20《我们来造纸》课件 -2025-2026学年科学三年级下册湘科版

该小学科学课件围绕“再生纸制作”核心知识点，从生活用纸切入，结合蔡伦造纸术五步法，引导学生用废纸设计简化流程（碎纸、浸泡、打浆、抄纸、吹干），构建古今造纸技术对比的学习支架。 其亮点是以探究实践为主线，通过设计方案、动手造纸、改进技术活动培养科学思维，结合“回收1000千克废纸少砍17棵树”等数据强化态度责任。学生能提升动手与环保意识，教师可依托完整教学框架高效开展教学。

我们来造纸 第20课 第五单元 材料的发展 （湘科版）三年级 下 1 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 2 学习目标 01 科学观念：知道可用废纸、卫生卷纸等材料制作再生纸，理解再生纸环保、节约资源的意义。掌握简易造纸完整流程：碎纸、浸泡、打浆、抄纸和吹干。 科学思维：能结合材料特点，设计并调整合理的造纸方案。能评价自制纸张，发现问题并提出可行改进方法。对比蔡伦造纸与简易造纸，理解流程可根据材料灵活调整。 探究实践：能按要求写出完整造纸方案。能动手出可写字的纸，并进行展示与评价。能针对作品不足改进技术，再次试验并优化作品。 态度责任：体会蔡伦反复试验、不断改进的探索精神。树立节约用纸、资源循环利用的环保意识。乐于合作、实事求是，感受手工造纸的乐趣。 3 新知导入 02 我们每天都在使用各种各样的纸。你知道纸是怎么来的吗？ 书本和作业本 记录和传承知识，是我们学习成长的重要伙伴。 纸巾与包装 纸巾守护清洁卫生，包装盒保护商品，方便生活与运输。 报纸和杂志 传递新闻时事、丰富生活，连接你我与广阔世界。 商店买的？工厂造的？用树做的？ 还是从古代蔡伦发明的造纸术演变来的？ 4 新知导入 02 📜 书写的困境 在很久很久以前，人们想要记录事情非常不方便。字只能写在笨重的竹片、木片上，一本书甚至要用车来拉；或者写在昂贵的丝绸上，只有富贵人家才用得起。 🌟 蔡伦的改进 直到东汉时期，蔡伦总结前人经验，改进了造纸术。他用树皮、麻头、破布、旧渔网等随处可见的材料，成功造出了既轻便又便宜的纸，让知识传播变得容易多啦！ 想一想：蔡伦究竟是怎样一步步把树皮、破布这些不起眼的材料，神奇地变成薄薄的纸张的？ 伟大的发明——造纸术 5 新知导入 02 蔡伦造纸五步法 6 新知导入 02 我们的挑战 蔡伦用树皮、破布造出了纸，我们在教室里，没有大锅，也没有石臼，能用身边的材料造出属于我们自己的纸？ 今天，就让我们一起当一回“小小发明家”，学习《我们来造纸》！ 7 活动1：设计造纸方案 探究新知 03 想一想，我们可以选择什么材料造纸？ 卫生卷纸、废报纸、旧作业本纸、纸巾、纸盒、包装纸…… 8 活动1：设计造纸方案 探究新知 03 我们选择的材料和蔡伦的材料一样吗？材料变了，造纸的流程是不是也需要跟着改变呢？ 9 活动1：设计造纸方案 探究新知 03 蔡伦需要“切料”，我们用废纸可以怎么替代？ 不需要用刀，直接用手撕成小碎片就可以了，既方便又安全！ 10 活动1：设计造纸方案 探究新知 03 废纸很干净，还需要“蒸煮”去杂质吗？ 不需要蒸煮！因为废纸很干净，只需要用清水“浸泡”一会儿，让它完全变软就可以了。 11 活动1：设计造纸方案 探究新知 03 根据我们选择的废纸材料，完全不需要照搬古法造纸的复杂流程。我们只需要保留核心步骤，并做相应的简化和调整，就能造出漂亮的再生纸！ 因地制宜 ，简化流程 12 活动1：设计造纸方案 探究新知 03 观察教材范例，梳理核心信息 纸品： 材料： 工具： 流程： 再生纸 卫生卷纸 水槽、玻璃棒、抄纸器、泡沫塑料板、吹风机 碎纸→浸泡→打浆→抄纸→吹干 活动1：设计造纸方案 探究新知 03 ① 碎纸：用手将卫生卷纸撕碎（越碎越好，方便浸泡） ② 浸泡：碎纸倒入水中浸泡（泡软，便于打浆） ③ 打浆：用玻璃棒不断搅拌，直到形成细腻纸浆 ④ 抄纸：抄纸器抄起纸浆，泡沫板压平、滤掉多余水分 ⑤ 吹干：吹风机吹干，轻轻揭起纸张 流程解读 活动1：设计造纸方案 探究新知 03 流程 1（碎纸）： 材料：卫生卷纸； 工具：手 流程 2（浸泡）： 材料：碎纸、清水； 工具：水槽 流程 3（打浆）： 材料：泡软的碎纸、水； 工具：玻璃棒 流程 4（抄纸）： 材料：纸浆； 工具：抄纸器、泡沫塑料板 流程 5（吹干）： 材料：湿纸； 工具：吹风机 填写造纸方案表 活动1：设计造纸方案 探究新知 03 蔡伦改进造纸技术是经过反复思考，不断修改完善方案并持续试验才得以成功的。我们也需要反复考虑以完善自己的造纸方案。 用卫生卷纸造出的纸可能吸墨水太快，怎么办？ 可以添加一些白纸捣碎。 活动2：造一张能写字的纸 探究新知 03 任务：造一张能写字的纸 材料：卫生卷纸、废纸 工具：水槽、玻璃棒、抄纸器、泡沫塑料板、吹风机 小组分工 (建议) ✂️ 撕纸员 · 负责拆解废纸 🥄 搅拌员 · 负责打浆混合 📜 抄纸员 · 负责成型抄纸 💨 干燥员 · 负责吸水烘干 活动2：造一张能写字的纸 探究新知 03 安全提示 ⚠️工具使用安全：实验中会用到剪刀和玻璃搅拌棒，请大家小心操作，避免划伤或打碎器皿。若有意外，请第一时间举手向老师报告。 🧹保持整洁：制作过程中会有较多水渍，请随时用抹布擦拭桌面，防止滑倒或弄湿书本；纸屑不要乱扔，请放入垃圾桶。 活动2：造一张能写字的纸 探究新知 03 造纸步骤 活动2：造一张能写字的纸 探究新知 03 成果展示，从颜色、平整度、厚薄、书写效果评价 卫生卷纸造出的纸洁白，书写流畅；废纸造出的纸颜色灰暗、粗糙，书写不流畅。 活动3：改进造纸技术 探究新知 03 造纸中遇到哪些问题？ 纸太薄易破、太厚粗糙、干燥慢、揭不下来等。 活动3：改进造纸技术 探究新知 03 怎样改进造纸术？把我们的改进方法写下来。 改进打浆的方法 用果汁机搅拌取代玻璃棒搅拌打散纤维。 改进抄纸器的方法 用尼龙纱窗网代替铁丝网。尼龙纱窗网网格更小，不漏纸浆，而且不会生锈。 让纸更加洁白的方法 1. 用本身就白的材料。2. 多晒。3. 煮一煮再晒，晒了又煮。 活动3：改进造纸技术 探究新知 03 在纸浆里加入几滴食用色素，搅拌均匀后抄纸，就能获得五彩斑斓的纸啦！ 想造彩色纸怎么办？ 在纸浆里加入几滴你喜欢的植物香精，这样做出来的纸张会散发淡淡的清香。 想让纸更香怎么做？ 活动3：改进造纸技术 探究新知 03 再次试验改进后的造纸术，展示我们最好的作品。 为了更好地实现产品功能，需要经历明确需求、设计方案、实施制作、发现问题、调试改进等过程。 活动3：改进造纸技术 探究新知 03 我们今天造的纸就是“再生纸”。它是以回收的废纸为主要原料，经过一系列复杂的加工工序制造出来的。 这不仅是资源的循环利用，更是变废为宝的环保魔法。 ♻️ 什么是再生纸？ 活动3：改进造纸技术 探究新知 03 回收1000千克废纸 = 造出850千克再生纸 =少砍 17 棵大树！ 此外，造纸过程还能大量节约水和电，减少废水废气污染。节约用纸，就是保护我们的森林和地球！ 让我们从身边做起，争当环保小卫士！ 🌳 惊人的数据 课堂练习 04 1. 选择题 （1）我们课堂上制作再生纸，使用的主要原料是（ ） A. 树皮 B. 卫生卷纸 C. 破布 （2）下列工具中，不属于我们造纸用到的是（ ） A. 水槽 B. 玻璃棒 C. 剪刀 （3）抄纸环节，用泡沫塑料板的主要作用是（ ） A. 搅拌纸浆 B. 压平纸张、滤掉水分 C. 吹干纸张 B C B 课堂练习 04 1. 选择题 （4）简易造纸的正确步骤是（ ） A. 碎纸→浸泡→打浆→抄纸→吹干 B. 浸泡→碎纸→打浆→抄纸→吹干 C. 碎纸→打浆→浸泡→抄纸→吹干 A 课堂练习 04 2. 判断题 （1）我们制作再生纸，第一步是把卫生卷纸撕碎。（ ） （2）打浆时，玻璃棒搅拌越均匀，造出的纸越平整。（ ） （3）吹干后的湿纸，要用力快速从抄纸器上揭下来。（ ） （4）再生纸可以节约资源，保护环境。（ ） √ √ ✘ √ 我们来造纸 蔡伦流程：切料→蒸煮→打浆→抄纸→晒纸 我们的流程：碎纸→浸泡→打浆→抄纸→吹干 改进要点： 打浆→搅拌器 抄纸器→尼龙网 洁白→纯白材料 + 多晒 环保：再生纸 = 节约资源 板书设计 05 作业布置 06 查阅资料，了解再生纸的制造及应用。 $