24.3 数据的四分位数(作业课件)-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级数学下册同步备课(人教版)
2026-05-24
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14页
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 初中数学人教版八年级下册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 24.3 数据的四分位数 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 575 KB |
| 发布时间 | 2026-05-24 |
| 更新时间 | 2026-05-24 |
| 作者 | 湖北盈未来教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 优翼·学练优·初中同步教学 |
| 审核时间 | 2026-04-10 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57275053.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中数学课件聚焦“数据的四分位数”核心知识点,承接数据集中趋势学习,通过知识竞赛成绩、幸福指数调查等实例导入,构建从四分位数计算到箱线图应用的递进式学习支架。
其亮点在于结合现实情境(如品牌质量检测),通过数据计算与箱线图分析培养数据意识和几何直观,例题步骤规范助力推理能力形成。学生能提升数据分析能力,教师可获得实用教学素材,高效开展教学。
内容正文:
2026春季学期
《学练优》·八年级数学下·RJ
第二十四章 数据的分析
24.3 数据的四分位数
目 录
CONTENTS
01
A学习理解
02
B应用实践
知识点一 四分位数
1. (2025·保定期末)在一次知识竞赛中,某校8名同
学的成绩(单位:分)分别为:80,82,84,90,92,94,96,98,则这组数据的上四分位数为( C )
A. 94 B. 82
C. 95 D. 96
C
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2. 幸福指数是衡量人们对自身生存和发展状况的感
受和体验,即人们的幸福感的一种指数.某机构从某
社区随机调查了12人,得到他们的幸福指数分别是
7.6,8.5,7.8,9.2,8.1,9,7.9,9.5,8.3,
8.8,6.9,9.4,则这组数据的第一四分位数
是 .
7.85
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3. 已知甲组数据:1,1,2,3,4,4,5,5,5,
6,6,6,7,8,9,10,11,13,16,19;
乙组数据:1,1,2,3,4,4,5,5,5,6,6,
6,7,8,10,14,15,16,18,19.
求出甲、乙两组数据的第三四分位数.
解:∵20× =15,
∴甲组数据的第三四分位数为 =9.5,乙组数
据的第三四分位数为 =12.
解:∵20× =15,
∴甲组数据的第三四分位数为 =9.5,
乙组数据的第三四分位数为 =12.
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知识点二 箱线图
4. 甲、乙两支仪仗队队员的身高情况如图所示,设
两支队队员身高数据的方差分别为 、 ,则
与 的大小关系是( A )
A. < B. >
C. = D. 无法确定
A
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5. 如图,箱线图所示的是射箭爱好者A,B,C在
某次射箭比赛获得的成绩,根据箱线图可以判断成
绩的平均数大于中位数的是 (填“A”“B”
或“C”).
B
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6. 为了解甲、乙两种品牌同类产品的质量情况,分
别从甲、乙品牌产品中随机抽取10件进行质量检
测,检测得分如下:(已按从小到大排序)
甲品牌:75,80,82,85,88,90,92,95,98,
100;
乙品牌:70,75,80,85,90,92,95,98,100,
105.
(1)分别计算甲、乙品牌产品质量得分的四分位数;
解
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解:(1)甲品牌:10×0.25=2.5,不是整数,
所以产品质量得分的第一四分位数为第3项数
据,即82;
10×0.5=5,是整数,
所以产品质量得分的中位数为第5、6项数据的平
均数:
(88+90)×0.5=89;10×0.75=7.5,不是整
数,
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所以产品质量得分的第三四分位数为第8项数
据,即95.
乙品牌:产品质量得分的第一四分位数为第3项
数据,即80;
产品质量得分的中位数为第5、6项数据的平均
数:
(90+92)×0.5=91;
产品质量得分的第三四分位数为第8项数据,即
98.
所以产品质量得分的第三四分位数为第8项数
据,即95.
乙品牌:产品质量得分的第一四分位数为第3项
数据,即80;
产品质量得分的中位数为第5、6项数据的平均
数:
(90+92)×0.5=91;
产品质量得分的第三四分位数为第8项数据,即
98.
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6. 为了解甲、乙两种品牌同类产品的质量情况,分别从甲、乙品牌产品中随机抽取10件进行质量检测,检测得分如下:(已按从小到大排序)
甲品牌:75,80,82,85,88,90,92,95,98,100;
乙品牌:70,75,80,85,90,92,95,98,100,105.
(2)根据计算结果绘制甲、乙品牌产品质量得分的箱
线图,并比较两种品牌产品质量的差异.
解
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解:(2)绘制箱线图如图所示.
观察箱线图可知,甲品牌产品质量得分的中位数
89略低于乙品牌的91,说明乙品牌产品质量的中
间水平稍高;
甲品牌的第一四分位数82高于乙品牌的80,第三
四分位数95低于乙品牌的98,说明甲品牌产品质
量得分相对更集中,乙品牌产品质量得分的离散
程度更大.
解:(2)绘制箱线图如图所示.
观察箱线图可知,甲品牌产品质量得分的中位数89略低于
乙品牌的91,说明乙品牌产品质量的中间水平稍高;
甲品牌的第一四分位数82高于乙品牌的80,第三四分位数
95低于乙品牌的98,说明甲品牌产品质量得分相对更集
中,乙品牌产品质量得分的离散程度更大.
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