15.天气预报-【绿卡小学作业本】2025-2026学年三年级下册科学讲解课件（湘科版·新教材）

该小学科学课件围绕“天气观测”展开，涵盖天气谚语与现代天气预报两大核心内容。课堂从我国古代《论衡》记载的天气谚语导入，提出“天气谚语能否准确预测天气”的问题，通过对比谚语的局限性与现代气象观测技术（如气象卫星、百叶箱测温等），搭建从传统经验到科学方法的学习支架。 其亮点在于融合传统文化与现代科技，以“天气谚语VS现代预报”为线索培养科学思维，通过参观气象观测站等实践活动提升探究实践能力。例如结合“蚂蚁搬家蛇过道”等谚语与百叶箱、雨量器等观测工具的对比分析，帮助学生形成科学观念，既激发学生探究兴趣，也为教师提供丰富的跨学科教学资源。

第四单元 天气观测 15 天气预报 我国古代劳动人民在长期的生产生活实践中观察天气现象，总结形成了天气谚语来预测天气。东汉哲学家王充所著的《论衡》中就有关于天气谚语的记载。天气谚语能准确预测天气吗？ 问题情境 了解预测天气的方法 科学探究 1.用天气谚语预测天气：收集天气谚语，试一试用经验来预报天气。 天气谚语不能准确预测天气。 2.现代的天气预报。 随着观测技术的迅速发展，现代天气预报越来越准确。天气预报的内容包括气温、云量、降雨量、风向、风速等。 气温 云量、降雨量 风向、风速 对照天气预报，认识常见的天气符号。 地球表面被运动着的大气包围着。气象台的专家依靠太空、地面、海洋气象观测站提供的大气观测数据，建立气象模型，科学分析，做出预报。每年的3月23日是世界气象日。 气象卫星 气象雷达 探空气球 地面气象 观测站 海洋气象 观测船 进行科学研究不仅要注重定性的经验积累，更要注重定量的实验和规律探究，还需加强对现象背后的科学原理的追寻。 拓展迁移 参观地面气象观测站，收集整理气象观测站要观测什么、用什么测、怎样测等方面的信息。 了解气象观测站 1.测量气温:用气温计测量，气温计放在百叶箱中，百叶箱放置在室外空气流通、不受阳光直射的空旷处，距地面1.5米高。 2.测量风：用风向标观测风向，用风速仪测量风速。 3.测量雨：用雨量器测量雨，雨量器放置在开阔的地方，为了防止落到地面的雨水溅进来，要把雨量器放置在稍高处。 反思评价 天气谚语为什么不能准确预测天气？天气预报的准确性对我们的生产生活有什么影响？ 大雨 晴天 气温 风向 风力 × × √ √ C A B B C B A B 雷阵雨 阴 晴 小雨 雾 冰雹 小雪 霜冻 $