3.刮什么风-【小学创新作业本】2025-2026学年三年级下册科学讲解课件（苏教版·新教材）

该小学科学课件围绕“观测天气”中“风”的主题，系统讲解风向（8个方位及风向标、风袋测量）、风力（风速仪及自制纸杯风速仪）、风级（风级歌及现象判断）等核心知识，通过“生活现象（柳枝摆动）—问题导入（怎么观测风）—概念学习—工具应用—实践记录”的脉络搭建学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，结合科学观念与科学思维，如通过自制纸杯风速仪、室外观测记录等活动培养动手能力，利用风级歌将抽象风级与生活现象结合。这一设计帮助学生提升观察与实践能力，教师可借助丰富活动素材优化教学，提升课堂效率。

第一单元 观测天气 3. 刮什么风 一阵风，吹动了柳枝，吹散了蒲公英的种子。你看见风了吗？怎么观测风的大小和方向呢？ 风看不见，摸不着，我们可以借助物体来观测风。 风包括哪些要素？ 风向 风也是重要的气象要素之一； 风力 我们通常用 和 来描述风的。 风向 风力 风吹来的方向——风向 风向有 个，分别是： 东风、东南风 南风、西南风 西风、西北风 北风、东北风 常见风向 8 常见方位 风向还可以用风向标、风袋来测量。 看风吹来的方向 看箭头指的方向 到室外观测，记录测得的风向。 月 日 时刻 风向 河边的柳枝有时是轻轻摆动， 有时则是猛烈的摇动， 甚至树枝会掉落。 这是为什么呢？ 认识风速仪 风力指 风向用 测量 风速用 测量 风向风速仪 风向标 风速仪 风向标 风速仪 风的强度 做一个纸杯风速仪 取4个相同的一纸杯，减去它们的上半部分后，将其中一个涂黑。 取2根竹签，分别从吸管的一端穿过，使它们呈十字交叉状。 将4个纸杯分别插在竹签的两端，安插时杯口均朝左。将吸管套在另一根竹签上，确保吸管能灵活转动。 数一数黑色纸杯经过你面前的次数 月 日 时间 1分钟内转动的圈数 风力的大小（按从大到小排序） 上午 中午 下午 到操场上观测1分钟内纸杯风速仪转动的圈数，给风力的大小排序。 风速的标准化测量 许多场合都需要掌握准确的风速信息，如帆船比赛、火箭发射等。气象观测站用风速仪来测量风速并确定风级。 方法是这样的:先根据风杯的转速自动计算出风速，再根据风速确定对应的风级。 风速在0.0~7.9米/秒对应的风级是0~4级， 风速在8.0~20.7 米/秒对应的风级是5~8级， 风速在 20.8~36.9米/秒对应的风级是9~12级。 风速仪 对照《风级歌》，去室外观察现象，判断风级 0级风 1级风 3级风 8级风 对照《风级歌》，判断风级 拓展实践 细心观察生活现象，利用风级歌判断周末某一天不同时段的风级，并在下次课上分享个人的观测结果及其判断依据。 时刻 观察到的现象 风级 月 日 $