悄地流逝，让人难以ju白 cha 时光易逝，我们应珍惜大好年华！ (1)根据拼音写汉字。(8分) 粼 袅 (2)画波浪线的句子让我想起诗句： 品 的1 !(2分) 母 二、奋斗的脚步。(30分)》 出 轴 2.【易错题】下列加点字的读音完全正确的一组是( )(2分) 验 h A.涔涔(chén)吹散(san) 凝然(nfng) 伶俐(ing) 以N烂 B.原谅(liang)急遽(jù) 消逝(shi) 叨念(dao) C.赤裸(guǒ) 旋转(xun)绞尽(jiǎo) 不禁(jin) D.痕迹(hen) 微风(wei)咔嚓(cd) 书簿(bù) 3.下列字形不完全正确的一项是( )(2分) A.确乎游丝挽回惆怅B.何曾叹息 泡沫 画报 帅 C.绽开依偎沉郁荒凉D.遮挽漂缈 漫长 停顿 带 4.补充词语，并完成练习。（12分) )门( )户 翻( )倒( ) 胡( )乱( ( )( )贯注 无( )打( )( )似箭 荞 毁 (1)上面词语中含有数字的词语是 含有 比喻修辞的词语是 (2)上面词语中描写人物神态的词语有 我还可以写出两个描写人物神态的词 语： 5.对下列句子所用的修辞手法判断不正确的一项是( )(2分) A.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢 了，有再开的时候。（排比) B.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（拟人） C.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（反问) D.柔软的柳枝在水的倒映中荡漾，如少女挥动的衣裙。（拟人) 6.句子广场。(10分) (1)洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗 里过去：默默时，便从凝然的双眼前过去。（请你仿照此句，写 一写你曾经流逝的日子)(2分) (2)当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。 从下面的情境中选择一个，按照心情“好”与“不好”这 两种状态，分别写一句话。(4分) 弹琴 走在小巷里 奔跑在田野 ①心情“好”： ②心情“不好”： (3)续写句子。(4分) 母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行； 母爱是 母爱是 7.【创新题】下面的文字有两处与原文不同，请先用横线画出来， 然后在后面括号里改正。(2分) 我不知道他们给了我多少日子，但我的手的确是渐渐空虚 了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中流去，像针尖上 一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没 有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。( )( 三、温暖的亲情。(14分) 8.读下面的短文，完成练习。（14分) 选文一 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅 的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声 音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲 发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。 我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀 里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不 起，噢，对不起…”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得 了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里， 闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 —一节选自史铁生《那个星期天》 选文二 ①父亲去信用社换钱币了，我被留在店里当“人质”。腊 月的风打着旋，裹挟着落叶和灰扑扑的尘土扑打着窗棂门框上 斑驳的黑漆。我缩了肩，把头深深埋到胸前，咬牙切齿地回想 着那个用半截十元钱换走一大袋核桃的红袖章的模样，悔 恨交加。 ②有食客说他就碰到过这种人，把娃往馆子一撂再没露 面，说完哈哈大笑，问老板：“小家伙这饭量，你养得了？”老板 打量一番我，嘴一咧喊：“那就卖了，咋还不值两毛五！”我又怕 又委屈，斜了眼一下一下剜他们。 ③太阳的影子越来越淡，饭馆的人走了又来，我可怜巴巴 地望着门口，父亲怎么还没来！找到信用社了吗？…他不会 真的把我丢下吧！…回家的路怎么走？我的思绪纷乱。 ④一直等到日头翻过了西山，父亲才哧啦着脚底板回到饭 馆，用攥在手心的五元钱结清了饭钱。集市早散了，再说也无 心采办，我失落地跟在父亲后边，深一脚浅一脚回到家里。 —节选自张宗涛《一碗糊裹馍》 (1)阅读选文一，画线的句子通过对母亲的 和 描写，表现出母亲因家务繁忙而没有兑现承诺的 。（3分) 六年级语文·下册(7 (2)选文一有两处写到光线，请抄写在①②横线上。思考：这 两处文字表现了“我”怎样的心情？请写在③横线上。(3分) ① ② ③ (3)阅读选文二，梳理故事情节和“我”的心情变化，完成思维导 图。（用选文中描写心情的词语填在横线上)(4分) 当“人质” 被调侃 等待 付账归家 ① ② ③ ④ (4)两则选文表达的情感相同的一项是( )(填序号)(2分) A.气愤 B.后悔 C.焦急 D.委屈 (5)关于两则选文表达真实情感的方法，下列说法有误的是 ( )(2分) A.选文一中对光线变化的描写和选文二中对寒风的描写都是 为了体现人物的心情。 B.选文二通过描写人物的内心独白来突出主人公的心情。 C.选文一中“我”“不出声地流泪”是把情感融于事来体现 “我”委屈的心情。 D.选文二中父亲将五元钱“攥在手心”，体现了他奔走换钱的 委屈与艰难。 四、流逝的光阴。（16分) 9.读下面的短文，完成练习。（16分) 时间（节选） 季羡林 ①一抬头，就看到书桌上座钟的秒针在一跳一跳地向前走 动。它那里一跳，我的心就一跳。孔子说：“逝者如斯夫，不舍 昼夜！”这里指的是水。水永远不停地流逝，让孔夫子吃惊兴 叹。我的心跳，跳的是时间。水是能看得见，摸得着的。时间 却看不见，摸不着，它的流逝你感觉不到，然而确实是在流逝。 现在我眼前摆上了座钟，它的秒针一跳一跳，让我再清楚不过 地看到了时间的流逝，焉能不心跳？焉能不兴叹呢？ ②远古的人大概是很幸福的。他们日出而作，日入而息，根 8)六年级语文·下册 据太阳的出没来规定自己的活动。即使能感到时间的流逝，也 只在依稀隐约之间。后来，他们聪明了，根据太阳光和阴影的推 移，把时间称作光阴。再后来，人们的聪明才智更提高了，从古 代铜壶滴漏的办法来显示和测定时间的推移，到近代人类发明 了钟表，把时间的存在与流逝清清楚楚地摆在每一个人的面前。 ③其实，不管你有没有意识到，大自然还是把虚无缥缈的 时间用具体的东西暗示给了人们。比如用日出日落标志出一 天，用月亮的圆缺标志出一月，用四季标志出一年。农民最关 心这些问题，在自然科学家和哲学家眼中，时间具有另外的意 义。他们说，大千世界，人类万物，都生长在时间和空间内，而 时间是无头无尾的，空间是无边无际的。 ④生与死也属于时间范畴。随着座钟秒针的一跳，我自己 就长了无法用言语表达出来的那么一点点儿，同时也就是向着 死亡走近了那么一点点儿。不但我是这样，现在正是初夏，窗 外的玉兰花、垂柳和深埋在清塘里的荷花，也都长了那么一点 ,点儿。不久前还是冰封的湖水，现在是“风乍起，吹皱一池夏 水”，波光潋滟，水色接天。岸上的垂杨，从光秃秃的枝条上逐 渐长出了小叶片，一转瞬间，出现了一片鹅黄；再一转瞬，就是 一片嫩绿，现在则是接近浓绿了。小山上原来是一片枯草，“一 夜东风送春暖，满山开遍二月兰”。今年是二月兰的大年，山上 地下，只要有空隙，二月兰必然出现在那里，座钟的秒针再跳上 多少万次，二月兰即将枯萎，也就是走向暂时的死亡了。所有 这些东西，都是方生方死。这是自然的规律，不可逆转的。 ⑤人待在人间，就必须受时间的制约。在时间面前，人人 平等。我自认是想通了。现在照样一抬头就看到书桌上座钟 的秒针一跳一跳地向前走动，但是我的心却不跳了。我觉得这 是时间给我提醒儿，让我知道它的价值。 (1)【提取信息】第②段中作者围绕人们感受时间流逝方法的 变化作了描写，按照时间的先后顺序完成下表。(3分) 时间变化 远古 后来 再后来 近代 ① ② 判断方式 太阳的出没 ③ (2)【品读鉴赏】读下面的句子，体会作者是如何在具体细致的 描述中真实自然地表达内心感受的，并完成填空。(5分) ①现在我眼前摆上了座钟，它的秒针一跳一跳，让我再清楚不 滋沙吲 过地看到了时间的流逝，焉能不心跳？焉能不兴叹呢？ 洲斗骈共 作者运用了 的修辞手法，一连使 用两个问句让我们感受到作者对时间的珍惜和因为 时间一去不复返而发出的 ②人待在人间，就必须受时间的制约。在时间面前，人人平等。 的 我自认是想通了。 作者通过描写自己的 来表达情 感，写出了自己对时间的认识： (3)【语言运用】读文章中画线的优美语句，进行填空。(5分) 这几句话围绕文段中“ 这句话来展开描写。岸上 的变化写的是生命成长 的过程，也是时间流逝的过程； 写的是生命凋零死 亡的过程，也是时间流逝的过程。作者以 的心态面壁 对生与死，感叹时间的流逝是 (4)【拓展提升】文章开头写座钟的秒针“一跳，我的心就一 跳”，结尾写“秒针一跳一跳地向前走动，但是我的心却不跳 了”。为什么说“我的心却不跳了”？作者为什么会有这样的 变化？(3分) 佳云子 五、书写成长之爱。(30分) 10.根据下列材料拟一个题目，请选取生活中让你感动的一个细 节，用细腻的描写表现出来。不少于400字。（30分) 这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。父母对子女 拳拳的爱，子女对父母眷眷的爱，老师对学生般切的爱，学生 对老师纯真的爱，朋友之间诚挚的爱，邻里之间融融的爱… 但是，并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈，惊天动地。在很多 时候，爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的 倾听，一次不经意的回眸…近3年真题第一单元质量评估测试卷 一、1.(1)①燃放②鞭炮③沸腾④肿胀⑤感觉⑥筷子 ⑦热情⑧浪漫 (2)fen geng tu men (3)BA (4)团团圆圆年年有余步步高升 (5)示例：听到春节申遗成功的消息真是令人振奋。中华文 化博大精深，源远流长，我们应该继承和发扬我们的传统文 化，增强文化自信，让中华文化走出中国，走向世界。 2.(1)夸张院子里的桂花开了，香飘千里。 (2)人山人海摩肩接踵人声鼎沸(3)B (4)B【解析】B.《腊八粥》这篇课文主要写了等粥和喝粥 两件事情，其中等粥写得详细，喝粥写得简略 3.(1)清明时节雨纷纷春节中秋节不知秋思落谁家 轻烟散人五侯家 (2)B,【解析】B.寒食：寒食节，通常在冬至后的第105天。 (3)牛郎织女脉脉不得语少壮不努力 二、4.（1)详细做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、鞭炮 声不绝、吃团圆饭、祭祖、守岁热闹场面酒肉香味、红红 的对联、各色的年画、鞭炮声 (2)除非必定 (3)我更喜欢结尾①)。因为结尾①的“噼里啪啦”体现了除夕 的热闹，“大笑”体现了人们的开心，与上文描写的内容相呼 应，表达了作者在除夕幸福喜悦的心情，语言生动有趣；结尾 ②语言过于平淡，没有体现出这种开心的氛围和喜悦的心情。 5.（1)比喻香气色彩形态 (2)牙齿舌头心灵撞进怀内通泰舒展褪尽疲惫 (3)C (4)这腕粥饱含了母亲浓浓的爱子之情和“我”对母亲的感 念之情。把亲情比作一碗粥，新颖、独特，吸引读者阅读兴 趣，使文章主题更加鲜明。 (5)示例：亲情是一杯温热的牛奶。每晚我在书桌前学习到 很晚时，妈妈总会悄悄走进来，把一杯温热的牛奶放在桌 上，摸摸我的头。那杯牛奶传递着妈妈的关心，就像亲情， 时刻温暖、滋养着我的心。 三、6.写作提示：本题是一篇半命题作文，要求以“家乡 的 ”为题进行写作。所写内容应立足家 乡的现实，尽情描绘家乡的山水、民俗等。若写 景，在写景中要突出重点，融入个人情感，内容积 极健康。若写人记事，在具体记叙中，要有一定的细节描 写。能够综合运用多种修辞手法，引用诗句、故事，能够对 家乡的未来进行展望、憧憬，语言生动形象，感情真挚。 近3年真题第二单元质量评估测试卷 一、1.困境忧伤宽慰寂寞重见天日 2.B【解析】A.萦绕(ying);C.奴仆(pú) 3.A4.Jⅱm十四④②① 二、5.①未有，②喜狂③非福④平和⑤头目 6济事(1)③(2)（④(3）6 6.C【解析】C.这句话是对大黑猫的外貌描写。 7.B【解析】B.有误，《骑鹅旅行记》一塞尔玛·拉格洛 芙 二瑞典 8.(1)男孩想对她们说：“过去我对你们不好，现在后悔了。’ (2)神态印江·乔埃还在洞里，他担心乔埃善良 (3)示例：饿我一天没吃饭了，饿得前胸贴后背。 三、9.（1)打白骨精汤姆·索亚历险记爱丽丝漫游奇境 (2)B【解析】B.有误，阅读名著过程中，遇到难以理解的语 句时不用反复琢磨，知道大概意思即可，但不是要提高阅读 速度。 (3)示例：遇到复杂的人物关系时，我会画一个人物图谱 10.（1)海边捕鱼畜养山羊得到封赏得罪皇帝聪明 机智 （2)生活经验很丰富 (3)他宁愿得罪皇帝也不愿意帮助小人国继续侵略邻国 (4)①畜养山羊鲁滨逊把捕到的活山羊畜养起来，并没有 马上吃掉，突出了他的聪明，为以后的生活考虑 ②发现矛盾“小人国”的内部矛盾和外部矛盾十分滑 稽幽默，让我感受到作者丰富的想象力，吸引我继续读 下去 11.(1)营救白鹅 答案全 (2)①要被剪掉翅膀尖②驮着尼尔斯飞离③使劲敲房 门（④趁机溜进屋 (3)BC【解析】结合第④段中“当他从雇工们住的小屋前 跑过时，突然听到一阵鹅的叫声，这声音对他来说，再熟悉 不过了。他又看到了地上有一根鹅毛，没错了，白鹅肯定在 这里”可知，尼尔斯确定白鹅被关在城堡的屋子里的理由是 听到一阵白鹅的叫声，又看到地上有一根鹅毛。故选BC。 (4)老鼠径直 溜 尼尔斯身手敏捷、见机行事，冒着随时被抓住的危险营救 白鹅，他是个机智、勇敢的孩子 (5)示例：大雁们交口称赞，有的说：“尼尔斯，你凭借一己 之力，只身闯入城堡救白鹅，真是个坚强的小勇士啊！”有 的说：“仅因草在地上的鹅毛一路追寻，又根据白鹅的叫声 推断白鹅被囚之处，尼尔斯，你真是个机智的小侦探啊！” 四、12.写作提示：本次习作要求选择一本书写故事梗 概。故事梗概就是简要地把故事说出来，也就 是讲述大意。但在讲述时，不能斩头去尾，不能 遗漏重要情节。时间、地点、人物、事件的经过 都要交代清楚。语言要简洁，尽量长话短说 注意做到故事完整、脉络清楚、语言精练、表达连贯 第一次月考学业水平侧试卷 一、1.(1)饺醋拌(2)栖身脉泣(3)惧寂寞宽慰 2.驴杪业她9咖 3.（1)回徊(2)副福(3)卸御(4)决绝 4.Ffù西十二②示例：翻来覆去 5.裁两三得已聚会和随欲 （1)示例：三言两语(2)两面三刀 6.A【解析】B.有误，《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作 家马克·吐温；C.有误，《北京的春节》一文，作者主要运用 了详略结合的表达方法：D.有误，“河汉女”指的是织女星」 “河汉”指的是银河。故选A。 7.(1)A(2)C(3)D(4)B 二、8.(1)读了《鲁滨逊漂流记》这本书，我学会了解决和分析 问题。 (2)虽然只相隔了一条银河，但他们也只能含情凝视，却无 法用言语交流。 (3)欣然怒放吐露芬芳绽放笑容傲然吐蕊 (4)示例：①让人单是想想口水都要流下一丈长 ②爸爸今天买的橘子太酸了，酸得我牙齿都软了。 三、9.(1)A.春节B.端午节C.重阳节 (2)示例：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人登高、赏菊 花、插茱萸 10.少壮不努力老大徒伤悲 11.沈从文等着吃妈妈熬的腊八粥 四、12.(1)D(2)①B②B (3)② (③ /历险类 人物小说特点 主题 (⑤ (⑥ 情节 (①)（④ (4)汤姆·索亚是个性格丰富的孩子。他聪明狡黠，刷墙 时灵机一动，把苦差变成“美差” ,引得小伙伴们主动拿东 西交换刷墙机会，轻松完成任务，还收获颇丰。他勇敢且 有担当，与贝琪在山洞迷路时，黑暗和未知未让他慌乱，他 反而不断安慰同伴、积极找路，最终成功脱险。同时，他充 满正义感，面对印江·乔埃的恶行，尽管心怀恐惧，仍在法 庭上勇敢指证，展现出难能可贵的正直与勇气 (5)示例：材料三中显示，50%的同学能通过它想象奇幻经 历，获得快乐；40%的同学能收获对未知地方、世界的了解： 26%的同学会思考生活、反思自己。比如《鲁滨逊漂流记》 能让我们知道荒岛生存知识，《汤姆·索亚历险记》能让我 们思考面对困难的办法。所以，这类小说有深度，能让我 们收获很多，不只是适合低年级小学生读。 13.(1)C (2)采购年货置备新衣烧年菜煮饽饽（饺子）踩岁 辞岁 (3)春节吃年菜和饺子祭灶后擦洗物品、采购年货、置备 新衣踩岁、辞岁、压岁 (4)近些年随着各地的交流发展，南北方有代表性的年夜 解全析 饭菜品已经互相出现在年夜饭餐桌上 托物言志示例：墙角数枝梅凌寒独自开 五、14.写作提示：本题是一篇命题作文，要求以“我和 二、8.(1)人总是要死的，但死的意义有不同。 书的故事”为题写一篇作文。可以写你读书的 经历，可以写你最喜欢的一本书，可以写读书给 ①李大钊②岳飞③汪精卫④秦桧 你的收获…开头可用关于书的名言佳句引出 【考点解读】本题考查学生对文段内容和中心句的理解 所要写的内容：中间为重点，抓住典型的事例具 中心句是能概括文章主要内容和中心的句子。阅读文段 体叙述你与书之间的故事，表现自己对读书的喜爱；最后 可知，文段主要围绕“人总是要死的，但死的意义有不同 可用关于书的名言警句结尾。 这句话来写的，后面分述了死的意义不同。 人有一 近3年真题第三单元质量评估测试卷 死，重于泰山”的人有：张思德、李大钊、岳飞等。“轻于鸿 一、1.（1)叹息明媚草丛拨弄亲吻惊惶徘徊 觉察 毛”的人有：汪精卫、秦桧等。 (2)少壮不努力老大徒伤悲 (2)因为所以。如果就 二、2.B【解析】A.涔涔(cn),伶俐(Iing);C.赤裸(luǒ)，不禁 (3)文章举了“精兵简政”这一例子。党外人士李鼎铭先生 (jin):D.咔嚓(cha)。 提出了“精兵简政”的意见，这个意见提得好，对人民有好 处，所以就被采用了。 3.D【解析】D.缥缈。 (4)ABCD 4.千。万箱柜思想全神精采光阴 (5)张思德同志牢记革命队伍的宗旨，为人民的利益工作 (1)千门万户光阴似箭 为人民的利益牺牲，体现了全心全意为人民服务的精神，他 (2)全神贯注无精打采大惊失色 兴高采烈 的死是有意义、有价值的，所以说“比泰山还重”。 5.D【解析】D.不正确。这句话是比喻的修辞手法， 9.(1)①被敌包围③只身奋战（或分头行动）》 6.(1)示例：聊天的时候，日子从嘴边过去：玩耍的时候，日子 (2)敌人包围严密，战士们没有突围的可能密密匝匝 从快乐中过去：看电视的时候，便从变化的屏幕里过去。 (3)动作勇敢坚强、视死如归环境渲染气氛，为文章 (2)示例：①开始弹琴了，我的手指轻快地在琴键间穿梭，琴 奠定感情基调 声那么悠扬，似乎是我心里唱出的歌儿 (4)赵一曼 董存瑞红军不怕远征难万水千山只等闲 ②开始弹琴了，我手指无力地拂过琴键，琴声那么沉闷，似 三、10.写作提示：本题是一篇自命题作文，要求写出你 乎是我心里发出的长长叹息 心里埋藏着的心愿。想一想你准备写什么心 (3)示例：少年书包里温暖的水瓶那份关爱伴随我们成长 愿，选择什么材料才能更好地表达你的心愿。 游子临行前细密的针脚那份体贴伴随我们漂泊 可以用记叙故事、写信、写日记等表达方式。写 7.的确流去确乎溜去 作过程中要把你为什么想实现这个心愿、怎样 实现这个愿望以及心愿实现后自己的感受和心情写清楚。 三、8.(1)动作语言懊悔 (2)①我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化。 下学期期中学业水平测试卷（一） 第一站 ②光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 ③由焦急等待变为失望的心情。 1.书籍 点燃风筝徘徊陈列宴会目标绽放明媚 (3)①悔恨交加②又怕又委屈③思绪纷乱④失落 惊惶 2.A【解析】B.寂寞；C.伶伶俐俐；D.严峻 (4)D (5)C【解析】C.有误，选文一中“我”“不出声地流泪”是 3.我们承认，这就是文化的力量。 把情感融于内心和表情来体现“我”委屈的心情。故选C。 4.人头攒动摩肩接踵熙熙攘攘5.B6.A 四、9.(1)①太阳光和阴影的推移②铜壶滴漏③钟表 7.盼望我盼望已久的生日终于到了，感觉等待的时光像一个世 (2)①反问感叹 纪那么漫长。 ②心理活动生命受到时间制约时间面前人人平等 第二站： (3)生与死也属于时间范畴垂杨二月兰坦然自然 8.今夜月明人尽望脉脉不得语 的规律，不可逆转 9.燕山月似钩 千锤万凿出深山 (4)开头写作者心跳，是因为感到时间飞逝，人生短暂：结尾 10.老大徒伤悲 千磨万击还坚劲留取丹心照汗青11.B 写作者心不跳，是因为明白了生死的规律无可抗拒，明白了 12.饭碗里过去 凝然的双眼前过去13.D 时间的价值，要好好珍惜时间。从跳到不跳，写出了作者对 第三站 时间深刻的感悟，对生命透彻的理解。 14.骑鹅跟随大雁远行赢得动物信任与尊重15.B 五、10.写作提示：本题是自命题的叙事作文，要求以 16.①具有顽强意志，积极乐观，聪明智慧。 “爱”为主题写一篇作文。要围绕中心选择典 ②善良、勇敢，有责任心和担当。 型材料，内容要真实具体，有条理，语句通顺连 ③山洞迷路救贝琪：勇敢指证乔埃。 贯」 写作时，想好开头与结尾，叙述事情时注意 ④B⑤C⑥A 抓住人物当时的动作、神态、语言等，精心刻画 17.B【解析】贝琪温柔可爱、天真烂漫，而非“野性叛逆” 细节。注意修辞手法的运用，表达出真实情感。 18.示例：①制定阅读计划：在开始阅读前，制定一个合理的阅读 近3年真题第四单元质量评估测试卷 计划，包括每天或每周的阅读量，以及预计完成阅读的时间。 一、1.(1)①革命②解放③牺牲④死得其所(2)D ②做笔记和摘要：在阅读过程中，随时记录重要的情节、人物 (3)轰轰烈烈惊天动地 特点、感悟等。.③写读后感或书评：读完一本书后，可以写一 (4)D【解析】甘之如饴：像糖一样甜，比喻甘愿承受艰难 篇读后感或书评，总结自己的阅读体验和收获。 或痛苦 19.飘拂惊诧感叹熟视无睹 2.D【解析】A.彻底(chè)；B.匪徒(fěi);C.钢铸(zhù)。 20.（1)①“我”看惯了槐花②印度朋友习惯了看木棉花 3.(1)严峻(2)严重(3)严肃(4)严谨 经验：越是看惯了的东西，越是习焉不察，美丑都难看出 4.钧简浩浩聚神地山湖 海 (2)第二次：印度朋友的惊奇和赞美，引起作者对槐花的注意。 (1)星星点点马马虎虎 仿佛第一次见到，陌生又似曾相识，发现了新的东西。 (2)缩减机构，精简人员 第三次：努力制造出第一次见到的幻想，尽情欣赏。 亲切而 (3)专心致志心不在焉 充满了生气。 5.A【解析】A项属于神态描写 21.（1)碗口大的红花挂满枝头，殷红如朝阳，灿烂似彩霞。 6.(1)袁莉告诉李老师，这次的少先队活动由她来主持。 运用比喻修辞，生动形象地写出木棉花的美，与下文印度朋友 (2)连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。黄沙 的反应形成鲜明的对比。 万里，在月光映照下像铺上了一层白皑皑的雪。 (2)总结全文，突出主旨：同客观存在的东西保持一定的距离： (3)彩虹像一座桥一般悬在天空 对自己看惯了的东西，要用欣赏的眼光看待。 7.（1)粉骨碎身浑不怕要留清白在人间 22.熟视无睹会让我们忽略美的存在，只有用欣赏的眼光（或新的 (2)毛泽东张思德 为人民服务 眼光)去看待那些熟悉的事物，从心里体验生活，才能获得新 (3)有意栽花花不发无心插柳柳成荫 的感受，新的体悟。 (4)竹松千磨万击还坚劲任尔东西南北风 23.《匆匆》：运用排比、比喻、拟人等多种修辞手法，来抒发作者的 六年级语文·下册(29