12.植物的叶-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册科学讲解课件（青岛版·新教材）

该小学科学课件聚焦植物叶的蒸腾作用，通过“夏日树林空气湿润”的情境问题导入，引导学生观察叶的特点，通过叶片放入热水、菠菜叶吹气等实验探究水分排出部位，理解气孔作用及蒸腾意义，构建从现象观察到原理探究再到实际应用的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，融合科学思维与科学观念，如通过叶片热水实验观察气泡推理论证气孔是水分散失“窗口”，结合移栽植物剪叶等实例强化知识应用。既培养学生实验操作与分析能力，又为教师提供结构化教学资源，助力高效教学与学生科学素养提升。

第三单元 植物的“身体” 12 植物的叶 炎炎夏日，走进树林，会感觉空气比较湿润。这是为什么呢？ 情境·问题 观察植物叶的特点。 探究·实践 植物 叶的特点 叶的共同点 银杏 扇形，颜色从绿色到黄色均有 一般包括叶片、叶柄等，叶片上有叶脉等。 枫树 掌形，红色 松树 针形，绿色 …… …… 研究叶的蒸腾作用。 植物体内的水是从“身体”的哪部分排出去的？ 1.把叶片放入热水中，有什么发现？ 把植物的叶片放入热水中，叶片表面会产生很多气泡。 水是从叶片的哪儿排出的？ 2.把新鲜的菠菜叶放入水中，含住叶柄，吹气，有什么发现？ 菠菜叶的表面有气泡冒出。 叶表面的气孔 资料卡 植物的叶上有许多小孔，这些小孔是气体进出的“窗口”，被称为气孔。 显微镜下叶的气孔图 叶的表面有气孔。植物体内的水分以水蒸气的形式通过气孔散失到空气中，这是叶的蒸腾作用。 了解蒸腾作用对植物生存的意义。 蒸腾作用可以给植物降温，为根吸收水分提供动力，促进植物体内水和无机盐的运输。 在进行植物水分散失的对比实验时，观察到两个塑料袋内壁小水珠的数量不一样。这一观察结果为验证“植物可以通过叶上的气孔散失水分”的假设提供了证据，进而得出“叶有蒸腾作用”的结论。 反思·评价 了解移栽植物时怎样处理植物才能提高成活率。 移栽植物时，可以通过剪去部分叶片（减少水分散失）、选择适宜的移栽时间、移栽后及时浇水等方法提高成活率。 拓展·迁移 气孔 蒸腾作用 水蒸气 $