第五单元 第2课 控制过程中的开关量（课件）-2025-2026学年六年级下册信息科技苏科版

该小学信息科技课件核心围绕“开关量的概念及控制应用”展开，从生活中家用电器的开关入手，通过小组讨论找身边的开关量实例，观察不同开关键标识，再过渡到Scratch模拟水箱控制，构建从生活感知到编程实践的学习支架。 其特色在于将生活化情境与编程实践深度融合，通过识别生活开关量培养信息意识，借助Scratch模拟水箱加水、自动排水的逻辑控制发展计算思维与数字化学习创新能力。学生能在实践中理解控制原理，教师可依托连贯的情境与活动提升教学效果。

课前互动 你发现电扇、台灯、空调等家用电器，有什么共同点？ 它们都有一个开关来控制它们的启动和关闭。 像这样只有“通”和“断”两种状态的信号，我们就叫它开关量。 第二课 控制过程中的开关量 第5单元 系统控制中的量 1 控制过程中的开关量 第5单元 系统控制中的量 《信息科技》六年级下册 小组讨论：除了电器的电源开关，生活中还有哪些设备是用开关量控制的？ 活动一：找找身边的开关量 水龙头（打开/关闭） 门禁（按下开门/松开关门） 煤气灶（旋动点火/旋回关火） 冰箱（开门灯开/关门灯灭） 第二课 控制过程中的开关量 第5单元 系统控制中的量 3 活动一：找找身边的开关量 参考下图，找找生活中的开关键。观察这些开关键上分别使用了什么标识？ 船型开关键 旋转开关键 拨动开关键 在生活中，各式各样的开关键随处可见。常见的有船型开关键、拨动开关键、按钮开关键、旋转开关键等。 第二课 控制过程中的开关量 第5单元 系统控制中的量 4 活动一：找找身边的开关量 参考下图，找找生活中的开关键。观察这些开关键上分别使用了什么标识？ 虽然插线板上的按钮开关和电扇上的旋转开关操作方式有所不同，但它们通过切换开关量控制电器的过程与其他开关键是一致的。 第二课 控制过程中的开关量 第5单元 系统控制中的量 5 活动一：找找身边的开关量 参考下图，找找生活中的开关键。观察这些开关键上分别使用了什么标识？ 常见的电灯开关属于船型开关键，无线鼠标器上的开关属于拨动开关键，它们通过切换开关量控制电器的“开”和“关”。开关量常用“1”和“0”表示，也可以用“ON”和“OFF”表示。其中，“1”和“ON”表示接通电路，电器开始工作;“0”和“OFF”表示断开电路，电器停止工作。 第二课 控制过程中的开关量 第5单元 系统控制中的量 6 活动一：找找身边的开关量 智能浇灌系统可以根据植物的种类、生长过程中的不同需求等，选择合适的浇灌方式，如滴灌、喷灌等。观察下列图片， 思考:浇灌时，水流的通断是由什么设备控制的? 开关量本质上是一种控制通断的信号。控制器可以通过输出开关量信号来控制外部设备，如控制自动浇灌系统中阀门和水泵的启停。开关量是实现设备或系统控制的关键。 第二课 控制过程中的开关量 第5单元 系统控制中的量 7 设计微型潜水泵手动启停控制开关 第一课 认识控制过程中的量 第5单元 系统控制中的量 活动目标：用Scratch模拟实现两个开关（开/关）控制水箱持续加水，并加入最高水位自动停止功能。 活动二：水箱设计师·基础版——两个开关控制加水 角色分析： 绿色开、红色关、蓝色水、红色警戒线 任务要求： 当按下绿色开启键，开始加水， 当按下红色停止键，停止加水， 当到达红色警戒线时，停止加水。 变量分析： 加水状态：0表示停止，1表示正在加水。 水位：初始为0。 第二课 控制过程中的开关量 第5单元 系统控制中的量 9 活动二：水箱设计师·基础版——两个开关控制加水 开关控制逻辑： 当角色“开”被点击时，将加水状态设为1。 当角色“关”被点击时，将加水状态设为0。 任务一：设置开关 第一课 认识控制过程中的量 第5单元 系统控制中的量 10 活动二：水箱设计师·基础版——两个开关控制加水 起始位置与变量初始化： 任务二：设置水位初始状态 第一课 认识控制过程中的量 第5单元 系统控制中的量 11 活动二：水箱设计师·基础版——两个开关控制加水 加水与停止逻辑（写在“重复执行”中）： 如果加水状态 = 1 ， 那么将水位增加1（持续上升效果），并更新水位。 任务三：水位上升 思考： 1、水位上升怎么实现？ 2、如何使水位保留痕迹，逐步上升？ y坐标增加 图章 第一课 认识控制过程中的量 第5单元 系统控制中的量 12 活动二：水箱设计师·基础版——两个开关控制加水 如果水位 >= 最高水位，那么将加水状态设为0（自动停止加水），并提示“水箱已满” 任务四：最高水位停止加水 第一课 认识控制过程中的量 第5单元 系统控制中的量 13 活动三：水箱设计师·升级版——自动排水 活动目标：增加自动按钮，当按下按钮，水箱进入自动模式，当水位到达红线时自动启动排水，水位降至0后开始加水，实现自动控制。 情境升级：现实中的水箱不仅有进水，还有排水系统。现在我们要增加一个功能：按下自动按钮，进入自动模式。当水位达到红线时，自动启动排水，直到水排空，再继续加水，循环往复。排水过程中，即使按下“开”开关也不应加水（因为排水优先或逻辑自定）。 第二课 控制过程中的开关量 第5单元 系统控制中的量 14 活动三：水箱设计师·升级版——自动排水 在“重复执行”中，首先检测是否触发排水： 如果 水位< 红线阈值 ，那么将继续加水， 如果 水位> 红线阈值，（那么开始排水，直到水位< 0 ，重新加水。 任务六：理解自动模式实现方法 第二课 控制过程中的开关量 第5单元 系统控制中的量 15 Thank you 感谢观看 $