主题五 科学探究与化学实验Ⅰ——教材基础实验探究（培优专练）（全国通用）2026年中考化学二轮复习高效培优系列

主题五 科学探究与化学实验Ⅰ——教材基础实验探究 情境突破练 压轴提速练 情 境 突 破 练 【新装置】（新材料结合新装置综合考查）（2025·四川宜宾·中考真题）过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)溶于水可产生H2O2，进而制得O2。实验小组利用此原理，自制简易供氧器(如图)制取O2。下列说法错误的是 A．使用前应检查装置气密性 B．I中的二氧化锰起催化作用 C．Ⅱ中的水可用于增加O2的湿度 D．该装置不能控制产生O2的快慢 【热点题型】（结合教材各类基础实验综合考查）（2026·云南昆明·二模）下列实验设计，能达到目的的是 实验设计 实验目的 A．探究铁生锈的条件 B．利用该装置实现控制反应发生和停止 实验设计 实验目的 C．验证质量守恒定律 D．证明硝酸铵固体溶于水放热 【热点素材】（实验室制取氧气的操作分析）（2025·江苏南京·中考真题）在图示实验室制取氧气的实验过程中，下列操作不规范的是 A．检查装置气密性：先把导管伸入水中，再用手紧握试管 B．加热试剂：先让试管均匀受热，再对高锰酸钾所在的部位加热 C．收集气体：导管口刚开始有气泡放出时，立即收集气体 D．停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 【热点素材】（实验室制取气体的综合考查）（2025·山东潍坊·中考真题）实验是科学探究的重要形式。跨学科实践活动小组对氧气和二氧化碳的制取与性质进行如下实验。回答下列问题： 任务一：氧气的制取与性质探究 （1）仪器①的名称是_______；在检查装置A的气密性时，若气密性良好，则导管末端先后出现的现象是_______(选填图2中序号)。 （2）实验室用过氧化氢制取氧气。 ①配制36.0g溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液，需要量取30%的过氧化氢溶液(密度为1.1g/cm3)的体积是_______mL。 ②用图1所示装置制取并收集一瓶纯净的氧气，应选择的实验装置组合为______(填序号)，发生装置内反应的化学方程式是______。 （3）图3为测定空气中氧气含量的改进装置。向生石灰中滴加水，一段时间后，试管内的白磷开始燃烧，待反应完全并冷却至室温后打开弹簧夹，观察到注射器的变化是_______。 任务二：二氧化碳自动补给装置的制作 （4）小组同学设计了水草鱼缸的二氧化碳自动补给装置如图4所示。下列说法错误的是_______(填序号)。 A．乙瓶中的水既可以净化二氧化碳，也可以观察二氧化碳的产生速率 B．乙瓶中溶液的pH逐渐增大 C．为使水草更好地生长，导管口应置于水草鱼缸内“2”处 D．在光照下，水草鱼缸内能实现动植物生存所需要的碳氧循环 【新考法】（结合传感器分析压强图像）（2026·广东广州·一模）实验探究是学习化学的重要方法。请根据下列实验装置图回答问题。 （1）装置B中仪器①的名称是___________。 （2）实验室用大理石和稀盐酸制取CO2，应选用的发生装置是___________(填字母序号，下同)，实验室加热高锰酸钾固体制取O2发生反应的化学方程式是___________。 （3）实验室制取CO2和O2，均可用的收集装置是___________(填字母序号)。 （4）兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10 mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。 ①结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是___________(填“猪肝块”或“土豆块”)。 ②从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是___________(填“放热”或“吸热”)反应，加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是___________s(填“30”“65”或“120”)。 ③曲线a、b最终达到相同的压强，说明___________。 压 轴 提 速 练 1．（2026·河南周口·一模）化学实验操作应严谨、规范。下列实验操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．取用NaCl固体 C．稀释浓硫酸 D．移走蒸发皿 2．（2026·山西吕梁·一模）同学们在实验室制取氧气并进行性质探究，有关操作错误的是 A．装入二氧化锰 B．制取氧气 C．收集氧气 D．铁丝燃烧 3．（2025·广东深圳·模拟预测）固体氢化钙()常温下能与水反应生成，是野外工作人员便携燃料的来源。其反应的化学方程式是，实验室探究此反应可以用如图装置。下列相关说法正确的是 A．“作燃料”利用了的助燃性 B．使用乙装置可以控制反应速率 C．收集可以使用向上排空气法 D．反应产物可以直接丢弃到河水中 4．（2026·广东佛山·一模）关于下列装置的说法不准确的是 A．①和③组合制取并收集 B．②能用于制取少量的 C．③收集或时气流方向一致 D．④中水的主要作用是降温 5．（2026·山东日照·一模）如图所示实验操作中，正确的是 A．检查气密性 B．测定pH C．配制溶液 D．蒸发 6．（2026·江苏扬州·一模）氧气的制取和性质实验如图。下列说法正确的是 A．发生装置仅由药品状态决定 B．该装置能收集到比较纯净的氧气 C．该装置也能用于实验室制二氧化碳 D．红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底 7．（2026·江苏无锡·一模）用下图装置制取，测量不同干燥条件下氢气的爆炸极限，结果如表1。下列叙述错误的是 表1  不同干燥条件下测得的氢气爆炸极限 气体类型 未干燥 已干燥 氢气与空气混合气体 10%～52.5% 7.5%～60% 氢气与氧气混合气体 10%～85% 5%～87.5% A．该装置能控制反应的发生与停止 B．生成氢气的原理是 C．其他条件相同时，干燥的氢气更易发生爆炸 D．该实验中氢气的体积分数低于5%时不爆炸，原因可能是氧气浓度过低 8．（2026·河北张家口·一模）如图1所示为实验室制取气体的一般思路和方法，依据该方法从图2所示装置中选择装置制取并检验。下列说法正确的是 A．实验室制取的试剂为石灰石和稀硫酸 B．选用①③作发生装置可方便添加液体试剂 C．物质X为NaOH溶液时，可检验 D．用⑥测量生成的体积，植物油上方的空气会影响测量结果 9．（2026·黑龙江哈尔滨·一模）实验室有下列实验用品：高锰酸钾、锌粒、大理石、稀盐酸、稀硫酸及相关仪器等。请回答下列问题： I．实验室制取气体 （1）仪器①的名称是___________。 （2）实验室制取二氧化碳时发生反应的化学方程式为___________，利用装置B制取较多二氧化碳，可在锥形瓶中一次性加入足量的试剂是___________。 （3）为制取并收集纯净干燥的二氧化碳(含有氯化氢和水蒸气)所选装置的正确连接顺序为B→___________→___________→F(从中选择字母序号填空)，验满时应将燃着的木条放在___________(填“m”或“n”)导管口。 （4）实验室用一种纯净物制氧气，当用C装置收集时，发现水槽内的水变为紫红色，可能导致这一现象的错误操作是___________。 Ⅱ．定量实验 【资料卡片】果蔬洗盐对果蔬表面残留农药有清洁作用，其成分为和NaCl。碳酸氢钠不稳定，受热容易分解，其受热分解的化学方程式 【进行实验】 （5）为测定某品牌果蔬洗盐中的质量分数，进行如图所示实验(装置气密性良好，各吸收装置中试剂均足量，夹持装置略。)实验前后均通入一段时间的空气，充分反应后测得装置丙增重，装置丁增重。该果蔬洗盐中碳酸氢钠的质量分数为___________。 10．（2026·辽宁铁岭·一模）实验探究是学习化学的重要方法。实验室现有高锰酸钾、稀硫酸、稀盐酸、石灰石、锌粒以及如图仪器和装置。据图回答下列问题： （1）利用上述仪器和药品制取CO2，选择的药品是________（填名称），从①-⑧中应选择的仪器有_______（填序号）。 （2）利用上述仪器和药品制取，还缺少一种仪器，其名称为________。该反应的化学方程式为________。 （3）用装置⑨采用排空气法收集，则从导管口________进入（填“a”或“b”）。 （4）完成实验报告。 实验题目 实验装置图 实验现象 实验结论或分析 铁丝在氧气中燃烧 剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成一种________色固体。 有关反应的化学方程式________。 水通电实验 a管和b管产生气体的体积比________。 由实验可知，水是由________组成的。 向装有高低燃着蜡烛的烧杯内倾倒 燃着的蜡烛________（填“自下而上”或“自上而下”）依次熄灭。 的性质是________。 11．（2026·山东日照·一模）根据下列装置图，回答有关问题： 资料：①二氧化碳不溶解在饱和的碳酸氢钠溶液中； ②饱和的碳酸氢钠溶液可以吸收二氧化碳中的气体。 （1）图1中标号仪器的名称：①___________。 （2）用A装置制取氧气，化学方程式为___________，收集较纯净的氧气可以选择___________(从A到F中选填装置编号)。 （3）实验室制取CO2，选用C装置的优点为___________；为了得到纯净、干燥的二氧化碳气体，除杂装置(如图2)的导管按气流方向连接的顺序正确的是___________ (选填字母)。 A． a→b→d→c    B． b→a→c→d    C． d→c→a→b    D． c→d→b→a （4）为了验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应采取的实验操作顺序是___________(序号可重复选用)。 ①从b端通氮气                    ②从分液漏斗中滴加适量水 ③从a端通二氧化碳            ④将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中 A．④②①③ B．④③①②③ C．④①③①②③ 12．（2026·内蒙古巴彦淖尔·一模）二氧化碳是重要的化工原料，在食品保鲜、温室种植等领域广泛应用，某化学小组以“二氧化碳的制备”为主题开展跨学科实践活动。 Ⅰ.实验室制二氧化碳 （1）实验室制取二氧化碳气体的药品为大理石和稀盐酸，其反应的化学方程式是________；若想控制反应的速率，可以选择的发生装置是________（填序号）。 （2）若用装置E收集二氧化碳，二氧化碳气体应从_______（填“a”或“b”）口进入。 Ⅱ.工业制二氧化碳 （3）工业上可利用煅烧石灰石的方法制二氧化碳。此外，还可以利用膜分离技术从工业废气（主要成分是氮气和二氧化碳）中富集二氧化碳；在一定压力下，依据分子体积差异实现分离。如图所示，二氧化碳分子的体积________（填“大于”“小于”或“等于”）氮气分子体积，因此二氧化碳分子无法通过膜，从而得到高浓度的二氧化碳。 Ⅲ.二氧化碳的调控 二氧化碳的调控主要有以下两种方式： ⅰ.从源头上减少二氧化碳排放 （4）从源头上减少二氧化碳排放的措施有________（答一条）。 ⅱ.促进二氧化碳的吸收与转化 位于内蒙古鄂尔多斯市的液态阳光甲醇（）示范项目，是全球首个年产量达10万吨的二氧化碳加绿氢制甲醇工业化项目。该项目巧妙利用风光发电生产绿氢（），并将其与工业废气中的二氧化碳（）在特定条件下反应，转化为甲醇（，可作为清洁燃料）和水，从而实现“变废为宝”，其转化原理如图所示。 （5）液态阳光甲醇技术中涉及的化学反应的化学方程式为________。 （6）液态阳光甲醇项目的核心优势是：________。 13．（2026·安徽芜湖·一模）爆竹起源于先秦时期已存在的“爆祭”活动。古人用燃烧竹节的方法使竹节内的气体膨胀而爆鸣。小组对竹节内气体产生了兴趣，对该气体进行如下探究： 【查阅资料】 光合作用： 呼吸作用： 【猜想与假设】 竹节内气体与空气相比，含量比空气中含量高，的含量比空气中含量低。 （1）按图1所示的方法收集竹节内的气体，该收集方法叫_______。 （2）在等体积的竹节内气体和空气中分别滴入_______的澄清石灰水，振荡，观察到_______。说明对的猜想正确。 （3）将集满竹节内气体的集气瓶组装成如图2所示装置，用电热棒引燃白磷，瓶内充满白烟，白磷熄灭后冷却至室温，测得实验数据如下表： 实验前的体积 实验后的体积 集气瓶内气体 量筒内蒸馏水 量筒内剩余蒸馏水 450mL 98mL 53mL ①竹节内气体中的体积分数为_______。 ②写出白磷燃烧的化学方程式：_______。 14．（2026·辽宁铁岭·一模）化学是一门以实验为基础的科学，科学探究依托于化学实验。 （1）仪器①的名称是_____。 （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选的发生装置是_____，选择这个装置的理由是__________。 （3）若用B、D装置制取氧气，写出该反应的化学方程式__________，二氧化锰在这个反应中的作用是__________，由于药品不足，没有收集满一瓶氧气，在不拆解装置、不添加反应物的情况下，想要多收集一些氧气，接下来应如何操作__________。若用F收集一瓶氧气，氧气不纯的原因可能是__________。 （4）若实验室用C装置代替B装置作制取的发生装置，突出优点是__________。 （5）既不能收集，也不能收集的装置是____（填字母序号）。 （6）如果用G装置测量生成的体积，则在虚线框内还需添加的仪器是_____，如果用G装置收集，改进措施是__________。 15．（2026·甘肃武威·二模）化学是一门以实验为基础的科学。根据所给的仪器和实验设计回答下列问题。 （1）实验室用锌和稀硫酸制取并收集干燥的H2，应选用的装置组合为_____(填字母)，该实验中使用的干燥剂为_______。 （2）实验室利用装置B制取O2，发生反应的化学方程式为_____。铁丝在氧气中燃烧的现象为剧烈燃烧，火星四射，_______。 （3）实验室用大理石和稀盐酸制备CO2，发生反应的化学方程式为_______，验证的方程式为_______。将CO2通入装置G中，结合实验现象得出燃烧需要的条件之一是_______。 （4）某气体能用装置D收集，则该气体一定具有的性质为_________(填字母)。 A．不与空气中的成分反应 B．密度比空气大 C．能与水反应 16．（2026·山东枣庄·一模）某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究。请根据下列实验装置图回答问题。 （1）写出标号仪器①的名称：______________。 （2）若实验室用高锰酸钾制取氧气，还需在试管口塞一团棉花，其目的是_____________，该反应的化学方程式为_________。 （3）图B装置可用作实验室制取二氧化碳的发生装置，该装置的优点是___________，若用F装置来收集二氧化碳，则气体从_____________(填“m”或“n”)端进入。 （4）实验室里的甲烷气体常用乙酸钠固体和碱石灰固体共热制得，甲烷难溶于水，密度比空气小，制取较为纯净的甲烷的发生装置和收集装置可选用___________(填字母)。 公司2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 主题五 科学探究与化学实验Ⅰ——教材基础实验探究 情境突破练 压轴提速练 情 境 突 破 练 【新装置】（新材料结合新装置综合考查）（2025·四川宜宾·中考真题）过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)溶于水可产生H2O2，进而制得O2。实验小组利用此原理，自制简易供氧器(如图)制取O2。下列说法错误的是 A．使用前应检查装置气密性 B．I中的二氧化锰起催化作用 C．Ⅱ中的水可用于增加O2的湿度 D．该装置不能控制产生O2的快慢 【答案】D 【解析】A、制取气体的装置，使用前检查气密性，防止漏气，说法正确； B、过碳酸钠溶于水产生H2O2，二氧化锰对H2O2分解起催化作用，说法正确； C、O2通过 Ⅱ 中的水，可增加湿度，说法正确； D、注射器可控制加水速度，进而控制H2O2产生速率，即能控制产生O2的快慢，说法错误。 故选D。 【热点题型】（结合教材各类基础实验综合考查）（2026·云南昆明·二模）下列实验设计，能达到目的的是 实验设计 实验目的 A．探究铁生锈的条件 B．利用该装置实现控制反应发生和停止 实验设计 实验目的 C．验证质量守恒定律 D．证明硝酸铵固体溶于水放热 【答案】B 【解析】A、左边试管中铁钉只与水接触，不生锈；右边试管中铁钉只与干燥空气接触，不生锈，不能探究铁生锈的条件，不能达到实验目的，不符合题意； B、该装置将石灰石放在多孔塑料隔板上，稀盐酸从长颈漏斗加入，夹紧弹簧夹，反应生成的气体增多，使得装置内压强增大，液体被压入长颈漏斗内，固液分离，反应停止；打开弹簧夹，气体导出，使得装置内压强减小，液体重新流入试管内，固液接触，反应发生，能控制反应的发生与停止，能达到实验目的，符合题意； C、碳酸钠与稀盐酸反应生成的二氧化碳气体逸散到空气中，使得反应后烧杯内物质的总质量减少，反应前后天平不平衡，不能验证质量守恒定律，不能达到实验目的，不符合题意； D、硝酸铵固体溶于水吸热，温度降低，使得装置内压强减小，在外界大气压的作用下，U形管中红墨水液面出现左高右低的现象，说明硝酸铵固体溶于水吸热，不能达到实验目的，不符合题意。 故选：B。 【热点素材】（实验室制取氧气的操作分析）（2025·江苏南京·中考真题）在图示实验室制取氧气的实验过程中，下列操作不规范的是 A．检查装置气密性：先把导管伸入水中，再用手紧握试管 B．加热试剂：先让试管均匀受热，再对高锰酸钾所在的部位加热 C．收集气体：导管口刚开始有气泡放出时，立即收集气体 D．停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 【答案】C 【解析】A、检查装置气密性时，先把导管伸入水中，再用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，松开手冷却后，导管内上升一段水柱，说明装置气密性良好，故选项操作正确。 B、加热试剂时，先让试管均匀受热，再对高锰酸钾所在的部位加热，以防止试管底部受热不均匀造成炸裂，故选项操作正确。 C、收集气体时，导管口刚开始有气泡放出时，不宜立即收集气体，因为刚冒出的气泡中混有试管中的空气，导致气体不纯，故选项操作不正确。 D、停止加热时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水倒吸炸裂试管，故选项操作正确。 故选C。 【热点素材】（实验室制取气体的综合考查）（2025·山东潍坊·中考真题）实验是科学探究的重要形式。跨学科实践活动小组对氧气和二氧化碳的制取与性质进行如下实验。回答下列问题： 任务一：氧气的制取与性质探究 （1）仪器①的名称是_______；在检查装置A的气密性时，若气密性良好，则导管末端先后出现的现象是_______(选填图2中序号)。 （2）实验室用过氧化氢制取氧气。 ①配制36.0g溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液，需要量取30%的过氧化氢溶液(密度为1.1g/cm3)的体积是_______mL。 ②用图1所示装置制取并收集一瓶纯净的氧气，应选择的实验装置组合为______(填序号)，发生装置内反应的化学方程式是______。 （3）图3为测定空气中氧气含量的改进装置。向生石灰中滴加水，一段时间后，试管内的白磷开始燃烧，待反应完全并冷却至室温后打开弹簧夹，观察到注射器的变化是_______。 任务二：二氧化碳自动补给装置的制作 （4）小组同学设计了水草鱼缸的二氧化碳自动补给装置如图4所示。下列说法错误的是_______(填序号)。 A．乙瓶中的水既可以净化二氧化碳，也可以观察二氧化碳的产生速率 B．乙瓶中溶液的pH逐渐增大 C．为使水草更好地生长，导管口应置于水草鱼缸内“2”处 D．在光照下，水草鱼缸内能实现动植物生存所需要的碳氧循环 【答案】（1）铁架台 acb （2）5.5 B、E （3）注射器内的水减少10mL （4）BC 【解析】（1）仪器①的名称是铁架台。 检查装置A气密性时，先把导管一端放入水中，再用手紧握试管，若气密性良好，试管内气体受热膨胀，导管口会先有气泡冒出，松开手后，试管内气体温度降低，压强减小，导管内会形成一段水柱，所以先后出现的现象是acb。故填写：①铁架台；②acb； （2）①根据稀释前后溶质质量不变。设需要30%的过氧化氢溶液的质量为x，则； 解得； 已知30%的过氧化氢溶液密度为，根据体积，则其体积，故填写：5.5； 根据过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成氧气和水，因此需要固液常温型即装置B；由于排空气法制得氧气一般不纯，而氧气不易溶于水，可以采用排水法收集较为纯净的氧气，即选择装置E，故填BE； 反应的化学方程式为：； （3）白磷燃烧消耗氧气，氧气约占空气体积的，试管上方容积为50mL，则消耗氧气的体积约为； 待反应完全并冷却至室温后打开弹簧夹，由于消耗了10mL氧气，装置内压强减小，外界大气压会将注射器内的水压入试管，所以观察到注射器内的水减少10mL。故填写：注射器内的水减少10mL。 （4）A、乙瓶中的水可以除去二氧化碳中混有的氯化氢气体，起到净化作用；同时通过观察水中气泡产生的快慢，可以观察二氧化碳的产生速率，故选项A正确； B、甲瓶中碳酸钙和稀盐酸反应生成二氧化碳，水和氯化钙，二氧化碳进入乙瓶，与水反应生成碳酸，溶液酸性增强，pH逐渐减小，而不是增大，故选项B错误； C、为使水草更好地吸收二氧化碳进行光合作用，导管口应置于水草鱼缸内“3”处，将二氧化碳直接通入水草附近，故选项C错误； D、在光照下，水草进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气；动植物呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，能实现动植物生存所需要的碳氧循环，故选项D正确。 故选：BC。 【新考法】（结合传感器分析压强图像）（2026·广东广州·一模）实验探究是学习化学的重要方法。请根据下列实验装置图回答问题。 （1）装置B中仪器①的名称是___________。 （2）实验室用大理石和稀盐酸制取CO2，应选用的发生装置是___________(填字母序号，下同)，实验室加热高锰酸钾固体制取O2发生反应的化学方程式是___________。 （3）实验室制取CO2和O2，均可用的收集装置是___________(填字母序号)。 （4）兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10 mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。 ①结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是___________(填“猪肝块”或“土豆块”)。 ②从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是___________(填“放热”或“吸热”)反应，加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是___________s(填“30”“65”或“120”)。 ③曲线a、b最终达到相同的压强，说明___________。 【答案】（1）分液漏斗 （2）B （3）C （4）猪肝块 放热 30 催化剂只改变化学反应速率，不改变生成物的质量 【解析】（1）装置B中仪器①的名称是分液漏斗； （2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，制取原理是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，则应选用固液常温型发生装置，即装置B；实验室加热高锰酸钾固体制取氧气，制取原理是高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为。 （3）二氧化碳密度比空气大、能溶于水且与水反应，应采用向上排空气法进行收集；氧气密度比空气略大且不易溶于水，可采用向上排空气法和排水法进行收集，因此实验室制取二氧化碳和氧气，均能选用的收集装置是C； （4）①由图乙可知，相同时间内猪肝块作催化剂使装置内压强变化更大，说明相同时间内猪肝块作催化剂对过氧化氢分解产生的氧气更多，则两种催化剂中催化效率更高的是猪肝块； ②由图乙可知，装置内压强先增大后减小，是因为反应产生气体使装置内压强增大，反应结束后温度降低使装置内压强减小，说明过氧化氢分解的反应是放热反应；由图可知，30s时加猪肝块催化的过氧化氢使装置内压强达到最大，说明加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是30s； ③该实验为取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液，由图乙可知，曲线a、b最终达到相同的压强，说明最终生成氧气的体积相同，说明催化剂只改变化学反应速率，不改变生成物的质量。 压 轴 提 速 练 1．（2026·河南周口·一模）化学实验操作应严谨、规范。下列实验操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．取用NaCl固体 C．稀释浓硫酸 D．移走蒸发皿 【答案】A 【解析】A、 点燃酒精灯需用火柴引燃，操作符合实验规范，符合题意。 B、 取用固体药品时，试剂瓶瓶塞应倒放在桌面上，避免污染试剂，不符合题意。 C、稀释浓硫酸时，要将浓硫酸沿烧杯壁缓缓注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，若将水注入浓硫酸中会因水沸腾带动酸液飞溅，不符合题意。 D、加热后的蒸发皿温度较高，不能直接用手拿取，需用坩埚钳夹取，避免烫伤，不符合题意。 故选A。 2．（2026·山西吕梁·一模）同学们在实验室制取氧气并进行性质探究，有关操作错误的是 A．装入二氧化锰 B．制取氧气 C．收集氧气 D．铁丝燃烧 【答案】C 【解析】A、取用粉末状固体二氧化锰时，将试管横放，用纸槽将药品送至试管底部，操作正确。 B、过氧化氢在二氧化锰催化下制氧气属于固液不加热型反应，图示发生装置使用分液漏斗添加液体，装置合理，操作正确。 C、氧气密度大于空气，用该万能瓶采用向上排空气法收集氧气时，应长进短出，即氧气从长管通入聚集在瓶底，将空气从短管排出，图示进气方向错误，操作错误。 D、铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部预留少量水，可防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，操作正确。 故选C。 3．（2025·广东深圳·模拟预测）固体氢化钙()常温下能与水反应生成，是野外工作人员便携燃料的来源。其反应的化学方程式是，实验室探究此反应可以用如图装置。下列相关说法正确的是 A．“作燃料”利用了的助燃性 B．使用乙装置可以控制反应速率 C．收集可以使用向上排空气法 D．反应产物可以直接丢弃到河水中 【答案】B 【解析】A、氢气具有可燃性，可作燃料，故选项说法不正确； B、乙装置中含有分液漏斗，可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，来控制反应速率，故选项说法正确； C、氢气的密度比空气小，可采用向下排空气法收集，故选项说法不正确； D、反应生成的氢氧化钙呈碱性，且具有腐蚀性，不能直接丢弃到河水中，故选项说法不正确。 故选B。 4．（2026·广东佛山·一模）关于下列装置的说法不准确的是 A．①和③组合制取并收集 B．②能用于制取少量的 C．③收集或时气流方向一致 D．④中水的主要作用是降温 【答案】D 【解析】A、①为固体加热型发生装置，可用于高锰酸钾加热制氧气，氧气密度大于空气，可通过③长管进气收集，组合可行，该选项不符合题意。 B、②为固液常温型发生装置，制取二氧化碳用大理石和稀盐酸常温反应，可制取少量二氧化碳，该选项不符合题意。 C、氧气、二氧化碳密度均大于空气，用③收集时均为长管进气、短管排空气，气流方向一致，该选项不符合题意。 D、硫燃烧生成有毒的二氧化硫，瓶中水的主要作用是吸收有毒的二氧化硫，防止污染空气，不是降温，该选项符合题意。 故选D。 5．（2026·山东日照·一模）如图所示实验操作中，正确的是 A．检查气密性 B．测定pH C．配制溶液 D．蒸发 【答案】D 【解析】A、该装置通过长颈漏斗和外界相通，未形成密闭体系，无论装置是否漏气，导管口均无气泡冒出，无法用图中方法检查装置的气密性，不符合题意； B、测定溶液的pH：用洁净、干燥的玻璃棒蘸取待测液点在pH试纸上，观察颜色的变化，然后与标准比色卡对照，不能将pH试纸直接伸入待测液中，防止污染待测液，图中操作错误，不符合题意； C、配制溶液应在烧杯中进行，不能在量筒中配制溶液，不符合题意； D、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅，图中操作正确，符合题意。 故选D。 6．（2026·江苏扬州·一模）氧气的制取和性质实验如图。下列说法正确的是 A．发生装置仅由药品状态决定 B．该装置能收集到比较纯净的氧气 C．该装置也能用于实验室制二氧化碳 D．红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底 【答案】B 【解析】A、发生装置由反应物状态和反应条件共同决定，不符合题意； B、该装置能收集到较为纯净的氧气，符合题意； C、该装置不能用于实验室制二氧化碳，实验室制二氧化碳应选用固液常温型装置，二氧化碳能溶于水，密度比空气大，不能用排水法收集，只能用向上排空气法收集，不符合题意； D、木炭在氧气中燃烧实验中，要把红热的木炭缓慢放入集气瓶中，以利于木炭与氧气充分接触，防止氧气受热逸出，实验现象不明显，不符合题意； 故选：B。 7．（2026·江苏无锡·一模）用下图装置制取，测量不同干燥条件下氢气的爆炸极限，结果如表1。下列叙述错误的是 表1  不同干燥条件下测得的氢气爆炸极限 气体类型 未干燥 已干燥 氢气与空气混合气体 10%～52.5% 7.5%～60% 氢气与氧气混合气体 10%～85% 5%～87.5% A．该装置能控制反应的发生与停止 B．生成氢气的原理是 C．其他条件相同时，干燥的氢气更易发生爆炸 D．该实验中氢气的体积分数低于5%时不爆炸，原因可能是氧气浓度过低 【答案】D 【解析】A、该装置可通过改变装置内压强，控制稀硫酸是否与锌粒接触，从而控制反应的发生与停止，表述正确，故A选项不符合题意； B、实验室制取氢气的原理就是锌和稀硫酸发生置换反应生成硫酸锌和氢气，方程式书写正确，表述正确，故B选项不符合题意； C、根据表格数据，干燥后氢气爆炸极限的范围比未干燥更大，说明更多比例的氢气混合气都能发生爆炸，因此其他条件相同时，干燥的氢气更易爆炸，表述正确，故C选项不符合题意； D、氢气体积分数低于5%时，氢气占比极低，剩余绝大多数成分是空气或氧气，氧气浓度较高，不爆炸的原因是氢气含量过低，不足以持续反应引发爆炸，不是氧气浓度过低，表述错误，故D选项符合题意。 故选D。 8．（2026·河北张家口·一模）如图1所示为实验室制取气体的一般思路和方法，依据该方法从图2所示装置中选择装置制取并检验。下列说法正确的是 A．实验室制取的试剂为石灰石和稀硫酸 B．选用①③作发生装置可方便添加液体试剂 C．物质X为NaOH溶液时，可检验 D．用⑥测量生成的体积，植物油上方的空气会影响测量结果 【答案】B 【解析】A、实验室制取CO2的试剂是石灰石（或大理石）和稀盐酸，不能用稀硫酸。因为稀硫酸与碳酸钙反应会生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在石灰石表面，阻止反应继续进行，该说法错误。 B、装置①是锥形瓶，装置③是长颈漏斗，二者组合作为发生装置时，可通过长颈漏斗方便地添加液体试剂（稀盐酸），该说法正确。 C、检验CO2应使用澄清石灰水（氢氧化钙溶液），CO2能使澄清石灰水变浑浊；而NaOH溶液与CO2反应无明显现象，无法用于检验，该说法错误。 D、装置⑥中，植物油的作用是防止CO2溶于水，测量时进入的CO2体积等于排出水的体积，植物油上方的空气不会影响最终测量结果，该说法错误。 故选B。 9．（2026·黑龙江哈尔滨·一模）实验室有下列实验用品：高锰酸钾、锌粒、大理石、稀盐酸、稀硫酸及相关仪器等。请回答下列问题： I．实验室制取气体 （1）仪器①的名称是___________。 （2）实验室制取二氧化碳时发生反应的化学方程式为___________，利用装置B制取较多二氧化碳，可在锥形瓶中一次性加入足量的试剂是___________。 （3）为制取并收集纯净干燥的二氧化碳(含有氯化氢和水蒸气)所选装置的正确连接顺序为B→___________→___________→F(从中选择字母序号填空)，验满时应将燃着的木条放在___________(填“m”或“n”)导管口。 （4）实验室用一种纯净物制氧气，当用C装置收集时，发现水槽内的水变为紫红色，可能导致这一现象的错误操作是___________。 Ⅱ．定量实验 【资料卡片】果蔬洗盐对果蔬表面残留农药有清洁作用，其成分为和NaCl。碳酸氢钠不稳定，受热容易分解，其受热分解的化学方程式 【进行实验】 （5）为测定某品牌果蔬洗盐中的质量分数，进行如图所示实验(装置气密性良好，各吸收装置中试剂均足量，夹持装置略。)实验前后均通入一段时间的空气，充分反应后测得装置丙增重，装置丁增重。该果蔬洗盐中碳酸氢钠的质量分数为___________。 【答案】（1）锥形瓶 （2） 大理石 （3）E D n （4）试管口未放棉花 （5）21% 【解析】（1）仪器①的名称是锥形瓶； （2）实验室制取二氧化碳的原理是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为；大理石主要成分是碳酸钙，因此利用装置B制取较多二氧化碳，可在锥形瓶中一次性加入足量的试剂是大理石； （3）二氧化碳中混有氯化氢和水蒸气，饱和碳酸氢钠溶液能与氯化氢反应生成氯化钠、二氧化碳和水，可用E装置吸收氯化氢，浓硫酸具有吸水性且不与二氧化碳反应，可用D装置干燥二氧化碳，由于气体通过饱和碳酸氢钠溶液会带出部分水蒸气，所以E装置应连在D装置之前，故所选装置的正确连接顺序为B→E→D→F；用F装置收集二氧化碳，由于二氧化碳密度比空气大，所以气体从m端通入，空气从n端排出，则验满时应将燃着的木条放在n导管口，观察到木条熄灭，说明二氧化碳已收集满； （4）实验室用一种纯净物制氧气，即分解高锰酸钾制取氧气，当用C装置收集时，发现水槽内的水变为紫红色，可能导致这一现象的错误操作是试管口未放棉花，导致加热时固体粉末通过导管进入到水槽并溶解在水中； （5）碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、二氧化碳和水，浓硫酸具有吸水性，碱石灰能吸收二氧化碳，故装置丁增重的质量为生成二氧化碳的质量，即1.1g，设碳酸氢钠的质量为x， 则该果蔬洗盐中碳酸氢钠的质量分数为。 10．（2026·辽宁铁岭·一模）实验探究是学习化学的重要方法。实验室现有高锰酸钾、稀硫酸、稀盐酸、石灰石、锌粒以及如图仪器和装置。据图回答下列问题： （1）利用上述仪器和药品制取CO2，选择的药品是________（填名称），从①-⑧中应选择的仪器有_______（填序号）。 （2）利用上述仪器和药品制取，还缺少一种仪器，其名称为________。该反应的化学方程式为________。 （3）用装置⑨采用排空气法收集，则从导管口________进入（填“a”或“b”）。 （4）完成实验报告。 实验题目 实验装置图 实验现象 实验结论或分析 铁丝在氧气中燃烧 剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成一种________色固体。 有关反应的化学方程式________。 水通电实验 a管和b管产生气体的体积比________。 由实验可知，水是由________组成的。 向装有高低燃着蜡烛的烧杯内倾倒 燃着的蜡烛________（填“自下而上”或“自上而下”）依次熄灭。 的性质是________。 【答案】（1）石灰石和稀盐酸 ①②③⑥ （2）试管 （3）b （4）黑 2:1 氢元素和氧元素 自下而上 不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大 【解析】（1）实验室通常用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳； 该反应属于固液不加热反应，发生装置可以选择的仪器是：①②⑥，二氧化碳溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法收集，收集装置可以选择的仪器是：③，故填：①②③⑥； （2）根据所给药品，选择加热高锰酸钾制取氧气，该反应属于固体加热反应，还缺少反应容器试管； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：； （3）用装置⑨采用排空气法收集，氢气的密度比空气小，则从导管口b端进入； （4）铁丝在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成一种黑色固体； 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的化学方程式为：； 在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，a管中产生的气体较多，是氢气，b管中产生的气体较少，是氧气，则a管和b管产生气体的体积比为：2:1； 电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成的； 向装有高低燃着蜡烛的烧杯内倾倒二氧化碳，可观察到燃着的蜡烛自下而上依次熄灭，蜡烛熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大。 11．（2026·山东日照·一模）根据下列装置图，回答有关问题： 资料：①二氧化碳不溶解在饱和的碳酸氢钠溶液中； ②饱和的碳酸氢钠溶液可以吸收二氧化碳中的气体。 （1）图1中标号仪器的名称：①___________。 （2）用A装置制取氧气，化学方程式为___________，收集较纯净的氧气可以选择___________(从A到F中选填装置编号)。 （3）实验室制取CO2，选用C装置的优点为___________；为了得到纯净、干燥的二氧化碳气体，除杂装置(如图2)的导管按气流方向连接的顺序正确的是___________ (选填字母)。 A． a→b→d→c    B． b→a→c→d    C． d→c→a→b    D． c→d→b→a （4）为了验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应采取的实验操作顺序是___________(序号可重复选用)。 ①从b端通氮气                    ②从分液漏斗中滴加适量水 ③从a端通二氧化碳            ④将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中 A．④②①③ B．④③①②③ C．④①③①②③ 【答案】（1）锥形瓶 （2） F （3）可以控制反应的发生和停止 C （4）B 【解析】（1）由图可知，仪器①为锥形瓶。 （2）A装置为加热固体的装置，且试管口塞一团棉花，适用于高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：，氧气不易溶于水，则若想收集较纯净的氧气，收集装置选排水法收集装置，即装置F。 （3）装置C可通过活塞的开闭，使固体药品和液体药品接触或分离，从而可以控制反应的发生和停止；由于盐酸具有挥发性，则制取出的二氧化碳中会混有氯化氢气体，而氯化氢能与碳酸氢钠反应生成二氧化碳、氯化钠和水，则可用饱和碳酸氢钠溶液除杂，浓硫酸具有吸水性，能干燥二氧化碳，且除杂、干燥时气体应长进短出，则连接顺序为d→c→a→b，故选C。 （4）若想验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，则先将干燥的石蕊纸花放在广口瓶中，通入二氧化碳，纸花不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，再通氮气除去其中的二氧化碳，加入水，纸花也不变色，说明水不能使石蕊变色，再通入二氧化碳，纸花变红色，则说明二氧化碳和水混合在一块后会变色，即二氧化碳和水能反应，故选B。 12．（2026·内蒙古巴彦淖尔·一模）二氧化碳是重要的化工原料，在食品保鲜、温室种植等领域广泛应用，某化学小组以“二氧化碳的制备”为主题开展跨学科实践活动。 Ⅰ.实验室制二氧化碳 （1）实验室制取二氧化碳气体的药品为大理石和稀盐酸，其反应的化学方程式是________；若想控制反应的速率，可以选择的发生装置是________（填序号）。 （2）若用装置E收集二氧化碳，二氧化碳气体应从_______（填“a”或“b”）口进入。 Ⅱ.工业制二氧化碳 （3）工业上可利用煅烧石灰石的方法制二氧化碳。此外，还可以利用膜分离技术从工业废气（主要成分是氮气和二氧化碳）中富集二氧化碳；在一定压力下，依据分子体积差异实现分离。如图所示，二氧化碳分子的体积________（填“大于”“小于”或“等于”）氮气分子体积，因此二氧化碳分子无法通过膜，从而得到高浓度的二氧化碳。 Ⅲ.二氧化碳的调控 二氧化碳的调控主要有以下两种方式： ⅰ.从源头上减少二氧化碳排放 （4）从源头上减少二氧化碳排放的措施有________（答一条）。 ⅱ.促进二氧化碳的吸收与转化 位于内蒙古鄂尔多斯市的液态阳光甲醇（）示范项目，是全球首个年产量达10万吨的二氧化碳加绿氢制甲醇工业化项目。该项目巧妙利用风光发电生产绿氢（），并将其与工业废气中的二氧化碳（）在特定条件下反应，转化为甲醇（，可作为清洁燃料）和水，从而实现“变废为宝”，其转化原理如图所示。 （5）液态阳光甲醇技术中涉及的化学反应的化学方程式为________。 （6）液态阳光甲醇项目的核心优势是：________。 【答案】（1） C （2）a （3）大于 （4）减少化石燃料的使用（或开发利用清洁能源、推广低碳出行等，合理即可） （5） （6）消耗二氧化碳，减缓温室效应；将废气中的二氧化碳转化为清洁燃料，变废为宝，节能环保（合理即可） 【解析】（1）碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，据此可以写出化学方程式：。装置C的分液漏斗可控制液体滴加速率，从而控制反应速率。 （2）二氧化碳密度比空气大，用E装置收集时，二氧化碳从长管a进入，聚集在瓶底排出空气，因此填a。 （3）根据膜分离结果，氮气可以通过分离膜，二氧化碳不能通过，说明二氧化碳分子体积大于氮气分子。 （4）从源头减少二氧化碳排放，可从减少化石燃料使用、开发新能源等角度作答，合理即可。 （5）反应物为二氧化碳和氢气，生成物为甲醇和水，据此可以写出化学方程式：。 （6）该技术消耗二氧化碳，可减缓温室效应，同时将工业废气中的二氧化碳转化为清洁燃料，实现变废为宝，且利用可再生的风光能源，符合节能环保理念，合理即可。 13．（2026·安徽芜湖·一模）爆竹起源于先秦时期已存在的“爆祭”活动。古人用燃烧竹节的方法使竹节内的气体膨胀而爆鸣。小组对竹节内气体产生了兴趣，对该气体进行如下探究： 【查阅资料】 光合作用： 呼吸作用： 【猜想与假设】 竹节内气体与空气相比，含量比空气中含量高，的含量比空气中含量低。 （1）按图1所示的方法收集竹节内的气体，该收集方法叫_______。 （2）在等体积的竹节内气体和空气中分别滴入_______的澄清石灰水，振荡，观察到_______。说明对的猜想正确。 （3）将集满竹节内气体的集气瓶组装成如图2所示装置，用电热棒引燃白磷，瓶内充满白烟，白磷熄灭后冷却至室温，测得实验数据如下表： 实验前的体积 实验后的体积 集气瓶内气体 量筒内蒸馏水 量筒内剩余蒸馏水 450mL 98mL 53mL ①竹节内气体中的体积分数为_______。 ②写出白磷燃烧的化学方程式：_______。 【答案】（1）排水法 （2）相同浓度、相同滴数 滴入竹节内气体中的澄清石灰水变浑浊，滴入空气中的石灰水无明显变化 （3）10% 【解析】（1）图1的操作是将中间有小孔的竹节浸入水中，用集气瓶在水下收集竹节内排出的气体，利用气体难溶于水、不与水反应的性质，将集气瓶内的水排出，从而收集到气体。这种将集气瓶装满水，用气体排出水来收集气体的方法，名称为排水集气法。 （2）能与澄清石灰水发生反应，化学方程式为：，生成的CaCO3是白色不溶物，因此澄清石灰水会变浑浊；且浓度越高，浑浊现象越明显。要对比竹节内气体和空气中的含量，必须保证只有气体种类这一个变量不同，其他条件完全一致，因此需要滴入相同浓度、相同滴数的澄清石灰水，振荡，观察到滴入竹节内气体中的澄清石灰水变浑浊，滴入空气中的石灰水无明显变化，说明对二氧化碳猜想正确。 （3）①白磷燃烧会消耗集气瓶内的，反应后瓶内压强减小，量筒内的水会在大气压的作用下倒吸入集气瓶。冷却至室温后，倒吸入集气瓶的水的体积=被消耗的的体积。量筒内初始蒸馏水体积为98mL，剩余53mL，因此倒吸入集气瓶的水的体积=98mL-53mL=45mL，即竹节内的体积为45mL。竹节内气体中的体积分数=。 ②白磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，该反应化学方程式为。 14．（2026·辽宁铁岭·一模）化学是一门以实验为基础的科学，科学探究依托于化学实验。 （1）仪器①的名称是_____。 （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选的发生装置是_____，选择这个装置的理由是__________。 （3）若用B、D装置制取氧气，写出该反应的化学方程式__________，二氧化锰在这个反应中的作用是__________，由于药品不足，没有收集满一瓶氧气，在不拆解装置、不添加反应物的情况下，想要多收集一些氧气，接下来应如何操作__________。若用F收集一瓶氧气，氧气不纯的原因可能是__________。 （4）若实验室用C装置代替B装置作制取的发生装置，突出优点是__________。 （5）既不能收集，也不能收集的装置是____（填字母序号）。 （6）如果用G装置测量生成的体积，则在虚线框内还需添加的仪器是_____，如果用G装置收集，改进措施是__________。 【答案】（1）酒精灯 （2）A 反应物为固体，反应需要加热 （3） 催化作用 向长颈漏斗中加水，将装置内的氧气排入集气瓶 集气瓶未装满水/刚有气泡产生就收集 （4）可以控制反应的发生与停止 （5）E （6）量筒 将广口瓶内装满饱和碳酸氢钠溶液 【解析】（1）仪器①是酒精灯，用于加热实验药品。 （2）高锰酸钾是固体，反应需要加热，因此选用固 - 固加热型发生装置A。 （3）B 为固 - 液不加热型发生装置，对应过氧化氢在二氧化锰催化下分解制氧气：，二氧化锰有催化作用，加快过氧化氢的分解速率，反应前后质量和化学性质不变。 不拆解装置、不添加反应物，多收集氧气的操作：向长颈漏斗中加水，将装置内残留的氧气排入集气瓶，若用排水法收集一瓶氧气，氧气不纯的原因可能是集气瓶未装满水或刚有气泡产生就收集。 （4）C 装置带有多孔塑料隔板和弹簧夹，可控制反应的发生与停止。 （5）氧气密度比空气大、不易溶于水，可用向上排空气法（D）、排水法（F）收集；二氧化碳密度比空气大、能溶于水，只能用向上排空气法（D）收集；E为向下排空气法，两种气体均不适用，因此选E。 （6） 测量氧气体积：G为洗气瓶，O2进入后将瓶内水排出，需在虚线框内添加量筒，通过测量排出水的体积，得到O2的体积；CO2易溶于水且与水反应，因此将广口瓶内装满饱和碳酸氢钠溶液。 15．（2026·甘肃武威·二模）化学是一门以实验为基础的科学。根据所给的仪器和实验设计回答下列问题。 （1）实验室用锌和稀硫酸制取并收集干燥的H2，应选用的装置组合为_____(填字母)，该实验中使用的干燥剂为_______。 （2）实验室利用装置B制取O2，发生反应的化学方程式为_____。铁丝在氧气中燃烧的现象为剧烈燃烧，火星四射，_______。 （3）实验室用大理石和稀盐酸制备CO2，发生反应的化学方程式为_______，验证的方程式为_______。将CO2通入装置G中，结合实验现象得出燃烧需要的条件之一是_______。 （4）某气体能用装置D收集，则该气体一定具有的性质为_________(填字母)。 A．不与空气中的成分反应 B．密度比空气大 C．能与水反应 【答案】（1）AFE 浓硫酸 （2） 生成黑色固体，放出大量的热 （3） CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 与氧气(或空气)接触 （4）AB 【解析】（1）实验室用锌与稀硫酸反应制取氢气，属于固液不加热反应，发生装置可选A，该实验需要收集干燥的氢气，可在F装置中盛装干燥剂干燥氢气，氢气难溶于水，密度比空气小，可用排水法或向下排空气法收集，向下排空气法收集的气体比较干燥，故收集装置可选E，故填：AFE； 浓硫酸具有吸水性，且与氢气不反应，可用浓硫酸干燥氢气，则该实验中使用的干燥剂是浓硫酸； （2）实验室利用装置B制取O2，B装置适用于固体加热反应制取气体，适用于加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：； 铁丝在氧气中燃烧的现象为剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热； （3）实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳，大理石中的碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，方程式为：； 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，检验二氧化碳用澄清石灰水，二氧化碳与石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，方程式为：； 将CO2通入装置G中，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大，可覆盖在蜡烛火焰表面，隔绝氧气，使蜡烛熄灭，故说明燃烧的条件之一是：与氧气（或空气）接触； （4）某气体能用装置D，即向上排空气法收集，说明该气体密度比空气大，且与空气中的物质不反应。故选AB。 16．（2026·山东枣庄·一模）某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究。请根据下列实验装置图回答问题。 （1）写出标号仪器①的名称：______________。 （2）若实验室用高锰酸钾制取氧气，还需在试管口塞一团棉花，其目的是_____________，该反应的化学方程式为_________。 （3）图B装置可用作实验室制取二氧化碳的发生装置，该装置的优点是___________，若用F装置来收集二氧化碳，则气体从_____________(填“m”或“n”)端进入。 （4）实验室里的甲烷气体常用乙酸钠固体和碱石灰固体共热制得，甲烷难溶于水，密度比空气小，制取较为纯净的甲烷的发生装置和收集装置可选用___________(填字母)。 【答案】（1）水槽 （2）防止加热时固体粉末进入导管 （3）可以随时添加液体药品 m （4）AC 【解析】（1）根据常见仪器识别，图中①是盛水的水槽。 （2）加热时粉末状固体容易随气流进入导管，因此试管口加棉花阻挡；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，按要求书写化学方程式。 （3）B装置带有长颈漏斗，可以随时从长颈漏斗添加液体药品；二氧化碳密度比空气大，用F装置收集时，密度大的气体从长管m进入，聚集在集气瓶底部，将空气从短管n排出。 （4）制取甲烷是固体+固体加热反应，因此发生装置选固体加热型A；要收集较为纯净的甲烷，甲烷难溶于水，排水法收集的气体比排空气法更纯净，因此收集装置选C，组合为AC。 公司2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $