5.制作肺活量计-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册科学讲解课件（青岛版·新教材）

该小学科学课件聚焦“消化器官和呼吸器官”单元，核心围绕肺活量测量与肺活量计制作。通过吹气球比赛导入，联系生活经验引出肺活量概念，引导学生观察不同肺活量计，设计并自制排水法肺活量计，形成从现象到实践的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，通过明确问题、制订方案、实施方案等环节，引导学生用饮料瓶、软管等材料制作肺活量计，培养技术与工程实践能力。结合科学思维中的模型建构，分析结构与功能关系，辅以判断题、选择题巩固科学观念。既提升学生动手与科学思维，又为教师提供完整实践教学方案。

第一单元 消化器官和呼吸器官 5 制作肺活量计 任务：1.测量肺活量 2.制作肺活量计 吹气球比赛时，一口气吹下去，谁吹的气球大，我们就说谁的肺活量大。肺活量通常被视为身体健康的重要标志。肺活量的大小与健康有关，你知道自己的肺活量有多大吗？自制肺活量计并测一测吧。 测一测肺活量。 肺活量是指一次尽力吸气后再尽力呼出的气体总量。 测量肺活量的方法： 1.用鼻子深吸一口气，直到不能再吸气为止。 2.屏住呼吸，将嘴唇紧贴肺活量计的吹嘴，尽力吹出一口气，直到不能再吹出气体为止。 3.记录肺活量计上显示的数值。 4.连续测量3次，取最大值。 观察并设计肺活量计。 这些肺活量计用了不同的方法测量吹出气体的量。我们自制肺活量计时，可以用什么方法测量吹出气体的量呢？ 我们可以用排水法进行测量。 准备材料：饮料瓶、塑料盆、塑料软管、塑料板、量杯、清水等。 制作肺活量计。 测量之前，瓶内进空气了，怎么办？ （1）测量前记下液面的刻度。 （2）尽力吸气并呼气，再次记下液面的刻度。 （3）两次测量的差值即为肺活量。 回顾反思 自制肺活量计的过程中，用软管实现气体传输的功能，用标有刻度的塑料瓶实现计量的功能。为了实现某一功能，需要设计与该功能相关的结构。 $