2025-2026学年浙教版八年级下册科学期中实验常考点梳理

八下常考9个实验考点 实验一、测定空气中氧气含量的实验（探究方法：转换法） 实验 装置 集气瓶中水的作用：①吸收红磷燃烧放出的热量；②吸收白烟 实验 步骤 ①连接装置，并检查装置的气密性； ②向集气瓶中加入少量水，再把剩余的容积平均分成10份，做好记号； ③先向导管中充满水，关闭止水夹，然后向燃烧匙中加入足量的红磷； ④点燃燃烧匙内的红磷，立即放入集气瓶中，并塞紧瓶塞； ⑤火焰熄灭后，振荡集气瓶，冷却至室温； ⑥打开导管上的止水夹，观察现象，记录集气瓶内水面的变化情况 实验 现象 ①红磷燃烧，产生大量的白烟，放出热量； ②打开止水夹后，烧杯中的水倒吸入集气瓶中，液面上升至原瓶内气体体积的1/5 实验 结论 ①空气中氧气的体积约占空气总体积的1/5； ②氮气不燃烧，不支持燃烧，不易溶于水 原理 分析 红磷过量，基本耗尽集气瓶内的氧气，生成五氧化二磷固体，使瓶内气压降低。 打开弹簧夹后，大气压将烧杯内的水倒吸入集气瓶中，集气瓶内被消耗的氧气的体积就是进入集气瓶中水的体积。 反应的文字表达式 磷+氧气五氧化二磷 误差 分析 偏大：①实验前没有夹紧止水夹（或没有使用止水夹）；②点燃红磷后没有立即塞紧瓶塞 偏小：①红磷（药品）量不足；②氧气没有消耗完（氧气浓度较低时，红磷熄灭）； ③没有充分冷却至室温便打开止水夹；④装置漏气。 【规律总结】测空气中氧气含量的实验方法 测定 方法 进水法 体积变化法 原理 常用物质燃烧（比如红磷或白磷）或者物质发生氧化反应（比如加热铜粉、铁生锈或食品除氧剂）消耗装置内的氧气，通过测定进入装置中水的体积测定空气中氧气含量 常用物质燃烧（比如红磷或白磷）或者物质发生氧化反应（比如加热铜粉、铁生锈或食品除氧剂）消耗装置内的氧气，压强变化引起体积变化，通过测定体积变化量测定空气中氧气含量 优化 装置 举例 优点：无需打开瓶塞点燃红磷，避免瓶内空气外逸而造成实验误差 优点：①加热时不断推拉注射器，使装置内的氧气与铜粉接触； ②气球的作用：平衡气压 【名师讲解】可用来反应的物质必须是易与氧气反应而不与空气中其他气体反应，且没有生成气体物质。不能采用硫、木炭、铁丝等物质代替红磷完成空气中氧气含量测定的实验。 实验二、氧气的实验室制法 （1）药品：过氧化氢、二氧化锰。 （2）反应原理： （3）实验装置：固液常温型发生装置（方便添加液体药品） （4）操作步骤 操作步骤 操作方法及注意事项 检查装置气密性 先关闭分液漏斗活塞，然后把导管的下端浸入水槽中，用手紧握圆底烧瓶壁。如果观察到导管口有气泡冒出，移开手后一会儿，导管中出现一段水柱，就证明装置不漏气 装入药品 将黑色的二氧化锰加入烧瓶，另将带有分液漏斗和导管的双孔橡皮塞塞紧瓶口，放置好集气瓶。最后向分液漏斗中加入过氧化氢溶液（俗称“双氧水”） 打开活塞进行反应 将分液漏斗的活塞打开，让过氧化氢溶液从分液漏斗滴入圆底烧瓶，观察现象 用排水法收集氧气并验满 当导管口的气泡连续、均匀地逸出后（排净装置中的空气）。用排水法收集氧气，当瓶口有大气泡冒出时说明收集满氧气 收集完毕，关闭分液漏斗活塞，回收二氧化锰 待氧气收集满后，关闭分液漏斗活塞。回收分液漏斗中剩余的过氧化氢和烧瓶中的二氧化锰固体。洗涤仪器并整理实验器材 【拓展延伸】氯酸钾和二氧化锰制氧气 ①药品：氯酸钾和二氧化锰。 操作步骤 操作方法及注意事项 检查装置气密性 将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，若水中导管口有气泡冒出，手撤离后在导管中形成一段稳定的水柱，证明装置不漏气。否则，应塞紧或更换橡皮塞 将药品装入试管 按固体药品的取用方法，取少量高锰酸钾装入试管，平铺在试管底部，管口塞一团棉花，防止高锰酸钾颗粒随氧气进入水槽、集气瓶或堵塞导管 将试管固定在铁架台上 铁夹夹在距离试管口1/3处，试管口要低于试管底部（防止冷凝水倒流，使试管破裂） 点燃酒精灯加热 先使酒精灯外焰在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后对准试管中的药品部位加热 排水法收集氧气 集气瓶内装满水，不留空气，当导管口产生连续均匀的气泡时开始收集，瓶中水排尽且出现大气泡时，瓶中氧气集满 收集完毕，导管撤离水槽 导管不离开水槽，不能熄灭酒精灯 熄灭酒精灯 当导管撤离水槽后才能熄灭酒精灯，否则水槽中的水会倒流入试管，引起试管炸裂 【名师讲解】①氧气不易溶于水，可用排水法收集。氧气密度比空气大，也可采用向上排空气法收集。 多功能瓶 （排空气法、排水法收集气体）： 排空气法收集氧气：装置A中，氧气从a端通入，空气从b端排出； 排水法收集氧气：装置B中，装满水后，氧气从b端通入，水从a端排出。 ②用排水法收集氧气时，集气瓶口有较大气泡冒出时，则说明氧气已收集满。 用向上排空气法收集氧气时，将带火星的木条置于集气瓶口，若复燃则氧气已经收集满。检验是不是氧气时，将带火星的木条伸入瓶内，如图所示。 实验三、测算大气压强的实验 【实验原理】： P=F/S 【考点方向】 1、该实验求出的大气压是估测数值，和真实的大气压数值存在差距主要原因是两方面： 答：一、活塞与注射器之间存在摩擦；二、空气难以排尽。 2、若不考虑其它因素，根据　二力平衡　的知识可知，研究对象在水平方向所受的大气压力与拉力大小相等。 3、注射器顶端装针头处空气无法排尽，这将会使测量结果　偏小　。 4、空气无法排尽可以采取的方法是：将注射器内抽满水，端口向上推动活塞排水，使得顶端保留水，再封口。 5、实验前在活塞周围涂抹润滑油主要好处有：一、减小摩擦；二、增加气密性。 6、实验过程中让弹簧测力计和注射器保持在水平方向目的：可以减小　活塞自身重力　对实验的影响，从而提高实验的精确程度。 7、当弹簧测力计量程不够时或者为了拉动时更省力可以采取的方法是：可换用小量程注射器。（减小活塞的横截面积） 8、该实验的原理依据是：P=F/S。 知识依据：二力平衡（利用注射器的活塞受到弹簧测力计和大气压力处于平衡状态时，即二力平衡。） 9、把注射器的活塞推到注射器筒的底端，这样做的目的是　排尽筒内空气，密封注射器。（从而使得作用在活塞上的力只有大气压力和弹簧测力计拉力） 10、实验过程中应该水平方向、缓慢匀速拉动注射器筒，当注射器的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数，此时拉力等于大气压力。 11、实验过程中为了减小活塞与筒壁之间的摩擦除了采用涂抹润滑油外，还可以采用：在用橡皮套封住注射器端口前，将其注射器水平放置，用弹簧测力计匀速拉动活塞，测出摩擦力的大小，密封端口后再次拉动测得的弹簧测力计示数减去摩擦力就是大气压力。 12、如果考虑活塞和筒壁之间摩擦力对实验的影响，所测的大气压值应该比标准值偏大。 实验四、托里拆利实验 ①实验装置：1m长的玻璃管（一端开口）、水银（俗称“汞”） ②实验现象：管内水银下降至于槽内水银面760mm处不再下降； ③实验分析与结论：由于槽外的大气存在大气压强，大气压强压在槽内的水银面上，当大气压强与水银自身重力产生的压强相等时，管内水银面不再下降，所以760mm水银柱长生的压强就是的大气压强，所以大气压强p0=ρ水银gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105 Pa。 ④分析论证： A.倒置后，水银受重力作用下降； B.水银下降后，管内水银面上方是真空； C.实验时不小心有气体留在管中未排出，稳定后管内、外水银柱的高度差小于760mm； D.实验时玻璃管倾斜了，稳定后管内、外水银柱的高度差等于760mm； E．实验时将玻璃管竖直上提，但管口不离开槽中水银，稳定后管内、外水银柱的高度差等于760mm； F．实验时往槽中继续加一些水银、稳定后管内、外水银柱的高度差等于760mm； G．如果换用更粗（细）玻璃管实验，稳定后管内、外水银柱的高度差等于760mm； H．如果在液柱上方（真空部分）某处刺破，水银柱下降；如果在液柱中间某处刺破，小孔上段水银柱将上升，下段水银柱将下降； I.如果将水银换用水来做实验，稳定后管内、外水银柱的高度差10100mm； J．将实验从山下移到山上，稳定后管内、外水银柱的高度差小于760mm； 实验五 探究光合作用（天竺葵实验） 【实验原理】 光合作用产生淀粉，淀粉遇碘变蓝；光合作用需要光、叶绿体、二氧化碳、水。 【考点方向】 1. 暗处理一昼夜：消耗叶片原有淀粉，排除干扰。 2. 部分遮光：形成对照，变量是光。 3. 酒精隔水加热：脱去叶绿素；酒精易燃，必须水浴加热。 4. 清水漂洗：洗去酒精和叶绿素，避免影响显色。 5. 滴加碘液：检验是否产生淀粉。 6. 现象：见光部分变蓝，遮光部分不变蓝。 7. 结论：光是光合作用必要条件；光合作用产生淀粉。 8. 银边天竺葵：银边不变蓝，证明叶绿体是场所。 9. 切断叶脉：上半部分不变蓝，证明水是原料。 10. 氢氧化钠吸收二氧化碳：叶片不变蓝，证明二氧化碳是原料。 11. 金鱼藻光照产生气体：能使带火星木条复燃，证明产生氧气。 实验六 探究植物呼吸作用 【实验原理】 活细胞呼吸作用：消耗氧气，产生二氧化碳，释放热量。二氧化碳使澄清石灰水变浑浊。 【考点方向】 1. 萌发种子与煮熟种子对照：变量是细胞活性。 2. 温度计升高：呼吸作用释放热量。 3. 澄清石灰水变浑浊：产生二氧化碳。 4. 燃烧蜡烛熄灭：消耗氧气。 5. 实验放黑暗处：避免光合作用干扰。 6. 煮熟种子作用：作对照，证明只有活细胞能呼吸。 7. 呼吸作用场所：线粒体。 8. 实质：分解有机物，释放能量。 9. 粮食储存：干燥、低温、低氧，抑制呼吸。 10. 松土、排水：保证根氧气充足，促进呼吸。 实验七动物呼吸作用实验（昆虫/小鼠） 【实验原理】 动物呼吸消耗氧气，产生二氧化碳，装置内气压减小。 【考点方向】 1. 碱石灰作用：吸收二氧化碳和水蒸气。 2. 现象：红色水滴向左移动。 3. 原因：昆虫耗氧，CO₂被吸收，瓶内气压减小，大气压推动水滴。 4. 空白对照作用：排除温度、气压等外界干扰。 5. 结论：动物呼吸消耗氧气、产生二氧化碳。 6. 装置必须气密性良好，否则实验失败。 7. 小鼠实验温度升高：呼吸作用释放热量。 实验八 流体压强与流速关系 【实验原理】 流速越大，压强越小；流速越小，压强越大。 【考点方向】 1. 向两纸中间吹气：纸片向中间靠拢。 2. 向A管上方吹气：A管液面上升。 3. 飞机升力：机翼上方流速大、压强小，下方流速小、压强大，形成向上压强差。 4. 火车站安全线：防止流速快、压强小，人被大气压推向列车。 5. 喷雾器原理：管口流速大、压强小，液体被大气压压出。 实验九 沸点与气压关系 【实验原理】 气压减小，沸点降低；气压增大，沸点升高。 【考点方向】 1. 停止沸腾的水，向外抽气，再次沸腾。 2. 原因：抽气→气压减小→沸点降低。 3. 向内充气：气压增大，沸点升高，水停止沸腾。 4. 高压锅原理：气压高，沸点高，食物易熟。 5. 高山煮饭难：气压低，沸点低，水温不够。 试卷第2页，共8页 试卷第1页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 $