20.我们来造纸-【绿卡小学作业本】2025-2026学年三年级下册科学讲解课件（湘科版·新教材）

该小学科学课件围绕“材料的发展”主题，以“我们来造纸”为核心，从蔡伦造纸方法导入，引导学生选择废作业本纸、卫生卷纸等材料设计造纸方案，通过调整流程（如将“蒸煮”改为“浸泡”）搭建从传统技术到现代再生纸的学习支架。 其亮点在于融合科学观念与探究实践，通过“明确需求-设计方案-实施制作-调试改进”的工程实践（如用卫生卷纸撕碎、浸泡、打浆等步骤造再生纸），培养科学思维与环保态度责任。学生能提升动手与创新能力，教师可借助结构化活动和基础训练有效落实教学目标。

第五单元 材料的发展 20 我们来造纸 问题情境 参考蔡伦造纸的方法，我们可以怎样来造纸？ 设计我们的造纸方案 工程实践 想一想，我们可以选择什么材料造纸？ 如果我们选择的材料与蔡伦选择的材料不一样，那我们造纸的流程以及使用的工具需要调整吗？ 我们可以用废作业本纸、卫生纸等纸张来造纸。 我们的造纸流程和使用的工具需要进行调整。例如：用废纸造纸，可以将“切料”调整为用手撕碎；用卫生卷纸造纸，可以将“蒸煮”调整为“浸泡”。 写出我们的造纸方案。 计划造出的纸品：再生纸 需要的材料：卫生卷纸 需要的工具：水槽、玻璃棒、抄纸器、泡沫塑料板、吹风机 造纸流程：①碎纸：用手将卫生卷纸撕碎。②浸泡：将碎纸倒入水中浸泡。③打浆：用玻璃棒不断搅拌，直到形成纸浆。④抄纸：用抄纸器将纸浆均匀地抄起，用泡沫塑料板压平，滤掉水。⑤吹干：用吹风机吹干，揭起。 蔡伦改进造纸技术是经过反复思考，不断修改完善方案并持续试验才得以成功的。我们也需要反复考虑以完善自己的造纸方案。 造一张能写字的纸 工程实践 按照制订的流程，学蔡伦造纸。 ①碎纸：用手将卫生卷纸撕碎。②浸泡：将碎纸倒入水中浸泡。 ③打浆：用玻璃棒不断搅拌，直到形成纸浆。 ④抄纸：用抄纸器将纸浆均匀地抄起，用泡沫塑料板压平，滤掉水。 尽管材料不同，但与蔡伦造纸的流程大同小异。 ⑤吹干：用吹风机吹干，揭起。 试一试，我们造出的纸能写字吗？评价我们造出的纸。 改进我们的造纸技术 工程实践 说一说，我们造纸的流程有哪些方面需要改进？把改进的方法写下来，再次试验改进后的造纸术，展示我们最好的作品。 为了更好地实现产品功能，需要经历明确需求、设计方案、实施制作、发现问题、调试改进等过程。 拓展迁移 查阅资料，了解再生纸的制造及应用。 再生纸是以回收的废纸为主要原料造出来的纸张。据统计，1000千克废纸可以造再生纸850千克，相当于少砍17棵大树，还可以节水省电，减少污染。再生纸的制造主要包括以下几个核心步骤：1.废纸收集与分选；2.破碎与浸泡；3.打浆与制浆；4.抄造与成型；5.干燥与后处理。主要用途包括：印刷书籍、报纸、杂志，制作包装纸、纸箱、卫生纸、笔记本、便签纸等。 碎纸 浸泡 打浆 抄纸 吹干 明确需求 调试改进 设计方案 × √ √ × B A A B A B A C $