10.水里的植物-【小学创新作业本】2025-2026学年三年级下册科学讲解课件（苏教版·新教材）

该小学科学课件围绕水生植物的形态特征与环境适应展开，通过“池塘植物生长位置差异”等问题导入，引导学生认识金鱼藻、水葫芦、莲等植物的结构特点，再通过实验探究其适应本领，结合课堂回顾填空构建知识支架。 其亮点在于以探究实践为核心，结合科学思维与科学观念，如水葫芦实验中通过按压、挤压、掰开观察，记录现象得出漂浮原因，培养学生动手与分析能力。提供栽种碗莲活动和常考题型，助力学生巩固知识，教师可高效开展实践教学。

第三单元 不同环境里的植物 10. 水里的植物 池塘里的植物，它们生长的位置有什么不同? 没有根 茎和叶在水面下 根在水面下 叶浮在水面 根或地下茎在水底泥土里 茎和叶挺出水面 海洋里的植物一般生活在哪里?形态有什么特征？ 海洋植物大多生活在阳光能照射到的浅海，比如海边的岩石上、沙滩下或者海底的沙土里。 多数海洋植物身体柔软、有弹性，能适应海水的流动。 海洋植物也需要光合作用，制造食物。 对于生活在水里的植物，你有哪些疑问？ 探究水生植物的秘密 漂浮植物为什么能漂浮在水面？ 水底植物是怎样呼吸的？ 探究水葫芦漂浮的秘密 因叶柄中下部膨大似葫芦而得名“水葫芦”。 叶 漂浮植物 叶柄 按入水中 轻轻挤压 掰开叶柄 动手感受一下吧！ 实验记录 实验方法 压入水中后松手 用手挤 掰开 我的发现 我的结论 上浮 松软、有气泡 有大量气孔 体内有大量气体，比较轻，容易漂浮 适合生活在水里 探究莲的叶柄和地下茎的特点 挺水植物 叶 地下茎肥厚， 叶柄呈圆柱形，细长， 叶圆形，浮生于水面。 根茎 叶柄 切开究莲的叶柄和地下茎 叶柄 根茎 叶柄和地下茎里都有 ；有 作用。 孔 输送氧气 金鱼藻的形态与海带的形态有什么相似之处？ 海水中的植物——红树 栽种碗莲，观察碗莲的特点。 1.准备种子，并在它的一端磨出一个小口。 2.在温水中浸泡种子，每天换两三次水。 3.发芽后移栽到河泥里。 Lavf58.29.100 $