15.家乡的植物资源-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册科学讲解课件（青岛版 五四制·新教材）

该小学科学课件以“家乡的植物资源”为核心，通过“情境·问题”导入，从烟台苹果、沾化冬枣等生活实例出发，引导学生认识植物资源的类型（经济作物、观赏植物）及作用，构建从生活现象到科学分类的学习支架。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过山楂果联想系列产品培养发散思维，结合编制家乡植物图谱活动提升探究能力，典型例题强化科学观念应用。采用情境驱动教学，帮助学生建立植物与生活的联系，教师可借助结构化内容提升教学效率。

第三单元 植物的生长 15 家乡的植物资源 烟台的苹果、沾化的冬枣、西藏的藏红花、宁夏的枸杞……植物资源与人们的生活息息相关。我们的家乡有哪些植物资源呢？ 水果和蔬菜 动物饲料 木材 粮食 药材 工业原料 植物是重要的资源，与人类的生活密切相关。植物可以为我们提供水果、蔬菜、药材、木材、粮食、工业原料、动物饲料等。 了解植物为我们提供了什么。 给家乡带来收益的植物有哪些？ 了解家乡的植物资源。 棉花 山牡丹 玉兰 山楂 水杉 …… 像棉花、山楂这样能带来经济收益的植物称为经济作物；像山牡丹、玉兰这样经过专门培植，用来供人们观赏的植物称为观赏植物。 山楂 棉花 经济作物 玉兰 山牡丹 观赏植物 家乡引进的植物新品种有哪些？ 香樟树 紫番茄 火龙果 猕猴桃 引进植物新品种是因为它们生长所需的环境与家乡的环境相同，同时也能丰富家乡的植物资源。 在了解家乡植物资源的过程中，看到山楂果，联想到山楂糕、山楂片和山楂汁等一系列产品，这种从单一产品延伸至系列产品的思维方式，属于发散思维。 编制家乡常见植物图谱。 水果和蔬菜 药材 木材 粮食 B A C B C C ABC ABC B 苹果汁 苹果脆片 B C A $