抢分08 史学素养与史料实证（能力贯穿）（抢分专练）（浙江专用）2026年高考历史终极冲刺讲练测

专题08 史学素养与史料实证（能力贯穿） 考点 3年考情 押题依据 命题预测 史料辨析、历史解释、唯物史观、学术前沿 2025年 6月选择题·探究不同事物之间的关联，构建有意义的历史解释 1月选择题·不同的陈述反映出历史构建的多元性 2024年 6月材料题·归纳考古发现对历史研究的意义 2023年 6月选择题·不同指导思想对历史撰述的影响 1月选择题·历史事实的多种见解 该考点紧扣《普通高中历史课程标准（2017版2020年修订）》所强调的“史料实证”“唯物史观”等核心素养，同时回应了学术前沿（如良渚申遗）与浙江地方史特色，将史学方法显性化纳入考查范围，体现了从“考知识”向“考能力、考素养”的命题转型。1．核心素养与学术转化，直接对应史料实证素养，要求考生掌握多重证据互证逻辑，契合“立德树人”导向。2．唯物史观与评价维度“偶然性与必然性”考查对历史规律的辩证理解，培养批判性思维。3．地域特色与民间史料浙江卷常融入良渚文化、浙商契约、家族谱牒等本土案例，体现“身边的历史”；口述史料、契约碑刻等民间文书的社会史视角。 基于上述考点的考查逻辑与命题趋势，预测未来试题将侧重三大方向：一是通过多重史料互证考查实证能力，二是围绕唯物史观设计开放性论述，三是依托地域特色资源考查方法迁移。题型上将以材料分析、观点辨析和小论文为主，注重真实情境与分层评分。1．史料互证与释读能力，“文献+考古”预计结合良渚古城与《尚书》等文献，考查中华文明五千年说的实证链条；简牍、契约等实物史料则侧重信息提取，如里耶秦简的行政程序或徽州文书的地权流转。2．评价流变与规律思辨，人物评价题将选取曹操、李鸿章等争议人物，要求分析不同时代的评价变化及其社会背景；偶然性与必然性。3．图像、口述与地方史料，图像史料可能选用《货郎图》或清末铁路照片，分析其经济信息与时代局限；口述史将以“抗战记忆”为例，考查其主观性与互补文献的必要性。 【重点关注】 一、史学研究的原则与方法 1．重视史料来源的真实性，尽量选取第一手（原始）史料。 2．坚持唯物史观的总原则。选取客观、公正、正确的史料，将历史事件放在特定的历史环境下进行分析，对于史书要考虑作者主观因素和时代背景的影响。 3．对史料要合理利用，做到史论结合、论由史出，有一分材料说一分话。 4．搜集更多的史料，对多种史料进行甄选、辨别，多源互证。（孤证不立，无证不信，不能以偏概全，或以个例代表整体。） 5．注意史料作者和使用者的意图。（文献史料、口述史料都是人为的，不可避免地带有书写者和口述者的意图。） 6．坚持全面的原则，多种史料相互印证，坚持孤证不立的原则，尽量做到使用二重证据法，即考古与文献相结合。 二、史料的分类 1．按照形态、载体分类 文献史料 实物史料 口述史料 种类 （1）以纸张为载体的，如官私史书、文书档案、地方史志、传记谱牒、文集日记、野史笔记、书籍、报纸、杂志、信件等（2）以电子媒介为载体的，如电子邮件、跟帖等 历史上遗留下来的各种物件，如：遗迹、遗址、遗物、出土文物等 人们口耳相传的资料，如：神话、传说、故事、史诗、俗谚、回忆录、对话录、采访记、座谈录音等 地位 一般都是第一手史料，是最主要的史料类型，使文化知识得以流传后世 第二手史料居多，（1）比文献资料可信（2）关于史前和上古的历史，实物史料显得特别重要（3）与文献资料相互印证，弥补文献不足 可能有虚构成分，但可以弥补文献资料的不足（慎用） 局限 个人因素（阶级立场、个人修养）、政治因素（政治权势篡改历史）、时代因素（研究方法、角度） （1）很小的一个碎片并不一定能展示历史的全貌（2）对有些器物，人们还只能猜测它们的意义，并不能作出准确的判断 （1）经过传承，口述资料会与本来面貌有较大差距（2）可能会有大量创造和虚构的情节（3）由于种种客观原因，当事人回忆也难免不准确或不全面 2．按照史料价值分类 （1）第一手史料（原始史料）：指某历史人物、事件、现象发生的那个时代留下的资料，特别是当事人、目击者、亲历者直接记录或留下的资料、遗迹、遗物等。 学术价值：较客观、真实，学术价值较高。（注意：实物史料、回忆录、当时史学家的直接记载，一般都是第一手史料，其中，实物由于不受阶级和个人主观的局限，是最可靠、可信度最高的。） （2）第二手史料（转手史料）：后人运用第一手史料所作的研究及诠释，反映的是历史事实的转载或复制。 学术价值：主观色彩较强，学术价值偏低。（注意：一般来说，第一手史料时间距事件发生较近，价值较高，但衡量第一手和第二手史料的价值高低也不能绝对化。） 三、史料的价值与运用 1．关于史料价值的判断 一般而言，实物史料的可信度大于文献史料，第一手史料的价值大于第二手史料，官修史书的真实性优于私家史书，离历史事件年代越近真实度越高……当然，这些判断依据都不是绝对的。比如，官修史书由于受到皇帝和政府控制，政治意味强，可信度反而受到影响。由此可见，影响史料价值的因素有很多，例如：史料来源；时代影响；个人的政治立场、思维方式、阅历及对历史事件本身了解的程度；等等。这就需要学生根据具体的题目进行合理分析、推理。 2．关于史料的鉴别、运用 （1）反证法：鉴别史料之误者或伪者，其最直接的方法就是能够举出一个有力的反例。比如玉米、番薯等农作物是明朝中后期才从美洲传入中国的，因此，凡是明朝中后期之前的文献资料出现种植玉米、番薯的记载，可以肯定这则史料是后人伪造的，不能作为信史引用。 （2）互证法：是将两种及以上的史料进行相互印证对比，从而判断真伪。其中，最著名的当属王国维提出的“二重证据法”，就是将“地下发现之新材料”与“纸上之材料”二者互相释证，以达到考证古史的目的。 四、历史学科核心素养 1．唯物史观 唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。人类对历史的认识是由表及里、逐渐深化的，要透过历史的纷杂表象认识历史的本质，必须以科学的历史观和方法论为指导。唯物史观使历史学成为一门科学，只有运用唯物史观的立场、观点和方法，才能对历史有全面、客观的认识。 2．时空观念 时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的，只有在特定的时空框架中，才可能对史事有准确的理解。 3．史料实证 史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用史料努力重现历史真实的态度与方法。历史过程是不可逆的，认识历史只能通过现存的史料。要形成对历 史的正确、客观的认识，必须重视史料的搜集、整理和辨析，去伪存真。 4．历史解释 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。 所有历史叙述在本质上都是对历史的解释，即便是对基本事实的陈述也包含了陈述者的主观认识。人们通过多种不同的方式描述和解释过去，通过对史料的搜集、整理和辨析，辩证、客观地理解历史事物，不仅要将其描述出来，还要揭示其表象背后的因果关系等。通过对历史的解释，不断接近历史真实。 5．家国情怀 家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求，体现了对国家富 强、民族复兴、人民幸福的情感，以及对国家的高度认同感、归属感、 责任感和使命感。学习和探究历史应具有价值关怀，要充满人文情怀并关注现实问 题，以服务强国建设、民族复兴和人类社会进步为使命。 上述五个方面是不可分割的有机整体。其中，唯物史观是历史学习的理论指引；时空观念是历史学科的本质体现；史料实证是历史学习的必备技能；历史解释是对历史思维与表达能力培养的基本要求；家国情怀体现了历史学习的价值追求。通过培育历史学科核心素养，达到立德树人的要求。 选择题部分 一、选择题I（本大题共5小题，每小题2分，共10分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1．（2026·陕西西安·一模）传统观点认为，秦的暴政导致其二世而亡。近来有学者在研究中指出，秦的速亡是由于秦始皇对谶语流言的恐惧、群臣对秦始皇的恐惧以及百姓对秦法秦制的恐惧，这种恐惧心理是压倒秦朝的最后一根稻草。这表明（  ） A．历史真相难以完全还原 B．传统观点更接近历史真相 C．历史认识在研究中深化 D．历史观点受多重因素影响 2．【新考法·结合考古发现考查时空】考古学家在古代大夏遗址（位于今阿富汗北部）发现了一座大月氏贵族的墓地，墓主口含金币、胸前置放铜镜，与汉族丧葬习俗一脉相承；墓葬内还有镂刻“内清质以昭明，光辉象夫日月”等铭文的西汉青铜镜。此考古发现可用于佐证（  ） A．游牧民族迁徙改变社会习俗 B．丝绸之路促进中欧文化交流 C．中原文化对周边具有辐射力 D．黄金是贵霜帝国的主要货币 3．（2025·浙江·模拟预测）对于康熙的外貌，《清圣祖实录》描述他“天表奇伟，神采焕发，双瞳日悬，隆准岳立，耳大声洪，徇齐天纵”。法国传教士李明在《中国现状》中描述了康熙的外貌特征，包括身材比普通人略高、脸宽、有痘痕、前额宽大、鼻子和眼睛小等细节。由此可知（  ） A．不同史料互证可证实历史事实 B．历史记载有差异，还需进一步考辨 C．实录属于正史，记载相对可靠 D．历史叙述越细节化，就越接近真实 4．（2025·浙江·三模）北宋前期的知识分子将曹魏视为正统，对其代汉的行为并没有进行道义上的谴责，强调统一政权优先于血统。如欧阳修的《魏论》中写道：“故魏之取汉，无异汉之取秦，而秦之取周也。夫得正统者，汉也；得汉者，魏也；得魏者，晋也。晋尝统天下矣。推其本末而言之，则魏进而正之，不疑。”但到了南宋，朱熹在编修《资治通鉴纲目》时以蜀国纪年，以文化正统来维持合法性。关于这种变化，下列解读正确的是（  ） A．史学家可建构事件之间的逻辑 B．弄清基本事实是史学家的根本追求 C．历史事实有时会因解释而变化 D．不同记录方式反映史学家立场差异 5．【新考法·结合考古发现考查历史解释】希腊考古学家在希腊北部马其顿地区的一座巨型古墓中发现了一具人类遗骸，学者推测该遗骸可能是亚历山大大帝的亲属或高级军政官员。古墓位于雅典以北约570公里处的安菲波利古城，这里曾是亚历山大重要的海军基地。对于人们最关心的墓主人会不会是亚历山大大帝这个问题，希腊文化部长对公众媒体说了一个词“impossible!”。下列说法最为合理的是（  ） A．希腊文化部长的看法即能反映出历史的真相 B．对于历史事实的认定还需进一步的资料佐证 C．亚历山大帝国的扩张因年代久远已难以厘 D．考古必须和文献相互印证才能得出客观结论 二、选择题II（本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 6．（2026·海南·模拟预测）学界原有观点认为：距今10—5万年，受末次冰期气候剧变影响，东亚古人类生存遭遇严重瓶颈，种群近乎消亡。四川乐至濛溪河遗址距今10万—5万年，依托优越水文埋藏条件，留存系统石器组合、丰富动植物遗存与有机质器物，实证此阶段四川盆地古人类技术稳定、资源利用多元、聚落延续未中断。据此可知，该考古发现（  ） A．颠覆了现代人非洲起源说基本框架 B．以一手实物史料修正既有学术认知 C．证实长江流域率先迈入新石器时代 D．直接佐证巴蜀已纳入中原文明体系 7．（2026·浙江·二模）环境考古学者最新的解释是，大禹之所以能够治水成功，可能主要得益于距今4000年以后的气候好转而并不是人力所为。一旦气候好转，季风降雨正常化，植被恢复，大洪水等灾害自然随之好转。但限于当时的知识水平，先民们可能并不知道气候突变与洪水灾害之间的关系，他们将水患的平复归功于领导他们治水的大禹，自然是合情合理的。这说明（  ） A．以文献记载为依据的历史解释更加具有说服力 B．研究视角的差异可能会影响对历史事件的解释 C．学者的主观性决定了历史解释会有一定随意性 D．新的史料的发现必然导致传统历史结论被推翻 8．（25高三上·浙江杭州）自良渚时期起，浙江人便开始修建海塘以抵御钱塘江潮汐之患，此后，随着历史不断向前，海塘的规模不断扩大，修筑的形式也不断多样化。2015年，在杭州地区首次发现柴塘结构的海塘，在地基特别软，而潮流又很强的地段，这是一种极有价值的海岸防护工程。2016年，在杭州市江干区发掘出一段明清时期的钱塘江古海塘，均为石塘结构。2018年1月至2019年1月，杭州市文物考古研究所对钱江新城古海塘遗址进行考古发掘，首次发现柴塘和石塘并行的双塘结构海塘，明确了文献中“重障”的具体做法，具有十分重要的意义，由此可知（  ） A．古海塘结构的差异取决于生产力发展水平 B．文献中的“重障”须以考古印证才有可信度 C．杭州是历代古海塘修建技术最成熟的地区 D．柴塘结构的海塘修建体现了唯物主义原则 9．【新考法·结合考古发现考查史料价值】二里头遗址作为大型都邑遗址，遗存丰富，为了解夏朝的都城面貌以及经济文化生活提供了广阔的空间。对此，记者刘周岩在《寻找夏朝》中说： “二里头遗址现在还不能确证是夏都，因为缺少如甲骨文那样的内证性的文字证据出土。二里头有可能是夏，乃至极有可能是夏，但这仍是假说。”由此可见（  ） A．考古发掘对历史研究价值比较有限 B．文字出土有助于历史研究发展 C．考古必须与文献史料结合才有意义 D．出土文字比其它文物意义更大 10．（2026·江西吉安·一模）下表是清代三位乾嘉史家的治史观点。据此可知，这些史家（  ） 史家 观点 赵翼 义理必参之以时势，乃为真义理也 钱大昕 辄以褒贬自任……不揆时势，强人以所难行，责人以所难受 崔述 论古之道当先平其心而后论其世，然后古人之情可得 A．追求客观事实 B．批判理学教条 C．关注社会变革 D．倡导经世致用 11．【新情境·结合人物评述考查历史解释】下表是不同时期历史人物对元朝的相关评论，下列说法正确的是（  ） 时代 人物 评论内容 元末 叶子奇 （元朝）内北国而外中国，内北人而外南人，以至深闭固拒，曲为防护，自以为得亲疏之道 明朝 宋濂 （元朝）其总政务者曰中书省……其牧民者曰路，曰府，曰州，曰县。官有常职，位有常员，以布列天下，民庶以安 近代 梁启超 元之疆域，超汉迈唐……其于制度，亦多所创置，而其影响于后世者至巨 A．元朝民族政策实现了各民族地位平等 B．评论者立场影响对元朝历史的评价 C．宋濂对元朝民族政策的评价最为客观 D．元朝统治疆域局限于长城以南地区 12．【新考法·结合不同历史叙述考查史料实证】致远舰为北洋海军主力巡洋舰，1894年在甲午海战中沉没。下表为有关致远舰沉没的历史叙述，对此理解正确的是（  ） 致远药弹尽，适与倭船吉野值。管带邓世昌向吉野突。吉野即驶避，而致远中其鱼雷……船遂左倾，顷刻沉没，世昌死之，船众尽殉。 摘自姚锡光《东方兵事纪略》（1897年）（此书多参考当时的公文、电报、私人信函等） （致远舰）被1枚重炮弹命中了水线。该舰的管带下决心与敌人同归于尽，于是向一艘敌人最大的军舰冲锋，准备实行撞击。就在即将撞上敌舰之际，他的船倾覆了。军舰从舰首开始下沉，所有舰员与舰同沉。 镇远舰美籍雇员马吉芬的回忆（《世纪杂志》，1895年） 2016年致远舰考古调查发现致远舰外壳板保存完好……近艏部处发现保存完好的鱼雷引信、一些完好的弹药，均说明并未发生被鱼雷直接击沉或鱼雷舱中炮发生殉爆。 《致远舰水下考古调查报告》（2023年） A．历史研究需要实物史料佐证才具有科学性 B．文献史料由于其主观性影响对历史的解读 C．史料的多元性有助于推动史学研究的发展 D．历史研究要以搜集和解读史料为第一要务 13．（2026·江苏徐州·二模）20世纪30年代，钱穆的《国史大纲》梳理了历代制度演变与民族精神传承，强调中国历史治乱兴衰背后的内生动力；傅斯年强调整理中国史料，建立具有中国特色的现代史学体系。这些治史理念旨在（  ） A．否定西方的史学方法 B．构建民族文化认同 C．探索中国革命新路径 D．批判封建史学体系 14．（2026·浙江·二模）1957年，美国古书商将一幅标有“文兰”的羊皮纸地图赠予耶鲁大学，若属实它便是哥伦布前欧洲唯一绘出美洲的中世纪地图，暗示西欧已知晓北美。1965年耶鲁公布研究，称其约绘于1440年；1960年考古亦证实北欧人在纽芬兰的“文兰”聚落。然而1974年化学家沃尔特·麦克龙在墨水中检出1920年才出现的锐钛矿，指其为赝品；2002年激光光谱研究仍支持现代墨水说。反之，后续实验用中世纪方法亦能制出含锐钛矿墨水，又无确证其假，真伪之争延续至今。对此下列说法正确的是（  ） A．无法判断真伪的史料不具备研究价值 B．必需更多的考古学成果才能发现真相 C．史料收集与辨析是历史解释的出发点 D．对历史的解释取决于历史学家的立场 15．（2026·浙江宁波·二模）清华大学藏战国竹简（简称“清华简”）自2008年入藏以来，其内容陆续整理公布，最新一辑《清华大学藏战国竹简（拾伍）》于近期发布，其中关于先秦时期马政的文献记录，是目前所见我国最早专门论述相马、疗马、驯马、驭马的珍贵资料。以下关于这批文献价值的解读，最合理的是（  ） A．实物史料较文献史料更真实可信，可取代此前相关史料 B．体现了古人驾驭技艺的高超和战国时期强大的军事实力 C．是一手史料，为研究先秦畜牧史、动物考古等提供补充 D．较为客观地记录先秦历史，全面反映了战国的社会面貌 16．（2025·浙江·模拟预测）英国历史学家霍布斯鲍姆在1991年11月应美国人类学协会之邀，作了题为《今日欧洲之族群与民族主义》的演讲。他说到：“历史学家之于民族主义，恰似巴基斯坦的罂粟种植者之于海洛因瘾君子：我们向市场提供基本原料，缺乏过去的民族不成其为民族，使民族成为民族的正是过去，使一个民族与其他民族敌对得以合理和正当的也是过去，而历史学家就是过去的制作者。所以我的职业一直与政治混在一起，成为民族主义的重要组成部分，甚至比民族志学家、语言学家和其他通常也被动员起来的民族和国家服务提供者的角色更为重要。”他意在说明（  ） A．近代民族国家的产生是资本主义发展到一定阶段的历史产物 B．高举民族大旗的目的从联合更多人群变为在人群间制造分离 C．专业历史学家生产了丰富的、服务于民族主义目标的历史知识 D．20世纪的战争与革命的根源是民族主义发展到帝国主义的结果 17．（2025·浙江·一模）2025年6月初，“青海发现秦始皇遣使采药昆仑石刻”的消息引发关注。由于考古属于专业问题，因此来自历史学、文字学甚至地质学领域的专家都加入了这场围绕昆仑石刻展开的争论，使其一时间成为社会关注的焦点。此番，国家文物局给出结论，认定“青海发现秦始皇遣使采药昆仑石刻”为秦刻石，命名为“尕日塘秦刻石”，为舆论场内的诸多争论定分止争。这一结论的得出并非一蹴而就，而是基于一系列科学检测和严谨论证。其技术考证过程表现在：经高精度信息增强技术，刻石文字可见明显凿刻痕迹，采用平口工具刻制，符合秦代的时代特征；矿物和元素分析排除了利用现代合金工具凿刻的可能；刻痕内部和刻石表面均含有风化次生矿物，经历了长期风化作用，排除了近期新刻的可能。由此可见（  ） A．科技与考古的融合，为“尕日塘秦刻石”的真实性提供了坚实有力的技术支撑 B．严谨的考据与对古代文献的过度解读，始终是拨开历史迷雾接近真相的不二法门 C．科技的运用与多学科协作，将成为推动考古学发展确认历史真相的唯一重要的力量 D．历史真相会随着考古的发展而发展，文献记载与考古遗存互证提升了史料的可信度 非选择题部分 三、非选择题（本大题共4小题，其中第18题16分，第19题10分，第20题12分，第21题16分，共54分）。 18．（2026·浙江·二模）“亭”在基层治理中扮演着重要的角色。阅读材料，回答问题。（16分） 材料一 尉、游徼、亭长皆习设备五兵。五兵：弓弩，戟，楯，刀剑，甲铠。鼓吏赤帻行滕，带剑佩刀，持楯披甲，设矛戟，习射……亭长持二尺板以劾贼，索绳以收执贼。 ——摘编自《续汉书·百官志五》 大率十里一亭，亭有长；十亭一乡，乡有三老……啬夫、游徼。 ——摘编自《汉书·百官公卿表》 材料二 国家之法，十户为甲，甲有首。一百一十户为里，里有长。统以县、府、布政使司，而达于部。又于里中，选高年有德、众所推服者充老，或三人，或五人，居申明亭，与里甲听一里之讼，不但果决是非，而以劝民为善。……本里有难决事，或子弟亲戚有犯，须会东西南北四邻里，分老人里甲，公同议决。许用竹蔑荆条，量情决打，不许拘集。 ——摘编自【明】叶春及《惠安政书》 （1）根据材料一，结合所学，概括秦汉时期“亭长”的主要职能。并指出这一时期基层组织的名称以及乡一级基层吏员的职责分工。 （2）根据材料二，指出明代“申明亭”的设置所体现的治理理念。并结合所学，分析“申明亭”在明代基层治理中的积极意义。 19．（2025·浙江·模拟预测）农业是古代中国经济的基础。阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一 终两汉之世，统治者实行的田租征收率主要包括什五税一、三十税一和什一而税三种。三十税一行用时间最长，前后共计354年。宣帝时规定：“流民还归者，假公田，贷种食，且勿算（算赋）事”。章帝时曾下令：“流民还归者，复（免除）一岁田租、更赋。”《汉律》规定：“人出一算，算百二十钱。唯贾人与奴婢倍算。” ——摘编自刘德成《汉代劝农的赋税政策及其实效初探》 材料二 淳熙年间，宋廷奖励“两浙民户将已业土山，施用工力开垦成田”。在政策鼓励和人口压力下，农民改造开发低洼地，垦殖草葑茭荡及退滩沙涂，耕植荒山土丘，向山争地。苏州在雍熙（984—987年）前后的耕地数不会超过140万亩，范仲淹在景祐年间称苏州出税之田340万亩。宋代在湖州与苏州州治以及宜兴、长兴、德清、安吉武康设立茶场，登记产茶园户姓名，收购买卖茶货。两宋时期出现了专为城市供应副食品的专业户，如从事蔬菜种植的菜户。大德元年（1297年）元朝江浙行省颁令命“江东、浙西这两处城子里，依着亡宋例”，交纳夏税木棉等。 ——摘编自虞云国《略论宋代太湖流域的农业经济》 （1）根据材料一，概括汉代的赋税政策，并结合所学知识，分析其对农业生产的推动作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析宋代太湖流域农业发展的影响。 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 以下是新中国一位普通农民的日记。 序号 日记内容 ① 秋后，我们大队开始实行大包干。我们家大小7口人，分到了14亩承包地、14棵枣树、一头牛以及架子车、犁铧等农具。 ② 我们家分了地，又发了土地证，没有期限，县政府盖上章，还有县长的名字。拿到了土地证，终于有了自己的地，我们全家都可高兴了。 ③ 大家把无人问津的古树茶变成了“金叶子”，把茶叶做成特色产业，还张罗起了乡村旅游……走出了形式多样的脱贫路。 ④ 今天傍晚，大伙都在村里场坝的大树底下乘凉。乡里的一位干部找到我们村民小组长，给他说：“你们这个常年互助组搞得好，是不是可以先搞转社，转成合作社？”大家就问，怎么做？他讲：“头一个，把土地和农户合起来，就不分你们家、我们家的了。二一个，农活大家一起做，打了谷子大家分，多做多分，少做少分。” （1）结合所学知识，按照新中国的发展历程推断日记①②③④的写作时间顺序，并简要阐述理由。 （2）根据材料并结合所学知识，概括新中国成立后，中国共产党领导农村建设的成功经验。 21．（25-26高三上·浙江台州·月考）人类文明如江河一般奔腾向前，千百年来中外学者不断追本溯源，钩深致远。阅读材料，回答问题。（16分） 材料 世界各大文明体系在早期是相对独立发展、各有特色的，这些相对分散的区域通过日益频繁的经济、政治、文化交流与碰撞，在地理大发现后逐渐联结成一个不可分割的全球整体，“哥伦布、达·伽马的航行使人类第一次真正意识到地球是一个整体”。“世界史如经纬交织的巨网，纵线是各文明内在生命力，横线是文明碰撞的火花，共同编织出人类从分散到整体的壮阔图景。”生产力和社会形态的纵向发展是各文明横向交往的基础，同时各文明间经济政治文化的交流则加速了其纵向发展。 有基于此，我们对具体历史事件的研究应当具有在宽广的背景下进行比较与联系的意识。比如以丝绸之路、印度洋贸易圈、大西洋三角贸易、跨太平洋贸易为代表的长距离贸易网络的扩展，以游牧民族大迁徙、跨大西洋奴隶贸易、二战后劳动力在全球范围内加速流动为代表的大规模人口迁徙，以四大发明西传、世界范围内的物种交流、工业革命为代表的技术传播，这些重大历史事件的动因、演变和影响都应该放在全球整体联系和宏观动态进程中去解读。 ——据吴于廑、齐世荣《世界史》整理 （1）概括材料中关于世界历史的基本观点。 （2）上述材料是学者对世界历史发展的一种分析与解释。据此，以唯物史观为视角，运用材料中关于世界历史发展的观点，并选取材料中提到的一个或多个历史事件，自拟论题，写一篇短文。（要求：标题自拟，观点切合主题，陈述正确，史实例举充分，结论合理） 18 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 史学素养与史料实证（能力贯穿） 考点 3年考情 押题依据 命题预测 史料辨析、历史解释、唯物史观、学术前沿 2025年 6月选择题·探究不同事物之间的关联，构建有意义的历史解释 1月选择题·不同的陈述反映出历史构建的多元性 2024年 6月材料题·归纳考古发现对历史研究的意义 2023年 6月选择题·不同指导思想对历史撰述的影响 1月选择题·历史事实的多种见解 该考点紧扣《普通高中历史课程标准（2017版2020年修订）》所强调的“史料实证”“唯物史观”等核心素养，同时回应了学术前沿（如良渚申遗）与浙江地方史特色，将史学方法显性化纳入考查范围，体现了从“考知识”向“考能力、考素养”的命题转型。1．核心素养与学术转化，直接对应史料实证素养，要求考生掌握多重证据互证逻辑，契合“立德树人”导向。2．唯物史观与评价维度“偶然性与必然性”考查对历史规律的辩证理解，培养批判性思维。3．地域特色与民间史料浙江卷常融入良渚文化、浙商契约、家族谱牒等本土案例，体现“身边的历史”；口述史料、契约碑刻等民间文书的社会史视角。 基于上述考点的考查逻辑与命题趋势，预测未来试题将侧重三大方向：一是通过多重史料互证考查实证能力，二是围绕唯物史观设计开放性论述，三是依托地域特色资源考查方法迁移。题型上将以材料分析、观点辨析和小论文为主，注重真实情境与分层评分。1．史料互证与释读能力，“文献+考古”预计结合良渚古城与《尚书》等文献，考查中华文明五千年说的实证链条；简牍、契约等实物史料则侧重信息提取，如里耶秦简的行政程序或徽州文书的地权流转。2．评价流变与规律思辨，人物评价题将选取曹操、李鸿章等争议人物，要求分析不同时代的评价变化及其社会背景；偶然性与必然性。3．图像、口述与地方史料，图像史料可能选用《货郎图》或清末铁路照片，分析其经济信息与时代局限；口述史将以“抗战记忆”为例，考查其主观性与互补文献的必要性。 【重点关注】 一、史学研究的原则与方法 1．重视史料来源的真实性，尽量选取第一手（原始）史料。 2．坚持唯物史观的总原则。选取客观、公正、正确的史料，将历史事件放在特定的历史环境下进行分析，对于史书要考虑作者主观因素和时代背景的影响。 3．对史料要合理利用，做到史论结合、论由史出，有一分材料说一分话。 4．搜集更多的史料，对多种史料进行甄选、辨别，多源互证。（孤证不立，无证不信，不能以偏概全，或以个例代表整体。） 5．注意史料作者和使用者的意图。（文献史料、口述史料都是人为的，不可避免地带有书写者和口述者的意图。） 6．坚持全面的原则，多种史料相互印证，坚持孤证不立的原则，尽量做到使用二重证据法，即考古与文献相结合。 二、史料的分类 1．按照形态、载体分类 文献史料 实物史料 口述史料 种类 （1）以纸张为载体的，如官私史书、文书档案、地方史志、传记谱牒、文集日记、野史笔记、书籍、报纸、杂志、信件等（2）以电子媒介为载体的，如电子邮件、跟帖等 历史上遗留下来的各种物件，如：遗迹、遗址、遗物、出土文物等 人们口耳相传的资料，如：神话、传说、故事、史诗、俗谚、回忆录、对话录、采访记、座谈录音等 地位 一般都是第一手史料，是最主要的史料类型，使文化知识得以流传后世 第二手史料居多，（1）比文献资料可信（2）关于史前和上古的历史，实物史料显得特别重要（3）与文献资料相互印证，弥补文献不足 可能有虚构成分，但可以弥补文献资料的不足（慎用） 局限 个人因素（阶级立场、个人修养）、政治因素（政治权势篡改历史）、时代因素（研究方法、角度） （1）很小的一个碎片并不一定能展示历史的全貌（2）对有些器物，人们还只能猜测它们的意义，并不能作出准确的判断 （1）经过传承，口述资料会与本来面貌有较大差距（2）可能会有大量创造和虚构的情节（3）由于种种客观原因，当事人回忆也难免不准确或不全面 2．按照史料价值分类 （1）第一手史料（原始史料）：指某历史人物、事件、现象发生的那个时代留下的资料，特别是当事人、目击者、亲历者直接记录或留下的资料、遗迹、遗物等。 学术价值：较客观、真实，学术价值较高。（注意：实物史料、回忆录、当时史学家的直接记载，一般都是第一手史料，其中，实物由于不受阶级和个人主观的局限，是最可靠、可信度最高的。） （2）第二手史料（转手史料）：后人运用第一手史料所作的研究及诠释，反映的是历史事实的转载或复制。 学术价值：主观色彩较强，学术价值偏低。（注意：一般来说，第一手史料时间距事件发生较近，价值较高，但衡量第一手和第二手史料的价值高低也不能绝对化。） 三、史料的价值与运用 1．关于史料价值的判断 一般而言，实物史料的可信度大于文献史料，第一手史料的价值大于第二手史料，官修史书的真实性优于私家史书，离历史事件年代越近真实度越高……当然，这些判断依据都不是绝对的。比如，官修史书由于受到皇帝和政府控制，政治意味强，可信度反而受到影响。由此可见，影响史料价值的因素有很多，例如：史料来源；时代影响；个人的政治立场、思维方式、阅历及对历史事件本身了解的程度；等等。这就需要学生根据具体的题目进行合理分析、推理。 2．关于史料的鉴别、运用 （1）反证法：鉴别史料之误者或伪者，其最直接的方法就是能够举出一个有力的反例。比如玉米、番薯等农作物是明朝中后期才从美洲传入中国的，因此，凡是明朝中后期之前的文献资料出现种植玉米、番薯的记载，可以肯定这则史料是后人伪造的，不能作为信史引用。 （2）互证法：是将两种及以上的史料进行相互印证对比，从而判断真伪。其中，最著名的当属王国维提出的“二重证据法”，就是将“地下发现之新材料”与“纸上之材料”二者互相释证，以达到考证古史的目的。 四、历史学科核心素养 1．唯物史观 唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。人类对历史的认识是由表及里、逐渐深化的，要透过历史的纷杂表象认识历史的本质，必须以科学的历史观和方法论为指导。唯物史观使历史学成为一门科学，只有运用唯物史观的立场、观点和方法，才能对历史有全面、客观的认识。 2．时空观念 时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的，只有在特定的时空框架中，才可能对史事有准确的理解。 3．史料实证 史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用史料努力重现历史真实的态度与方法。历史过程是不可逆的，认识历史只能通过现存的史料。要形成对历 史的正确、客观的认识，必须重视史料的搜集、整理和辨析，去伪存真。 4．历史解释 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。 所有历史叙述在本质上都是对历史的解释，即便是对基本事实的陈述也包含了陈述者的主观认识。人们通过多种不同的方式描述和解释过去，通过对史料的搜集、整理和辨析，辩证、客观地理解历史事物，不仅要将其描述出来，还要揭示其表象背后的因果关系等。通过对历史的解释，不断接近历史真实。 5．家国情怀 家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求，体现了对国家富 强、民族复兴、人民幸福的情感，以及对国家的高度认同感、归属感、 责任感和使命感。学习和探究历史应具有价值关怀，要充满人文情怀并关注现实问 题，以服务强国建设、民族复兴和人类社会进步为使命。 上述五个方面是不可分割的有机整体。其中，唯物史观是历史学习的理论指引；时空观念是历史学科的本质体现；史料实证是历史学习的必备技能；历史解释是对历史思维与表达能力培养的基本要求；家国情怀体现了历史学习的价值追求。通过培育历史学科核心素养，达到立德树人的要求。 选择题部分 一、选择题I（本大题共5小题，每小题2分，共10分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1．（2026·陕西西安·一模）传统观点认为，秦的暴政导致其二世而亡。近来有学者在研究中指出，秦的速亡是由于秦始皇对谶语流言的恐惧、群臣对秦始皇的恐惧以及百姓对秦法秦制的恐惧，这种恐惧心理是压倒秦朝的最后一根稻草。这表明（  ） A．历史真相难以完全还原 B．传统观点更接近历史真相 C．历史认识在研究中深化 D．历史观点受多重因素影响 【答案】C 【解析】A．历史真相虽受史料局限难以完全还原，但材料重点在于学者通过研究提出新视角，推动了历史认识的深化，而非强调真相不可知，因此该选项偏离材料主旨，错误。B．材料中新观点挑战传统观点，但并未比较二者谁更接近历史真相，且传统观点“暴政说”可能较为笼统，新观点从心理层面补充，不能断言传统观点更接近真相，错误。C．传统观点认为秦亡于暴政，新研究从恐惧心理角度分析，揭示了秦亡原因的复杂性，这表明历史认识随着新史料的挖掘和新视角的引入而不断深化，正确。D．历史观点确实受多重因素影响，但材料强调学者通过研究提出了不同于传统的新观点，体现了历史认识的深化过程，而非探讨观点形成的影响因素，因此该选项与材料主旨不符，错误。故选C项。 2．【新考法·结合考古发现考查时空】考古学家在古代大夏遗址（位于今阿富汗北部）发现了一座大月氏贵族的墓地，墓主口含金币、胸前置放铜镜，与汉族丧葬习俗一脉相承；墓葬内还有镂刻“内清质以昭明，光辉象夫日月”等铭文的西汉青铜镜。此考古发现可用于佐证（  ） A．游牧民族迁徙改变社会习俗 B．丝绸之路促进中欧文化交流 C．中原文化对周边具有辐射力 D．黄金是贵霜帝国的主要货币 【答案】C 【解析】据题干设问词可知，本题是正向题。时空是西汉时期的大月氏。据材料可知，考古学家在古代大夏遗址（位于今阿富汗北部）发现了一座大月氏（西域地区民族）贵族的墓地，墓主口含金币、胸前置放铜镜，与汉族丧葬习俗一脉相承；墓葬内还有镂刻“内清质以昭明，光辉象夫日月”等铭文的西汉青铜镜，说明中原文化对传播到了阿富汗地区，这是中原文化对周边具有辐射力的表现，C项正确；材料仅仅强调的是大月氏的墓葬与汉族丧葬习俗一脉相承；墓葬内还有镂刻“内清质以昭明，光辉象夫日月”等铭文的西汉青铜镜，但没有涉及游牧民族社会习俗的其他方面，排除A项；大月氏是中国西域地区的少数民族，而阿富汗位于中亚地区，与欧洲无关，B项说法错误，排除B项；材料仅仅强调的是“大月氏贵族的墓地及其随葬品”，没有体现贵霜帝国的主要货币是黄金，排除D项。故选C项。 3．（2025·浙江·模拟预测）对于康熙的外貌，《清圣祖实录》描述他“天表奇伟，神采焕发，双瞳日悬，隆准岳立，耳大声洪，徇齐天纵”。法国传教士李明在《中国现状》中描述了康熙的外貌特征，包括身材比普通人略高、脸宽、有痘痕、前额宽大、鼻子和眼睛小等细节。由此可知（  ） A．不同史料互证可证实历史事实 B．历史记载有差异，还需进一步考辨 C．实录属于正史，记载相对可靠 D．历史叙述越细节化，就越接近真实 【答案】B 【解析】根据设问用词可知，这是推断题。时空范围是清朝的中国。根据材料可知，《清圣祖实录》（官方正史）对康熙外貌的描述较为理想化（如“天表奇伟”“神采焕发”），而法国传教士李明的记载更侧重细节（如“痘痕”“鼻子和眼睛小”），两者因立场、观察角度不同存在明显差异，说明史料需结合更多来源进一步考辨，B项正确；题干仅呈现差异，未体现“互证”后证实事实的过程，排除A项；正史可能因政治需要美化帝王形象，不能直接认定“相对可靠”，排除C项；细节化叙述不一定等同于真实（如李明的描述可能受个人观察局限），逻辑不成立，排除D项。故选B项。 4．（2025·浙江·三模）北宋前期的知识分子将曹魏视为正统，对其代汉的行为并没有进行道义上的谴责，强调统一政权优先于血统。如欧阳修的《魏论》中写道：“故魏之取汉，无异汉之取秦，而秦之取周也。夫得正统者，汉也；得汉者，魏也；得魏者，晋也。晋尝统天下矣。推其本末而言之，则魏进而正之，不疑。”但到了南宋，朱熹在编修《资治通鉴纲目》时以蜀国纪年，以文化正统来维持合法性。关于这种变化，下列解读正确的是（  ） A．史学家可建构事件之间的逻辑 B．弄清基本事实是史学家的根本追求 C．历史事实有时会因解释而变化 D．不同记录方式反映史学家立场差异 【答案】D 【解析】根据题干设问词，可知本题是正向题，根据材料关键信息可知准确时空是：宋朝时期的中国。根据材料信息可知，北宋前期知识分子强调统一政权优先于血统，把曹魏代汉看作如同汉取秦、秦取周一样的正常政权更替，认为曹魏承接汉，晋又承接曹魏，从这个传承本末关系认定曹魏为正统 ，这是基于北宋前期政治局势等因素，当时北宋相对统一，更看重统一政权的传承逻辑，到南宋时期，偏安江南，与蜀国偏安西南有相似之处，朱熹在编修《资治通鉴纲目》时以蜀国纪年，用文化正统来维持合法性，这是从文化和政权存续形式等角度出发，通过强调蜀国的正统性来隐喻南宋政权的合法性，因此北宋前期将曹魏视为正统，南宋朱熹以蜀国纪年，这种记录方式的不同，明显是因为北宋前期和南宋所处的政治局势不同，史学家站在不同的政治立场，从不同角度来认定正统，反映了史学家立场的差异，D项正确；材料重点并非强调史学家建构事件逻辑，而是不同时期史学家对正统的认定不同，排除A项；材料主要讨论的是不同时期对正统的不同看法，不是史学家对基本事实的追求，排除B项；史事实本身是客观存在的，不会因解释而改变，改变的是人们对历史的解读和看法，排除C项。故选D项。 5．【新考法·结合考古发现考查历史解释】希腊考古学家在希腊北部马其顿地区的一座巨型古墓中发现了一具人类遗骸，学者推测该遗骸可能是亚历山大大帝的亲属或高级军政官员。古墓位于雅典以北约570公里处的安菲波利古城，这里曾是亚历山大重要的海军基地。对于人们最关心的墓主人会不会是亚历山大大帝这个问题，希腊文化部长对公众媒体说了一个词“impossible!”。下列说法最为合理的是（  ） A．希腊文化部长的看法即能反映出历史的真相 B．对于历史事实的认定还需进一步的资料佐证 C．亚历山大帝国的扩张因年代久远已难以厘 D．考古必须和文献相互印证才能得出客观结论 【答案】B 【解析】根据主题干的设问词可知本题是正向题。根据材料时间信息可知准确时空是：古代希腊。根据材料概括可知：材料中展示的是古代希腊的实物史料，但对于墓主人的身份存疑，无法直接确定，特别是题干中对于墓主人是否是亚历山大的问题需要更多的资料作证，如文献或考古资料，方可进一步认定，B项正确；历史的真相是需要多重史料的印证、研究才能得出的，希腊文化部长的看法即能反映出历史的真相叙述过于绝对，不符合史实，排除A项；年代久远的历史也可以通过不同史料的研究和科技手段等逐步厘清，排除C项；“考古必须和文献相互印证才能得出客观结论”的表述过于绝对，排除D项。故选B项。 二、选择题II（本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 6．（2026·海南·模拟预测）学界原有观点认为：距今10—5万年，受末次冰期气候剧变影响，东亚古人类生存遭遇严重瓶颈，种群近乎消亡。四川乐至濛溪河遗址距今10万—5万年，依托优越水文埋藏条件，留存系统石器组合、丰富动植物遗存与有机质器物，实证此阶段四川盆地古人类技术稳定、资源利用多元、聚落延续未中断。据此可知，该考古发现（  ） A．颠覆了现代人非洲起源说基本框架 B．以一手实物史料修正既有学术认知 C．证实长江流域率先迈入新石器时代 D．直接佐证巴蜀已纳入中原文明体系 【答案】B 【解析】A．该发现仅修正了东亚古人类演化的局部观点，尚未达到“颠覆现代人非洲起源说基本框架”的程度，错误。B．原有观点认为末次冰期东亚古人类种群近乎消亡，而四川濠溪河遗址的一手实物史料（石器、动植物遗存等），实证四川盆地古人类在此阶段延续发展，修正了既有学术认知，正确。C．新石器时代早期约为公元前10000-7000年，材料时间为距今10-5万年，属于旧石器时代晚期，错误。D．巴蜀纳入中原文明体系是历史发展的结果，且材料仅涉及古人类生存状态，与“纳入中原文明体系”无直接关联，错误。故选B项。 7．（2026·浙江·二模）环境考古学者最新的解释是，大禹之所以能够治水成功，可能主要得益于距今4000年以后的气候好转而并不是人力所为。一旦气候好转，季风降雨正常化，植被恢复，大洪水等灾害自然随之好转。但限于当时的知识水平，先民们可能并不知道气候突变与洪水灾害之间的关系，他们将水患的平复归功于领导他们治水的大禹，自然是合情合理的。这说明（  ） A．以文献记载为依据的历史解释更加具有说服力 B．研究视角的差异可能会影响对历史事件的解释 C．学者的主观性决定了历史解释会有一定随意性 D．新的史料的发现必然导致传统历史结论被推翻 【答案】B 【解析】A．材料并未体现文献记载的作用，且环境考古视角的解释与文献依据无关，错误。 B．传统视角将治水成功归功于大禹，环境考古学者从气候视角解释治水成功，说明研究视角的差异可能影响对历史事件的解释，正确。C．历史解释受多种因素影响，但并非由学者主观性决定，也不具有随意性，错误。D．新的研究视角不等于新史料发现，且“必然导致传统结论被推翻”表述绝对化，错误。故选B项。 8．（25高三上·浙江杭州）自良渚时期起，浙江人便开始修建海塘以抵御钱塘江潮汐之患，此后，随着历史不断向前，海塘的规模不断扩大，修筑的形式也不断多样化。2015年，在杭州地区首次发现柴塘结构的海塘，在地基特别软，而潮流又很强的地段，这是一种极有价值的海岸防护工程。2016年，在杭州市江干区发掘出一段明清时期的钱塘江古海塘，均为石塘结构。2018年1月至2019年1月，杭州市文物考古研究所对钱江新城古海塘遗址进行考古发掘，首次发现柴塘和石塘并行的双塘结构海塘，明确了文献中“重障”的具体做法，具有十分重要的意义，由此可知（  ） A．古海塘结构的差异取决于生产力发展水平 B．文献中的“重障”须以考古印证才有可信度 C．杭州是历代古海塘修建技术最成熟的地区 D．柴塘结构的海塘修建体现了唯物主义原则 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是推断题。时空是：古代中国。根据材料结合所学知识可知，柴塘结构的海塘适应了地基软而潮流又很强的地段的特点和需要，体现一切从实际出发的唯物主义原则，D项正确；材料提及柴塘、石塘、柴塘和石塘并行三种海塘结构，提及柴塘结构的海塘适宜地基特别软而潮流又很强的地段，表明海塘结构的差异与地段和海潮情况差异有关，未体现“取决于生产力发展水平”，排除A项；材料本意是考古发掘明确了文献中“重障”的具体做法，而非证明了“重障”的可信度，“重障”的存在如果有足够的文献资料作为证据，其可信度是可以印证的，而非必须通过考古才能印证，排除B项；材料未提及浙江以外地区的海塘修建技术，“最成熟”说法绝对，排除C项。故选D项。 9．【新考法·结合考古发现考查史料价值】二里头遗址作为大型都邑遗址，遗存丰富，为了解夏朝的都城面貌以及经济文化生活提供了广阔的空间。对此，记者刘周岩在《寻找夏朝》中说： “二里头遗址现在还不能确证是夏都，因为缺少如甲骨文那样的内证性的文字证据出土。二里头有可能是夏，乃至极有可能是夏，但这仍是假说。”由此可见（  ） A．考古发掘对历史研究价值比较有限 B．文字出土有助于历史研究发展 C．考古必须与文献史料结合才有意义 D．出土文字比其它文物意义更大 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：夏朝（中国）。商朝因为出土了殷墟甲骨文这样内证性的文字证据而成为信史，夏朝没有甲骨文那样的内证性的文字证据出土而被怀疑，说明文字出土有助于历史研究发展，B项正确；考古发掘有时对历史研究价值非常大，“考古发掘对历史研究价值比较有限”的说法错误，排除A项；考古发现本身就具有重要的史料价值，不一定与文献结合，排除C项； “出土文字比其它文物意义更大”的说法绝对化，有些文学艺术作品不一定可信，排除D项。故选B项。 10．（2026·江西吉安·一模）下表是清代三位乾嘉史家的治史观点。据此可知，这些史家（  ） 史家 观点 赵翼 义理必参之以时势，乃为真义理也 钱大昕 辄以褒贬自任……不揆时势，强人以所难行，责人以所难受 崔述 论古之道当先平其心而后论其世，然后古人之情可得 A．追求客观事实 B．批判理学教条 C．关注社会变革 D．倡导经世致用 【答案】A 【解析】A．赵翼强调义理须参以时势，钱大昕反对不揆时势的随意褒贬，崔述主张论古当先平心论世，三者均主张研究历史应结合具体时代背景，摒弃主观臆断，体现出追求客观事实的治史精神，正确。B．材料虽对空谈义理有所反思，但核心是探讨客观评价历史的方法，并非专门批判理学教条本身，错误。C．乾嘉时期史家多专注考据，材料未体现关注社会变革的内容，错误。D．经世致用强调学术服务现实，材料侧重治史方法，与经世致用主旨不符，错误。故选A项。 11．【新情境·结合人物评述考查历史解释】下表是不同时期历史人物对元朝的相关评论，下列说法正确的是（  ） 时代 人物 评论内容 元末 叶子奇 （元朝）内北国而外中国，内北人而外南人，以至深闭固拒，曲为防护，自以为得亲疏之道 明朝 宋濂 （元朝）其总政务者曰中书省……其牧民者曰路，曰府，曰州，曰县。官有常职，位有常员，以布列天下，民庶以安 近代 梁启超 元之疆域，超汉迈唐……其于制度，亦多所创置，而其影响于后世者至巨 A．元朝民族政策实现了各民族地位平等 B．评论者立场影响对元朝历史的评价 C．宋濂对元朝民族政策的评价最为客观 D．元朝统治疆域局限于长城以南地区 【答案】B 【解析】A．元朝实行“四等人制”，将民族分为蒙古人、色目人、汉人、南人，地位不平等，错误。B．元末叶子奇批评元朝“内北国而外中国”，侧重民族政策的弊端。明朝宋濂肯定元朝行省等行政制度“官有常职，民庶以安”，侧重制度稳定。近代梁启超强调元朝疆域超越汉唐、制度影响后世，侧重历史贡献。三人所处的立场与时代不同，评价角度差异明显，说明评论者立场会影响对元朝历史的评价，正确。C．宋濂的评论主要针对元朝行政制度（中书省、路府州县），并未涉及民族政策，且“最为客观”的表述不准确，错误。D．元朝疆域空前辽阔，北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表，远超长城以南范围，梁启超也提到“元之疆域，超汉迈唐”，错误。故选B项。 12．【新考法·结合不同历史叙述考查史料实证】致远舰为北洋海军主力巡洋舰，1894年在甲午海战中沉没。下表为有关致远舰沉没的历史叙述，对此理解正确的是（  ） 致远药弹尽，适与倭船吉野值。管带邓世昌向吉野突。吉野即驶避，而致远中其鱼雷……船遂左倾，顷刻沉没，世昌死之，船众尽殉。 摘自姚锡光《东方兵事纪略》（1897年）（此书多参考当时的公文、电报、私人信函等） （致远舰）被1枚重炮弹命中了水线。该舰的管带下决心与敌人同归于尽，于是向一艘敌人最大的军舰冲锋，准备实行撞击。就在即将撞上敌舰之际，他的船倾覆了。军舰从舰首开始下沉，所有舰员与舰同沉。 镇远舰美籍雇员马吉芬的回忆（《世纪杂志》，1895年） 2016年致远舰考古调查发现致远舰外壳板保存完好……近艏部处发现保存完好的鱼雷引信、一些完好的弹药，均说明并未发生被鱼雷直接击沉或鱼雷舱中炮发生殉爆。 《致远舰水下考古调查报告》（2023年） A．历史研究需要实物史料佐证才具有科学性 B．文献史料由于其主观性影响对历史的解读 C．史料的多元性有助于推动史学研究的发展 D．历史研究要以搜集和解读史料为第一要务 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1894年（中国）。据材料可知，致远舰在甲午海战中沉没，多种史料对其进行了详细描述与记载，并还原当时的场景，据此可判断，史料的多元性有助于推动史学研究的发展，C项正确；历史研究需要实物史料佐证才具有科学性，“才具有”说法过于绝对，排除A项；文献史料不都是主观性的，排除B项；材料中没有体现对史料的解读信息，排除D项。故选C项。 13．（2026·江苏徐州·二模）20世纪30年代，钱穆的《国史大纲》梳理了历代制度演变与民族精神传承，强调中国历史治乱兴衰背后的内生动力；傅斯年强调整理中国史料，建立具有中国特色的现代史学体系。这些治史理念旨在（  ） A．否定西方的史学方法 B．构建民族文化认同 C．探索中国革命新路径 D．批判封建史学体系 【答案】B 【解析】A．材料未体现否定西方史学方法，他们只是主张建立中国特色的史学体系，错误。 B．20世纪30年代，日本侵华加剧，民族危机空前严重。钱穆在《国史大纲》中梳理历代制度与民族精神，强调中国历史的内生动力，意在唤起国人对本民族历史与文化的自信。傅斯年强调整理中国史料、建立中国特色现代史学体系，旨在摆脱西方史学话语霸权，确立中国史学的独立地位，凝聚民族文化共识。二者的治史理念本质上都是在民族危亡之际，通过梳理与弘扬民族历史文化，构建民族文化认同，增强民族凝聚力，正确。C．治史理念属于学术文化范畴，与探索中国革命新路径无关，错误。D．材料核心是传承民族文化、构建民族认同，并非批判封建史学体系，错误。故选B项。 14．（2026·浙江·二模）1957年，美国古书商将一幅标有“文兰”的羊皮纸地图赠予耶鲁大学，若属实它便是哥伦布前欧洲唯一绘出美洲的中世纪地图，暗示西欧已知晓北美。1965年耶鲁公布研究，称其约绘于1440年；1960年考古亦证实北欧人在纽芬兰的“文兰”聚落。然而1974年化学家沃尔特·麦克龙在墨水中检出1920年才出现的锐钛矿，指其为赝品；2002年激光光谱研究仍支持现代墨水说。反之，后续实验用中世纪方法亦能制出含锐钛矿墨水，又无确证其假，真伪之争延续至今。对此下列说法正确的是（  ） A．无法判断真伪的史料不具备研究价值 B．必需更多的考古学成果才能发现真相 C．史料收集与辨析是历史解释的出发点 D．对历史的解释取决于历史学家的立场 【答案】C 【解析】A．即使史料真伪存疑，其本身以及围绕它的研究过程，都具有重要的学术价值，错误。B．历史真相的发现是多学科、多方法综合作用的结果，并非仅依赖考古学，错误。C．学者们通过化学检测、激光光谱、模拟实验等多种手段，对史料进行收集、考证和辨析。正是基于对史料的不断分析和验证，才形成了不同的历史解释，推动了研究的深入。这说明，史料的收集与辨析是进行历史解释的基础和出发点，正确。D．虽然历史学家的立场会影响解释，但历史解释的基础是史料和证据，错误。故选C项。 15．（2026·浙江宁波·二模）清华大学藏战国竹简（简称“清华简”）自2008年入藏以来，其内容陆续整理公布，最新一辑《清华大学藏战国竹简（拾伍）》于近期发布，其中关于先秦时期马政的文献记录，是目前所见我国最早专门论述相马、疗马、驯马、驭马的珍贵资料。以下关于这批文献价值的解读，最合理的是（  ） A．实物史料较文献史料更真实可信，可取代此前相关史料 B．体现了古人驾驭技艺的高超和战国时期强大的军事实力 C．是一手史料，为研究先秦畜牧史、动物考古等提供补充 D．较为客观地记录先秦历史，全面反映了战国的社会面貌 【答案】C 【解析】A．实物史料和文献史料各有价值，不能简单说“实物史料更真实可信”，也不能“取代此前相关史料”，二者应相互印证，错误。B．文献仅记录了相马、疗马等技艺，无法直接体现“战国时期强大的军事实力”，错误。C．清华简属于战国时期的出土文献，是直接记录当时社会情况的一手史料，其中关于先秦马政的记载，是目前所见最早专门论述相马、疗马、驯马、驭马的资料，能为研究先秦畜牧史、动物考古学、军事技术史等领域提供重要补充。它可以与其他史料相互印证，丰富我们对先秦时期养马、用马制度的认知，正确。D．这批文献仅聚焦于马政相关内容，不能“全面反映战国的社会面貌”，错误。故选C项。 16．（2025·浙江·模拟预测）英国历史学家霍布斯鲍姆在1991年11月应美国人类学协会之邀，作了题为《今日欧洲之族群与民族主义》的演讲。他说到：“历史学家之于民族主义，恰似巴基斯坦的罂粟种植者之于海洛因瘾君子：我们向市场提供基本原料，缺乏过去的民族不成其为民族，使民族成为民族的正是过去，使一个民族与其他民族敌对得以合理和正当的也是过去，而历史学家就是过去的制作者。所以我的职业一直与政治混在一起，成为民族主义的重要组成部分，甚至比民族志学家、语言学家和其他通常也被动员起来的民族和国家服务提供者的角色更为重要。”他意在说明（  ） A．近代民族国家的产生是资本主义发展到一定阶段的历史产物 B．高举民族大旗的目的从联合更多人群变为在人群间制造分离 C．专业历史学家生产了丰富的、服务于民族主义目标的历史知识 D．20世纪的战争与革命的根源是民族主义发展到帝国主义的结果 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1991年（世界）。根据材料“我们向市场提供基本原料，缺乏过去的民族不成其为民族，使民族成为民族的正是过去，使一个民族与其他民族敌对得以合理和正当的也是过去，而历史学家就是过去的制作者”可知，霍布斯鲍姆强调历史学家通过“制作过去”为民族主义提供合法性依据，直接表明其认为专业历史知识的生产服务于民族主义目标，成为其重要组成部分，C项正确；材料未涉及资本主义发展阶段对民族国家形成的作用，排除A项；演讲聚焦历史学家的“原料供给”角色，而非民族主义目的的演变，排除B项；材料未讨论20世纪战争与革命的根源，仅强调历史学家与民族主义构建的关联，排除D项。故选C项。 17．（2025·浙江·一模）2025年6月初，“青海发现秦始皇遣使采药昆仑石刻”的消息引发关注。由于考古属于专业问题，因此来自历史学、文字学甚至地质学领域的专家都加入了这场围绕昆仑石刻展开的争论，使其一时间成为社会关注的焦点。此番，国家文物局给出结论，认定“青海发现秦始皇遣使采药昆仑石刻”为秦刻石，命名为“尕日塘秦刻石”，为舆论场内的诸多争论定分止争。这一结论的得出并非一蹴而就，而是基于一系列科学检测和严谨论证。其技术考证过程表现在：经高精度信息增强技术，刻石文字可见明显凿刻痕迹，采用平口工具刻制，符合秦代的时代特征；矿物和元素分析排除了利用现代合金工具凿刻的可能；刻痕内部和刻石表面均含有风化次生矿物，经历了长期风化作用，排除了近期新刻的可能。由此可见（  ） A．科技与考古的融合，为“尕日塘秦刻石”的真实性提供了坚实有力的技术支撑 B．严谨的考据与对古代文献的过度解读，始终是拨开历史迷雾接近真相的不二法门 C．科技的运用与多学科协作，将成为推动考古学发展确认历史真相的唯一重要的力量 D．历史真相会随着考古的发展而发展，文献记载与考古遗存互证提升了史料的可信度 【答案】A 【解析】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：秦（中国）。根据材料概括可知：根据题干描述，国家文物局通过高精度信息增强技术、矿物和元素分析等科学手段，结合多学科专家协作，最终确认了“尕日塘秦刻石”的真实性，这一过程突出体现了科技手段在考古中的关键作用，表明科技与考古的融合，为“尕日塘秦刻石”的真实性提供了坚实有力的技术支撑，A项正确；材料未涉及对古代文献的过渡解读，且题干未提文献考据，排除B项；“唯一重要”过于绝对，题干未否定其他方法，排除C项；“文献记载”在题干中未体现，偏离技术论证主线，排除D项。故选A项。 非选择题部分 三、非选择题（本大题共4小题，其中第18题16分，第19题10分，第20题12分，第21题16分，共54分）。 18．（2026·浙江·二模）“亭”在基层治理中扮演着重要的角色。阅读材料，回答问题。（16分） 材料一 尉、游徼、亭长皆习设备五兵。五兵：弓弩，戟，楯，刀剑，甲铠。鼓吏赤帻行滕，带剑佩刀，持楯披甲，设矛戟，习射……亭长持二尺板以劾贼，索绳以收执贼。 ——摘编自《续汉书·百官志五》 大率十里一亭，亭有长；十亭一乡，乡有三老……啬夫、游徼。 ——摘编自《汉书·百官公卿表》 材料二 国家之法，十户为甲，甲有首。一百一十户为里，里有长。统以县、府、布政使司，而达于部。又于里中，选高年有德、众所推服者充老，或三人，或五人，居申明亭，与里甲听一里之讼，不但果决是非，而以劝民为善。……本里有难决事，或子弟亲戚有犯，须会东西南北四邻里，分老人里甲，公同议决。许用竹蔑荆条，量情决打，不许拘集。 ——摘编自【明】叶春及《惠安政书》 （1）根据材料一，结合所学，概括秦汉时期“亭长”的主要职能。并指出这一时期基层组织的名称以及乡一级基层吏员的职责分工。 （2）根据材料二，指出明代“申明亭”的设置所体现的治理理念。并结合所学，分析“申明亭”在明代基层治理中的积极意义。 【答案】（1）职能：军事防备（武装训练）、维护治安（治安捕盗或执法拘捕）、传递政令。 名称：乡里制度。 职责分工：三老，掌教化；啬夫，掌狱讼、赋税；游徼，掌捕盗。 （2）理念：礼法结合（法律与教化结合）；官民协同。 意义：减轻官府负担，降低治理成本；借助民间力量，提高治理效率；通过道德教化，强化社会控制，维护地方稳定。 【解析】（1）职能：本小问要求概括秦汉时期“亭长”的主要职能，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面准确进行概括。根据材料和所学从军事防备、维护治安和传递政令等角度进行概括。名称：本小问要求指出秦汉时期基层组织名称，结合所学可知，为乡里制度。职责分工：本小问要求指出乡一级基层吏员的职责分工，根据材料和所学从三老掌管教化、啬夫掌管狱讼和赋税、游徼掌管捕盗等角度进行概括。 （2）理念：本小问要求指出明代“申明亭”的设置所体现的治理理念，需要根据材料，通过勾画关键词、梗概内容等方式，全面准确进行概括。根据材料从礼法结合、官民协同等角度进行概括。意义：本小问要求分析“申明亭”在明代基层治理中的积极意义，需要结合材料及基层治理的影响进行归纳，根据材料和所学从降低治理成本、提高治理效率、维护地方稳定等角度进行分析。 19．（2025·浙江·模拟预测）农业是古代中国经济的基础。阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一 终两汉之世，统治者实行的田租征收率主要包括什五税一、三十税一和什一而税三种。三十税一行用时间最长，前后共计354年。宣帝时规定：“流民还归者，假公田，贷种食，且勿算（算赋）事”。章帝时曾下令：“流民还归者，复（免除）一岁田租、更赋。”《汉律》规定：“人出一算，算百二十钱。唯贾人与奴婢倍算。” ——摘编自刘德成《汉代劝农的赋税政策及其实效初探》 材料二 淳熙年间，宋廷奖励“两浙民户将已业土山，施用工力开垦成田”。在政策鼓励和人口压力下，农民改造开发低洼地，垦殖草葑茭荡及退滩沙涂，耕植荒山土丘，向山争地。苏州在雍熙（984—987年）前后的耕地数不会超过140万亩，范仲淹在景祐年间称苏州出税之田340万亩。宋代在湖州与苏州州治以及宜兴、长兴、德清、安吉武康设立茶场，登记产茶园户姓名，收购买卖茶货。两宋时期出现了专为城市供应副食品的专业户，如从事蔬菜种植的菜户。大德元年（1297年）元朝江浙行省颁令命“江东、浙西这两处城子里，依着亡宋例”，交纳夏税木棉等。 ——摘编自虞云国《略论宋代太湖流域的农业经济》 （1）根据材料一，概括汉代的赋税政策，并结合所学知识，分析其对农业生产的推动作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析宋代太湖流域农业发展的影响。 【答案】（1）政策：降低田租；减免农民赋税。推动作用：减轻农民负担，保障农业劳动力，引导人民从事农业生产。 （2）影响：改变了区域生态环境；提高了粮食产量；有利于缓解人口压力，维护社会稳定；一定程度上突破了传统自然经济结构；促进商品经济的发展和手工业的进步；有利于城市的发展；增加了政府的赋税收入。（任意答出4点即可） 【解析】【小题1】本题是特点题、影响题。时空：汉朝（中国）。政策：据材料一“什五税一、三十税一和什一而税三种”“三十税一行用时间最长”可知，降低田租；据材料一“且勿算（算赋）事”“复（免除）一岁田租、更赋”可知，减免农民赋税。推动作用：据材料一“统治者实行的田租征收率主要包括什五税一、三十税一和什一而税三种。三十税一行用时间最长”及结合所学可知，减轻农民负担，保障农业劳动力，引导人民从事农业生产。 【小题2】本题是影响题。时空：宋朝（中国）。影响：据材料二“将已业土山，施用工力开垦成田”“在政策鼓励和人口压力下”及结合所学可知，提高了粮食产量，有利于缓解人口压力，维护社会稳定；据材料二“农民改造开发低洼地……向山争地”可知，改变了区域生态环境；据材料二“设立茶场”“副食品的专业户”及结合所学可知，促进商品经济的发展和手工业的进步，有利于城市的发展；据材料二“苏州出税之田340万亩”可知，增加了政府的赋税收入。 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 以下是新中国一位普通农民的日记。 序号 日记内容 ① 秋后，我们大队开始实行大包干。我们家大小7口人，分到了14亩承包地、14棵枣树、一头牛以及架子车、犁铧等农具。 ② 我们家分了地，又发了土地证，没有期限，县政府盖上章，还有县长的名字。拿到了土地证，终于有了自己的地，我们全家都可高兴了。 ③ 大家把无人问津的古树茶变成了“金叶子”，把茶叶做成特色产业，还张罗起了乡村旅游……走出了形式多样的脱贫路。 ④ 今天傍晚，大伙都在村里场坝的大树底下乘凉。乡里的一位干部找到我们村民小组长，给他说：“你们这个常年互助组搞得好，是不是可以先搞转社，转成合作社？”大家就问，怎么做？他讲：“头一个，把土地和农户合起来，就不分你们家、我们家的了。二一个，农活大家一起做，打了谷子大家分，多做多分，少做少分。” （1）结合所学知识，按照新中国的发展历程推断日记①②③④的写作时间顺序，并简要阐述理由。 （2）根据材料并结合所学知识，概括新中国成立后，中国共产党领导农村建设的成功经验。 【答案】（1）时间顺序：②④①③ 理由：①1978年后，家庭联产承包责任制或农村经济体制改革；②1950-1952年，新中国土地改革； ③十八大以来，中国特色社会主义新时代，精准扶贫； ④1953-1956年，农业社会主义改造或建立农业生产合作社。 （2）成功经验：尊重农民意愿，保障农民权益；立足国情，实事求是，改革创新；注重公平效率，推动共同富裕；持续改善民生，完善乡村治理。 【解析】（1）时间顺序：根据材料“秋后，我们大队开始实行大包干。我们家大小7口人，分到了14亩承包地、14棵枣树、一头牛以及架子车、犁铧等农具”结合所学知识从改革开放角度分析可知，①的时间是改革开放初期；根据材料“我们家分了地，又发了土地证，没有期限，县政府盖上章，还有县长的名字。拿到了土地证，终于有了自己的地”结合所学知识从土地改革的角度分析可知，②的时间是建国初期；根据材料“大家把无人问津的古树茶变成了‘金叶子’，把茶叶做成特色产业，还张罗起了乡村旅游”结合所学知识从乡村振兴的角度分析可知，③的时间是21世纪初期；根据材料“你们这个常年互助组搞得好，是不是可以先搞转社，转成合作社？”结合所学知识从三大改造的角度分析可知，④的时间是20世纪50年代。综合以上可知，时间顺序是②④①③。 理由：①：根据材料“秋后，我们大队开始实行大包干。我们家大小7口人，分到了14亩承包地、14棵枣树、一头牛以及架子车、犁铧等农具”结合所学知识从农村经济体制改革的角度分析可知，1978年后，家庭联产承包责任制或农村经济体制改革。 ②：根据材料“我们家分了地，又发了土地证，没有期限，县政府盖上章，还有县长的名字。拿到了土地证，终于有了自己的地”结合所学知识从土地制度变革的角度分析可知，1950-1952年，新中国土地改革。 根据材料“大家把无人问津的古树茶变成了‘金叶子’，把茶叶做成特色产业，还张罗起了乡村旅游……走出了形式多样的脱贫路”结合所学知识从脱贫攻坚的角度分析可知，十八大以来，中国特色社会主义新时代，精准扶贫 ④：根据材料“你们这个常年互助组搞得好，是不是可以先搞转社，转成合作社”与“农活大家一起做，打了谷子大家分”结合所学知识从农业生产经营模式转型的角度分析可知，1953-1956年，农业社会主义改造或建立农业生产合作社。 （2）成功经验：根据材料“发了土地证，没有期限，县政府盖上章”与“我们大队开始实行大包干”结合所学知识从土地制度调整角度分析可知，尊重农民意愿，保障农民权益；根据材料“二一个，农活大家一起做，打了谷子大家分，多做多分，少做少分。”从农村生产关系调整的规律角度分析可知，立足国情，实事求是，改革创新；根据材料“把茶叶做成特色产业，还张罗起了乡村旅游……走出了形式多样的脱贫路”结合所学知识从从新时代农村发展的角度分析可知，注重公平效率，推动共同富裕；根据材料“你们这个常年互助组搞得好，是不是可以先搞转社，转成合作社？”结合所学知识从农村建设的角度分析可知，持续改善民生，完善乡村治理。 21．（25-26高三上·浙江台州·月考）人类文明如江河一般奔腾向前，千百年来中外学者不断追本溯源，钩深致远。阅读材料，回答问题。（16分） 材料 世界各大文明体系在早期是相对独立发展、各有特色的，这些相对分散的区域通过日益频繁的经济、政治、文化交流与碰撞，在地理大发现后逐渐联结成一个不可分割的全球整体，“哥伦布、达·伽马的航行使人类第一次真正意识到地球是一个整体”。“世界史如经纬交织的巨网，纵线是各文明内在生命力，横线是文明碰撞的火花，共同编织出人类从分散到整体的壮阔图景。”生产力和社会形态的纵向发展是各文明横向交往的基础，同时各文明间经济政治文化的交流则加速了其纵向发展。 有基于此，我们对具体历史事件的研究应当具有在宽广的背景下进行比较与联系的意识。比如以丝绸之路、印度洋贸易圈、大西洋三角贸易、跨太平洋贸易为代表的长距离贸易网络的扩展，以游牧民族大迁徙、跨大西洋奴隶贸易、二战后劳动力在全球范围内加速流动为代表的大规模人口迁徙，以四大发明西传、世界范围内的物种交流、工业革命为代表的技术传播，这些重大历史事件的动因、演变和影响都应该放在全球整体联系和宏观动态进程中去解读。 ——据吴于廑、齐世荣《世界史》整理 （1）概括材料中关于世界历史的基本观点。 （2）上述材料是学者对世界历史发展的一种分析与解释。据此，以唯物史观为视角，运用材料中关于世界历史发展的观点，并选取材料中提到的一个或多个历史事件，自拟论题，写一篇短文。（要求：标题自拟，观点切合主题，陈述正确，史实例举充分，结论合理） 【答案】（1）观点：世界发展的趋势是从分散走向整体；地理大发现（新航路的开辟）是世界走向整体的转折点；世界的纵向发展和横向交往是相互促进的；应当在全球整体联系的背景下认识具体的历史事件。 （2）范文 工业革命折射世界联系的加强 世界联系的加强是蒸汽革命出现的必要条件。17至18世纪，欧洲商人和殖民者直接同世界各地建立起商业联系，世界市场初步形成。特别是英国通过殖民扩张，促进了资本原始积累，获得了大量廉价的原材料和广阔的海外市场，为第一次工业革命的发生提供了资本和海外市场条件。 工业革命的进程体现了世界联系的加强。从18世纪后期到19世纪中期，工业革命从英国逐渐扩展到欧洲大陆和北美，从大西洋两岸逐步深入内陆，随后伴随着殖民扩张和世界市场的发展，传播到亚非拉殖民地、半殖民地，形成持续不断的辐射效应。 工业革命大大加强了世界各地之间的联系。工业革命推动了交通变革，欧美国家形成水陆运输网，促进了国际间的人口交流与贸易往来。第二次工业革命后，世界主要资本主义国家通过商品输出，资本输出，掀起瓜分世界的狂潮，推动了资本主义世界市场和资本主义世界经济体系的最终形成。 总之，工业革命是新航路开辟后世界联系加强的必然结果，它的出现也使得世界成为一个紧密的整体，生动体现了近代世界纵向发展和横向联系之间的相互促进的辩证关系。 【解析】（1）本题是特点题。时空：近代世界。观点：根据材料“世界各大文明体系在早期是相对独立发展……在地理大发现后逐渐联结成一个不可分割的全球整体”可知，世界发展的趋势是从分散走向整体；根据材料“哥伦布、达伽马的航行使人类第一次真正意识到地球是一个整体”可知，地理大发现（新航路的开辟）是世界走向整体的转折点；根据材料“生产力和社会形态的纵向发展是各文明横向交往的基础，同时各文明间经济政治文化的交流则加速了其纵向发展”可知，世界的纵向发展和横向交往是相互促进的；根据材料“我们对具体历史事件的研究应当具有在宽广的背景下进行比较与联系的意识”以及所列举的丝绸之路、三角贸易、技术传播等事例可知，应当在全球整体联系的背景下认识具体的历史事件。 （2）本题是评论解说题。时空：18世纪后期至19世纪末（全球）。论题与论证：根据材料“以四大发明西传、世界范围内的物种交流、工业革命为代表的技术传播……应放在全球整体联系和宏观动态进程中去解读”并结合所学可知，范文选取工业革命这一材料明确提及的历史事件，紧扣“纵向发展与横向交往相互促进”的核心观点展开论述。首先，范文指出17至18世纪欧洲通过殖民扩张建立全球商业联系，形成初步世界市场，为工业革命提供资本与市场条件，这体现了材料中“横向交往是纵向发展的基础”；其次，论述工业革命从英国扩展至欧美乃至亚非拉地区，呼应材料中“技术传播”和“长距离贸易网络扩展”所代表的文明互动机制；再次，指出工业革命推动交通变革、人口流动及资本主义世界市场最终形成，说明技术进步（纵向发展）反过来强化了全球联系（横向交往），印证材料“横向交往加速纵向发展”的双向逻辑；最后，结论强调工业革命既是世界联系加强的结果，又推动世界成为紧密整体，准确体现材料“从分散到整体的壮阔图景”和“经纬交织”的历史观，符合唯物史观关于生产力发展与世界历史整体性关系的基本原理。 18 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $