第1单元 第4课 两极相遇了-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册科学教案（大象版·新教材）

问题与假设

1.回顾旧知：磁铁有两个磁极（S极、N极），明确磁极是磁铁磁性最强的部位。

2.小游戏：组织“磁铁小火车”游戏，让学生用两个条形磁铁拼接“小火车”，引导发现“有的磁铁能吸在一起，有的会弹开”。

3.提出问题：如果两个条形磁铁的两极相遇了，会出现哪几种相遇方式？这几种相遇方式会出现什么现象？让学生自由猜想（如不同磁极能吸住、相同磁极会推开等）。

探究与结论

活动一：探究条形磁铁两极的相互作用

1.小组讨论实验方法，明确步骤：

①按“N-S、S-N、N-N、S-S”4种组合，分别让两极接近；

②记录每种组合的现象（“互相吸引”或“互相排斥”）；

③重复实验2次。（绿卡图书交流科学问题）

2.实验操作：教师播放实验视频演示并巡视指导，学生分组实验。

3.小组分享《条形磁铁两磁极相遇实验记录表》，汇总数据后发现：S极与N极靠近会互相吸引，S极与S极靠近会互相排斥，N极与N极靠近也会互相排斥。

4.教师总结：条形磁铁相同的磁极互相排斥，不同磁极互相吸引，可概括为“同极相斥、异极相吸”。

活动二：验证不同形状磁铁的磁极作用规律

1.拓展实验：提供蹄形磁铁、环形磁铁、圆形磁铁，让学生用同样方法（两极接

探究与结论

近）观察现象。

2.小组汇报：学生分享发现（如蹄形磁铁的N极和另一蹄形磁铁的S极能吸住、两个环形磁铁的S极会排斥……）。