3.2 一次神奇的旅行-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册科学讲解课件（大象版·新教材）

该小学科学课件围绕“食物与消化”，系统讲解消化器官组成、功能及食物消化流程。通过“问题与假设”情境导入，以“胶囊小导游”引导学生从猜想走向资料阅读，再通过拼摆模型、小组互动构建知识脉络，形成完整学习支架。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，通过拼摆消化器官模型、小组合作指出器官位置并描述“旅行”经历，强化模型建构与推理论证。结合生活实例区分胃痛肠痛，渗透态度责任，采用连线题、练习题巩固知识。助力学生深化理解，教师可通过多样活动提升教学效果。

第三单元 食物与消化 2.一次神奇的旅行 问题与假设 我们吃下去的食物要经过哪些器官？ 都存在我们的胃里了。 胃里的食物还会到肠里呢! 我们找“胶囊小导游”问问吧！ 探究与结论 阅读食物消化过程的资料 口腔→食管→胃→小肠→大肠→肛门 探究与结论 食物先后经过人体的哪些器官？ 思考 这些消化器官在我们身体的什么位置？ 探究与结论 观察人体半身模型，拼摆人体消化器官。 探究与结论 将左图中的消化器官模型摆放到右图人体的相应位置。 探究与结论 将左图中的消化器官模型摆放到右图人体的相应位置。 人体的各种消化器官组成了一个系统，它们相互配合，通过消化食物为人体提供营养。 拼摆人体半身模型中的消化器官，可以帮助我们理解它们的结构和功能。 小贴士 探究与结论 食物经过口腔、食管、胃、小肠、大肠等消化器官，最终变成粪便从肛门排出体外。 反思与评价 小组合作，在同学身上指出某一消化器官的位置，请同学说出食物在器官内的“旅行”经历。 教师 小组 自我 评价表 根据老师、小组同学和自我评价的优、良、一般，给3个、2个或1个相应图形涂上颜色。 反思与评价 通常人们把胃痛和肠痛统称为肚子痛。我们怎样将胃痛和肠痛区分出来？进行区分有什么好处？ 应用与迁移 在肚脐上面的一般是胃痛。 在肚脐周围或肚子两侧的多是肠痛。 能清楚告诉大人或医生哪里不舒服，方便找到原因，也能更好地缓解疼痛。 $