体验单元 藕是根还是茎-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册科学教案（大象版·新教材）

问题与假设

1.出示超市蔬菜区图片（叶类区、根类区、茎类区），提出问题：藕该放在哪个区呢？引导学生根据已有经验提出初步想法，并说明理由。

2.根据学生的回答，聚焦本课的核心问题——藕是根还是茎？引导学生意识到，需先掌握根和茎的本质特征，再通过对比判断。

探究与结论

活动一：观察常见植物的根

1.出示香菜、葱、小麦、蒲公英等植物的根的图片，引导学生分组观察，画一画，比较这些根的特征，并将它们进行分类。

2.小组汇报哪些是直根系，哪些是须根系。

3.教师总结：根系是一株植物全部根的总称。植物的根系有直根系和须根系两类。像香菜这样，有粗壮的主根，主根上还有很多侧根的，属于直根系。像葱这样，没有明显的主根，只有许多像胡须一样细长根的，属于须根系。

活动二：观察常见植物的茎

1.出示竹子、小麦、玉米、杨树等植物的茎的图片，引导学生分组观察，画一画，比一比，找出它们的共同特征。

2.小组汇报茎有什么共同特征。