纵览3年中考考情，预测2026年命题趋势-【中考123】2026年中考语文仿真大联考（吉林专用）

纵览3年中考考情，预测2026年命题趋势 一、积累与运用 句（主旨句、哲理句、写景好句等）的掌握情况，题目自2024年起为 3单位：次 主题情境型默写。 二、阅读 字 标 短 同 病 修 字 句接 古 音 点 性 子与 (一)古诗文阅读 形 类 语 的排 法 析 衔序 默 31单位：次 情境语段综合运用 图1 2023一2025年吉林中考“积累与运用”考点考查频次图 解 解 断 开 常 释 容 命题趋势 较 物 句 识 概 形 语 析 象 语 1.情境语段综合运用 内容理解 吉林中考多借助具体的语段材料，进行字音形、标点、短语类 课内文言文阅读 课外文言文阅读 型、句子语气、词性、病句、修辞手法、词语辨析、句子的衔接与排序 图22023年吉林中考“课内文言文阅读与 课外文言文阅读”考点考查频次图 等多方面的考查。其中字音形为必考考点，其余为轮考考点。字音 31单位：次 形的考查，以音形转换的形式考查。填写标点符号考查学生根据语 境正确使用常见标点符号的能力。短语类型考查学生在平时的学 习对短语的种类及其特征的掌握。句子语气考查学生对不同语气 断 翻 内 材 学常 释 句 作 进行转换的能力。词性考查学生对句子中词语词性的掌握。病句 识 语 赏 分 分 化 语 子 括 法 考查学生对语序不当、搭配不当、成分残缺、重复赘余等多种病句类 内容理解 型的了解。修辞手法考查学生对常见修辞手法的掌握是否到位。 图32024、2025年吉林中考“课内外古诗文联读”考点考查频次图 字词辨析要求考生能根据具体的语境理解、辨析、揣摩字词的含义， 命题趋势 准确地将字词（成语）运用到具体的语言环境中去。句子的衔接与 吉林近三年语文中考古诗文考查形式比较多变，课内文言文阅 排序考查学生对句子之间逻辑关系的理解及语篇衔接的能力。 读、课外文言文阅读、课内外古诗文对比阅读均有考查。2024、2025 2.古诗文默写 年对比阅读为古诗文联读形式，相比文言文对比阅读，考查范围更 古诗文默写是必考考点。主要考查学生对古诗词曲、古文中名 大、角度更多变，考生需多注意练习此类题型。 -1- 一2— >>>>> 1.文学文化常识 文学文化常识是常考考点。考查学生对课内文言文的了解情 况，重点为课内文言文的作者、学派、传统文化等基本常识。 2.解释词语 解释词语题为必考考点。解释词语题形式多样，有填空题、选 择题、解词法等多种形式。形式虽然多变，但仍是要把古今异义词、 多义词、通假字等常见实词作为复习重点。 3.断句 断句题为轮考考点。一般根据上下文句意判断，可以根据表达 语意的完整性、语气助词、句子成分、关联词等判断其停顿处。 4.翻译句子 翻译句子题为轮考考点。翻译句子题要注意：重点词要翻译准 确，理解特殊文言句式，尽量直译，多关注名句翻译。 5.内容理解 内容理解题为必考考点。其中课内语段分析难度较低，掌握核 心点和重点语句便不难作答；课外文言语段一般篇幅短小、浅显易 懂，重在考查考生的文言积累和素养：课内外古诗文对比分析考查 考生的对比分析与探究能力。内容理解题重点考查：句子在文章中 的语气，内容理解、概括，赏析词语、句子，分析人物形象，分析写作 手法等。课内外古诗文对比分析要抓住多则材料的重点，分析 异同。 一3 (二)记叙文阅读 31单位：次 容 词 句 儿 谈 段落作用 情感表达 标题作用 人物描写 子解 理补 含析 活写 括 动 表达效果 图42023一2025年吉林中考“记叙文阅读”考点考查频次图 命题趋势 记叙文阅读的选文主题多样，引导考生通过语文学习关注和参 与当代文化生活，从而获取比较开阔的文化视野和一定的文化底 蕴。记叙文阅读重点有内容概括、表达效果、段落作用、情感表达、 标题作用、人物描写、句子含义、文章结构、心里活动补写、谈看法 等。考查学生对阅读材料的整体感受、综合理解能力以及获取信息 的能力，重点考查学生在理解基础上进行分析的能力，评价学生的 情感体验和创造性的理解，从形象、情感、语言的领悟程度来评价学 生初步欣赏文学作品的水平。 (三)说明文阅读 3单位：次 2 词 升试 放题 作 对 语 性 图52024年吉林中考“说明文阅读”考点考查频次图 命题趋势 2024年吉林中考考查了说明文阅读，考点为对内容理解、说明 方法、说明对象、说明语言、开放性试题。考生应掌握说明文相关知 识，准确把握文段的说明对象，进行内容概括；赏析说明文语言的准 确性和严密性，还要体会说明文语言平实和生动的特点；关注生活， 进行知识、经验迁移。 一4 (四)议论文阅读 3单位：次 开 试题 图62023年吉林中考“议论文阅读”考点考查频次图 命题趋势 近3年吉林中考仅2023年考查了议论文。议论文阅读题对论 点、论据、论证方法、开放性试题进行了考查。议论文阅读中要求考 生能够概括文章的中心论点或分论点，掌握常见的论证方法及其表 达效果，体会议论文准确、鲜明、概括、简洁、严密的语言特色，对文 章论据的辨析，联系生活谈看法、认识、感悟等。 (五)非连续性文本阅读 3单位：次 补 料概括 理 容 理 命题趋势 2025年新增的非连续性文本阅读是近年来中考语文命题的热 点题型。非连续性文本阅读题往往组合多则材料进行设题，更注重 考查考生对不同材料的对比探究能力。非连续性文本阅读题多考 查对材料理解与分析、对不同材料的对比探究等。 (六)名著阅读 3单位：次 内 感 价 图72023一2025年吉林中考“名著阅读”考点考查频次图 5 命题趋势 名著阅读是必考考点。从近3年吉林中考的命题来看，名著阅 读题越来越开放，考查角度多变，试题更加注重对名著整本书阅读 和真实阅读的考查；答案的设置也更加具有包容性，尊重考生不同 的阅读体验与理解。 三、综合性学习与写作 (一)综合性学习 31单位：次 2 材 图 曹 应用文 劝解语 宣传标语 介绍语 结 塔 图82023一2025年吉林中考“综合性学习”考点考查频次图 命题趋势 综合性学习是必考考点。从近3年吉林中考的命题来看，考点 比较灵活，涉及材料分析、图文转换、书写、应用文、劝解语、宣传标 语、介绍语、推荐语、结束语等多方面考点，注重考查学生语文核心 素养和关键能力、语文知识的运用能力、文学文化素养的积累能力、 材料的阅读分析能力、语言文字的表达能力以及实践活动能力等综 合能力。 (二)写作 31单位：次 全 材 图92023—2025年吉林中考“写作”考点考查频次图 命题趋势 近3年吉林中考写作题形式为“二选一”，以全命题作文、材料 作文为主，主题以生活、体验、情感、人生为核心，引导考生“我手写 我心”。要求考生准确、全面审题，立意深刻，求真、求新，选材贴近 生活，语言做到文从字顺。 一6