第9周测试卷《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》-【追梦之旅·玉汝于成】2025-2026学年六年级语文下册全程测试卷（统编版)

2.①张思德同志的死难道不比泰山还要重吗？ ②张思德同志的死不会不比泰山还要重。 3.董存瑞前进。 4.含辛茹苦的医护人员全副武装地赶往现场 六、1.毛泽东议论2.瞪着迸射出跑到坚决 3.司马迁 或重于泰山或轻于鸿毛 4.为人民服务贯彻到底为人民谋利益 七、1.示例：(1)盯瞧(2)注视环顾 (3)左顾右盼东张西望 2.张思德跳进冰水里帮毛主席推车 3.张思德见此，立即把鞋袜一脱，跳进冰水中，两手抱起大石 头，对准车轮前的冰坨子猛砸，又喊旁边的战友搬一些小石 头来，把冰坨子砸碎，将碎石头垫在车轮子底下，然后推车。 4.路见不平，拔刀相助 5.张思德是一个乐于助人、热心肠的人。 第八周测试卷 一、D【解析】A.诞生(dàn),花圃(pǔ)；B.弓缴(zhuo);C.华罗 庚(hud)。 二、援助自愧弗如溅落贯穿 名媛仿佛 测试习惯 三、1.司空见惯2.见微知著3.不可思议 四、1.这不是离人远看起来小而离人近看起来大的道理吗？ 这就是离人远看起来小而离人近看起来大的道理。 2.魏格纳看着地图。 3.如果你是一棵小草，就碧绿一片土地。 4.通过反复的观察实验，他得出了科学的结论。 五、1.V2.V3.V 4.×【解析】石蕊提取液遇酸变成红色 六、（一)1.视觉感觉结论 2.孔子实事求是的态度和两小儿善于观察、说话有理有 据的品质。 3.知之为知之，不知为不知，是知也。 (二)1.B 2.举例子、作比较除大豆蛋白纤维以外，其他天然作物 开发的新型纤维，比如玉米纤维也很受大家的欢迎 3.C 4.新型生物面料具有其他面料所无法比拟的优势，而且 经济环保、前景广阔 第九周测试卷 三宗德鞋2排吹骑指阻老 蟋蟀状形状栏栏杆 三、D四、1.拟人2.反问3.对比4.比喻 五、1.示例：奶奶一边叮嘱我，一边给我穿衣服 2.他对我笑着说，让我过去，他给我看看表里是什么在响，可 是只许我看，不许我动。 3.这件事甚至被玛琪记在自己的日记里了 4.学校没什么好写的。 六、1.×【解析】《表里的生物》在刻画人物时主要采用了语言描 2专不心理福 3.×【解析】《表里的生物》这篇文章中写父亲告诉“我”表里 有一只蝎子，以此来劝诫“我”不要动表 4.×【解析】《他们那时候多有趣啊》的作者艾萨克·阿西莫 夫是美国科幻小说作家 七、1.过去的孩子一起坐在课堂里上课，学的功课一样，有问题 起讨论，老师是真人 2.加点词写出了过去孩子在学校里的开心与快乐，表达了玛 琪对“老式学校”的喜爱和向往之情。 3.“过去”的学校里的孩子们是那么开心快乐，他们在一起可 以交流，可以玩耍，而现在的学校是多么枯燥与乏味。 4.(1) (2)×【解析】阅读文本二中的“科幻作家不应只是空想， 而应该担负起批判现实的责任”可知，②表述错误 5.因为小说中有很多科学幻想的元素，比如：“地球上最后 个人”，是对人类文明的反省，为什么会只剩下一个人？“忽 然响起了敲门声”，是谁来敲门？是外星人吗？这些让人类 思考 6.示例：我认为人类理想的学校应该是适合每个学生的。学 校对每个新入学的学生进行各种测试，掌握每个学生的特 点，如积累了哪些知识，有什么兴趣爱好，有什么特长，将来 适合做什么工作等。根据这些特点制订出具体计划，用机 器老师和真人老师相结合的方式教育学生，使每个学生都 能够成为优秀人 第十周测试卷 -、1.A2.B3.B4.A5.A6.B 32)六年级语文·下册 三.学生2.休息3.学4.拘谨 、身临拈来誉满戛然恐后入胜娓娓妙手不舍 四、1.AB2.D3.C4.A 五、ABD 六、示例：在毕业联欢会上，我想用“多媒体播放我们一起度过的 时光”“深情诗朗诵”“师生之间互动小游戏”，最后由校长寄 语等方式来充实联欢会的内容。相信联欢会的气氛会达到 高潮。 七、1.他几乎没有什么朋友，对什么事都缺乏自信心： 2.布劳奇老师的鼓励以及和蔼可亲的态度给了达尔科夫创作 的信心。 3.不能。因为“增强”表示增进、加强，“扩大”表示范围加大， 分别与前面的“信心”“视野”搭配。 4.C5.D .①呼应题目，点明了文章的中心。②突出“批注”的内容，强 调了“批注”给达尔科夫的一生带来的影响之大。 专项测试卷（一）常考拼音与生字 -1.geng geng xing 2.huo gie chou chang 二、D【解析】A.骤然(zhou);B.捆绑(bng);C.澄碧(chéng)。 三、B【解析】A.po/po/po/b6;B.全部都读“zho”;C.qiǎng/ giang/giang/jiang:D.jin/iin/jin/jin 四、A.f位fuB.jin jin c.lunlun 五、宵霄饺皎洛络行刑牺西拦蓝 六、剥削防御徘徊耽搁 宽慰严峻死得其所 不可思议 七、转瞬即逝历历在目龙腾虎跃勤学苦练如饥似渴憾悔 专项测试卷（二）字形、字义训练 一、B【解析】A.通宵；C.腊八粥；D.觉察。 二、C【解析】C.荒无人烟。 三、1遐暇2.嫣·焉兆眺 3.畏偎4.庖袍带戴 四、排队绞刑铁锤援助 徘徊皎洁垂直 教授 瞅见执行 争辩腊肉 铁锹通讯辨别蜡烛 五、1.目不暇接2.遐想3.彩霞 六、部首立九画音序 ②① 七、B【解析】A.“盛”是骄横的意思：C.“居高临下”占据高处， 面向低处，“临”是面对的意思；D.“顾”是拜访的意思。 八、D【解析】A.不同。故：缘故，原因/老朋友；B.不同。若：好 像、好似/假如；C.不同。思：想/思念；D.相同。“知”都是同 智”，智慧的意思。 专项测试卷（三）词语理解与运用 一、C【解析】A.“技巧简练”应为“技巧熟练”；B.“云彩呼啸”应 为“云彩飘飞”：D.“群星弥漫”应为“群星闪烁” 、B 三、C四、D 五、①马花②赴 蹈③满意④人海⑤箱柜 ⑥得已⑦天日⑧截然 1.满足，满意示例：情同手足 2.⑤⑦3.⑧4.摩肩接踵熙熙攘攘 六、B【解析】前一句说天灾，后一句介绍医务人员工作在第一 线。两句话内容不一致，是转折关系的分句，应使用“虽 然.…但是.”，错误使用了递进关系的关联词。 七、1.A2.C 专项测试卷（四） 重点句型精练 二D三、C 四、D 【解析】D项运用对比的方法写出了公鸡的威武 五、D 解析】A.缺少主语，去掉“在…上”；B.搭配不当，改为 “微笑是一首动人的歌曲”：C.“停下脚步”与“驻足”重复使 用，去掉其中一个。D.没有语病。 六、A【解析】A句运用了夸张的修辞手法。 七、1.虽然枣子同饭豆搁得多了一点儿，但是大家都承认味道是 比普通的粥要好吃得多了 2.示例：月亮缺了，有再圆的时候；叶子黄了，有再绿的时候； 太阳落了，有再升的时候。 3.我听到旋律。 4.我不得不一声不吭地站在妈妈旁边看她洗衣服。 专项测试卷（五）文学常识拓展 一、1.B【解析】A.有误，《玄秘塔碑》是柳公权的代表作品，《兰 亭集序》是王羲之的代表作品；C.有误，于谦是明代政治家、 军事家；D.有误，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》。 2.D【解析】D.不当，牡丹花的象征意义是雍容华贵和花开 富贵。 3.C A B 4.B 5.C 6.A 四、示例： 二、1.(1)不自感不如别人而内心惭愧 ①培养我们小学生热爱祖国的品质。通过弘扬红色文化，让 (2)热水沸水敢蹚，烈火敢踏 我们认识到祖国的繁荣昌盛是由无数先烈前仆后继，英勇 2.示例：A.唐诗三百首唐诗选 牺牲得来的，更能够增强我们的爱国意识。 B.伊索寓言汤姆叔叔的小屋C.西游记三国演义 ②培养我们小学生坚韧不拔的意志品质。通过弘扬红色文 专项测试卷（六）课文理解与填空 化，我们能够理解烈士、革命者面对敌人 不畏严刑拷打，坚 一、1.B【解析】B.《真理诞生于一百个问号之后》是一篇议论 守信念的精神，更能培养我们坚强的意志品质。 文，通过三个具体事例来论述观，点。叙述不正确。 五、 示例：祝爷爷福如东海，寿比南山。 2.C 六、示例：人生自古谁无死？留取丹心照汗青 二1.×2.V3.V 七、《鲁滨逊漂流记》丹尼尔·笛福鲁滨逊 三、1.语言动作心理活动天真、烂漫、可爱 鲁滨逊虽然被困小岛，但他却以顽强的意志克服了重重困难 2.被微风吹散了被初阳蒸融了老大徒伤悲 个人身陷绝境，还能对生活充满信心，勇敢地面对生活，创 3.人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛 造生活，实在是难能可贵的 4.为汝多知 八、1.示例：金色童年每个人的童年都是快乐的，像太阳的金色 5.专心致志 学习要专心致志，不可三心二意 光芒一样灿烂，令人回味无穷。告别金色的童年，展望未 6.坚贞不屈为人民服务春城无处不飞花 来，梦想让我们的未来皆有可能。 二百个问号之后 2.示例：标题：凤凰花开依依惜别 专项测试卷（七）古诗文理解与背默 正文：精彩在今朝，错过留遗憾。六(5)班集体，静静等 一、1.有朋自远方来，不亦乐乎？ 2.但愿人长久千里共婵娟 您来。 时间：2026年5月25日 地点：多媒体教室 3.良药苦口利于病忠言逆耳利于行 3.示例：你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服； 4.莫道君行早 更有早行人 5.读书须用意 一字值千金 诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标， 飞向美好的人生。 6.黑发不知勤学早白首方悔读书迟 7.青，取之于蓝，而青于蓝书到用时方恨少 4.示例：“送别”表达了离别的愁绪和无限哀怨，而何其芳的 事非经过不知难 “我为少男少女们歌唱”则表达了一种积极向上、给人希望 二、1.今我来思2.一年之计在于春 的新生力量，能激励学生奋发向上。所以我更想用何其芳 的“我为少男少女们歌唱”作为结束语 3.千磨万击还坚劲 君看一叶舟 出没风波里 三、1.中庭地白树栖鸦2.虽与之俱学 3.燕山月似钩4.日久见人心 5.门前流水尚能西休将白发唱黄鸡 6.劝君更尽一杯酒 千万和春住莫愁前路无知己 四、1.杨柳依依燕山月似钩唤取归来同住 2.阳春布德泽 万物生光辉 焜黄华叶衰 百川东到海 何时复西归 少壮不努力老大徒伤悲 3.洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 4.草色遥看近却无 接天莲叶无穷碧 停车坐爱枫林晚 独钓寒江雪 五、1.不知秋思落谁家谁言寸草心要留清白在人间 2.人生自古谁无死 留取丹心照汗青 树欲静而风不止 子欲养而亲不待 3.浪淘风簸自天涯 一枝红杏出墙来我心伤悲 莫知我哀 4.好雨知时节白雨跳珠乱入船水是眼波横 专项测试卷（八）名著阅演 一、1.B【解析】卡尔雏诺评价《鲁滨逊漂流记》是一部值得逐字 逐行重读的小说。 2.D【解析】根据积累可知，哈克救过庄园主寡妇，不是汤姆。 3.D【解析】《童年》的作者是高尔基。 4.C 二、1.积极乐观地面对困难，解决困难淘气、顽皮善良、有责 任心获救之后热爱自由、喜欢冒险、有点儿虚荣心 2.骑鹅旅行记尼尔斯小孤仙 在危难时刻不要退缩，要开动脑筋、勇敢地解决问题 3.童年 4.① 对比②③句，第①句用“泪水如雨，洒了一地”，简洁而 形象地描写出了人们见到被找回的两个孩子时的激动 心情 5.喜欢旅行的表哥如果你想去瑞典旅游的话，推荐你读 下《骑鹅旅行记》这本书，跟着书中的路线，你不仅会看到瑞 典的美丽风光，感受到各地的生活风俗，还能从这本书中了 解到许多有趣的故事，快去看看吧！ 三、1.运用了神态描写，生动形象地表现了“星期五”对家乡热切 向往的心理 2.“星期五”是一个知恩图报、忠诚有责任心的人，是鲁滨逊忠 实的仆人和朋友。 3.感谢你真诚温暖的陪伴，我不应该怀疑你的。好兄弟，我们 还会再见的。 4.“星期五”对家乡的热切使“我”对他起了疑心，怕“星期五” 谋害“我”，后来他的善良证实了“我”的错误。 专项测试卷（九）口语交际与综合性学习 、示例：我赞同观点一。因为保护传统节日和民俗文化可以弘 扬民族精神；能增进民族认同感和文化认同感；提高人们的文 化素养等。 二、1.端午节挂艾蒿赛龙舟包粽子 2.屈原②③3.示例：品味鲜香粽子，感悟传统文化 三、示例：1.早睡早起；2.勤洗手；3.培养良好的运动习惯，提高自 身免疫力。六年级·统编下 第九周测试卷 《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》 时间：40分钟 满分：100分 得分： 扫 批 一、看拼音，写词语。(6分)》 1.坚硬的表盖里还会发出ging cui( )的声音：嘀嗒， 嘀嗒… 2.我看得入神，weikǒng( )父亲再把这美丽的世界盖上。 3.蝎子是多么chǒuè( )而恐怖的东西。 二、加偏旁，组新字并组词。(18分) 三、下列加点词语的感情色彩与其他三项不同的是( )(6分) A.现在她比以往任何时候都更憎恶它。 B.玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情。 C.托米非常高傲地瞧了她一眼。 D.那些孩子一定非常热爱他们的学校。 四、写出下列句子所用的修辞手法。(8分) 1.秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。 ( ) 2.哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？ ( ) 3.这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。 ( ) 4.表里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。（ ) 33 五、句子游乐场。(16分) 1.我一边说一边向着表伸出手去。（用加点词造句) 2.他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看， 不许动。”（改为间接引语） 3.玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。（改为“被”字句) 4.学校有什么好写的？（改为陈述句) 六、判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。(8分) 1.《表里的生物》在刻画人物时主要采用了语言描写和动作描写，没 有运用心理描写。 2.《表里的生物》中的“我”是一个对生活充满了好奇心、喜欢不断 探索的孩子。 () 3.《表里的生物》中父亲的表里有一个蝉，被父亲关在表里，所以他 不许小孩动。 () 4.《他们那时候多有趣啊》的作者是法国科幻小说作家艾萨克·阿 西莫夫。 () 七、多文本阅读。(38分) 【文本一】玛琪叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当她爷 爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。附近所有的 34 孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊，喊啊，他们一起坐在课堂 里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这 样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。 而且他们的老师是真人… 机器老师正在屏赛上显现出这样的字：“我们把)和这两个 4 分数加在一起—” 玛琪想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。 她想，他们那时候多有趣啊！ 【文本二】罗伯特·索耶，这位加拿大“科幻教父”，曾包揽雨果 奖、星云奖和坎贝尔奖三大最具影响力的科幻奖项。他出版了22 部长篇科幻小说，包括“恐龙三部曲”、《金羊毛》《计算机中的上 帝》。在索耶看来，“科幻是现实的镜子”，科幻作家不应只是空想， 而应该担负起批判现实的责任；是对人类文明的反省；还可以预测 未来。科幻小说的价值主要体现在两方面：一是推动科学技术发 展：二是让人们学会思考未来。 【文本三】美国近代著名科幻小说家弗里蒂克·布朗创作了被 称为世界上最短的科幻小说，小说只有一句话：“地球上最后一个人 独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声” 1.读文本一，说一说在玛琪眼中，过去的学校有哪些特点。(9分) 35 2.文本一中“他们在校园里笑啊，喊啊，他们一起坐在课堂里上课： 上完一天的课，就一块儿回家。”请赏析句中加点词的表达效果。 (6分) 3.“过去”的“一起”和“现在”的“我们”，喧嚣的校园和闪烁的屏幕， 你从这些对比中读出了什么？(8分) 4.根据上面的文本，判断下面说法的正确与否。（4分) (1)读科幻小说能推动科学技术的发展，能让人们学会思考未来。 (2)科幻小说是随意的凭空想象，可以天马行空。 () 5.请根据文本二中对于“科幻小说”的描述，分析文本三被称为“科 幻小说”的原因。(6分) 6.展开你的想象，说说你认为人类理想的学校应该是怎样的？(5分) 36