主题活动《时间与生活》（单元自测练习卷）-2025-2026学年二年级下册数学青岛版（五四学制）

小学二年级数学下册主题活动《时间与生活》练习题 （时间：60分钟 满分：100分） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、我会填（每空1分，共30分） 1. 钟面上有（）个数字，（）个大格，每个大格包含（）个小格；钟面上有3根指针，最短的是（）针，较长的是（）针，最细最长的是（）针（初步感知）。 2. 常用的时间单位有（）和（），用字母表示分别是（）和（），它们之间的关系是（）。 3. 认读整时时，分针指向（），时针指向几就是（）；认读半时时，分针指向（），时针走过几就是（）。 4. 钟面上，分针从12走到1，经过了（）分钟；从12走到6，经过了（）分钟；从3走到9，经过了（）分钟。 5. 时针从1走到2，经过了（）小时；从3走到7，经过了（）小时；从10走到1，经过了（）小时。 6. 单位换算。 1时 =（）分 2时 =（）分 1时30分 =（）分 90分 =（）时（）分 60分 =（）时 120分 =（）时 1分15秒 =（）秒 80秒 =（）分（）秒 7. 在（）里填上合适的时间单位。 （1）一节课的时间大约是40（） （2）小学生每天的睡眠时间大约是10（） （3）吃一顿饭大约用20（） （4）跑50米大约用12（） （5）做一次深呼吸大约用3（） （6）早读时间大约是20（） 8. 电子表上显示“8:00”，表示（）时；显示“3:30”，表示（）时（）分。 9. 小明早上7:30去上学，路上用了30分钟，他到达学校的时间是（）。 二、我会判（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分） 1. 钟面上，分针走1小格是1分钟，走1大格是5分钟。（） 2. 1时 = 60分，1分 = 60秒，因此1时 = 120秒。（） 3. 电子表上“13:00”，对应下午1:00，这是生活中常见的时间标识。（） 4. 钟面上，时针指向8和9之间，分针指向6，表示8时半。（） 5. 小明跑60米用了14秒，小红用了12秒，小明跑得更快。（） 三、我会选（将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共10分） 1. 钟面上，分针走一圈，时针走（）。 ① 1小格 ② 1大格 ③ 1圈 2. 下面哪个时间与“4时半”表示的是同一时刻？（） ① 4:00 ② 4:30 ③ 3:30 3. 测量小学生跑100米的时间，用（）作单位比较合适。 ① 时 ② 分 ③ 秒 4. 1时20分比90分（）。 ① 长 ② 短 ③ 一样长 5. 妈妈每天18:00下班，这个时间对应的是（）。 ① 早上8:00 ② 下午6:00 ③ 晚上8:00 四、我会比（在○里填上“＞”“＜”或“＝”，每题2分，共12分） 1时 ○ 60分 40分 ○ 1时 1时20分 ○ 80分 90秒 ○ 1分 1分30秒 ○ 100秒 2时 ○ 150分 五、我会算（每题2分，共12分） 1时 - 30分 =（）分 45分 + 15分 =（）时 1分20秒 - 40秒 =（）秒 1时15分 + 45分 =（）时 80分 - 1时 =（）分 2分 - 50秒 =（）秒 六、解决问题（每题6分，共18分） 1. 一场电影从2:30开始，放映了1小时，这场电影什么时候结束？ □○□=□（时□分） 口答：这场电影在（）结束。 2. 小明每天早上7:00起床，洗漱用了10分钟，吃饭用了20分钟，然后去上学，小明去上学的时间是几时几分？ □○□○□=□（时□分） 口答：小明去上学的时间是（）。 3. 二年级同学进行50米短跑比赛，小刚用了13秒，小强用了15秒，小丽用了12秒，谁跑得最快？最快的比最慢的少用几秒？ □○□○□（秒） □○□=□（秒） 口答：（）跑得最快，最快的比最慢的少用（）秒。 七、附加题——综合应用（10分） 小明制定了周末作息计划：上午8:00开始写作业，写作业用了40分钟；休息10分钟后开始看书，看书用了1小时；再休息15分钟，就去吃午饭。请你算出小明吃午饭的时间，并写出详细计算过程。 参考答案及解析 一、我会填 1. 12、12、5、时、分、秒 解析：结合2026青岛版（五四制）新版教材，钟面的核心组成的是12个数字、12个大格，每个大格分5个小格；3根指针的区分的是：最短时针、较长分针、最细最长秒针（本主题活动仅初步感知秒针，不深入要求）。 2. 时、分、h、min、1时 = 60分 解析：本主题活动重点掌握时和分两个核心时间单位，牢记字母表示形式和换算关系，秒的认识为初步感知，后续会深入学习。 3. 12、几时、6、几时半 解析：整时和半时的认读是重点，牢记核心特征：整时分针指12，半时分针指6；时针位置区分：整时指向数字，半时指向两个数字中间（走过对应数字）。 4. 5、30、30 解析：分针走1大格是5分钟，从12走到1是1大格（5分钟），走到6是6大格（5×6=30分钟），从3走到9是6大格（5×6=30分钟）。 5. 1、4、3 解析：时针走1大格是1小时，从1走到2是1大格（1小时），从3走到7是4大格（4小时），从10走到1是3大格（3小时，跨12时不影响计数）。 6. 60、120、90、1、30、1、2、75、1、20 解析：时间单位换算核心：高级单位换低级单位乘进率（1时=60分、1分=60秒），低级单位换高级单位除以进率；1分15秒=60秒+15秒=75秒，80秒=60秒+20秒=1分20秒。 7. （1）分 （2）时 （3）分 （4）秒 （5）秒 （6）分 解析：结合生活实际和教材例题，根据事件的长短选择合适单位：较长时间（睡眠、上课）用时作单位；中等时间（吃饭、早读）用分作单位；很短时间（跑步、深呼吸）用秒作单位。 8. 8、3、30 解析：电子表的认读规则：“:”前面的数字表示时，后面的数字表示分，8:00即8时，3:30即3时30分（3时半）。 9. 8:00 解析：出发时间+路上所用时间=到达时间，7时30分+30分=8时，30分+30分=60分=1时，因此到达时间是8:00。 二、我会判 1. √ 解析：钟面特征：分针走1小格是1分钟，1个大格包含5个小格，因此走1大格是5分钟，表述正确。 2. × 解析：1时=60分，1分=60秒，因此1时=60×60=3600秒，不是120秒，换算错误。 3. √ 解析：结合生活中的时间标识，电子表中13:00对应下午1:00，18:00对应下午6:00，这是24时计时法与12时计时法的简单关联，贴合教材要求。 4. √ 解析：半时的认读关键：时针走过几就是几时半，分针指向6，时针在8和9之间，说明走过8，因此是8时半，表述正确。 5. × 解析：路程相同（50米），所用时间越短，速度越快，12秒＜13秒＜15秒，小红跑得最快，表述错误。 三、我会选 1. ② 解析：分针走一圈是60分钟，60分钟=1小时，时针走1大格是1小时，因此分针走一圈，时针走1大格，故选②。 2. ② 解析：4时半的电子表形式是4:30，4:00是4时，3:30是3时半，故选②。 3. ③ 解析：跑100米的时间很短，用时作单位太长，用分作单位也不合适，用秒作单位最合适，故选③。 4. ② 解析：1时20分=60分+20分=80分，80分＜90分，因此1时20分比90分短，故选②。 5. ② 解析：生活中24时计时法转换为12时计时法，18:00减去12就是下午6:00，故选②。 四、我会比 ＝、＜、＝、＞、＜、＜ 解析：先统一单位再比较大小： 1时=60分，因此相等；40分＜60分（1时）；1时20分=80分，因此相等； 1分=60秒，90秒＞60秒；1分30秒=90秒＜100秒；2时=120分＜150分。 五、我会算 30、1、40、2、20、70 解析：先统一单位再计算： 1时-30分=60分-30分=30分；45分+15分=60分=1时； 1分20秒-40秒=80秒-40秒=40秒；1时15分+45分=1时60分=2时； 80分-1时=80分-60分=20分；2分-50秒=120秒-50秒=70秒。 六、解决问题 1. 2时30分 + 1时 = 3时30分；口答：3时30分 解析：电影开始时间+放映时长=结束时间，2时30分加1小时，时针加1，分针不变，因此是3时30分。 2. 7时 + 10分 + 20分 = 7时30分；口答：7时30分 解析：起床时间+洗漱时间+吃饭时间=上学时间，10分+20分=30分，7时加30分就是7时30分。 3. 12秒＜13秒＜15秒；15 - 12 = 3（秒）；口答：小丽、3 解析：短跑比赛中，用时越短跑得越快，先比较三人用时，再用最慢的时间减去最快的时间，得出时间差。 七、附加题——综合应用 8时 + 40分 = 8时40分（写作业结束时间） 8时40分 + 10分 = 8时50分（休息后开始看书时间） 8时50分 + 1小时 = 9时50分（看书结束时间） 9时50分 + 15分 = 10时05分（吃午饭时间） 推理过程： 1. 先算写作业结束时间：开始写作业时间是8:00，用了40分钟，8时加40分就是8时40分； 2. 再算看书开始时间：写作业结束后休息10分钟，用8时40分加10分，得到8时50分； 3. 接着算看书结束时间：看书用了1小时，8时50分加1小时，得到9时50分； 4. 最后算吃午饭时间：看书结束后休息15分钟，9时50分加15分，50分+15分=65分=1时5分，因此是10时05分； 5. 最终结果：小明吃午饭的时间是10时05分。 学科网（北京）股份有限公司 $