18 矿产资源-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册科学习题课件(青岛版·新教材)
2026-05-11
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教辅
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 科学 |
| 教材版本 | 小学科学青岛版三年级下册 |
| 年级 | 三年级 |
| 章节 | 18 矿产资源 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 2.46 MB |
| 发布时间 | 2026-05-11 |
| 更新时间 | 2026-05-11 |
| 作者 | 山东绿卡教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 绿卡作业本·小学同步 |
| 审核时间 | 2026-04-11 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57275790.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该小学科学课件聚焦“矿产资源”核心知识点,涵盖矿产的应用、形成与保护。课堂导入通过互动任务,让学生将“稀土矿”“铁矿”与铁锅、收割机等生活物品及冶金、军事装备等应用成果匹配,搭建生活与矿产知识的联系支架,帮助学生理解矿产与人类生活的密切关系。
其亮点在于融合科学观念、探究实践与态度责任。通过“新情境·生活运用”选择题(如判断全棉毛巾是否矿产加工)、名校真题(如李四光地质贡献)及综合分析题(过度开采后果),引导学生用科学观念解释生活现象,通过探究实践解决资源保护问题,培养节约资源的态度责任。学生能联系生活学科学,教师可利用结构化资料提升教学效率。
内容正文:
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第四单元地球家园
18矿产资源
18矿产资源
课堂回顾
●
矿产给我们带来了什么
将“稀土矿”或“铁矿”分别填入合适的位置。
钢笔
冶金
军事装备
铁质厨具
钢材
。。。。。
收割机
永磁电机
石油化工
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基础训练
一、选择题。
1.[新情境·生活运用]下列物品,不是由矿产加工而成的是(
)。
A.铜制水龙头
B.全棉毛巾
C.大理石台板
2.利用铁矿石可以制造的是(
)。
A.轮船
B.农药
C.花瓶
3.下列选项,矿产资源不能给人类提供的是(
)。
A.制造手机和电脑的金属材料
B.发电用的煤炭和铀矿
C.种植蔬菜所需的阳光
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4.(名校期末真题)下列说法正确的是(
A.土壤在地球上是取之不尽,用之不竭的
B.岩石都非常坚硬,在大气、水的作用下不会发生变化
C.矿产在被开采后很难再生,因此要保护和合理地利用
5.(
)是中国著名的地质学家。他的新华夏构造体系理论,揭示了中国地质构造
的基本特征,为矿产资源勘探指明了方向。
A.李四光
B.郦道元
C.袁隆平
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矿产与人类的关系非常密切。人们利用矿产制造了许多生产和生活用品。矿
产资源的形成非常缓慢,要经过几百万年甚至几亿年的地质变化才能形成。一些看
似普通的石头里,藏着被称为“稀土”的珍贵元素。它们虽然名字带“土”,却是现代科
技离不开的“魔法材料”。据此回答6一8题。
6.矿产资源的形成通常需要()。
A.几十年
B.几百年
C.几百万年甚至几亿年
7.矿产是人类工农业生产的重要资源。有“工业维生素”之称的
重要矿产资源是()。
A.铁矿石
B.稀土
C.石墨
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8.(多选)[新趋势·综合应用]中国稀土资源丰富,储存量、开采技术等都位居世界第
一。下列有关稀土的说法不合理的是(
A.目前我国稀土矿资源丰富、技术领先,要大量开采,抬高价格出售
B.稀土矿资源稀缺,我们要全部保护,一律不能开采
C.稀土矿不可再生,我们要合理开采和利用
素养提升
二、综合分析。
矿产资源是大自然赋予人类的宝贵财富,它们广泛应用于工业、建筑、能源等领
域。例如:铁矿用于制造钢铁,是建造桥梁、车辆的重要材料;石油提炼成汽油、塑料
等,支撑现代交通和日用品生产;铜矿用于电线、电子设备,保障电力传输和通信。
然而,矿产资源不可再生,过度开采会导致资源枯竭和环境污染。
1.有开采价值的矿物、岩石等自然资源称为(
)。
A.矿产资源
B.国土资源
C.水资源
2.(多选)过度开采矿产资源可能导致的严重后果是(
)。
A.水土流失加剧
B.资源枯竭
C.动物种类增多
D.环境污染
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3.下列措施不能有效保护矿产资源的是(
)。
A.回收利用废旧金属
B.大量开采新矿以满足需求
C.提高矿产加工技术,减少浪费
4.矿产资源与土壤一样,形成过程都非常漫长,你可以为保护矿产资源做些什么?
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